《男装结构设计》课程教学大纲

《男装结构设计》教学大纲课程编号：14220323英文名称：FashionFlatPatternDesign—Man学分：2学时：总学时48学时，其中理论16学时，实践32学时先修课程：女下装结构与工艺、女上装结构与工艺、男装设计课程类别：专业主干课程授课对象：服装与服饰设计专业学生教学单位：纺织服装学院修读学期：第5学期一、课程描述和目标《男装结构设计》是服装与服饰设计专业的一门专业主干课程，通过本课程的教学，使学生熟知男装设计规则，掌握男装基本纸样设计及其原理，男装分类纸样（男西装、燕尾服、中山装、男衬衫、男西裤、夹克、外套、户外服等）的设计方法及原理。本课程拟达到的课程目标：课程目标1：熟悉男装设计规则，了解男女人体体表特征差异，了解人体与服装点、线、面、服装结构的关系，掌握男装基本纸样设计，推演和分析服装与服饰设计领域内设计与工艺、消费与传播等复杂问题。课程目标2：掌握男装分类纸样（男西装、燕尾服、中山装、男衬衫、男西裤、夹克、外套、户外服等）的设计。具有根据服装款式图或效果图，对特定人群进行男装规格设计的能力；根据规格尺寸、人体动静态放松量需求，完成男装纸样设计，了解影响设计目标和技术方案的各种因素。课程目标3：培养自主学习能力，综合应用知识能力，提高实践动手能力，对二维纸样和三维人体的相互转化要有一定分析能力，具有从事服装样板师的专业知识和制版能力，完成较复杂设计及工艺技术的制定。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重1.2推演与分析：掌握服装设计专业知识及消费领域前沿研究，能用于推演和分析服装与服饰设计领域内设计与工艺、消费与传播等复杂问题。课程目标1M2.1掌握方法和技术：掌握服装与服饰设计方法、材料与色彩设计原理、传播与推广知识、全周期全流程产品开发的基本方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各种因素。课程目标2H3.2方案实施：能够根据设计方案，掌握服装产品开发、设计管理及时尚传播所需的设计技术、工具软件及传播系统的使用方法，能够解决产品设计/开发中出现的技术、工艺、质量、传播等问题，完成较复杂设计传播方案的设计及工艺技术的制定。课程目标3H三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1男装设计规则基本要求：了解男装的设计规则和造型特点，熟悉男装的着装惯例。重点：理解男装的设计规则内涵。德育要求：民族荣誉感。通过了解当下国内男装设计与品牌现状，体验国潮来袭的热浪，激发爱国情怀，拥有民族荣誉感。1集中讲授课程目标12男装纸样的基本理论和设计原理基本要求：了解男装量体的注意点和规格设计的方法，掌握男装标准基本纸样的特点和绘制，掌握男装领、袖、衣身纸样的基本设计原理。重点：掌握男装标准号型；掌握衣身原型的背长、袖窿深、后领宽尺寸。难点：熟悉两片袖的制图步骤。德育要求：团队协作。在团队协作中帮助学生建立互帮互助、相互尊重的概念，也让学生学习有效的沟通和合作，彼此包容。3集中讲授、设计实践课程目标13男西服、男西裤纸样设计与技术基本要求：能够综合运用所学的标准基本纸样及领袖等原理，对男西裤、各类男西服进行合理的纸样设计，掌握纸样设计的技术并合理应用。通过自主学习要求学生了解并熟悉运动休闲西装、晨礼服的纸样设计与技术。要求学生能够根据男装设计规则，宏观上把握男西装纸样设计的相似与不同。重点：三开身男西装的结构制图。难点：三开身带腹省男西装的结构制图。德育要求：言论自由、发扬民主。在日常授课过程中，有效设问，让学生积极回答问题，并可随时针对所讲内容，提出自己的见解，保证言论自由。4集中讲授、设计实践课程目标24男装其他分类款式纸样设计与技术基本要求：能够综合运用所学的标准基本纸样及领袖等原理，对各类男衬衫、男外套、休闲服进行合理的纸样设计，掌握纸样设计的技术并合理应用。通过自主学习要求学生了解并熟悉礼服背心、礼服衬衫的纸样设计与技术；波鲁、巴尔玛、风衣等外套类的纸样设计与技术；运动服的纸样设计与技术。要求学生能够根据男装设计规则，宏观上把握各类别男装纸样设计的相似与不同，并综合运用所学的基础纸样设计方法到其他男装款式中。重点：相似性放量与变形放量的设计原则；男外套与男士夹克的结构制图。难点：相似性放量与变形放量的设计原则。德育要求：过程公正。建立有效、规范的课程考核制度与评分机制，不让学生存在侥幸心理。6集中讲授、设计实践课程目标25变化男装的纸样设计与应用基本要求：能够独立完成变化男装的款式分析、尺寸设计，并设计出较为贴合的纸样图，并能将纸样图应用于实际样衣中。难点：对变化款式的细节把控、松量设计等。2集中讲授、设计实践课程目标3合计16实践教学序号实验项目实验内容与要求学时类型对应课程目标1男装基本纸样设计内容：绘制男装基本纸样。要求：深入了解人体与服装的对应关系，把握男装基本纸样的尺寸与绘制要点。4综合课程目标12男西装、男西裤纸样设计及应用内容：绘制男西服、男西裤等的纸样。要求：掌握男西服、男西裤纸样的设计原理、常用设计手法及变化款式的纸样设计。8综合课程目标23男衬衫纸样设计及应用内容：绘制男衬衫等的纸样。要求：掌握男衬衫纸样的设计原理、常用设计手法及变化款式的纸样设计。2综合课程目标24男外套纸样设计及应用内容：绘制男外套等的纸样。要求：掌握男外套纸样的设计原理、常用设计手法及变化款式的纸样设计。4综合课程目标25休闲服纸样设计及应用内容：绘制休闲服等的纸样。要求：掌握休闲服纸样的设计原理、常用设计手法及变化款式的纸样设计。4综合课程目标26男装变化款纸样综合设计——看图制版内容：根据所找变化款式进行看图制版要求：自行确定变化款式，进行款式分析、尺寸设计，完成纸样绘制4综合课程目标37男装变化款纸样综合设计——实物制作内容：完成变化款式的实物制作。要求：独立制作样衣6综合课程目标3合计32注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括演示、验证、综合、设计等。四、课程教学方法讲授、设计实践、个体指导等教学方式。五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时作业、期末考核组成，均按百分制计分，其中平时作业成绩占50%、期末考核成绩占50%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）合计1平时作业15350502期末作业005050课程目标对应分值153550100（二）考核与评价标准1.平时成绩考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分作业按时完成，制版图无结构错误，线条清晰流畅；能很好掌握男装结构基础知识；课堂互动很好。按时完成，制版图有一到三处结构错误，线条较为清晰流畅；能较好掌握男装结构基础知识；课堂互动较好。按时完成或延时完成，制版图有多处结构错误或内容不全，线条不够清晰流畅；男装结构基础知识掌握度一般；课堂互动一般。延时完成、不交和补交，制版图有多处结构错误或内容不全，线条凌乱；男装结构基础知识掌握度较差；课堂互动较差。2.期末成绩考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分大作业绘制纸样与款式图贴合程度较高，细节很好体现；制作样衣工艺水平良好，熨烫平整；PPT报告内容丰富完整，有一定美观性。绘制纸样与款式图较为贴合，个别细节与原款式图有出入；制作样衣工艺水平较好，熨烫较为平整；PPT报告内容较为丰富完整，美观性较好。绘制纸样与款式图相比有多处出入；制作样衣工艺水平一般，熨烫不够平整；PPT报告内容较为简单，不够细致，美观性一般。绘制纸样不够规范，与款式图有较大出入；制作样衣工艺水平很差，没有整烫；PPT报告内容过于简单，缺少必要说明，美观性较差。六、教材与参考书（一）推荐教材1．《男装纸样设计原理与应用》，刘瑞璞主编，中国纺织出版社，2017年3月版。（二）参考资料1．《文化服装讲座（原理篇）》，（日）文化服装学院主编，中国轻工业出版社，2012年7月版；2．《文化服装讲座（基础篇）》，（日）文化服装学院主编，中国轻工业出版社，2011年8月版；3.《男装款式和纸样系列设计与训练手册》，刘瑞璞、张宁主编，中国纺织出版社，2010年7