新高考适用2025版高考历史二轮总复习通史强化训练10世界近代史前

通史强化训练(十)世界近代史前期一、选择题1.(2024·海南省高三诊断)16世纪，英国、荷兰等国相继起先在高纬度地区找寻通往印度和中国的新航路，如荷兰的巴伦支曾三次航行北冰洋地区。对此现象说明合理的是(D)A．东西方的传统航路已被隔断B．欧洲商业危机急需得到解决C．英荷欲开拓最短的欧亚航线D．葡萄牙贸易垄断面临着挑战【解析】结合所学新航路开拓后，西班牙和葡萄牙占据了欧洲至亚洲和美洲最有利的通商路途，据题干中“英国、荷兰等国相继起先在高纬度地区找寻通往印度和中国的新航路”，可知在西班牙、葡萄牙的新航路的基础上，英国、荷兰等国又开拓了众多重要的新航线，故选D项；“已被隔断”不合史实，应为受到冲击，解除A项；欧洲商业危机，即奥斯曼土耳其占据了地中海东部的广阔地区，是在1453年，解除B项；“最短”不合史实，欧亚间最短的航路是经过苏伊士运输河的航路，解除C项。2.(2024·湖北省十一校高三其次次联考)全部的人类历史都在确定的生态背景中绽开，哥伦布开创了跨大西洋的物种沟通，美洲印第安人因此获得了一大批新的植物和动物，但同时也染上了到那时为止他们仍不熟识的破坏性疾病如天花等。美洲也向世界食品作物库作出了许多的贡献，其中一些作物给非洲和亚欧的广阔地区造成了革命性的结果。该现象可说明(D)A．人们日常饮食结构渐趋合理B．推动世界贸易中心发生转移C．价格革命冲击世界传统市场D．洲际间的物种沟通得以发展【解析】据材料“哥伦布开创了跨大西洋的物种沟通，美洲印第安人因此获得了一大批新的植物和动物……美洲也向世界食品作物库作出了许多的贡献”可知，洲际间的物种沟通得以发展，故选D项；材料现象是洲际物种沟通，丰富了人们的日常饮食，但饮食结构不确定合理，解除A项；据所学，推动世界贸易中心发生转移的是新航路的开拓，而非材料中的物种沟通，解除B项；据所学，价格革命主要是冲击了欧洲的传统市场，而非世界传统市场，况且材料所述及的是属于商业革命范畴的内容，解除C项。3.(2024·陕西省二模)在英国持续近两个世纪的早期殖民扩张中，商业力气基于利益从事殖民扩张，政府从职责和财政需求动身支持殖民扩张，移民则是受到新世界志向的驱动而参与到殖民扩张者行列的。据此可知该时期的殖民扩张(B)A．源于近代民族国家的形成B．由多种力气的合力推动C．动力来自于商业资本主义D．得益于工业革命的开展【解析】据材料“商业力气基于利益从事殖民扩张，政府从职责和财政需求动身支持殖民扩张，移民则是受到新世界志向的驱动而参与到殖民扩张者行列的”可知英国的殖民扩张源自于商业发展的须要，且政府推动支持殖民扩张，此外还受到移民的影响，所以英国的殖民扩张是多种力气合力的推动，故选B项；“源于”表述过于确定，解除A项；商业资本主义只是材料中的一个方面，解除C项；早期殖民扩张过程中，工业革命尚未起先，解除D项。4.(2024·太原市高三三模)新航路开拓后，全球贸易以茶叶、玉米等物种沟通为主；而工业革命以来，全球贸易则呈现动身达国家生产和出口制成品，其余国家生产和出口初级产品的现象。这一变更反映了(A)A．世界市场形成过程中全球发展不平衡B．国际分工是世界市场最终形成的前提C．经济全球化起先扩展到工业生产领域D．资本主义各国政治经济发展的不平衡【解析】据材料“新航路开拓后，全球贸易以茶叶、玉米等物种沟通为主”，可知这一时期全球发展相对平衡，据材料“工业革命以来，全球贸易则呈现动身达国家生产和出口制成品，其余国家生产和出口初级产品的现象”，可知工业革命引起国际分工，说明资本主义发达国家在世界市场中占据优势地位，体现出全球发展的不平衡性，故选A项，解除B、C、D三项。5.(2024﹒江苏省高三考前模拟)在西欧早期殖民扩张中，荷兰皇家发给商人特许状而组织的一系列特许公司，拥有勘察、组建军队、宣战媾和、开发资源、任命殖民地官员等特权。英、法也仿效荷兰建立特许公司的殖民方式，英国建立了49个特许公司，法国至少建立了75个特许公司，它们相继建立起海外殖民帝国。据此可知，这些特许公司(C)A．是隶属于皇家的纯商业公司B．促进了殖民地的社会经济发展C．成为西欧殖民扩张的国家工具D．亲密了世界各地的经济联系【解析】依据材料“在西欧早期殖民扩张中……组织的一系列特许公司”“它们相继建立起海外殖民帝国”，可知这些特许公司是早期殖民国家主动对外扩张，争夺世界殖民霸权的工具，故选C项，解除A项；材料强调的是特许公司成为西欧的殖民工具，没有涉及对殖民地的影响，解除B项；D项并非材料强调的内容，解除。6.(2024·“皖豫名校联盟体”高三第三次考试)1558—1560年，天花横扫拉普拉塔，带走数以千计印第安人的性命，却未波及一名西班牙人。1552—1563年，天花抵达巴西，使数万印第安人死去，葡萄牙人却毫发无损。这说明(C)A．西葡两国医疗水平超群B．殖民扩张阻碍非洲发展C．人口流淌导致疾病传播D．奴隶贸易条件业已成熟【解析】依据所学可知，新航路开拓后，不仅促进了经济文化的沟通，也导致了病毒的传播，欧洲地区由于经验的疫病次数多，欧洲人形成了确定的抗体，而从未出现在美洲的病毒随着欧洲人的殖民抵达美洲时，对美洲人就造成了灭顶之灾，故选C项；据材料可知，西班牙、葡萄牙人是未受到波及而不是回国治好了病，解除A项；材料中拉普拉塔在阿根廷，和巴西都在美洲，不涉及非洲地区，解除B项；材料中的状况不涉及奴隶买卖或者转运，因而与奴隶贸易行业无关，解除D项。7.(2024·武汉市高三高考压轴调研)1600年运入欧洲的部分商品数据表经好望角经地中海胡椒100～200磅300～400万磅丁香、靛蓝、肉豆寇等35～65万磅70～100万磅——据布罗代尔《菲利普二世的地中海和地中海世界》对此解读正确的是(D)A．传统商路受阻引发欧洲的商业危机B．资本主义世界市场初步形成C．亚洲各国成为欧洲列强的原料产地D．欧亚贸易格局处于转型之中【解析】据“1600年运入欧洲的部分商品数据表”可知，经好望角(新航路)运到欧洲的香料，快要接近经地中海的香料，这表明欧亚贸易格局正处于从地中海沿岸转移到大西洋沿岸中，即欧亚贸易格局处于转型之中，故选D项；材料表明传统商路仍在发挥重要作用，没有受阻，解除A项；资本主义世界市场初步形成不符合材料主旨，解除B项；材料没有表明香料来自哪儿，而且“亚洲各国”说法也过于确定，解除C项。8.(2024·潍坊市5月高三模拟)15世纪，一名意大利人从希腊带回了238本宝贵书稿，受到了像凯旋的将军一样的欢迎，王子和教士们争相出价共享这些“战利品”；君士坦丁堡陷落后，数以千计被抢救出来的宝贵书册大部分被意大利人保藏。这反映出，当时意大利的文化阶层(C)A．担当起国际文化沟通重任B．热衷于爱护原始宗教典籍C．为弘扬古典文化做出贡献D．成为本国文艺复兴的主力【解析】依据题干内容可知，在15世纪，一名意大利人“从希腊”带回了238本宝贵书稿，君士坦丁堡陷落之后，“数以千计被抢救出来的宝贵书册大部分被意大利人保藏”，这些行为就使得古希腊文化得以保存，从而为后来文艺复兴的兴起供应了文化条件，即题干内容中意大利文化阶层的行为为弘扬古典文化做出贡献，故选C项，解除A、B、D三项。9.(2024·鄂东南高三5月联考)有学者指出文艺复兴时期的代表人物力图汲取基督教的原始同等观念，来批判教、俗贵族的荒淫与堕落；阐发传统的王权神授理论，来否定教权高于王权的主见；通过对基督教原典《圣经》的翻译、考证，来动摇罗马教廷的中世纪拉丁语《圣经》的神圣地位。这表明文艺复兴(D)A．摧毁了天主教会的精神独裁B．借助上帝权威来阐述人文主义C．为宗教改革供应了确定助力D．呈现出困难性和冲突性的特点【解析】依据材料“力图汲取基督教的原始同等观念，来批判教、俗贵族的荒淫与堕落”“通过对基督教原典《圣经》的翻译、考证，来动摇罗马教廷的中世纪拉丁语《圣经》的神圣地位”并结合所学学问可知，文艺复兴时期的代表人物一方面利用基督教教义批判世俗贵族的荒淫堕落，另一方面又借用世俗权力打压教权，同时利用基督教原典《圣经》动摇拉丁语《圣经》的神圣地位，这一系列举措体现了文艺复兴呈现出困难性和冲突性的特点，故选D项，解除A、B、C三项。10.(2024·菏泽市高三二模)“宗教不再成为人们生活的中心，所谓来世虚无缥缈的华蜜也不再能迷惑人。人起先成为衡量时间的尺度。诗人们也在诗篇中抒发自己对时间的看法，通过对永恒时间与短暂生命的思索……突出了这一时代的整体风貌。”这一时间观念的变更(A)A．彰显了文艺复兴的核心精神B．受到了宗教改革的影响C．与启蒙运动的追求相辅相成D．是近代科学革命的产物【解析】依据题干内容中“人起先成为衡量时间的尺度”“诗人们也在诗篇中抒发自己对时间的看法”“通过对永恒时间与短暂生命的思索……突出了这一时代的整体风貌”并结合所学可知，这与文艺复兴时期的人文主义内涵相一样，即提倡人性，反对神性，主见人生的目的是追求现世的华蜜，而不是教会强调的灭人欲，以便死后升入天堂；提倡特性解放，反对盲从、盲信的愚昧思想。据此可知，题干所述内容彰显了文艺复兴的人文精神，故选A项；B、C、D三项都发生在文艺复兴之后，解除。11.(2024·湘西自治州三模)路德认为人工作的目的是维持上帝的创建，一个结婚的人必需工作以维持家庭的开支；工作的意义只在于显示出我们是否完成上帝交付的责任。只要遵从上帝的旨意，在上帝所赐的岗位上回应上帝的恩典，我们的工作就是神圣的工作。这一理论(B)A．强调了信仰自由的价值B．激励人们努力奋斗C．确定了基督教会的权威D．否定了神学的存在【解析】依据材料“工作的意义只在于显示出我们是否完成上帝交付的责任”“在上帝所赐的岗位上回应上帝的恩典，我们的工作就是神圣的工作”，可知路德借助上帝的权威强调工作的神圣性，借此激励人们在工作岗位上的努力奋斗，故选B项；材料没有强调信仰自由，解除A项；路德的观点挑战了教会禁欲的观点，挑战了教会权威，解除C项；路德没有否认神学的存在，解除D项。12.(2024·宜春市二模)法国思想家伏尔泰接受了牛顿的自然哲学，大力传播牛顿的观点。他曾说：“牛顿的圆规衡量了整个宇宙，揭开了巨大的帷幕，显示出世界的真面目。”这反映了(A)A．科学理性的时代精神 B．宗教神学地位的动摇C．开启了近代自然科学 D．西欧政治民主化趋势【解析】依据材料“牛顿的圆规衡量整个宇宙……显示出世界的真面目”并结合所学学问可知，伏尔泰高度赞扬牛顿科学相识宇宙，敬重科学，不再信奉传统的偶像与教条，用理性去推断一切事物，这反映了科学理性的时代精神，故选A项；结合所学学问可知，宗教神学地位并没有动摇，解除B项；结合所学学问可知，牛顿经典力学体系的建立开启了近代自然科学，而材料主要讲的是科学理性的时代精神，解除C项；材料主要讲的是科学理性的时代精神，并没有涉及政治民主化的内容，解除D项。13.(2024·天津市河西区高三三模)文艺复兴时期的艺术家热忱讴歌充溢人性要求和感性魅力的生活看法，追求现世的华蜜和享乐；宗教改革的领导者主见提升世俗政权在整个基督教世界中的地位；启蒙运动时期的思想家信任人类有实力驾驭自然并通过自己的努力完善自身。这是因为他们都(C)A．剧烈反对教皇和教会的反动统治B．提升了新兴资产阶级的政治地位C．重新谛视人，冲破了传统的束缚D．重视利用民众世俗力气反对神权【解析】宗教改革和启蒙运动都是对文艺复兴运动的继承和发展，因此都带有人文主义的色调，重新谛视人和人性，强调人的自由和解放，冲破了传统的束缚，故选C项；启蒙运动并不剧烈反对教皇和教会，主要矛头对准王权与教权，启蒙运动的核心是理性主义，解除A项；宗教改革针对教权和世俗权力的较量，启蒙运动是进一步思想解放，对于提升新兴资产阶级的政治地位没有干脆帮助，解除B项；文艺复兴运动没有重视利用民众世俗力气反对神权，解除D项。14.(2024·广东省深圳市一模)1533年，英国议会颁布《禁止向罗马教廷上诉法令》，规定涉及教会事务的一切诉讼均应在英格兰裁决，教皇及其他外国的司法审判权不得在英格兰行使。这一举措(A)A．有利于英国民族国家的形成B．束缚了资本主义经济的发展C．意在宣扬法律至上的新观念D．激化了议会和国王间的冲突【解析】据材料“一切诉讼均应在英格兰裁决，教皇……的司法审判权不得在英格兰行使”可知，英国议会颁布《禁止向罗马教廷上诉法令》，打破了教皇对英国的限制，激发了英国民众的民族意识，有利于英国民族国家的形成，故选A项；B、C、D三项均与材料信息不符，解除。15.(2024·广东省华南师大附中5月高三综合测试)18世纪的英国胜利地建立起一套稳健的公共财政体系，这时没有任何特权群体可以免税、没有税收承包人，不准出售公共职位，也不存在税收自治的管辖区，而此时的法国财政收入主要源于第三等级。这一现象反映了英国(B)A．政府财政实现了收支平衡B．政治制度的优势C．取消了贵族政治经济特权D．工人运动的斗争【解析】依据材料“18世纪的英国胜利地建立起一套稳健的公共财政体系”并结合所学学问可知，18世纪英国稳健的公共财政体系与英国资产阶级代议制的确立有关，而这时的法国还处于封建社会，这反映了英国政治制度的优势，故选B项；A、C、D三项均与题意不符，解除。16.(2024·锦州市一模)“宁肯方案困难一点，事情麻烦一点，办事效率低一点，也绝不让大权在握的人狼狈为奸，为非作歹。”这反映了美国1787年宪法(A)A．主见权力制衡 B．促使民主制度完备C．要求中心集权 D．体现治国理念落后【解析】题干内容中“绝不让大权在握的人狼狈为奸，为非作歹”说明美国1787年宪法要求杜绝“专制”现象，再结合所学学问可知，为防止“专制”现象的出现，1787年宪法制定了“分权制衡原则”，即国家权力被分为三个独立的部分，即立法权、行政权、司法权，但是三者之间是“制衡”(既制约又平衡)的关系，故选A项；B、C、D三项与材料信息不符，均解除。二、非选择题17.(2024·石家庄二模)阅读材料，完成下列要求。材料尽管大地以及一切低等生物都归全部人共同拥有，但每个人都拥有他自己的财产。这是一个人专有的权利。他自己的劳动成果，他双手创建出来的东西是他自己的财产。只要他变更了任何物品的自然状态并把它带回家，他就已经融入了自己的劳动，加上了自己的东西，从而使它成为了自己的财产。……非经他们本人的同意，任何人都没有权利剥夺其财产的全部或一部分。没有这一点，他们根本谈不上是有产者。任何官长越权发出的委任状或吩咐，犹如任何私人的委任状或吩咐一样，是无效的，不起任何作用的。两者差别在于官长拥有为特定目的而设的职权，私人则毫无职权。因为，使人享有行为权力的，不是委任状而是职权，假如违反了法律，那就没有职权可言。——摘自洛克《政府论》(1689—1690年出版)(1)依据材料，概括洛克的思想主见，并结合所学学问分析其产生的缘由。(2)依据材料并结合所学学问，补充一条世界近代启蒙思想家为解决当时的社会问题而提出的思想主见，并说明其影响。【解析】(1)第一小问思想主见，据材料“每个人都拥有他自己的财产”“非经他们本人的同意，任何人都没有权利剥夺其财产的全部或一部分”，可知洛克赞成个人对私有财产的全部权，并且要求政府予以爱护；据材料“假如违反了法律，那就没有职权可言”，可知洛克认为法律的权威高于个人职权，强调国家法治的重要性。其次小问缘由，结合所学学问，洛克的思想主见是对当时英国社会政治、经济和思想文化现状的反映，在政治上，17世纪的英国资产阶级力气不断增加，使得英国资产阶级迫切须要完善资本主义制度，为洛克的政治理论探究奠定了政治基础；在经济上，英国资本主义经济的发展体现了资产阶级对个人财产的重视；在思想上，文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展解放了人们的思想，使人们对社会的关注度不断提升。(2)结合所学学问，洛克还提出了社会革命论，强调人民有权通过革命更换政府，从而为英国资产阶级革命供应了理论依据，对后来的美国独立斗争、法国大革命和欧洲反封建斗争起了鼓舞作用。卢梭也曾提出过人民主权思想，强调国家的权力来自于人民，人民主权的思想被干脆运用到了法国大革命，为法国人民推翻封建君主专制奠定了理论基础，但是也导致了过于激进的革命行为，导致法国社会局势动荡，社会冲突尖锐。【答案】(1)思想主见：爱护私有财产；实行法治。缘由：英国资本主义经济发展，资产阶级力气壮大；文艺复兴、宗教改革等解放了人们的思想，彰显了人文精神；近代科学的发展；英国资产阶级迫切须要完善资本主义制度，洛克亲密关注英国社会动向并进行理论探究。(2)【示例】示例一：补充一条思想主见：洛克的社会革命论(或：当权力的滥用损害人民利益，人民有权进行革命更换政府)。影响：为光荣革命的正值性进行辩护；对18世纪美国、法国的革命，乃至欧洲的反封建斗争起到了鼓舞作用。示例二：补充一条思想主见：卢梭的人民主权思想(或：认为一切权力属于人民，权力的表现和运用必需体现人民的意志)。影响：卢梭继承和发展了人民主权理论，干脆被运用在了1789年的法国大革命中，多数社会底层人民有了抗拒封建王权的思想武器，但同时也带来了严峻的后果。18.(2024·唐山市高三三模)阅读材料，完成下列要求。材料单元×××单元×××一开拓文明交往的新航线二血与火的折服与掠夺二神权下的自我三专制下的启蒙四理性之光与浪漫之声——摘编自朱汉国主编《一般中学课程标准试验教科书·历史必修(其次册)(第三册)》(1)依据材料并结合所学学问，以通史观念拟定新的大单元标题，并补充一个节标题，说明理由。(2)依据材料并结合所学学问，运用唯物史观简