高一 粤教版 物理 第一章《速度》教学设计

高一—粤教版—物理—第一章《速度》教学设计教学目标：理解速度的概念。知道速度是表示运动快慢的物理量，知道它是矢量。理解平均速度和瞬时速度的概念，并能在具体的问题情境中正确使用，体会平均速度的等效思想方法，体会研究物理问题的极限方法。知道平均速度与平均速率、速度与速率的区别与联系，并能在具体的问题情境中正确使用。知道什么是速度-时间图像，以及如何用图像来表示速度与时间的关系。教学重点：平均速度和瞬时速度的概念，它们的区别与联系；速度—时间图象的意义。教学难点：区分平均速度、平均速率、瞬时速度和瞬时速率；速度的矢量性；用速度—时间图像描述运动。教学方法：通过创建贴近学生生活实际的情境，启发学生，让学生经历速度定义的过程，理解速度的概念。教学过程：【复习引入】教师：关于速度，同学们并不陌生，在初中物理中，我们是怎样定义“速度”的呢？学生：我们将物体通过的路程与所用时间之比叫做速度。教师：这样定义出的“速度”存在两个缺点：1.这样定义的速度不能描述物体的运动方向；2.不能描述物体运动过程中位置变化的快慢。那么，怎样才能准确的定义速度呢？我们进入今天的课堂。【新课教学】一、认识速度在直线运动中，比较物体运动快慢的方法有两种。比较在相等时间内物体运动位移的大小；比较相同的位移所用时间的长短。（例如百米赛跑，裁判员是根据运动员所用时间判断胜负的，时间越短，说明跑的越快。）但是，如果两个物体各自在不同的时间内运动了不同的位移呢？这时候的解决办法是找一个统一的标准——单位时间内发生的位移来表示物体运动的快慢。为此，我们引入速度的概念。总结：一、认识速度1.速度是反映物体运动快慢和方向的物理量，用位移跟发生这段位移所用时间之比表示，定义式为：（比值定义法）。2.速度是矢量，有大小有方向。（提问：两辆汽车的速度都是10m/s，他们的运动情况完全相同吗？回答：不一定——可能是背道而驰!）3.单位：国际单位制为m/s，常用单位有km/h。其换算关系为：1m/s=3.6km/h4.速度分为平均速度和瞬时速度。二、平均速度一般而言，物体运动的快慢是不断变化的。而由公式v=s/t求出的速度只是表示物体在时间t内的平均快慢程度，相当于将物体在时间t内的运动等效成为匀速直线运动。所以该公式求出的只是平均速度。总结：二、平均速度1.定义式：2.物理意义：粗略地描述物体在时间t内运动的平均快慢程度。3.平均速度是矢量，其方向与该段时间内位移的方向一致。注意：初中物理定义的路程与相应时间之比叫做平均速率。平均速率：，是标量。【讨论与交流】平均速率是平均速度的大小，这种说法对吗？为什么？甲、乙、丙三个可视为质点的物体同时从点A出发，沿不同的路径运动同时到达B点，如图所示，试比较三个物体在这个过程中的平均速度。总结：在单向直线运动中，平均速度的大小等于平均速率。三、瞬时速度平均速度只能粗略的反映物体运动的平均快慢程度，不能反映物体任意时刻的快慢。比如汽车从A地行驶到B地，中途会加速或减速，甚至中途会停车加油等。如何才能精确地描述物体在任意时刻运动的快慢和方向呢？为此，我们引入瞬时速度的概念。1.定义：物体在某一时刻或经过某一位置时的速度叫作瞬时速度，简称速度。提出问题：如何求出瞬时速度的大小呢？【讨论与交流】一辆汽车在平直的公路上运动，如何求出汽车经过A点时的瞬时速度？若测得汽车在AA1段的位移的大小和时间，则可计算出平均速度，可否用这个平均速度来表示汽车经过A点的瞬时速度？若是更近一些的AA2呢？AA3呢？AA4呢？（3）设想将时间间隔取为无穷短，则汽车的位移也是无穷小，期间汽车运动快慢的差异就可以忽略不计，可以认为这段时间汽车做匀速运动，那么其平均速度就等于A点的瞬时速度。结论：1.某一时刻的瞬时速度，可以通过求该时刻前后无穷短时间内的平均速度得出；某一位置的瞬时速度，可以用无限逼近该位置附近位移内的平均速度得出。2.瞬时速度是矢量：既有大小，又有方向。其方向就是物体在该时刻的运动方向，即在物体运动轨迹中该点的切线方向。3.瞬时速度的大小叫做瞬时速率。瞬时速率是标量。例如：汽车上的车速表能显示汽车每一瞬间的瞬时速率。4.匀速直线运动：瞬时速度保持不变的运动。匀速直线运动的瞬时速度和平均速度相等。总结归纳：到目前为止，我们分别学习了平均速度、平均速率、瞬时速度、瞬时速率四个物理概念。四、速度—时间图像物体的速度也可以用图像法来描述用纵坐标表示物体运动的速度v，用横坐标表示时间t，在坐标纸上建立直角坐标系，根据物体在各个时刻的速度，将（t，v)作为一组坐标在坐标系中描点，将点连线后得出的图像称为速度-时间图像（v-t图像）。【讨论与交流】1、一辆小汽车甲向右做直线运动，速度逐渐增大，其速度与时间的关系如图所示。请将速度与时间的关系绘制成坐标图。2、一辆小汽车乙向右做直线运动，速度逐渐减小，其速度与时间的关系如图所示。请将速度与时间的关系绘制成坐标图。提出问题：甲、乙两物体的v-t图像如下图所示，请描述其运动性质。甲向着正方向做速度为2m/s的匀速直线运动，乙向着负方向做速度为2m/s的匀速直线运动。结论：速度是矢量，其正负代表方向。当物体向正方向运动时,速度为正；当物体向负方向运动时,速度为负。例：如图所示是某物体做直线运动的v-t图像，请描述物体各阶段的运动情况。解：0～1s内，物体做正方向的加速直线运动；1～2s内，物体做正方向的匀速直线运动；2～3s内，物体做正方向的减速直线运动；3～4s内，物体做反方向的加速直线运动。【课堂小结】要理解速度、平均速度、平均速率、瞬时速度等概念。能根据v-t图像判断物体的运动。【课后练习】1．人们通常所说的“速度”，有时指瞬时速度，有时指平均速度。下列表述中，指瞬时速度的是（）（多选）A．子弹射出枪口的速度为B．小球三秒内下落的速度为C．汽车从甲站开到乙站的速度为D．运动员冲过终点的速度是2．一名运动员在百米赛跑中，测得他在50米处的速度是6m/s，10s末到达终点时的速度为10.4m/s，他在全程内平均速度的大小是（）（单选）A．6m/s B．10.4m/sC．8.2m/s D．10m/s3．汽车从立交桥顶上向下做变速直线运动，已知第1s内通过1m、第2s内通过4m、第3s内通过7m，则下列说法中正确的是（）（单选）A．第2s内的平均速度是2m/sB．前3s内的平均速度是4m/sC．第2s末的瞬时速度是2m/sD．第2s末的瞬时速度是4m/s4．如图所示的图像，与它对应的图像应是（）（单选）

A． B．

C． D．

5．甲、乙两车在同一平直公路上同向运动，甲、乙两车的位置x随时间t的变化如图所示。下列说法正确的是（）（单选）A．甲做变速曲线运动，乙做匀速直线运动B．在t1时刻，两车速度相等C．在t2时刻，两车速度相等D．从t