部编版语文八年级上册教案第一单元新闻两则

课时教案

课型新授

课题1、新闻两则

课时2

1、认识新闻体裁的特点。了解新闻的六要素，把握新闻的主要内容。

教学2、体会本文语言准确、情感鲜明的特点。

目标3、认识中国人民解放军英勇善战创造了人类战争史上的伟大奇迹，认

识中国革命的胜利来之不易。

重点理解新闻内容，把握战争的主题。

难点把握新闻的特点，重点把握新闻的结构，了解导语的作用。

教学

朗读法、讨论法教具小黑板

方法

教学过程学生活动资源补充

学生

第一课时预习

人民解放军百万大军横渡长江字词

一、预习：学生朗读，注意下面字词的读音。

鄂豫绥靖阻遏锐不可当

二、导入：了解创作背

1、作者介绍。景

2、背景介绍。

三、介绍新闻的有关知识：

新闻的结构一般分为五部分:标题、导语、

主体、背景、结语，其中标题、导语、主体是明确新闻新

新闻必不可少的组成部分。闻的有关知

四、学生默读课文，划出新闻的结构:请学识

生用横线画出，教师给予引导、指点且明确。（此

题让学生明了新闻的我五部分。）

课时教案

教学过程学生活动资源补充

五、复习记叙文的六要素，理清新闻的六要

素，再次熟悉课文内容。

六、内容探究:思考、讨论且归纳。

1、标题中的“百万”是实数还是虚数？阅读课文

2、导语从几方面总领了全文？

3、文章主体部分可分为几个层次？是怎样

衔接在一起的？小组讨论

4、三路大军为什么不以地点为序从东往西，

或从西往东？采用现在的顺序有什么考虑？全班交流

六、文章中心归纳：学生根据所学讨论并归

纳。

明确：《人民解放军百万大军横渡长江》报

道了人民解放军横渡长江的时间、地点和战况，

指出了战局的发展趋势，分析了敌败我胜的原

因。表现了我军战士英勇善战、锐不可当、所向练习

披靡的英雄气概。

七、通过比较体会本文语言的准确精练及情

感鲜明的特点：让学生完成研讨与练习二。

八、布置作业：完成成功同步练习.总结

新闻两则

板书六要素：人物、时间、地点、原因、经过、结果

设计五部分：标题、导语、主体、背景、结语

三特点：真实性、及时性、准确性

教学

反思

课时教案

课型新授

课题1、新闻两则

课时2

1、认识新闻体裁的特点。了解新闻的六要素，把握新闻的主要内容。

教学2、体会本文语言准确、情感鲜明的特点。

目标3、认识中国人民解放军英勇善战创造了人类战争史上的伟大奇迹，认

识中国革命的胜利来之不易。

重点理解新闻内容，把握战争的主题。

难点把握新闻的特点，重点把握新闻的结构，了解导语的作用。

教学

朗读法、讨论法教具小黑板

方法

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《中原我军解放南阳》（一课时）了解背景

一、解放南阳的背景：

新闻《中原我军解放南阳》发于1948年n月5

日，辽沈战役业已胜利结束，淮海战役是1948

年11月6日发起的，这则新闻发电之日正是淮学生自主

海战役前夜。划分层次

二、指导学生运用所学的知识找出消息结构

的五部分，划分层次，理清思路。

三、赏析“我们在所有江淮河汉区域，不仅

是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶

茂盛了”。

分析：“树木”、“森林”，形象地表明根据地阅读勾画

的发展，党领导下的人民武装力量的日益壮大，

富有气势。这一片段生动形象，森林的形象，枝

叶茂盛的形象，让人形象地感知根据地日益壮

大，生气勃勃。

课时教案

教学过程学生活动资源补充

四、概括中心：《中原我军解放南阳》报道学生

了人民解放军解放南阳，以及其军事上的重大意概括

义：标志蒋介石军队走上了节节败退的道路，而中心

我军则走上了节节胜利的大好形式，鼓舞了解放

区军民乘胜战斗的斗志。

五、分析两文的写作特色：

1.结构严谨、层次分明。分析新闻

2.语言简明、气势磅礴。写作特色

六、布置作业：完成成功同步练习。

七、课堂小结：

《人民解放军百万大军横渡长江》总结千里

战线，大气磅礴。《中原我军解放南阳》纵横挥总结

写，儒雅广博。在今天来说，虽已成为历史，但全文

我们依旧能够真切地感受到人民解放军的威武

气势，他们为人民而战，为正义而战，他们是永

远不倒的。新闻的结构把握，有助于我们高效阅

读，阅读时事，阅读社会，阅读人生。

1、新闻两则

板书写作特色：L结构严谨、层次分明。

设计2.语言简明、气势磅礴。

教学

反思

课时教案

课型新授

课题2.外国消息两则

课时2

教学1.了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。2.认真阅读课文，

目标培养学生快速、准确获取信息的能力。

重点能根据新闻的结构理清课文的内容和层次。

难点能根据新闻的结构理清课文的内容和层次。

教学

情景法、讨论法教具小黑板

方法

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《首届诺贝尔奖颁发》

一、导入新课图片展示莫言获2012年诺贝

尔文学奖学生

二、预习检测读准字音遗嘱（zhu）渗透预习

（shen）卓有成效（zhuo）仲裁（zhong）字词

拨款（bo）逝世（shi）颁发（ban）重点

词语遗嘱人在生前或临死前用口头或书面形聆听

式嘱咐身后事应如何处理。颁发授予，分发某感悟

一样东西，比如勋章、奖状等。建树在事业上

有很大成就或表示建立不朽的功勋卓有成效

有突出的成绩，成就。

三、作者介绍诺贝尔生于瑞典的斯德哥尔摩，

是杰出的化学家、工程师、发明家、企业家。他积累文

一生共获得技术发明专利355项，其中以硝化学常识

甘油制作炸药的发明最为闻名，他不仅从事研

究发明，而且进行工业实践，兴办实业，在欧美

等五大洲20个国家开设了约100家公司和

工厂，积累了巨额财富。发明人阿尔弗雷德•贝

恩哈德•诺贝尔的部分遗产1900年创立的。

课时教案

教学过程学生活动资源补充

四、朗读感知

1.朗读课文，勾画出导语部分，思考：导语

交待了哪些内容？导语为课文第一段话，导语阅读课文

交代了颁奖的时间，颁发者和颁奖机构以及诺贝回答问题

尔奖设立的奖项。

2.速读主体部分，从中你获取了哪些信息？

首届诺贝尔奖的获得者及所获得奖项；诺贝尔奖

的颁奖机构，时间、地点；诺贝尔奖的奖金来

源，资金管理权和评奖权的分离。

五、精读课文，揣摩品味学生分

1.德国的伦琴（物理学奖），他发现了X射组讨论

线。发现是已有的事物，现象从隐藏不为人知

的状态到为众人所知状态的过程。而X射线本

身是存在的，所以此处用发现，体现了新闻语言

的准确性。学生感悟文

2.德国的贝林（生理学或医学奖），他在血章思想感情

清疗法的研究方面卓有成就。卓有成就指贝林

在血清疗法方面所取得的成就很突出，用在这里

表明对贝林在医学方

板书

设计

教学

反思

课时教案

课型新授

课题2.外国消息两则

课时2

教学1.了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。2.认真阅读课文，

目标培养学生快速、准确获取信息的能力。

重点能根据新闻的结构理清课文的内容和层次。

难点能根据新闻的结构理清课文的内容和层次。

教学

情景法、讨论法教具小黑板

方法

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一、导入新课

这是什么钞票你知道吗？图片展示

学生

欧元纸钞和硬币欧元上的图案

预习

二、检查预习

字词

读准字音理解词义

钞票(chaopiao)弗罗伊德(fuluoyide)

聆听

粉碎(fdnsui)安慰(anwei)

感悟

吞食：吞吃、不咀嚼而咽下。

安慰：文中指精神上的不满足得到补偿。

三、朗读感知

1.大声朗读课文，勾画出导语部分，思考这个导

语有什么特点？

积累文

导语为课文第一段，导语特点是有别于传统消息

学常识

的导语，采用了抒情式的表达方式。

2.文中提到了哪些人物？你了解吗？动手查查

四、揣摩语言，品味含义

1.取代它们的印着欧洲建筑式样的7种纸币，对

民族自尊心的唯一安慰将是欧元的硬币。

课时教案

教学过程学生活动资源补充

2.导语中，”再见了，卡拉瓦乔。再见了，贝尔

尼尼，我们不愿看到你们离去。”表达了作者怎

样的情感？阅读课文

3.再读课文，深入理解欧元与欧洲民族文化的痴回答问题

线，揣摩作者的感情倾向。

五、课堂小结

我们了解到随着欧元的发行，欧洲人民正与以前

钞票上的民族文化告别，他们的那种不舍与依学生分

恋，让我们意识到了弘扬民族文化的重要性。中组讨论

华文化博大精深，源远流长，是人类文明宝库中

不可多得的灿烂瑰宝，是每一位炎黄子孙的骄

傲。所以我们必须要在

学生感悟文

六、拓展延伸章思想感情

请参加以“开展书法教育，弘扬民族文化”为主

题的语文综合性学习活动。

板书别了，钞票上的民族文化

设计卡拉瓦乔

欧洲民族文化贝尔尼尼

西格蒙德•弗洛伊德

保罗•塞尚亚历山大大帝

教学

反思

课时教案

课型新授

课题3.飞天凌空

课时1

1.了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。

教学

2.认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。（重点）

目标

3.体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。

重点认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。（重点）

难点体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。

教学

讨论法小组合作教具小黑板

方法

教学过程学生活动资源补充

步骤一知识梳理夯实基础

优雅（崎）掠过（1话）翘首（qiGo）屏息

（bing）学生

一刹那（chA）慷慨（k浙）哧地（chi）悄然（q询o）预习

背景介绍字词

《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，发表于1982年11月

25日《光明日报》，由夏浩然，樊云芳采写。仅540聆听

多字的特写。记者别具匠心地选用了百余个动词，堪感悟

称精当运用动词的新闻经典范文，30多年了，今天再

来读它，依然觉得比赛像刚发生在昨天一样，现场动

态感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了

新闻，而且还具有美学价值，因此作品被评为全国好

新闻一等奖。积累文

步骤二整体感知走进文本学常识

1.听课文录音。学生思考：这则新闻特写报道了一件

什么事？着重抓住什么场面来刻画的？

2.学生再读课文。思考：本文按照什么顺序来记叙的？

能不能列出课文的结构提纲。

课时教案

教学过程学生活动资源补充

学法指导三：

【常用的修辞手法】

比喻、借代、夸张、对偶、比拟、排比、设问、反问、阅读课文

起兴等。2.第三段中“向前翻腾一周半”“空中转体回答问题

三周“，第四段中“哧地插进碧波”对吕伟转体，入水的

动作进行了近镜头的特写，有力地突出了吕伟动作的

高难、惊险、完美，震撼人心。

步骤四精读课文探究写法

1.认真通读课文，小组合作探讨：本文采用了什么写

法，有什么效果？学生分

2.课文除了运用侧面描写，对比烘托的写法外，还善组讨论

于运用一些修辞手法，你能找出来吗？

步骤五总结课文拓展延伸

这篇新闻特写，善于捕捉瞬间，落笔集中，突出一点，

在一秒七的时间里，记者层次鲜明地描绘了一幅美丽学生感悟文

的“飞天”画卷。文势有起有伏，动静相宜，侧面烘托，章思想感情

将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题突显出来，不

仅是一篇非常优秀的人物特写，更是一篇不可多得的

美文，值得我们细细品鉴。

怎样写好现场短新闻？

板书“飞天，

设计凌空“飞天”前——沉静自若，风度优雅

“飞天，，时一凌空翔舞，从容不迫，自天而降

飞天”后——沸腾，如梦初醒，惊讶不已对比

教学

反思

课时教案

课型新授

课题4.一着惊海天

课时1

教学1.了解通讯有关知识，明确通讯的一些特点。

2.感知课文内容，培养提取信息的能力。

目标3.揣摩文章写作手法，品味文章语言特色

重点揣摩文章写作手法，品味文章语言特色

难点揣摩文章写作手法，品味文章语言特色

教学

讨论法小组合作教具小黑板

方法

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基础知识检测学习

1.字音检测

着陆(zhu6)桅杆(w6i)凛冽(linliG)

舰艇(wmi)浩瀚(hdn)

娴熟(xidn)默契(qi)镌刻(judn)

澎湃(pdngpai)歹单精极氤ddn)

2.掌握释义

娴熟：熟练。

镌刻：雕刻。

白手起家：比喻原来基础或条件很差而创立一番

事业。

婵精竭虑：用尽精力，费尽心思。

惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。

3、文体知识

通讯的定义：是运用叙述、描写、抒情、议论等

多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或

典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一

种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。

通讯的特点：严格的真实性；报道的客观性；较

弱的时间性；描写的形象性；议论色彩较浓。

通讯的分类：它包括人物通讯和事件通讯两类，

特写也是通讯的一种。

自我研读生成新知

1.通读全文，概括这篇通讯记录了什么事件？

这篇通讯用写生的笔法详尽而具体地勾勒出了

我国第一艘航母“辽宁舰”上成功着陆歼-15舰

载机的全过程。

2.快速浏览课文，从这篇通讯中你获取了那些信

课时教案

教学过程学生活动资源补充

息？

辽宁舰的航行位置

歼-15舰载机着舰训练的时间

舰载机着舰的难度和重要性

歼-15成功着舰的过程

歼-15成功着舰后工作人员的欢呼和庆祝。

合作探究生成能力

1.标题的“着"“惊"“海天"给你怎样感受？

2.导语中哪些词语给读者以很强的画面感，找出

来细细品味。

海风呼啸、斩浪前行、艳红的八一军旗……

这些词像画家一下画出了画的底色和格调，给人

很强的现场感。

3.详细描述塔台和飞行员对话，略写其他细节。

让读者仿佛置身其中，感同身受，扣人心弦，突

出了飞机着舰前的紧张、但又有序。

本文的写作特色

1、很有价值感

2、很有层次感

3、很有现场感

4、很有美感

讨论：本文在层次上的特点

一、叙事完整，铺排有序

二、重点突出，主次分明

三、文风平实，脉络直观

讨论：这篇通讯曾喜获解放军新闻一等奖，它

不仅展示了新闻的真实，更是一篇激动人心的

美文。

板书

设计

教学

反思

课时教案

课型新授

课题新闻采访与写作

课时3

教学1.了解通讯有关知识，明确通讯的一些特点。

2.运用新闻写作的技巧，学写多种形式的新闻

目标

3.关注社会生活，以负责的态度在各类媒体上发布信息。

重点运用新闻写作的技巧，学写多种形式的新闻

难点运用新闻写作的技巧，学写多种形式的新闻

教学

讨论法小组合作教具小黑板

方法

教学过程学生活动资源补充

学法指导一：

【拟标题方法】

1.简明扼要：突出新闻中最新鲜最有特点最有价值的

.事实。

2.爱憎分明：标题中要有明确的是非立场，鲜明的爱

憎情感。

3.巧用修.辞：标题中可运用比喻、.对偶、引用、仿拟

等修辞，使标题生动形象，耐人寻味。

学法指导二：

【导语写作方法】

1.交代新闻的来源和根据，给人真实感。

2.交代新闻的重要点，给人鲜明的印象。

3.交代新闻的新鲜点，给人耳目一新。

4.文字表达巧妙精练，给人形象感。文题展示

你所在的班级、学校，或者你居住的社.区、村

镇、县市，最近发生了什么特别的或者有意思的

事情？尽可能多方调查、采访，采集相关信息，

.写一则消息。不少于500字。

【点拨思路】审题：注意题目限定了文体一一消

息，也限定了选材的范围一一你所在的班级、学

校，或者你居住的社区、村镇、县市，要从这一几

个方面来思考选材。

选材：可以选择班上或学校.近期开展的各类活动，

如体育活动、科学探究活动、文艺会演活动等；社区、

村镇等开展的各种特别的或有意思的活动等。

写法：按照消息的基本结构布局谋篇，结构要完

整，中心事件要突出，语言要简洁，必要时可以交代

课时教案

教学过程学生活动资源补充

【写法指导】

1.标题：标题是消息的眼睛。要让别.人关

注你的报道,标题就一定要醒目，特别是主标题，

要让人看后一目了然。消息,标题的要素必须包

括何人（何物）做何事，语言必须简洁准确。

2.导语：导语是指一则消息的第一段或第

一句。它是用简明生动的文字，写出消息中最主

要、最新鲜的事实，鲜明地揭示消息的主题思想。

导语的写作要求，一是抓住事情的核心，二是要

吸引读者。导语的形式主要有叙述式、描写式、

提问式、结论式。

3.主体：主体是消息的躯干，是对导语内

容的展开和补充。现在，一般的消息都采用倒金

字塔结构，即将最重要.的、最新鲜的事实写在

最前面，让.人们能看一眼就知道它主要讲的是

什么。

因此，我们在写作消息的时候，要具体掌握

消息的结构特点，勤于观察和思考，这样才能写

出高质量的新闻消息。

学生写作实践，集体评议。

板书

设计学习写作消息确定一个新颖、醒目的标题

合理安排结构

语言要准确、简明

教学

反思

课时教案

课时教案

课型新授

课题口语交际演讲

课时3

1、知识目标：理解演讲的重要性，掌握演赵牛的基本知识