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文档简介

小学学生发热应急处置流程一、制定目的及范围为确保学校在发现学生发热等健康异常情况时，能够迅速、有效地进行处置，保障学生的身体健康，特制定本流程。该流程适用于小学各年级的学生，涵盖发现发热学生的处理、通知家长、医疗建议及后续跟踪等环节。二、发热定义与症状识别发热是指体温超过正常范围（一般为37.5°C以上）。常见症状包括但不限于体温升高、头痛、乏力、咳嗽、喉咙痛、肌肉疼痛等。教师及工作人员应具备基本的健康知识，能够初步识别发热症状。三、应急处置流程1.发现发热学生教师在日常教学过程中，需定期检查学生的健康状况。发现学生有发热症状时，应立即采取以下措施：记录学生的姓名、班级、体温及其他相关症状。将学生带至隔离区，避免与其他学生接触，确保不影响班级其他学生的健康。2.通知家长学校应及时通知学生家长，告知其子女的健康状况和处置措施。此时应注意：通过电话或短信等方式，向家长说明学生的具体情况，包括体温、症状及已采取的措施。建议家长尽快到校接学生，并带学生前往医院就医。3.医疗建议学校应为发热学生提供必要的医疗建议：根据学校健康管理制度，建议学生接受专业医生的检查与诊断。如果学校内设有医务室，医务人员应对学生进行初步评估，记录症状并给予适当的退烧药物（如学校有相关药品储备）。记录学生的病情变化，以备后续跟踪。4.后续跟踪与记录学校需对发热学生的病情进行跟踪，确保及时了解其康复情况。具体措施包括：建立健康档案，记录学生的发热时间、症状、家长反馈及后续就医情况。关注学生的复课时间，确保学生在恢复健康后方可返校，避免传染其他同学。5.疫情防控措施在流行病高发季节，学校应加强疫情防控工作，具体措施包括：定期对校园环境进行消毒，尤其是教室、公共区域及学生常接触的物品。加强学生的健康教育，普及防疫知识，提高学生的自我保护意识。建立健康监测制度，要求学生每日上学前测量体温，并如实报告。四、培训与演练为确保该流程的有效实施，学校应定期对教职员工进行培训和演练。具体安排包括：组织健康知识培训，提高教职员工对学生健康状况的敏感性与应对能力。定期进行应急演练，确保教职员工熟悉应急处置流程，提高应对突发情况的能力。五、反馈与改进机制在实施过程中，学校应建立反馈机制，定期收集教职员工、家长及学生对于该流程的反馈，确保流程的持续优化。具体措施包括：定期召开健康管理工作会议，讨论发热学生的处置情况及相关问题，寻求解决方案。收集家长对学校健康管理工作的意见与建议，及时调整应急处置流程以适应实际情况。六、总结与展望通过制定并实施学生发热应急处置流程，学校能够更好地应对学生健康问题，保障校园安全。未来，学校将继续关注学生的健康管理，完善相关制度，提升应急处置能力，确保每位学生的身心健康。该流程的实施将有助于提高学校对突发公共卫生

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