《美术学专业教育见习 1》课程教学大纲

《美术学专业教育见习1》课程教学大纲课程编号：18181809英文名称：Teachingprobation学分：1学时：总学时8周，其中实践8周先修课程：《发展与教育心理学》《教育概论》课程类别：专业主干课程授课对象：美术学（师范）专业学生教学单位：艺术学院修读学期：第3学期一、课程描述和目标教育见习是对中小学美术课堂实际教学的体验与观摩，是美术学专业学生所必备的基础专业能力与修养，也是美术教育专业人才培养中知识与能力结构中的重要环节。该课程对培养未来的中小学美术教师的教学能力起到重要的基础作用。首先通过此课程引导学生建构专业的思想教育，热爱教育事业，树立为人师表的良好品德。初步去校外中小学教学实践基地进行课堂教学实践，观摩并参与中小学的美术教学实践活动，体验真实的课堂教学，学习先进的教学工作经验。同时在校内展开相关的教学研讨活动，学习用先进的教育理念指导、分析现实中的教育问题，探讨解决问题的途径和行之有效的方法，为教育实习打下良好的基础。课程目标1：熟悉中小学教师职业道德修养所包含的主要内容及培养途径，理解并自觉恪守与中小学教师职业道德紧密相关的法律法规，树立潜心培养学生、爱岗敬业、依法执教的专业思想。课程目标2：认同中小学教师的职业价值和专业性，具有主动从教、终身从教的意愿；熟悉中小学教育工作，认同中小学教师的职业价值和专业性。课程目标3：在教学活动中弘扬人文和科学精神，对学生有关爱之心，在思想上尊重学生，有正确的学生观。课程目标4:对美术专业有热忱，具备优秀的专业技能和教学能力，并有一定的教学研究及反思能力。课程目标5：在教学活动中，树立德育为先的育人理念，熟悉中小学的德育原理和方法，能分析班级管理的工作规律和基本方法。课程目标6：熟悉中小学生身心发展和养成教育规律。根据不同年龄阶段的学生设计符合学情的的美术课程教学设计，理解美术学科的育人价值，能够将核心素养和课程思政融入美术教学活动，进行美育和德育的育人活动。课程目标7：理解社团育人的价值，具备通过中小学主题教育活动、环境创设活动、少先队活动和社团活动等途径开展育人活动的能力。二、课程目标对毕业要求的支撑关系课程目标毕业要求指标点权重课程目标1指标点1-3道德认同遵守中小学教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。0.2课程目标2指标点2-1职业认同具有从事教育的意愿，热爱教育事业，树立正确的教师观。0.2课程目标3指标点2-2人文情怀具有良好的人文底蕴和科学精神，具备正确学生观，关爱和尊重学生，做学生的引路人。0.1课程目标4指标点2-3美术热忱具有对美术的兴趣与热忱，认同美术教师工作的意义和专业性。0.1课程目标5指标点5-1班级管理树立德育为先的理念，了解中小学的德育原理和方法，掌握班级组织和建设的工作规律和基本方法。0.1课程目标6指标点6-1教书育人了解中小学生身心发展和养成教育规律，立德树人。理解美术学科的育人价值，能够将核心素养和课程思政融入美术教学活动，进行美育和德育的育人活动。0.2课程目标7指标点6-2社团育人了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，能够参与组织主题教育、少先队活动和美术社团活动，促进学生全面、健康发展。0.1三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标11—2年级美术课堂教学现场观摩与分析对该学段的美术课程教学活动进行详细的观摩、记录，及时在课后进行反思、小组讨论，总结。若有机会，进行教学片断的现场教学尝试。1周观摩、小组讨论课程目标4课程目标5课程目标6课程目标723—6年级美术课堂教学现场观摩与分析对该学段的美术课程教学活动进行详细的观摩、记录，及时在课后进行反思、小组讨论，总结。若有机会，进行教学片断的现场教学尝试。1周观摩、小组讨论课程目标4课程目标5课程目标6课程目标737—9年级美术课堂教学现场观摩与分析对该学段的美术课程教学活动进行详细的观摩、记录，及时在课后进行反思、小组讨论，总结。若有机会，进行教学片断的现场教学尝试。1周观摩、小组讨论课程目标4课程目标5课程目标6课程目标74各类省、市级教学技能比赛观摩及越城区美术教研活动观摩观摩相关美术课程教学的比赛、优质课，进行详细的教学活动记录及反思。小组讨论。1周观摩、小组讨论课程目标4课程目标65见习师德体会对本次课程的教学观摩活动分组进行总结，并有师德体会。分组讨论课程目标1课程目标2课程目标3合计4周四、课程教学方法课程教学方法:观摩美术教学课堂，分组讨论美术教学经验。五、学业评价和课程考核本课程所采用的评价和考核方式是过程性学业评价：按浙师智慧教师教育平台的具体成绩占总成绩的50%，对教育见习进行总结、反思，师德占总成绩的50%。考核依据建议分值考核/评价细则对应课程目标平时成绩50出勤缺勤一次教学观摩扣2分，迟到早退2次扣1分，缺课1/

3以上取消考试资格。教学工作20按浙师智慧教师教育平台的具体内容事项要求，观察记录1-3篇，观摩教学笔记5-14篇。主要对1-9年级的美术教学课堂及教研活动做教学笔记，学习优秀的教学方法及教学技能。课程目标6班队管理20按浙师智慧教师教育平台的具体内容事项要求，班队管理记录1篇。课程目标5课程目标7教研工作10按浙师智慧教师教育平台的具体内容事项要求，教研报告1篇。课程目标4期末成绩50见习师德体会期末对教育见习进行总结及师德体会，并能探索适合自己的美术课堂教学方法。课程目标1课程目标2课程目标3

（一）考核方式及具体要求序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）课程目标4（分值）课程目标5（分值）课程目标6（分值）课程目标7（分值）合计1教学工作//////////20//202班队管理////////10//10203教研工作//////10//////104师德作业202010////////50课程目标对应分值20201010102010100（二）考核与评价标准1.教学工作考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分教学工作按时完成作业，对中小学教学环境及组织框架观察仔细，熟悉中小学美术课程标准，听课记录认真，重难点突出，对课程设计点评认真，分析到位。按时完成作业，对中小学教学环境及组织框架有一定的观察，熟悉中小学美术课程标准，听课记录认真，重难点突出，对课程设计点评一般，分析不错。延时完成作业，对中小学教学环境及组织框架观察不太多，对中小学美术课程标准不太熟悉，听课记录不太认真，重难点不突出，对课程设计点评分析不太到位。延时完成作业，对中小学教学环境及组织框架观察不认真，对中小学美术课程标准不太熟悉，听课记录不认真，重难点不突出，对课程设计点评分析不到位。2.班队管理工作考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分班队管理工作按时完成作业，熟悉班主任工作，理解班队组织和辅导主题班会等，对处理偶发事件，进行家校联系，取得家长密切配合有认识，能运用心理学、教育学地基本原理进行分析小结班队管理工作。按时完成作业，熟悉班主任基本工作，理解班队组织和辅导主题班会等，对处理偶发事件，进行家校联系，取得家长密切配合有一定认识，能运用心理学、教育学地基本原理班队管理工作。延时完成作业，不太熟悉班主任基本工作，对班队组织和辅导主题班会等有一定的理解，对处理偶发事件，进行家校联系，取得家长密切配合有一点认识，班队管理工作分析不太到位。延时完成作业，不熟悉班主任基本工作，对班队组织和辅导主题班会等不理解，对处理偶发事件，进行家校联系，取得家长密切配合认识不行，班队管理工作分析不到位。3.教研工作考核与评价标准观测点分值90-100分70-89分60-69分0-59分教研工作按时完成教研报告，了解教研组织架构；了解教研活动的筹备与开展过程。教研记录详实，教学反思分析深入。按时完成报告，了解教研组织架构；了解教研活动的筹备与开展过程。教研记录认真，教学反思分析较深入。延时完成报告，不太了解教研组织架构；不太了解教研活动的筹备与开展过程。教研记录不太认真，教学反思不太深入。不了解教研组织架构，不了解教研活动的筹备与开展过程。延时完成报告，教研记录不认真，教学反思不深入。4.师德作业考核与评价标准观测点分值90-100分70-89分60-69分0-59分教研师德工作师德作业符合自觉中小学教师职业道德。认同中小学教师的职业价值和专业性。在思想上尊重学生，有正确的学生观。师德作业符合自觉中小学教师职业道德。比较认同中小学教师的职业价值和专业性。在思想上尊重学生，有正确的学生观。师德作业对中小学教师职业道德有涉及。中小学教师的职业价值和专业性不太注重。学生观一般。师德作业对中小学教师职业道德有涉及较少。中小学教师的职业价值和专业性不注重。学生观较差。六、教材与参考书（一）推荐教材1.小学美术课本（1-12册），浙