绘画教案设计(15篇)

绘画教案第1篇

活动目标

L学习用玩具小汽车的车轮当作绘画工具进行滚画的方法。

2、体验车轮作画的乐趣。

活动准备

1、图片-车轮印

2、每人一辆小汽车，红黄蓝绿紫颜料各一盘，大卡纸若干。

活动过程

出示图片车轮

教师小朋友，你看，图片上是什么呀（车轮）

车轮有什么用呀

车轮还能干什么用呀（幼儿议论）

出示小汽车

瞧!这是什么

让幼儿说说玩具汽车有什么用。

教师故作神秘的语气告诉幼儿小汽车不但能在地上开，还能在纸上开汽车呢,

你想看看吗

教师示范作画。

先给小汽车加油，拿小汽车车轮在颜料盒上用力蘸一下，然后放到纸上来回

开。

看看小汽车开过的地方留下了什么有几条线是什么颜色的

教师纸上留下了漂亮的颜色好不好玩

教师示范2一3次朝不一样方向开，请幼儿观察。

鼓励幼儿每人拿一辆小汽车按照刚才的方法做一做，启发幼儿朝不一样方向

开，

提醒幼儿注意卫生不要把颜料弄到手上，和同伴身上。

展示幼儿的作品，大家一齐分享活动的乐趣。

绘画教案第2篇

会变的纸条（使用剪刀）

活动目标

1、在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀，培养幼儿对纸工活动的兴趣。

2、引导幼儿按颜色将纸条进行分类，发展幼儿动手操作本事和语言表达本

事.

活动准备

彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片

活动过程

1.出示纸条，吸引幼儿.

（1）教师一手抓一把纸条抖动，

师看，教师手里拿的是什么呀？（彩色纸条）这象什么呢？

好，我一齐来听一听它的声音.

（2）师这个纸条可调皮了，它还会跳呢？你看，它跳呀跳呀跳到哪里了？

对，它跳到教师的头上，象什么？（头发）

纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么？（胡子）

飞到腰里象什么？（裙子）

2.学习使用剪刀.

（1）出示剪刀.师看，这是什么？你会用剪刀吗？你的本领真大。

师手变成手枪，（我一齐来做做）插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓,

纸条剪断了。

谁来试试看？

（2）师剪刀还想告诉你一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。

3.幼儿剪纸条。

你都想试试吗？把彩色纸条剪到自我的小篮子里。（放点音乐）

4、（1）师剪刀说太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，把纸片倒入教

师的篮子中来。（强调越来越多）

（2）玩游戏捡花瓣

师这一张一张的纸片象什么呀？（春天的小花瓣）春风吹来了，小花瓣掉下

来咯。（教师把幼儿剪好的纸片撒向天空）

师看一看找一找，红色花瓣在哪里？幼红色花瓣在那里。

游戏3次，红、黄同时进行，蓝色时再撒一次花瓣。

5.花儿贴纸片。

师小话怎样了？（小花哭了）

它说旁边的花儿多漂亮，我没有漂亮的颜色。你能把它变成黄色的花吗？（幼

儿找黄色的纸片贴在小花上）我一齐来安慰安慰小花吧"小话小花请别哭，我来

帮忙你。"

6.结束活动

将剩余的纸片送到相应的颜色的家里。

绘画教案第3篇

绘紫藤花

活动前言小的时候就对画画比较感兴趣，可能是遗传妈妈的基因比较多，平

时画画我最喜欢的就是植物，小学时候最喜欢的一篇课文就是“王冕画画"，长大

了，我要做个像王冕一样的大画家！经过此活动可加深幼儿的色彩感，提高孩子

的艺术修养!

活动目标

1、感知紫藤花的特征一串一串的，紫中带白的颜色。

2、学习双色相间点画紫藤花。

3、体验点画活动的欢乐及成功感。

活动准备绘画纸、白紫两色颜料（稍干些\抹布

活动过程

一、预热阶段

L欣赏紫藤花。

把幼儿带至紫藤架下，幼儿自由欣赏紫藤花，教师引导幼儿重点观察紫藤花

的外形及颜色等特征，并鼓励孩子大胆说说自我的见解。

2、启发幼儿大胆想象，用动作表现紫藤花。

二、图形刺激

教师示范双色相间点画紫藤。

伸出食指先蘸一点紫颜色，之后再蘸一点白颜色，然后在图画纸上花柄的两

边点画紫藤花，一点表示一朵花。

三、想象创造

1、幼儿作画，教师指导，鼓励幼儿大胆作画，大胆尝试双色点画。

2、点画是注意花形上大下小，一串一串

3、提醒幼儿注意卫生，不把带有颜料的手到处乱摸，点画结束，及时用抹

布把手擦干净

四、作品赏评

把幼儿的作品沿轮廓剪下，布置成紫藤架，引导幼儿共同欣赏，体验成功的

欢乐。

绘画教案第4篇

母鸡下蛋

活动目标

L幼儿学会画一个又一个完全封闭的椭圆形，巩固对圆形的认识。

2、提高幼儿的动手本事（均匀涂色）以及对美术活动的兴趣

活动准备

母鸡胸饰、幻灯片、幼儿操作材料

活动过程

一、由幼儿和教师对话引出活动资料。

教师

L小朋友你吃过鸡蛋吗？

2、鸡蛋是谁生的呀？

3、那里有好多鸡妈妈,（幻灯片）它会生很多很多的鸡蛋，你想不想看一看

鸡妈妈是怎样生鸡蛋的？（操作幻灯片鸡妈妈蹲着不动，在它的屁股底下生下了

好多鸡蛋）

4、小朋友看看这些鸡蛋是什么样貌的？（明白鸡妈妈生下的是圆圆的鸡

蛋……）

二、引导幼儿学画鸡蛋

1、鸡妈妈教本领

（背景音乐）教师扮演鸡妈妈"今日,教师向来学鸡妈妈生鸡蛋，我生了一

个圆圆的鸡蛋，我生完后找个空地方再生一个，我生了一个……又一个圆圆的鸡

蛋。

教师提问"鸡妈妈生个几个鸡蛋呀鸡蛋是什么样貌的？

2、提出要求

教师分发胸饰，交代要求"你想不想学鸡妈妈生鸡蛋，我给能干的宝宝带上

请你按照教师的方法，生一个……又一个圆圆的鸡蛋。然后再找个空地方下一

个……又一个圆圆的鸡蛋我明白你都很能干的!”

3、幼儿动手操作

教师重点指导幼儿学习正确画圆方法，帮忙本事差的幼儿完成任务。

三、结束部分

1、展示作品鸡妈妈生了好多的鸡蛋，XX小朋友你今日来当鸡妈妈了，你生

的鸡蛋是什么样貌的？（请5―8个幼儿说说）

2、游戏

教师教师跟你商量个事，你愿不愿意跟贾教师出去玩滑滑梯？先请小朋友把

画好的鸡蛋送给爸爸妈妈，快快跟贾教师开火车到外面去玩喽！

绘画教案第5篇

设计思路

对幼儿来说，一个个泡泡又美丽又可爰.有大的，有小的，很能激发他的想像

力和表现美的愿望.异常是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课。首

先，它采用油画棒来画泡泡，然后再准备颜料来请小朋友涂刷底色。"油水分离"

这一科学现象加强了游戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美

术活动中的成功。

活动目标

L让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。

2、能大胆选择色彩涂刷，表现大大小小的圆圈泡泡。

3、体验美术活动的乐趣。

活动准备

1、人手一张画有小鱼的画纸。

2、各种颜色的油画棒若干。

3、已调好红、黄、蓝三种颜料。

活动过程

一、幼儿听音乐《小金鱼》进场。

幼儿跟随《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作进教室。

师小鱼，今日鱼妈妈带你到大海里去玩吧!游啊游，游啊游，摇摇尾巴点点头,

游啊游，游啊游，小鱼游的真开心。

师小鱼，游累了吧!我来休息一会吧!（坐下来）

二、引出课题。

师刚才我玩的真开心，鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了，泡泡是什么样貌的呀（圆

形的）

教师出示范画画泡泡。

师小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡（小泡泡、红泡泡）你

想吹什么颜色的泡泡呀哦!红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢!看!这个泡泡还会躲在大

泡泡的怀里呢！

师鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有

的泡泡还会捉迷藏，真漂亮，我来帮泡泡拍个照吧!

教师出示排刷和颜料。

师我请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧!你想帮泡泡拍个什么颜色的照

片

师小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到

那一边。瞧!照片拍好了，漂亮吗你想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀

师那我一齐去吹大大小小、五颜六色的，会亲亲嘴和捉迷藏的泡泡吧!吹好了

就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。

三、幼儿操作。

幼儿作画时，教师指导并用语言提醒幼儿这个小朋友画了个大泡泡，这个小

朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！

四、相互欣赏幼儿作品。

师小鱼，跟着鱼妈妈一齐来看看小鱼吹的泡泡吧!跟鱼妈妈说说自我的泡泡是

什么颜色的。

（设计意图评价幼儿作品，给予肯定，提高幼儿的进取性）

五、结束部分。

师小鱼吹了这么多漂亮的泡泡，鱼妈妈带你到外面去做游戏，我一齐出发

吧!（设计意图头尾呼应，结束活动）

绘画教案第6篇

美术教案美丽的雨伞

［教材简解］

下雨时，会看到孩子撑着自我的小小雨伞挡雨；艳阳时，会看到孩子撑着小

小雨伞遮阳。聊起雨伞时，他会开心地告诉大家"我有一个喜洋洋的雨伞。""我

有多啦A梦的雨伞。""我的像彩虹一样。"雨伞，给孩子的生活带来了方便和欢

乐。在生活中，孩子会说到"我家里有黄黄的很大的伞。"大家就这样谈起了油纸

伞。之后，孩子明白在很早之前，人一向用来挡雨的工具是用智慧的双手制作的

油纸伞，上头会绘制各种图案，人使用它已经1000多年了。欣赏了各种不一样

的油纸伞山水、花鸟、侍女等图案，他觉得很美。的确，油纸伞上确实是师傅用

心绘下的动人画作，这该是让孩子来欣赏到呀！纸伞上的艺术，是值得孩子去追

求的！

在工艺发展的今日，手工艺品已逐渐被机器代替。机器制品缺少了手工艺品

的味道和独特魅力。要让孩子了解到手工艺术品的魅力，必须孩子自我去实践。

当下，孩子的水墨经验不是很丰富，只能以小的切入口，让孩子从简单的图案来

绘画纸伞。所以,设计了《美丽的雨伞》,带着孩子走进伞的世界，以春天的色彩、

图案、事物为元素，让孩子在伞面上进行绘画。

［设计理念］

《3~6岁儿童发展指南》艺术领域指出幼儿艺术领域学习的关键在于充分创

造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其

想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自我的方式去表现和

创造美。在活动设计上，我也是以春天的事物和伞这样的社会文化资源为源头，

激发幼儿绘画伞面的兴趣。

［目标预设］

1.明白春天的特点，并使用图案、线条等装饰伞面。

2.能使用对称的方式装饰雨伞，感受到对称图形的美。

［活动准备］

1.课件、伞柄、一次性彩色杯子、置物架2.伞柄的制作方法首先，将塑封

膜剪成圆形；其次，使用胶枪将吸管黏贴到塑封膜的中间，变成伞托；最终，在

塑封膜上黏贴双面胶（供幼儿黏贴伞面X

［教学过程］

一、情境导入，激发幼儿的兴趣。

导入语你明白此刻是什么季节吗？春天里有什么美丽的颜色？

1.魔术师想把这么多美丽的颜色变一变，看！变到哪去了？

2.我一齐来看看这把伞的伞面吧！

3.它是怎样样的？

评析以春天为切入口，让孩子以春天的背景为元素设计伞面，这离孩子的生

活很近，他很容易引起共鸣；以"魔术师把春天的颜色变到伞面上"为情境，既

激发了孩子的好奇心，又让孩子观察到魔术师以颜色的方式来装饰伞面，为活动

的开展做了很好的铺垫。

二、观看动画明白春天的特点，说出典型的图案，讨论用春天的图案装饰的

方法。

过渡语魔术师走呀走。瞧！他看到了什么？

1.春天的花和草。它是什么样貌的？

2.春天还有哪些花？你会画一画吗？

3.魔术师也想把它变到雨伞上。我一齐来看看吧！

4.伞面上有什么？它是怎样装饰伞面的？

5.像这样两边有相同图案的装饰方法，是对称装饰。

6.听这是什么声音？（春雨）7.魔术师会怎样把春雨变到伞面上呢？谁来

试试？

8.还有什么好方法。

春天除了美丽的颜色、花和雨，还有什么呢？

评析课件的使用既在视觉上让孩子看到了春天的花；又在听觉上，让孩子听

到了春天的雨，这都给了孩子充分感受的氛围。在这样的氛围中，才能激发孩子

将春天的美绘画在伞面上。此外，还让幼儿自我想像以什么样的方式来绘画春雨,

是对孩子利用图形和绘画布局的深度挖掘，这能够让孩子意识到雨的图案颜色能

够是多种多样、多姿多彩的。

三、幼儿作画利用图案、线条等图案，并尝试使用对称的方式装饰雨伞。

过渡语春天里还有些什么？

1.你想把什么变到美丽的雨伞上呢？

2.我一齐来变变吧！

3.你用的什么图案？

4.画好的小朋友把你的伞面贴到前面的伞柄上吧！

评析在幼儿作画的过程中，能够鼓励孩子以变化的方式装饰，比如"雨"除

了用点子，还能够用小圆点、雨娃娃、泡泡雨等，激发幼儿思考后绘画。

四、幼儿介绍自我的伞，并说说自我的装饰方法。

过渡语你觉得最美的伞是最美？为什么?

春天的小花我也很喜欢。

你有什么好方法愿意和大家分享？画的时候要注意什么？

你有什么方法能够让自我的雨伞变得更美？适合的变化能够让我自我不太满

意的作品变美。

你喜欢自我的伞面吗？为什么？

结束语其实，大自然还有许多美丽的事物，我都能够在伞上画下来呢。我一

齐出去找找吧！

评析春天是万物生发的，在最终激发孩子对春天的探索。此活动后，既能够

继续让孩子继续绘画雨伞；还能够把雨伞放到科学区，让孩子玩降落伞的游戏；

还能开展关于春天的科学活动，探索万物生发的不一样等等。

绘画教案第7篇

七彩雨

设计意图

幼儿对玩色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的玩色。本活动将营造缤纷多

彩的语言环境，经过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七

彩雨及多样的小水花，以引发幼儿的兴趣。针对幼儿现有的绘画基础，引导幼儿

按照自我的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。

活动目标

1、敢用多种色彩来表现小雨点，养成正确取笔、放笔的好习惯。

2、学习动手画圆与直线，对绘画产生兴趣。

活动准备

1、材料准备油画棒、白纸。

2、知识准备范画下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。

活动过程

一、启发谈话，引起兴趣

"嘀答、嘀答"下雨了。雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你见过小雨点吗？

是什么样的？

小结下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。

二、操作演示，引出资料

1、演示讨论，共同参与

1）油画棒演示画长直线雨

哗！哗！下了一场大雨。教师问"要怎样画呀？（个别回答）教师试画（强调

从天空中滴下来，直直的，长长的。）

2X讨论滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点

落到了哪儿？（幼儿讨论）

小雨点落到池塘里会怎样样？（幼儿讲讲）教师根据幼儿的想法画出大小不

一样的水晕及水花。

2、激发兴趣，尝试取名

1）演示用各种颜色的短线画小雨点。

雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎样回

事？（幼儿讲述）五颜六色的小雨点可真漂亮。

2）这么漂亮的小雨点，我给它起个什么名字呢？（幼儿取名七彩雨、好看

的雨等）

三、幼儿创作，教师观察指导

1、引导创作下雨啦，我一齐来看漂亮的七彩雨。（雨中有赤、橙、黄、绿、

青、蓝、紫。）

1）能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？

2）池塘里的水晕是什么样的？有多少个？

2、幼儿作画，教师观察指导

1）观察幼儿调换颜色画的情景。

2）观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。

3）能否添加自我喜欢的东西

四、结束部分

1、让幼儿把画好的画交上来自由欣赏，并来评评哪个幼儿画的七彩雨最漂

灵。

绘画教案第8篇

活动名称线描画自行车

设计意图结合现阶段我班开展的主题《我在马路边》，孩子的生活经验有了必

须的积累，关注到的关于这一主题的资料也越来越高。可是，在这些孩子的影响

中，电瓶车、自行车、摩托车是他最熟悉的，因为爸爸每一天早上送他来园的交

通工具就是这些，所以在早晨他交流的最多的也是这些了。结合培养我的孩子的

绘画本事，用线描的形式来让幼儿进行尝试和巩固。

活动目标尝试运用直、横、斜线的连接和紧密排列体会线描的美感。

活动准备ppt

活动过程

一欣赏（感知不一样线条的连接组合）

1、马路上滚来了两个轮子，会是什么车呢（摩托车、自行车）

2、看，许多线条宝宝都跑来了。哇，是一辆自行车。

小结我能够用许多细细的线条表现自行车的样貌。

二示范讨论（了解作画的要点）

1、车轮上的钢丝怎样安装呢

从轮胎到中间的轴一根根连接起来，像旋转起来的大风车。

2、我怎样把车子组装起来呢

需要一个斜杠（我用两根线条连接起来）,我还能够用两根线条画什么呢（车座

底部）你觉得还需要什么呢（龙头车把，有几个呢）

3、一辆自行车装好了，你还想添加些什么呢（用横竖线条紧密组合成车篓,

许多密密的横线条在一齐变成衣包架）

三幼儿作画

我也来用线条宝宝设计一辆漂亮的自行车

观察要点

L车轮钢丝斜线条的旋转绘画

2、线条画得深而不破

四交流讲评

你觉得他的自行车什么地方漂亮，什么地方还需改善一下呢

绘画教案第9篇

画小人

一、活动目标

幼儿初步学会画人的基本方法。

幼儿能够养成主动细致观察的习惯。

幼儿的绘画兴趣及自信心的培养。

二、活动准备

各种绘画材料水彩笔作业纸，人手一张3小人模型若干三、活动过程

（-）激趣教师谈话，经过谈话激发幼儿活动的兴趣。

"小朋友，看我手里拿的是什么？"（娃娃小人）”此刻我请小朋友和我一齐观

察一下小人的头是什么形状？它的头上有什么？”"身子是什么形状？胳膊是什么

形状的？腿是什么形状的？""我一齐来看一看，王教师拿的小人和我大家一样，

都有头、身体、胳膊和腿。"（二）指导认知引导幼儿画人能够从观察人的基本构

造开始。

观看课件，引导幼儿观察人的基本特征。

"哎！小朋友，今日你坐的那么好，教师奖励你，咱一齐来看电脑。"引导幼

儿自我说出人物的基本特征。

（1）小朋友你来看一看，这是人的头，头是圆形的，头上有头发、眉毛、

眼睛、鼻子、嘴巴。

（2）小朋友你看看头下头连着脖子，脖子是粗粗的，短短的。

（3）你来说说腿比胳膊（长），身体比胳膊和腿（粗X

（三）复习巩固幼儿用作业纸来进行绘画人物。

进行作画，教师进行指导。注意常规的培养"今日小朋友天绘画时，我也明白

画画的时候不说话。可是有个别小朋友今日在画画的时候，有点坐不住，今日原

谅你，下次我一齐看你的表现。"在绘画过程中及时鼓励幼儿。

（四）迁移运用展示作业，互相观赏，教师进行点评。

小朋友，咱一齐来看看你的绘画作品。比如，某某小朋友提高了，某某小朋

友画的小人是长头发的•（五）扩展放松

幼儿能够在区角中找一找哪里有小人？你找到的小人是什么样貌?

绘画教案第10篇

一、活动目标

L引导幼儿愿意参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

2、初步培养幼儿的观察力和想象力。

3、引导幼儿从头到身体有序地添画，并能均匀涂色。

重点幼儿能够添画五官和服饰。

难点幼儿能画准五官的位置，并能用简单的花纹装饰衣服。

二、活动准备娃娃1个、范画、水彩笔、纸

三、活动过程

L出示娃娃，引导幼儿观察五官和服饰。教师小朋友你喜欢娃娃吗你都见

过什么娃娃教师今日也带来一个娃娃，我看看它长得什么样脸上有什么娃娃穿得

什么衣服是什么颜色

2、出示范画，引导幼儿学习添画五官和服饰。教师丁教师可喜欢娃娃了，

还给娃娃画了个像呢。（引导幼儿从头到身体有序地添画，画准五官的位置，启发

幼儿运用简单的花纹装饰服饰。）

3、幼儿作画，教师巡回指导。

绘画要求

1）画的时候要先画五官再给娃娃画漂亮的衣服，涂色要均匀。

2）画画时注意坐姿，眼睛不要离画纸太近保护好眼睛。

4、作品展示及点评。教师请你和旁边的小朋友说说，你最喜欢哪一个娃娃

哪个娃娃画的好是五官画的好还是衣服装饰得漂亮小朋友给娃娃画上漂亮的五官

和服饰，娃娃的心境会怎样样

绘画教案第11篇

设计意图

丰富的想象力是孩子特有的魅力，他能够在想象空间里驰骋，甚至天马行空。

陶行知提出“创造教育"理论，旨在培养孩子的想象力和创造力。我在活动中把

孩子带到特定的情境下让孩子自由想象，用简单的线条和图形，以他的自我的方

式表现出来，用油水分离的美术方法让他的想象神秘的展现出来，既贴合幼儿好

奇，求知欲强的特点，又满足了幼儿游戏的兴趣需要，同时促使孩子自由想象，

自我表达，寓教于乐，体现了活动的趣味性、知识性和目的性的统一。

一、活动目标

感受大自然的奇景，了解油画棒和水粉颜料一齐画画的新玩法。

尝试用简单的线条、图形大胆的表现自我的想象，并用油水分离的方法展现

出来。

在想象、创作、展现过程中，体验美术的乐趣。

二、活动准备

物质准备PPT《旅行》，音乐《飞舞的芬多精》一段，已调好的各种颜色的

水粉颜料，报纸若干，刷子、白色油画棒、素描纸人手一份

已有的知识经验准备幼儿国庆节去旅行的所见所闻

三、活动过程

回忆假期的旅行，引起幼儿的兴趣

师小朋友，国庆节放假有没有去旅行啊!我请小朋友来说说你去哪里旅行了，

看到了哪些美丽的景色，哪些好玩的的东西（请个别幼儿举手回答）

（评析引导幼儿回忆已有了经验，感受旅行的乐趣，激发幼儿的兴趣。）

2、欣赏PPT,感受眼睛旅行看到的美丽,奇特的景色

师今日，教师也要带你去旅行，可是是带你的眼睛去旅行，所以小朋友的眼

睛要准备好了，紧紧跟着我，好朋友机器猫带着我一齐去。

教师和幼儿一齐欣赏，并以"你看到了什么"让孩子边看边自由说说，亦可

适当的提醒。

（评析课件中孩子欣赏到了很多大自然的奇景，有太空，海洋，各种各样的奇

异山水风景，梵高的《星月夜》，世界奇观等，从各个方面丰富了幼儿的科学知识,

同时在一些事物的图形上也有必须的认识，如月亮的圆，海星的五角星形状，金

字塔的三角形等。这在视觉感官上给了幼儿一些初步的印象，为下头的创作做铺

垫。）

3、引导和鼓励幼儿伴随音乐，大胆的想象

师刚才小朋友的眼睛去了好多好玩的地方旅行看到了各种各样奇妙的东西,

开心吗还想不想去旅行

师这次我要请小朋友的眼睛闭上了，我要去好玩的想象旅行。那里可好玩了,

小朋友能够自由的飞到空中旅行，能够像鱼儿一样在河里旅行……

师闭上眼睛，跟着音乐，我一齐去想象旅行啦！

师我都有了翅膀，飞到了空中，看到了太阳和小鸟在一齐游戏，看到了风筝

和风儿在游戏;我又飞到了小河里，看到了小鱼和河水在游戏，还看到了……又飞

到了……看到了……（省略部分给幼儿自由想象的空间）

师我想象旅行回来啦，谁来告诉我你去哪里旅行了，看到了什么（请幼儿举手

回答，能够鼓励幼儿用动作来表现）

（评析音乐和美术都是美的表现形式，我把两者结合起来，让孩子聆听《飞舞

的芬多精》，在童话般意境的音乐声中大胆的想象旅行给孩子充分感受美的意境,

想象出一幅幅童话色彩的画面，并鼓励幼儿大胆的说出来。）

4、教师示范操作油水分离，神秘展现想象资料，再次激发幼儿兴趣。

师刚才教师和小朋友一齐去想象旅行，你想不想看看我看到了些什么好玩的

悄悄的告诉你，其实好玩的都已经在这张白纸上，你看的清楚吗这支笔会让他神

奇的出来，看的更清楚，仔细看。

（加儿歌小刷子，手中拿，盘中转一转，跳个圆圈舞，扁扁舞，再去纸上走一

走，向左走，向右走，到处都走遍。让孩子一边说一边也做动作）

（评析以儿歌的形式表现刷子的刷法，既清楚的表达操作的方式，又贴合幼儿

的兴趣，给活动增添乐趣，使之更完美）。

师你看到了什么我到了哪里旅行（引导幼儿边看边说）

师神奇吗想不想明白其中的秘密其实我已经用白色的油画棒把我的旅行先在

这张纸上画好了，然后用有颜色的颜料涂上去，它就会出现。

5、幼儿在音乐中，大胆想象、创作并展示，相互欣赏

师你想不想玩怎样玩，每个小朋友先用笔在白纸上画好你的想象旅行，再涂

上你喜欢的颜料

师要求你各自的想象应当是不一样的;

涂颜料的时候要把整张纸涂满，可是不能涂的太多，纸会破的;

注意颜料不要弄到身上，衣服上；

涂完后把作品放在旁边窗台上晾干，然后把手洗干净；

能够互相欣赏别人的作品，可是坚持安静，不能影响别人

6、评价结束

师我来一齐看看小朋友的画，说说他去哪旅行了，看到了什么。

师我今日的旅行顺利完成，你开心吗下课后能够拿着自我的作品告诉你的好

朋友你去哪里旅行了。

总评析

整个活动过程突出的是神秘、趣味、五彩斑斓。不需要画出多好的作品，只

要你把自我的想象用简单的线条和图形表现出来，然后让他神秘的展现出来，就

是一个完美的过程。幼儿在活动中体验到了美术的神秘和趣味，看到了自我想象

的精彩和五彩缤纷，调动了他对美术的兴趣，激发他大胆地感受美、创造美、表

现美。没有一幅好与不好的作品，每个人都有自我的想象，每幅作品都是一个很

好的表现。

幼儿的美术教育中，孩子不须要求对色彩配置的考究，强调的是想像翅膀自

由自在地飞翔;不须担心形象造型的可笑，强调的是心灵之窗毫无顾忌的敞开;不须

要求构图形式的变化,强调的是随心所欲大胆任意的挥笔;不须害羞表现方法的稚

拙，强调的是全心投入乐在其中的玩耍。解放孩子，让孩子想象飞起来，身体动

起来，大胆说出来，在充足的空间时间里驰骋，让孩子任意涂鸦，说出他对现实

世界的精彩理解，创造出五彩斑斓、个性十足、名副其实的儿童画。

绘画教案第12篇

奇特的房子

执教大四班顾静欢

活动目标

1.有兴趣地观察各种奇特的房子，了解它的特征。

2.鼓励幼儿进取思维，大胆想象未来的幼儿园。

活动准备

1.收集自我看到过的最喜欢、最异常的房子资料。

2.各种奇特房子的PPT课件。

3.幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像，房屋建筑师的采访录像。

活动流程

自由介绍，经验分享一看课件，了解各种奇特的房子一看录像，了解充气房

子的优点—大胆想象，设计房子

活动过程

--自由介绍，经验分享

1.展示幼儿带来的有关房子的各种资料，幼儿自由介绍自我喜欢的房子。

2.小结你找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中国的房子和外国的

房子，这些房子的形状不一样，造房子的材料也不一样，还给我的生活带来了许

多的方便。

二.看课件，了解各种奇特的房子

1.风帆式建筑。

美观。例，悉尼歌剧院。

提问它的形状像什么？它有什么用？

2.球形建筑。

通风。例，日本绿化馆。

提问这个大足球里面会放些什么？我上海有没有这样的球形建筑?

3.会变色的房子。

随着天气的变化而改变颜色。

提问它有什么异常的本领？

4.悬浮房子o

空中住宅，使城市绿化面积增加。

提问为什么要这样造？留出下头的地方做什么？

三.看录像，了解充气房子的优点

1.播放幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像。

2.你喜不喜欢充气房子？为什么？说说喜欢的理由。

3.如果利用充气材料来造高楼行不行？可能会出现什么问题？并谈论对策。

4.播放采访房屋建筑师的录像，了解充气房子的优点。

四.大胆想象，设计房子

1.说说自我想象中的幼儿园。

2.回教室设计未来的幼儿园房子。

绘画教案第13篇

小水池

活动目标

1、喜欢小鸭，明白小鸭喜欢游水。

2、愿意参加绘画活动，尝试涂色。

活动准备

1、小鸭子玩具一只。

2、水池形白纸若干。

3、白色或黄色纸制小鸭若干。

活动过程

1、和小鸭子一齐玩。

教师"小朋友你看，今日我班来了一个新客人，它是谁呢？"孩子在猜谜中,

熟悉小鸭子的特征。教师"小鸭子说，你和我一齐玩吧」教师指导幼儿学小鸭子

走路，学小鸭叫。在玩耍中，让幼儿了解小鸭子的特征，激起对小鸭子的喜爰之

情。

2、为水池灌水。

引发情景，教师"小鸭子在我那里玩累了，它想游泳了，它来到我的水池边

一看，里面没有水了，怎样办呢？"幼儿"我帮它放点水。"教师"我来放点水吧。"

教师用蓝色的蜡笔从水池的底部涂起，并形象地发出咕噜噜的流水声，引起幼儿

的兴趣。教师"小朋友，桌上也有小水池，你也让你的小水池装满水吧，那么小

鸭子就会到你的水池里来游泳了。

3、幼儿涂色。

教师指导幼儿用蜡笔在水池形纸上涂色，指导重点将颜色涂满，教师"小朋

友，水池里的水越满，小鸭子越喜欢来玩哦。"

4、带小鸭子一齐玩。

教师"小朋友你真棒，没个小朋友的水池里都游来了一只小鸭子，你能告诉

我你的小鸭子都在干什么吗？幼儿自由回答。教师"你猜猜我把这只小鸭子放到

水里，会怎样样？”一齐将玩具鸭子放到户外的水池里，结束本课。

绘画教案第14篇

花手帕（珠滚画）

活动目标

L愿意尝试操作活动。

2、经过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。

3、发展幼儿的手眼协调本事。

活动准备

1、玻璃弹珠若干，衬衫包装盒人手一个，里面放"手帕"（白纸X

2、广告颜料（红黄蓝绿）放在盆里。抹布若干。

3、娃娃一只，红即时贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一

4、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上。

活动过程

1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。

小朋友看，今日娃娃来和我一齐玩，咦？娃娃怎样不开心？教师来问问，噢,

原先娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜欢。出示白纸一张，小朋友我

来帮帮娃娃把手帕变漂亮。咦，这又是谁来了？出示弹珠，弹珠你来干嘛？你要

和小朋友一齐帮娃娃把手帕变漂亮，小朋友你愿意吗？那怎样帮娃娃呢？

2、今日，教师教小朋友一样新本领一弹珠滚画。

看，这是颜料，拿弹珠在颜料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻

滚动，左右滚滚，上下滚滚，四面八方都滚到，再拿弹珠放到你喜欢的颜料里蘸

蘸，拿出，擦手，滚弹珠，看，（师出示作品）白手帕变成花手帕了，漂亮吧？

3、幼儿操作

此刻请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗？教师相信小朋友

必须比教师能干，把白手帕变得比教师变的还漂亮，对吗？小朋友此刻去吧，记

住，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜色。幼儿操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆

操作。（把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴）

4、评价

小朋友变的手帕真漂亮，看娃娃此刻可开心了，他有了这么多的手帕决定开

一家手帕店，请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。

绘画教案第15篇

《我的本领大》《画线线》

一、活动目标在画横线、竖线的基础上练习画波浪线、弹簧线。

能大胆选择不一样的色彩作画，体验绘画的乐趣。

二、活动准备

幼儿已有画横线和竖线的经验。

课件，背景音乐等。

画有蜗牛、蜘蛛、蝴蝶、小鱼的背景画纸，蜡笔。

三、活动过程教师"今日，有些小动物要来做客，他还带来了自我的本领，让

我看看都有谁？"幼儿回答有小蜗牛、小蜘蛛、小鱼、小蝴蝶。（逐一引导幼儿认

识小动物及各自的本领，做空练习各种线条。）教师小朋友真厉害，都认识这些小

动物，这些小动物都有很了不起的本领，请小朋友来向他学一学。

（1）课件出现小蜗牛"这是谁？”"它有什么本领呢？谁来猜猜看"（幼儿猜一

猜）教师那我请小蜗牛来告诉大家。（播放录音，点PPT）"谁听清楚了，来告诉

大家。"教师原先呀我的小蜗牛会画横线，（点