三年级家长会

各位家长，您好！欢迎您来参加家长会镇原县上肖镇北庄小学三年级1、班级情况，成绩分析。2、进入三年级各方面的变化。3、给家长的几点建议。家长议程班级情况

班长：王春妮副班长：赵盼荣。学习委员：马艺凡

马妮

生活委员：马莹妮

文体委员：马欣怡小组组长：王春妮副组长：赵盼荣小组组长：马艺凡副组长：马田蕊小组组长：马妮副组长：小组组长：马欣怡副组长：王晔小组组长：赵嘉乐副组长：马玉凡小组组长：赵芳弟副组长：赵欣雨上课听讲认真、发言也积极的：马欣怡马艺凡王春妮王晔赵芳弟赵江美赵丽娜赵欣怡赵欣雨赵嘉乐等；平时学习与作业比较认真的同学有:王春妮马欣怡马妮马艺凡赵晶晶赵盼荣赵欣怡马玉凡王晔等期中考试进步比较明显：赵丽娜郭阳阳吴好胜赵江美马莹妮马喆赵芳弟等热爱班集体：郭伟强马帅军马莹妮马宝强马田蕊成绩分析我想大家最关心的应该就是这次期中考试了，所以我首先介绍一下考试的总体情况：语文平均分：80.8分90分以上：4人80分以上：11人70分以上：4人60分以上：2人不及格：1人警钟！3年级的马鞍现象“马鞍现象”也叫“小学三年级效应”，顾名思义，就是说原本在小学一、二年级成绩优秀的学生，“不知何故”到了三年级却突然成绩下滑。学生时期最重要的是哪一年？答案不是初一，也不是大四，而是小学三年级。三年级是小学阶段很重要的转折期，对孩子的一生有很大的影响，那究竟“转”在哪里呢？1、“转”在生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。2、“转”在孩子从一名儿童成长为一名少年，逐渐有主见。3、“转”在孩子的情感发展由易变性向稳定性过渡。从情感外露、浅显、不自觉向内控、深刻、自觉发展。4、“转”在从被动的学习向主动的学习转变。这些转变有的我们已经重视，有的刚刚感觉到，有的还没有关注到，请我们的家长做个有心人，在了解孩子们所处的这个特殊时期之后能结合自己孩子的特点给予帮助和教育，多和孩子谈谈，聊聊知心话，了解孩子真正的想法。

要正确的看待分数，不能光看绝对值。要怎么看？一个要看看在班级中的位置，是高于平均分还是低于平均分。可能这一次考了90几分，下一次考卷难度加大了，他只考了80几分，其实含金量还高于上一次。还有一个要看看他错的原因。如果是已掌握的知识，因为粗心扣分了，就该批评。如果确实题目难度较大，那么做错了，我们该做的就不是一味的批评职责，坐下来和他讲解、分析更有好处。

三年级是一个转折年级，在我们小学阶段老师最不喜欢教的就是一年级和三年级，这是因为一年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头开始。既要教给他知识，又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。三年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，突然增加了很多门功课，各科功课又变得更难。很多家长都给我打电话说孩子成绩是不是下降了，孩子是不是学不走，其实这些都是我们家长对我们三年级孩子没有一个正确的认识。认识三年级1、心理方面（转折点）

孩子长大了，学会察言观色，跟喜欢的人交流，跟不喜欢的对着干。有心事放在心里，不喜欢和老师、家长交流，有时候行为让你摸不透，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是说怕“丢面子”，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。2、学习内容就拿语文学科为例来讲，低年级的时候，孩子们主要学的是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记，一般不成问题。但是，现在可能就有点不同了，因为除了以上这些基础知识以外，练习册上更多的是一些比较“活”的题目，很多孩子拿到就头疼不知道怎么做，家长们也觉得辅导起来很费力。所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题，增加课外知识，学会思考问题。认识三年级明确三年级的学习要求(一)预习：①正确、流利地熟读课文；②思考勾画重点句的理解；③相关资料的搜集；④勾画生字词；⑤查字典解释生词的意思；⑥思考课后问题，将理解写在课文旁边(这叫批注)；⑧提出不理解的问题。(二)课文：①应达到正确、流利有感情地朗读课文；②听写生字词及生字音节；③用生字组词④摘录文中好词佳句；⑤背诵精彩的句子，段落、古诗等。(三)作业：1、家庭作业本；2、日记本、读书笔记本；3、改错本。（强调书写）(四)日记：除了基本字、词、句必须掌握积累，相应的练习应该有以外，每周至少有4~5篇200字左右的日记或片断练习。(五)课外阅读：每天做完作业后读30分钟课外书，平时看书读报，每周做1-2次好词佳句摘抄。关于习作1、重视小练笔、每周周记的作业。2、不经意间训练孩子口头作文。3、造句、片段练习、多仿写。4、经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象，让孩子学会留心身边的人、事、物。（双休日、假期交好朋友、参加有益的社区活动、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明、编手抄报，不仅使孩子们全面发展，也让他们有东西可写，多让他们写观察或记实日记。加强语言表达。5、家长和孩子一起修改作文。好作文不是写出来的而是改出来的。

6、课外阅读注意积累。有些家长苦恼孩子的作文写的不好，想尽了一切办法，结果还是见不到效果，其实，孩子头脑中空空的，是写不出好文章的。蜜蜂酿蜜，就先采蜜，古语云：读书破万卷，下笔如有神。要想让孩子写出好的作文，就要增加学生的课内外阅读量，让学生多读书多看报，对于一些重要的经典的语句，要让孩子们朗读背诵。这样，学生就可以从读中学写，增长知识，丰富语言。老师教给孩子的一些写作方法和一些写作技巧，光有这些方法和技巧是写不好作文的，还需要有积累大量的好词佳句，留心观察生活，能有事可写，有话可说。向各位家长提一些建议和要求1.每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，及时改错，做到坚持不懈。检查完后作业本上请签字。2.定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。3.每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样做，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。4.请你每天早一点关掉电视，放下手机，陪孩子读书，一天15分钟，每天坚持读15分钟，课下有选择的做阅读练习，不断提高阅读能力。

5.注重培养孩子良好的学习和行为习惯，卫生习惯，阅读习惯等。6、多给孩子一点信心，做孩子成长强有力的后盾。鼓励孩子多多参与班级和校外活动，增长孩子自信心。7、提高孩子的身体素质，重视孩子的体育锻炼。保护好视力。8、培养孩子的独立自主性和进取性。安全工作（1）监督自己的孩子放学后要按时回家，不要在学校或其他地方逗留。（2）注意孩子的外出，家长一定要过问，不让孩子参与一些危险的活动。（3）请各位家长做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。(4)课间安全。（5）、学会自我保护，特别是女孩子。

尊敬的家长，学校教育不是万能，但学校会尽力，同时家庭教育必不可少，望家长能重视，你们的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护，最后，我想说：在班级工作中，我做得不足的地方，希望家长理解、见谅，敬请各位家长提出宝贵意见，在今后的工作中希望家长们多和我交流。总之为了我们的孩子，让我们携起手来，相信有你们的关心和支持，再加上同学们的努力，在以后的工作中，我们会有更大的进步。衷心地谢谢大家！【问题1】：孩子学习的自控力和主动性不够怎么办？进入三年级后，学习压力的增大，难度的增加，他们的娱乐的时间变少了，在长时间的学习中，会产生疲倦感，这时孩子就会想方设法宣泄自己的情感，容易变得浮躁，学习不踏实，成绩时好时坏，起伏大，不容易静下心学习，作业时不应该犯的错误多，这些都表明孩子的自控力欠缺。与此同时，他们的主动性不够也引起了我们的注意。比如说：老师布置的作业完成后，不愿意做额外的提高作业或家长布置的作业；好词好句的摘抄，老师不硬性规定，自己就懒得去做，存在着“惰性”。对策：给孩子确立明确具体的目标。这里的目标有两个，一是远期目标，即理想。这个理想不一定就是孩子以后从事的事业，但是孩子有了一个奋斗的目标，会产生持久而主动的学习动力。二是近期目标，最好是一两周内通过孩子努力就可达到的。例如：怎样安排每天的时间，给自己订一个作息时间表；怎样听课，怎样预习、复习功课；参加什么活动；做点什么家务；做什么运动；在家里、在学校里做一个什么样的孩子等等。当孩子们完成了一个有一个的近期目标时，离远期目标实现的可能性也就越来越近了。给孩子适度的压力。孩子年龄小，许多事情的利害尚不知晓，不太懂得学习的意义，不愿意在课本知识上多下功夫。所以，需要我们对孩子施加适当的压力，而不能听凭孩子完全自由行事。我们要通过各种方式，讲清楚学习的意义，尽量从正面激发他们学习的主动性。【问题2】：孩子读书的质量不高怎么办？在孩子阅读后，我们不妨问问孩子，从书中你学到了些什么，那些情节给你留下了深刻的印象，能不能用自己的语言说给家长听听，长期下去，孩子们读书会越来越细致，读书的效果也会越来越好。【问题3】：孩子注意力不集中怎么办？

1．你有没有给孩子一个安静的学习环境2．要求孩子在规定的时间内完成作业3．要求孩子在一定时间内专心做好一件事情

4．对孩子讲话不要总是重复【问题4】：孩子作业慢、质量不高怎么办？

1．加强能力训练2．先复习后作业3．经常检查孩子作业

4.不要老陪着孩子写作业

为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？

一：身教重于言传。二：“斥责”要有