《美术名师课例研讨》课程教学大纲

《美术名师课例研讨》课程教学大纲课程编号：18220030英文名称：DiscussiononFamousArtTeacher'sLesson学分：1学时：总学时16学时，其中理论16学时先修课程：《美术课程与教学论》《美术课程标准与教科书研究》等课程课程类别：教师教育课程授课对象：美术学（师范）专业学生教学单位：艺术学院修读学期：第6学期一、课程描述和目标美术名师课例研讨是美术学（师范）专业的一门教师教育类课程。本课程属于针对中小学美术教学的专业能力提升课程，需要学生在熟悉具体案例的同时，积极思考，与接下来的美术课堂教学相结合，从而促进美术教师的课程教研能力。一个合格的中小学美术教师，其专业发展除了需要具有一定的美术理论知识和美术专业技能以外，还应具有美术课堂讲授、演示及教学组织策略等方面的知识。本课程就是力图通过对中小学美术课堂教学案例的分析，帮助师范生加深对美术课堂教学的意义以及过程的理解，在此基础上，学会促进自己专业成长。课程目标1：通过学习中小学美术优秀教师实际教学案例，积累教材分析讲授的经验。课程目标2：通过分析研讨，学生能够积极掌握中小学教研的积极性和实际分析能力。通过学习，学会分析和解决美术教学问题。课程目标3：通过合作研讨，学生的集体教研能力和团队协作能力得到提高，能够适应时代和教育发展。二、课程目标对毕业要求的支撑关系课程目标毕业要求指标点权重课程目标1指标点4-2教学设计与研究能够根据学生实际情况，运用现代教育技术，结合新的教育理念，立足于美术的学科特点，进行教学设计、实施美术教学和评价。能够评析教学案例，论述和解决教学问题，具备一定的教学研究能力。0.2课程目标2指标点4-3实践转化具备将所学美术理论和美术技能综合运用，转化为基础教育阶段美术教学实践的能力。0.5课程目标3指标点8-1合作学习理解学习共同体的作用，具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，能够在美术课程中进行小组互助、合作学习。0.3三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1课程导言了解名师教学案例研讨的意义；名师教学研讨的内容及方法；德育：了解名师对学生影响，学习名师，树立理想，立志成为名师，加深对学高为师、身正为范的理解2集中讲授课程目标12了解中小学美术名师教学案例的渠道与方法通过阅读名师教学案例书籍获取；利用互联网获取名师教学案例的方法；向地方教学名师请教学习；德育：虚心诚恳、严谨踏实的学习态度，养成自主学习习惯2集中讲授+实践操练课程目标13中小学美术优秀教师实际教学案例，积累教材分析讲授的经验选取优秀教师名家案例进行分析，了解优秀教学案例，加深对美术核心素养背景下中小学美术课程教学设计、教学过程、教学评价等环节的理解；模仿名师教学案例进行实践操练；德育：学习名师自身在教学中的闪光点，为成为名师奠定基础12集中讲授、案例研讨课程目标1、2、3合计16四、课程教学方法集中讲授、案例分析、小组讨论等教学方式。五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求考核方式较注重对学习过程的考核，由任课教师根据不同的学习内容分成若干部分，每一部分占一定的分值，按学生完成任务的情况确定分数。考核内容主要由平时作业与期末考核组成，均按百分制计分。其中平时成绩占50%；期末考核成绩占50%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）合计1美术名师教学案例搜集整理1010/202美术名师教学案例分析/2010303期末考核10202050课程目标对应分值205030100（二）考核与评价标准1.平时作业与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分美术名师教学案例分析能够按照要求及时认真完成作业，态度认真，能够运用理论知识进行案例研讨分析，案例分析报告完整，分析到位。能够按照作业要求完成作业，态度比较认真。能够运用理论知识进行案例研讨分析，案例分析报告完整，分析较好。基本符合作业要求，但完成质量不高。能够运用理论知识进行案例研讨分析，案例分析报告不够完整，分析较弱。作业要求不符，完成质量差，案例分析较差，报告质量差。2.期末考核与评价标准根据课程目标及教学内容，设计期末考核形式，综合检验学生对课程相关知识的掌握、综合应用及解决复杂问题的能力，根据考试题目设计相应评分标准。六、教材与参考书（一）推荐教材1．邢进主编.中小学美术教学关键问题指导[M].北京：高等教育出版社，2016.05.（二）参考资料1.李力加.美术课为什么要这样上：指向核心素养本位的美术单元教学设计与实践[M].南昌：江西美术出版社