部编五年级语文上册第五单元义务教育阶段学生单元作业分层设计模板

义务教育阶段学生单元作业设计模板

基本信息

姓名学校联系电话

学段小学学段学科语文

教材模

块、单元、五年级上册第五单元

早”

引导学生熟练拼音，会认读一类字，会写二类字，运用反义词熟练

掌握词语，学会分析句子，改写句子，加深对课文的理解。了解说

作业目标

明方法，掌握常见修辞手法，并会分析，通过课外阅读延伸，增加

积累，在听说读写的潜移默化中提高学生的语文综合素养。

题型语言文字运用，现代文阅读

题量共(6)小题，其中基础性作业(4)小题，拓展性作业(2)小题

总时长(20)分钟，其中基础性作业(10)分钟，拓展性作业(10)

时长

分钟

第一部分基础性作业(必做)

题

作业内容

号

1.读拼音，写词语。

乡下的爷爷说，今年的地里打了很多伪

(1)ngshi()o

(2)我g。ji()，他们是用这种方法shasi()TxijOn

()，保住了这些生物。

1(3)太阳表面的温度有六千sheshidu()。

(4)他们在这里种shucai(),种liangshi(),收成都很

好。

参考答案：(1)粮食(2)估计杀死细菌

(3)摄氏度(4)蔬菜粮食

设计意图：词语积累

学科素养：积累词语，丰富词汇

能力维度：识记

2.课文整体梳理。

这篇课文主要运用了_____________、______等的说明方法，向我

们介绍了太阳_______、_______、_____的特点，告诉我们太阳和我们的

关系非常密切。

2

参考答案：列数字举例子打比方远大热

设计意图：了解基本说明方法

学科素养：准确，清楚地表达事物特点、性质

能力维度：使说明具体化，使读者更能信服

3.写出下列词语的近义词和反义词。

近义词反义词

吸收一()()

生存一()()

密切一()()

3温暖---()()

参考答案：

吸取释放生活灭亡紧密疏远暖和寒冷

设计意图：掌握近义词,反义词

学科素养：仔细分析词与词之间的关系

能力维度：实现词语知识积累，进行词语运用

4按要求完成句子。

(1)这么远，箭哪能射得到呢？(改成陈述句)

4

(2)太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。(用加

点的关联词造句)

(3)如果没有太阳,地球上就丕会有植物，也不会有动物。(用加点的

词语造句)

参考答案：(1)这么远，箭射不到。

(2)虽然我们的距离远，但是我们的心离得很近。

(3)如果没有老师的教诲，我们不会获得这么多知识，也不会成为社会

的栋梁。

设计意图：了解几种句子变化的特点

学科素养：熟练变换句式，增强表达灵活性

能力维度：熟练掌握一般句型的转换方法

第二部分拓展性作业(选做)

题

号作业内容

1阅读文段，回答问题。

地球上的光明和温暖都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处

是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然

也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

(1)找出选文中的两对反义词。

()——()()——()

1(2)文中哪句话最能说明太阳与我们的关系十分密切？

参考答案：(1)光明黑暗温暖寒冷

(2)一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

设计意图：梳理课文脉络，打好基础，学以致用

学科素养：语言文字的理解与训练巩固语文基础

能力维度：立足文本，自主建构，学好语文

2课外阅读

天上之"河’

在晴朗的夏夜，我们可以看到天空中从东北向南横跨天空的一条白茫

茫的光带，好像一条流过天空的大河，一泻千里，这就是银河。

银河并不是一条大河，它是由密集的恒星和其他天体组成的，这个庞

大的恒星体系叫银河系。银河系的外形是一个中间厚，边缘薄的扁平盘状

体。从正面看像一个急流中的旋涡，从侧面看有点像投掷的铁饼。银河系

主体部分的直径约8万光年，中央厚约1万光年，边缘厚3000-6500光

年。太阳是银河系中的一颗普通恒星，太阳位于银河系中心约2.3万光年

的地方。我们从太阳系向周围看银河，只能看到一条（实际上是半条）光带。

在银河系中像太阳这样的恒星就有1000—2000亿颗。

银河系也在自转，越靠近银河中心，自转越快，银河系边缘自转缓慢。

我们的太阳系以每秒约250千米的速度环绕着银河系中心旋转，大约需要

2.5亿年才能转一圈。现在已知，银河系中心为一个球状体，这个球状体

2有剧烈的活动，有大量气体从银心向外扩张着，银心是一个很强的射电源

和高能辐射源，银心的质量约相当于几百万个太阳质量。

（选自《新世纪少年百科大世界宇宙♦地理》中国少年儿童出版社）

（1）“一泻千里”的意思是：_______________________________________

（2）判断正误。对的打,错的打"x"。

①银河是由恒星和其他天体组成的。（）

②银河系的外形像投掷的铁饼。（）

③银河系在自转也在公转，越靠近银河中心转得越快。（）

（3）根据文章内容判断下列理解错误的一项是（）

A.银河是银河系的一部分，银河系是太阳系所属的星系。

B.太阳系以每秒约250千米的速度环绕着银河系中心旋转，大约需

要2.3万光年才能转一圈。

C.银河系是一个很强的射电源和高能辐射源。

D.在太空俯视银河，看到的银河像个旋涡。

（4）想一想，写出一句跟银河有关的诗词吧。

(5)你知道关于银河的故事吗？写一写吧。

参考答案：(1)形容水往下直注流下，流得又快又远。也比喻文笔或乐

曲气势奔放。

(2)Wx

(3)B

(4)疑似银河落九天。

(5)示例：牛郎织女每年七夕在鹊桥相会。

设计意图：课本内容有限，但知识无限。因此，课内必须与课外相结合。

学科素养：丰富学生精神世界，主动寻找答案

能力维度：尊重个体差异，满足学生求知欲望

作业评价与改进

学生之间存在个体差异，接受同样的知识就会有快有慢，学习与作业，完成

的程度也会不一样，我们要做到尊重这种差异，针对学生的个体差异，从学生实

际出发，既要满