特殊需要儿童教育诊断与评估测试题附答案

特殊需要儿童教育诊断与评估测试卷附答案1.属于教育诊断与评估的方法是:()A传统的心理计量测量取向的评估方法B生态与行为评估取向方法C质性发展评估取向方法D以上都是(正确答案)2.在教育评估步骤的综合评定阶段，评估小组需要做的事情有：()A搜集资料、分析资料、得出结论B分析资料、得出结论、提出建议(正确答案)C搜集资料、得出结论、制定方案D分析资料、得出结论、制定方案3.儿童社会适应能力的评估主要包括等方面。()A自理能力B交往能力C社会化及职业能力D以上都是(正确答案)4.不属于智力评估的工具是：()A绘人测验B瑞文标准推理测验C婴儿—初中生社会生活能力量表(正确答案)D韦氏儿童智力量表5.教育诊断与评估的注意事项不包括()A广泛收集评估资料B多种评估方法相结合C遵守职业道德D合理安置方案(正确答案)6.在教育中，使用筛查性评估的主要目的是()A筛查儿童是否心理发展异常B筛查儿童是否有特殊教育需要(正确答案)C判断是否适合读普校D筛查儿童优势能力7.婴儿—初中生社会生活能力量表适用于()A6个月至14岁(正确答案)B4岁至12岁C7岁至15岁D6岁至14岁8.儿童绘人测验适用于()A6个月至14岁B4岁至12岁(正确答案)C7岁至15岁D6岁至14岁9.关于儿童智力筛查测验以下说法错误的是()A测验过程中孩子家长、亲友或其他年长儿童最好不在场B测验时可用当地方言C若孩子不理解测验题目，每一试题至多再重复3遍(正确答案)D标准答案中只要说出其中任何一项即可给应得分数10.前庭的功能()A感受压力B辨别物体软硬C维持平衡(正确答案)D了解肢体的位置11.视觉系统失调的表现()A喜欢看手发呆(正确答案)B喜欢无端尖叫或自言自语C经常喜欢爬高D坐时会东倒西歪12.听觉系统失调的表现()A对某种感觉特喜欢，如玩沙，刮东西B速度控制较差，跑起来难以按指示停止C颈部挺直时间较同龄儿童短，长垂头D常会听到某种声音而发呆(正确答案)13.触觉系统失调的表现()A喜欢吸手指，触摸生殖器(正确答案)B喜欢他人用力推、挤、压C平衡差，走路东倒西歪，经常碰撞东西D.喜欢将物品排队14.前庭觉失调的表现()A对巨大响反应较差，甚至无反应B不喜欢把头倒立(正确答案)C手脚喜欢用力挥动或用力做某些动作D不喜欢被人抱15.本体觉系统失调的表现()A力度控制较差，常会因太用力而损坏玩具或因力度太小抓不住东西(正确答案)B不喜欢或特喜欢特定质料的衣服C对某些特定的音乐固执地喜爱D即使常看到的东西都会让他害怕16.感觉统合失调的原因()A感觉和知觉信息相互协调B动作所产生感觉信息无法统合成正常的知觉技能(正确答案)C前庭就本体感觉良好D不喜欢被人抱17.能用吸管吸、喝饮料，属于发音器官的什么机能？()A构音状态B运用形态C运动方式D运动机能(正确答案)18.对特定衣服质料的特殊偏好或讨厌属于哪类感觉刺激的反应？()A触觉(正确答案)B方位知觉C前庭感觉D本体感19.能够向大人指出自己感兴趣的事，属于哪类象征性机能？()A要求(正确答案)B叙述C应答D模仿20.前庭失衡标准分为10分，属于()度失调。A轻度B中度C重度(正确答案)D.正常21.教育与诊断与评估过程中，搜集资料的方法有等。()A测验法(正确答案)B晤谈法(正确答案)C观察法(正确答案)D检核法(正确答案)22.评估的功能是()A建立个人档案(正确答案)B筛选安置(正确答案)C康复干预决定(正确答案)D教育教学介入(正确答案)23.在对学生资料进行分析时，要做到()A求同存异(正确答案)B找矛盾，探原因(正确答案)C剔除无效资料(正确答案)D得出分析结论24.以下哪项是婴儿—初中生社会生活能力量表的题目类别()A行走(正确答案)B沟通(正确答案)C自我管理(正确答案)D社会化(正确答案)25.瑞文标准推理测验包含以下哪些内容？()A指导语(正确答案)B测试题目(正确答案)C成绩记录表(正确答案)D标准答案表(正确答案)26.前庭觉系统失调的表现()A喜欢边走边跳(正确答案)B经常喜欢爬高(正确答案)C特别害怕听某些声音D数数时常要用手指指着数才能完成(正确答案)27.本体觉系统失调的表现()A动作模仿不到位，常望着手脚不知所措(正确答案)B拒绝理发、洗脸、洗发C偏食、逃避咀嚼D自伤，咬玩具(正确答案)28.特殊儿童感觉统合能力评估的方法有哪些？()A从日常生活中观察诊断(正确答案)B运用教具诊断(正确答案)C临床观察(正确答案)D运用《儿童感觉统合能力发展评定量表》评定(正确答案)29.《儿童感觉统合能力发展评定量表》评定结果包含哪些方面？()A前庭感觉(正确答案)B本体感(正确答案)