部编版语文二年级上册第二单元识字语文园地二教学设计

语文园地二备课设计

课题语文园地二课型新授课时序号9

这是第二单元的语文园地，共有3个板块的内容。首先通过以学生自

主朗读儿歌的活动形式，引导学生给养成遇到不认识的字勤查字典的习

教材惯。然后，通过学习中华美德名言说明生活中秩序、规则的重要性。最后，

分析通过一首儿歌，让孩子了解了正月至腊月十二个月中开花的花名和特点。

口语交际

1.能说普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

课标2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

分析3.能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。

4.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

5.有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。

已有知识经验：

1.能说普通话，流利的用普通话表达自己的看法。

2.有礼貌自信表达，敢于发表意见。

已有生活经验：

学情3.从生活中有针对性的观察相关小动物，知道小动物的特性和生活习

分析惯。

已有策略经验：掌握同桌相互讨论的方法与技巧，能正确使用一级声音和

三级声音。

困难障碍：

在公共场合发言时，比较害羞不敢大声发表自己的意见。遇到不明白

的地方不敢大胆的提出自己的疑问和看法。

1.通过学生自主朗读儿歌方式，认识到陌生字可以借助字典，学会用

部首查字法，能够独立识字。

学习2.通过部首查字法在字典中找到“葡、紫、狸、笨、酸"五个字，初

目标步养成在阅读中查字典的习惯。

1.重点：通过学生自主朗读儿歌方式，认识到陌生字可以借助字典，

教学会用部首查字法，能够独立识字。

币;难2.难点：通过部首查字法在字典中找到“葡、紫、狸、笨、酸"五个

字，初步养成在阅读中查字典的习惯。

点

课前字典、多媒体课件

准备

教学过程

环节目标学习内容评价活动问题预设与补救

一、检查预儿歌“葡萄架，高又高，上边

习桂着紫葡萄。

（目标1）有的学生可能会跟

狐狸看见往上跳,跳哇跳，够不着。

能否认真听不上同学读的节

够不着，心不甘，不说自己笨，倒

同学朗读，奏。

说葡酸”。读儿歌，找出不认识的

并圈画不认补救措施：让学生

字，想一想该怎么办？

识的字。再自读-一遍,圈出

学生活动1.指名一位学生朗

不认识的字。

读儿歌，其它同学在课本中圈出不

认识的字。

二、初读感引发思考：朗读儿歌时，遇到按要求积极

知（目标2）不认识的字该怎么办？回答问题。

引导学生知道遇到不会的字，可以能知道可以这个环节，学生应

通过用部首查字法,查字典的方式用部首查字该能根据课本提

解决。法来解决阅示，回答出问题。

学生活动：说一说在朗读中遇读中不认识

到不会的字该怎么办？的生字。

三、交流指学习部首查字的方法:教师投

导，学习查影展示查字典的步骤：

字典方法第一步:要查“狐”的读音，

先要确定这个字的部首是否能独立

是“牙”，再数数“才”的笔画，查到所要查

共三画的字“狐”有的学生可能不能

第二步:在“部首目录”里的检查学生是独立查到“狐”字。

“三画”中找到部首“力”和它所否能通过小补救措施：巡回辅

在的页码。组合作，查导，发现问题，及

第三步:按照页码，在“检字找儿歌中不时指导。

表”中找“才”部。再数数“狐”认识的字。

字除去部首还有几画，然后在相应说说是怎么

位置找到“狐”字和它在正文中的进行查字

页码。的？

第四步:按照页码，在正文中

就可以查到''狐"

字了。

3.学生独立再查找一次“狐”

字，遇到问题向老师请教。

4.小组合作

(1)儿歌中还有哪些不认识的

字，选择其中一个字，利用部首查

字法查找字音。

(2)查找同一个字的同学，可

以互相商议，互相帮助。

(3)查找过程中遇到问题，向

小组长请教，小组长不能解决的，

向老师请教。

(4)和小组同学说一说，你利

用部首查字法认识了哪个字?你是

怎样查找这个字的？查找同一个字

的同学，可以相互补充。

游戏巩固，1.游戏活动:摘葡萄。

查字典的方

(1)讲述规则:快速闯关，每一关所记录每一关不能过

法

有题目都回答正确的同学,会得到关的同学，针对出

一串葡萄(葡萄背面印有需要掌握现问题，再进行指

的7个生字)。导。

能否迅速找

(2)闯关活动。

到部首的页

第一关:查一查下面的部首在“检

码。

字字表中哪一页？

能否知道一

-y-o才00

个字除去掉

西0

部首还剩几

第二关:数一数下面的字除去

笔？独立查

部首还有几画。

生字“葡”

葡。紫()狸。笨()“紫”“狸”

酸()

“笨”“酸”

第三关:用部首杳字法，查查

儿歌中不认识的字。

“葡”“紫”“狸”“笨”“酸,，

2.请查字又快又准的同学总

结运用部首查字法的方法。

3.课件出示儿歌，引导学生朗

读巩固方法。

小小字典手中拿，看我来把汉字

查。定部首，数几画，部首目录找

到它;部首外，再数数，检字表中检查生字认读情

看清楚;快快找，快快翻，找到正况。

文字音出。

4.拿出自己游戏摘到的葡萄，

认读后面的7个

字。

(1)自己认读生字，遇到读不准

的生字可以再次查字典。

(2)小组长利用生字卡片，检查

本组同伴的认字情况，针对同伴读

不准的字音进行示范。

(3)小组针对认读有困难的生

字，商议识记的方法，遇到不能解

决的问题，请老师帮忙。

9.全班同学开火车认读生字，

并口头扩词。

作业内容全部列出来

一、从语文书中选择一篇没有学过的课文，读一读，遇到不认识的字

运用部首查字法查找字音。

作业

二、和爸爸妈妈一起读课外书，遇到不认识的字主动查字典，把查字

设计

典的方法介绍给家人。

三、综合性作业-对应目标

开展一次查字典比赛活动。

语文园地二

部首查字法

板书部首一去掉部首几画一一检字

设计

教学

反思

课题语文园地二课型新授课时序号

这是第二单元的语文园地，共有3个板块的内容。首先通过以学生

自主朗读儿歌的活动形式，引导学生给养成遇到不认识的字勤查字典的习

教材惯。然后，通过学习中华美德名言说明生活中秩序、规则的重要性。最后，

分析通过一首儿歌，让孩子了解了正月至腊月十二个月中开花的花名和特点。

第一学段学生应该积累自己喜欢的成语和格言警句，背诵优秀是问50

篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，

课标展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

分析

已有知识经验：通过一年级的学习，学生们对格言警句有了一定的了

解。孩子们对生活中常见的花比较熟悉，对儿歌中不常见到的一些，如：

芙蓉，水仙等，老师可以加上图片并讲解，让学生们对其进行进一步了解。

障碍：文中格言警句生字“勿、欲、规矩”等字难读

学情

措施：通过一年级的学习，学生们对格言警句有了一定的了解，文中

分析格言警句生字“勿、欲、规矩”等字难读，学习过程中应该带领学生重点

学习它们的字音，三句理解起来可能有困难，可以让学生课前查阅资料，

便于理解学习。学生们对儿歌并不陌生，本首儿歌写了一些花名及其特点，

孩子们对生活中常见的花比较熟悉，对儿歌中不常见到的一些，如：芙蓉，

水仙等，老师可以加上图片并讲解，让学生们对其进行进一步了解。

1.能借助拼音正确朗读名言警句、诗句并背诵，初步理解名言警句的意

学习思。

.能正确流利的朗读儿歌，了解儿歌中的花名和特点。培养学生对儿歌

目标2

的喜爱。

1.重点：能借助拼音正确朗读名言警句、诗句并背诵，初步理解名言警

教学句的意思。

重难2.难点：能正确流利的朗读儿歌，了解儿歌中的花名和特点。培养学生

对儿歌的喜爱

点

课前多媒体课件

准备

教学过程

环节目标学习内容评价活动问题预设与补救

1.同学们还

记得之前学过的

名言吗？

1.回顾关于学习名2.你还知道

言。哪些？敏而好

回顾学习，有的学生可能已

2.还知道哪些名学，不耻下问。

调动兴趣。经忘记之前所学名

言。读书百遍，，其义

_JL_.

学生活动：自现。.救措施：通过早读

1.背诵学过的名言；学生背诵已

2.分享自己查阅的名积累的格言警反复诵读加以巩固。

言。句，激发起学生

对格言警句的学

习兴趣。

1关.注“欲、勿、规

矩”等字音

2.讲解名言警句的

大致意思。

3.通过图片讲解介绍1.谁能正确

孔子和孟子两位大思想流利的将名言读

家。一读？学生读

学生活动：2.谁能跟大

学习名言1.借助拼音，把名言家分享一下你喜通过教师讲解，学

警句，读准读正确。欢的那一句，并生分享和资料能够理

字音，理解（1）老师领读说说你对它的理解格言警句，但部分

大致意思，（2）小老师领读解。学生分享学生存在不能背诵，

尝试背诵。学生尝试

（3）全体齐读3.不能理解。

背诵。

（目标1）2.分享自己对课本补救措施：通过早

中格言警句的理解，任

（检测目标1：读、传统文化课继

选一句分享。了解了格言警

续巩固，提问，理

句，激发学生对

3了解学习中国传统解。

文化，认识两位大思想格言警句的积

家。累，知道生活中

秩序、规则非常

重要。）

1.让孩子说说见过1.在生活中，对于识字较少的学生

哪些花。有哪些常见的

来说读起来会不熟

1.正确流2.指名读儿歌，圈出花？荷花、喇叭

练。

利朗读儿每月的花名花

歌；3.说说花的特点。2.儿歌中有补救措施：1.组长带

2.了解歌4.介绍你喜欢的花哪些花？领组员进行自读、领

中的花名并说说其特点。3.他们分别读、接龙读。

和特点。学生活动：有哪些特点？

2.老师示范领读。

（目标2）1.常见的花有月季、4.说说你喜欢

3.阅读较弱的学生

荷花、喇叭花、菊花等的花和它的特

老师多加关注多加鼓

2.学生读儿歌，并圈点

励。

出花名和月份。5.说一说月份

3根.据儿歌说说每对应的花。（对应

种花的特点。目标2：通过朗

4.喜欢月季花，因为读，让学生感受

颜色美丽，而且很香。花的美，培养学

生对儿歌的喜

爱。

试着背诵1.课件出示内容，请

儿歌，培养学生依据童谣补充完

学生对儿

整。

歌的喜爱

正月山茶

（目标2）

__，二月

迎春

___________________________________________O

三月桃花

有的学生会因为

四月

紧张导致朗读不熟

牡丹1.检查学生是

否能正确流练。

___________________________________________O

补救措施：

五月石榴利的朗读儿