部编版语文五年级下册第二单元（单元测试） 含答案

小学语文五年级下册第二单元练习

［书写端正、美观，卷面整洁，你将得到3分的书写分。

第一部分积累与运用37%

1.根据拼音和语境写词语。8%

(1)周瑜dtiji()诸葛亮的才干，想借造箭这件事惩罚他。谁知

sh6njimiaosuan()的诸葛亮顾全大局，自愿立下junlingzhuang

()并顺利完成任务。

(2)武松不听店家的劝告，独自走上了jlngyanggang()。

哪知在山神庙前看到了官府贴的bflngw6n()。武松xiinsi

()：我不能回去，免得让人chixiao()o

2.根据要求选择正确的选项。12%

(1)下列读音完全正确的一组是()。

A.擂(16i)鼓踉(liang)跄忌讳(hui)

B.宽敞(chdng)镌(juan)刻弓弩(nil)

C.石窍(qido)顺遂(sul)阻挠(ndo)

D.迸(beng)出绰(chao)起咆哮(xiao)

(2)下列词语与现在的说法对应不正确的一项是()0

A.榜文一一公告B.客官一一客人

C.郎中——书生D.墨客—文人

(3)下列中国古典名著中的人物和情节搭配不正确的是()o

A.煮酒论英雄一一曹操B.桃园三结义一一刘备

C.三打白骨精一一孙悟空D.三进大观园一一林黛玉

(4)小明想看《火烧赤壁》，你觉得他应该去买哪本书？()0

A.《水浒传》B.《三国演义》C.《西游记》D.《红楼梦》

(5)下列说法与《西游记》一书不符的一项是()o

A.《西游记》是明代小说家吴承恩所作，是我国四大名著之一。

B.取经路上，唐僧先后收孙悟空、猪八戒、沙僧为徒,他们的法号分别为悟

空、悟能、悟净。

C.红孩儿据守火云洞,欲食唐僧肉。悟空自己灭掉三味真火,降伏红孩儿,让

他做了观音菩萨的善财童子。

D.唐僧师徒历经九九八十一难,饱尝取经途中的艰辛,反映了“历尽磨难,终

成正果”这一主题。

（6）关于阅读古典名著的方法，下列说法不正确的一项是（）0

A.遇到不理解的语句，可以联系上下文进行猜测。

B.遇到一些较难理解的语句，要反复琢磨，找出精准的解释。

C.可以借助资料加深对内容或人物的了解。

D.可以结合看过的电影、电视剧，加深对作品的理解。

3.读下面的句子，猜猜描写的是名著中的哪位人物？将序号填写在括号中。4%

A.孙悟空B.王熙凤C.诸葛亮D.武松E.林黛玉F.贾宝玉

①“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤整，飘飘然有神仙之概。”（）

②“身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有

万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。”（）

③“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不

露，丹唇未启笑先闻。”（）

④''两弯似蹙非蹙胃烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两盾之愁，娇袭一身之

病。泪光点点，娇喘微微。”（）

4.按要求将内容填写完整。13%

（1）漫步中国古典名著长廊，品读精彩的故事，我们认识了许多性格鲜明

的人物，有的周瑜，的诸葛亮，的武松，

的石猴，这些人物形象家喻户晓。4%

（2）古诗《鸟鸣涧》中，诗人王维运用以动衬静的写作手法，来表现环境

幽静的诗句是,-2%

（3）通过本单元的名著之旅，我了解到古代长篇小说多是（体裁）,

阅读古典名著时，可以先读,猜猜它主要讲了什么故事。2%

（4）名著中的故事精彩纷呈，如《三国演义》中广为流传的故事

有：、；我还认识了《水浒传》中的英雄好汉:

"豹子头”、“花和尚”、“智多星”。5%

第二部分阅读（16+14）%

（-）孙行者借来避火罩16%

话说行者一筋斗跳上南天门里，找到广目天王，提出：“唐僧路遇坏人，现

在正准备放火烧死他，事情万分紧急，特来找你借一借避火罩儿，用后马上还

给你。”天王说：“你错了，既然是坏人要放火，只应当借水救他，要避火罩干

什么用？”行者说：“你怎会明白。借水去救，火就烧不起来，倒便宜了他们。

如今只是借借这个罩子，护住唐僧，其余管他好坏，让他烧去，快快！不要耽

误我做事！"广目天王笑了，说：“这个猴子还是这么坏，只顾自己，不管别人。”

行者说：“快点！快点！”那个天王不敢不借，于是把罩子递给了行者。

行者拿了，按着云头，回到禅堂的房脊上，罩住了唐僧和白马、行李，他到

后面老和尚住的方丈房上坐着，留意保护那个袈裟。看着那些放起火来，他念

着咒，望地上吸一口气，吹过去，一阵风起，风狂风盛，把整个一座观音院都

烧着了。那些和尚，搬箱抬笼，抢桌端锅，满院子里跑来跑去，叫苦连天。

这场火一直烧到五更天明，才慢慢灭了。

却说行者取了避火罩，一筋斗送上南天门，交还广目天王。又直接来到禅堂

前，摇身一变，现出了本来面目。

三藏一觉醒来，穿了衣服，开门出来，忽然见面前都是倒壁红墙，不见了楼

台殿宇，大惊，说：“呀！怎么回事？为什么会这样？”行者说：“你还做梦呢!

昨晚这里失火了。”三藏说：“我怎么不知道？”行者说：“是老孙护住了禅堂，

看见师傅酣睡，没敢惊动。”

1.本文选自古典名著，作者，我还知道书中

其他精彩的故事、o4%

2.孙悟空为什么要借避火罩？下面不属于其目的的一项是（）o2%

A.保护唐僧B.保护庙宇C.保护白马D.保护行李

3.读句子，完成练习。4%

行者拿了，按着云头，回到禅堂的房脊上，罩住了唐僧和白马、行李，他

到后面老和尚住的方丈房上坐着，留意保护那个袈裟。

这句话运用描写，主要写出了孙悟空回到禅堂后做的两件事，可以

分别概括为、0从中可以看出孙悟空____________的特点。

4.读了本文，你对孙悟空有什么新的认识？借助表格梳理孙悟空的性格特点，

并说说理由。4%

性格特点我的理由

5.在原著中，你还知道孙悟空向谁借过什么？是什么原因？2%

孙悟空向借,是为了

（二）童年河14%

【材料一】

［编辑荐语］

《童年河》是赵丽宏送给孩子们的礼物，

是一本小孩和大人都值得看的小说，是一本适

童年就像一条小河，从你生命的合慢读、慢品的书。

童

河床里流过。它溜得那么缓慢，又流它用诗一般恬静的语言、散文一样温和的

年

得那么湍急，你无法把它留住。它的节奏，讲述了一个生活在二十世纪五六十年代

河

涟漪和浪花会轻轻地拍击你的心，让的普通男孩的成长故事。主人公雪弟依依不舍

赵

你感觉自己似乎总是没有长大。

丽地告别了淳朴的乡下，像一滴透明的小雨点，

如果童年的岁月真有一条河陪

宏被投进了大都会的喧嚣里。大上海的复杂与纷

著伴，哪怕只是一条小小的河，那必定扰如同洪水一般汹涌袭来，雪弟用一双怯生生

*是一件有意思的事，河畔会发生多少

*的眼睛看见了拥堵的码头、狭长的弄堂、窄小

*

*故事呢？的房间、人力车夫挥汗如雨的石板道、霓虹灯

出

版定价：25.00元修理工以身殉国的房顶……

社_____________________________________7

【材料二】后记选摘

我的同辈人，读这样的小说，也许会心生共鸣，因为他们熟悉那个时代。现

在的少年人，大概也不会拒绝这样的小说。因为，不管我们所处的社会和生活状

态发生多大的变化，有些情感和憧憬是不会变的，譬如亲情，譬如友谊，譬如对

幸福人生的向往。

感谢画家万芾，为我的小说精心创作了插图。她对小说的时代和情境是熟悉

的，她的插图很生动地展现了小说中的场景，也为这本书增添了色彩。

,赵丽宏，作家

【材料三】书评撷英

评论一：赵丽宏用他的第一部长篇小说，把自己的童年记忆变成了文字一

一无论是对小读者，对大读者，还是对他本人，都是很好的一部著作。

——金波，儿童文学作家、诗人

评论二：《童年河》是赵丽宏送给孩子们的礼物，也是中国儿童文学界的

一个意外收获。小说追求一种深入心底的真，这是经过生命体验和岁月淘洗的记

忆，是以过去岁月为题材的面向当下的活的文字。

――刘绪源，儿童文学评论家

评论三：赵丽宏的《童年河》为什么打动人？成年人读了会想起自己的过

去从而被感动，儿童读了同样能因感受到童年的纯真而感动，这是一本小孩和大

人都值得看的小说。

----梅子涵，儿童文学作家

1.《童年河》的作者是,该书适合阅读的人群是、

，这是一本适合慢读、慢品的小说，3%

2.判断下面的说法是否正确，正确的打“J”，错误的打“X”。3%

(1)《童年河》讲述的是一个生活在二十世纪五六十年代的普通男孩的故事。

()

(2)赵丽宏这部长篇小说讲述的是自己童年时在北京发生的真实故事。()

(3)梅子涵、刘绪源、金波三人从不同角度对《童年河》进行了“点赞”。()

3.在班级读书会上，你需要向同学们推荐《童年河》这本书，请结合以上材料,

写出两个推荐理由。4%

理由1：______________________________________________________

理由2：

4.根据材料想象《童年河》的封面会是怎样的？把你的想象写下来。2%

5.若要以“童年回忆”为主题开展班级读书会，除了《童年河》这本书，你还

想推荐哪几本书？《》《》2%

第三部分习作（从两个题目中自选一题）30%

1.写一篇读后感

古人曾说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”通过开展课外阅读，我

们汲取了丰富的营养，提高了阅读能力。最近你读过哪些有趣的文章或书？读

后有怎样的感受？写一篇读后感，要求书写规范，语句通顺，内容具体，有真

情实感。题目自拟，不少于400字。

2.我与过一天

四大古典名著中，有许多人物令我们印象深刻，如神通广大的孙悟空、足

智多谋的诸葛亮、艺高人胆大的武松、多愁善感的林黛玉……若是有机会来一

次穿越时空的相遇，你会有怎样奇妙的经历？大胆发挥想象，选择四大名著中

的一个人物，以“我与过一天”为题，写一篇习作。要求：语句通顺，内

容具体，结合名著中的故事展现人物形象，有自己的独特感受，不少于400字。

附加题12%

1.有人拟了一副对联，上联取材于《西游记》，下联取材于《水浒传》。上联是

“降妖伏魔，孙行者扬威取经路”，最恰当的下联是（）o2%

A.棋差一招，青面兽痛失生辰纲B.惩恶扬善，晁天王聚义梁山泊

C.路见不平，鲁提辖拳打镇关西D.报仇雪恨，林教头泄愤山神庙

2.根据成语典故，填上历史人物。4%

大摆空城计千里走单骑

三顾茅庐__________望梅止渴

3.结合语境选择恰当的歇后语填空。(填序号)4%

A.孙猴子的脸一一说变就变B.关公赴会一一单刀直入

C.徐庶进曹营-----言不发D.梁山泊的军师一一无(吴)用

(1)他这个人性格真豪爽，说话办事从来都是o

(2)六月的天气，犹如o听，外面已经雷声隆隆，一场暴雨即将来临。

(3)我们要搬家了，很多旧东西都成了了。

(4)在讨论是否去郊外春游时，班长像,也不知道他葫芦里卖的是什

么药。

4.根据提示，我能猜到下面的“他”是《三国演义》中的o2%

①唐代诗人杜甫这样描写他：''三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身

先死，长使英雄泪满襟。”

②“静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这是他的名言。

③与他有关的精彩故事：隆中对、借东风、三气周瑜、巧布八阵图、七擒孟获。

参考答案与评分细则

卷面书写：卷面整洁1分，字迹端正1分，书写美观1分。

第一部分积累与运用37%

1.每个词语1分，其中四字词语2分，有错别字一个扣0.5分。

(1)妒忌神机妙算军令状

(2)景阳冈榜文寻思耻笑

2.(1)D(2)C(3)D(4)B(5)C(6)B

3.①C②D③B@E

4.(1)妒才忌能、用心险恶的周瑜足智多谋、顾全大局的诸葛亮

豪爽、固执、武艺高强的武松艺高胆大、机敏勇敢的石猴

(此题每个空格1分，言之有理即可)

(2)“月出惊山鸟，时鸣春涧中”

(3)章回体回目

(4)《煮酒论英雄》、《火烧赤壁》、《空城计》、《三顾茅庐》等。(言之有理即可)

“豹子头”抽冲、“花和尚”鲁智深、“智多星”吴用

第二部分阅读(16%+14%)

(-)孙行者借来避火罩16%

1.《西游记》吴承恩

《三打白骨精》、《真假美猴王》、《大闹天空》等。(此处言之有理即可)

2.B

3.动作描写①罩住唐僧、白马和行李②保护袈裟忠心尽职、细心周到

4.示例：

性格特点我的理由

足智多谋孙悟空遇到困难，善于借助外力解决。

嫉恶如仇孙悟空借避火罩保护师傅，但不保护坏人。

言而有信孙悟空用完了避火罩，立刻归还。

5.示例：(1)孙悟空向铁扇公主借芭蕉扇，是为了扑灭火焰山的火。

(2)孙悟空向灵吉菩萨借定风丹，是为了与铁扇公主对战。

(三)童年河14%

1.赵丽宏小孩、大人

2.(1)V(2)X(3)V

3.每个理由2分。

能结合材料写清楚推荐理由得2分；若表达不完整、语句欠通顺酌情扣分。

示例：

理由1：本书的插图很生动地展现了小说中的场景，也为这本书增添了色彩。

理由2：这本小说追求一种深入人心的真，这是经过生命体验和岁月淘洗的

记忆，是以过去岁月为题材的面向当下的活的文学。

理由3：这是一本成年人读了会想起自己的过去从而被感动，儿童读了同样

能因感受到童年的她真而感动的书。这是一本小孩和大人都值得看的小说。

4.本题共3分，写出封面内容与材料内容相符，想象合理，语句通顺，得3分。

只写出自己的想象，没有结合材料内容，则酌情给分。

示例：封面上有一条清澈见底的河，河边有小孩子在玩各种各样的游戏。

在合适的位置上有三位作家的推荐语。

5.《呼兰河传》、《城南旧事》等。（此题言之有理即可）

第三部分习作30%

一、总体要求

选材：选择自己喜欢的名著，结合书中内容发表自己的感想。

组织与表达：重点内容写具体，表达真情实感。

整体基本功：语句通顺，无错别字；字数在400以上。

二、评分档次提示

1.写一篇读后感

档次评价指标

能选择书中一两处感触最深