16.1《阿房宫赋》课件 统编版高中语文必修下册

纵观中国几千年的王朝更替历史，没有一个王朝的的覆灭不是由内部而引起，也没有有一个王朝的兴起不是君主的圣明贤治，就如欧阳修《五代史伶官传序》所说的一样：“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”。

《三国演义》第一回里面也说“天下大事，合久必分，分久必合”。而一个国家、一个王朝，是分是合，看的不仅仅是一个国家的国运，更应该是这个国家的统治、体系，经济、社会制度。看是否让人民百姓丰衣足食，富裕繁荣。是否能让百姓幼有所养、老有所终，鳏、寡、孤、独者皆有依，这才是一个国家长治久安的治理关键。

今天，就让我们一起走进有关于中国第一个中央集权制封建王朝覆灭文章,杜牧的千古第一赋《阿房宫赋》。新课导入一座宫殿，一篇挽歌，一记警策《阿房宫赋》1、掌握重点文言知识，了解“赋”的体裁特点，背诵全文。2、反复朗诵，体味作者借古讽今的感慨。3、理解文中描写、议论相得益彰及其对突出主题思想的作用。教学目标：阿房宫秦始皇时期所建造的宫苑，故址在今西安市阿房村。“三十五年（公元前212年），始皇以为咸阳人多，先王之宫廷小……乃营作朝宫渭南上林苑中，先作前殿阿房，东西五百步，南北五十丈，上可以坐万人，下可以建五丈旗。”（《史记·秦始皇本纪）》工程浩大，耗费民力财力极多，全部工程秦灭亡时犹未完成。

“阿房”，说法不一。地名说、人名说、形态说……

根据历史记载，阿房宫东西宽三里，南北长五里，可容纳十五万人居住。里面道路纵横交错，宫殿屋宇林立。其前殿东西长五百步，南北宽五十丈，高达十数丈，可以容纳万人。而这，只是阿房宫的主体建筑。

以此为中心与咸阳相连接，周围三百里内星罗棋布修建了二百七十余座离宫别馆祠堂庙宇。各个建筑之间有宽阔平整的道路或阁道相连接，直通到终南山下。

阿房宫整体概况：

（一）秦始皇在讨伐六国的过程中，掠来大量美女和珍宝古玩，咸阳城里的宫殿已显得拥挤，他便下令在咸阳附近修阿房宫。把尽有的珍宝和宫女搬到阿旁宫。大臣问造在哪里，秦始皇操陕西方言说：“阿房”。阿房并不是一个实际地名，它的意思是“近旁”、“旁边”。听了秦始皇的话，大臣们就命工匠在咸阳宫旁边的上林苑建了一个“复压三百余里隔离天日”的庞大宫殿，取名“阿房宫”。关于阿房宫命名的传说三则:

（二）阿房宫早在秦始皇曾祖父惠文王时就开始修建了，原名阿城。阿的意思是高大的丘陵，言其宫殿很高。惠文王死，工程就停下了。直至几十年后的秦始皇，才又接着修。因为在高大的丘陵上修房，故名阿房宫。

（三）传说中秦王赢政爱上过一个美丽的民间女子，芳名阿房，但这段美丽的爱情终究没有换来美丽的结局，为了纪念这位他深爱过的女子，秦始皇不惜耗费巨大的人力物力修建了极度奢华的阿房宫。

杜牧（803—853）京兆万年（今陕西西安）人。唐文宗太和二年（828）进士，曾任监察御史、中书舍人等官职。杜牧年轻时即有兴邦济世的远大抱负，怀抱中兴唐王朝的理想，尤喜论政治、军旅之事，主张固边、削藩。但因性情耿直、不屑逢迎，在仕途上颇不得意，晚年逐渐保守消极。杜牧晚年居住在长安城南的樊川别墅，后世因称“杜樊川”。人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。其为诗注重文意辞采，追求高绝绮丽，于晚唐浮靡诗风中自树一帜，文、赋、诗皆负盛名，尤擅文赋，散文气势雄浑，多针砭时弊。

知人论世：了解作者①书香门第，家世显赫《冬至日寄小侄阿宜诗》：“旧第开朱门，长安城中央。第中无一物，万卷书满堂。家集二百编，上下驰皇王。”②未获机遇，放荡轻狂“东风不与周郎便，十年一

觉扬州梦”

“铜雀春深锁二乔，赢得青楼薄幸名”③庙堂之官，颇有政绩作者借此赋表面铺写阿房宫的兴、毁，实则用秦骄奢致亡的故事，规劝本朝当政者，以古为鉴，明兴亡大道。杜牧的家世与遭际

当时唐王朝已是大厦将倾，而唐敬宗好游猎，务声色，大兴土木，不理朝政。“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》”------杜牧杜牧诗歌欣赏:1

过华清宫绝句三首（其一）长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。2

江南春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。3

泊秦淮烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

特点：

杜牧善于将个人对国家和民族命运的关切熔铸于诗情画意之中，体现了诗歌的现实主义精神。代表作品：《泊秦淮》《江南春》《赤壁》《题乌江亭》等，著有《樊川文集》。诗风把握：杜牧善于将个人对国家和民族命运的关切熔铸于诗情画意之中。他的诗歌作品与晚唐气象紧密结合，同样也体现了诗歌的现实主义传统精神。关于赋

“赋”，介于诗歌和散文之间的文体。出现于战国后期，形成于汉代。继承了《诗经》讽刺的传统。《阿房宫赋》历来被人们视为“文赋”的开先河之作，典范之作。手法：注重铺陈，多对偶、排比、比喻、夸张；语言：讲究辞藻和用典，声律和谐，朗朗上口；句式：以四、六句为主，句式错落有致，追求骈偶。内容上：通过摹写事物来抒发情志，寄托讽喻之意。文学常识：赋赋体的流变：短赋——先秦诸子散文中；骚赋——屈原为代表；辞赋——汉代，赋的体制便正式确立；骈赋——魏晋以后，赋日益向骈文方向发展；律赋——唐代又由骈体转向律体；文赋——宋代多以散文方法作赋，别创一格。

代表作品：东汉张衡的《二京赋》，三国时王粲的《登楼赋》、西晋左思的《三都赋》、唐杜牧的《阿房宫赋》，宋苏轼的两篇《赤壁赋》等。赋的发展唐古文运动之后，文人开始用古文笔法作赋，使赋由骈骊（讲究对偶，注重声律）趋向散文化（句式参差，押韵自由），称为“文赋”。

《阿房宫赋》被人们视为“文赋”的先河之作，有“古来之赋，此为第一”之誉。文题解读1、在形式上多用对偶、排比、比喻、夸张等修辞手法，用华丽的辞藻描写事物。

2、在内容上多采用托物言志、借古讽今的手法。关于赋的特点

赋者，铺也。古文体。铺采摛（chī,舒展）文，体物写志也。艺术表现：注重铺陈，讲究声韵之美，使用华丽词藻，着上绚丽色彩。内容重在：摹写事物，抒发情感，表达思想。

赋《阿房宫赋》作于唐敬宗宝历元年，即公元825年，23岁的杜牧在《上知己文章启》中说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”唐敬宗李湛十六岁继位，与宦官嬉戏终日，贪好声色，大兴土木，游宴无度，不视朝政，曾在长安洛阳有兴修宫殿的庞大计划。后因平卢、成德节度使借口“以兵匠助修东都”想趁机夺取洛阳，才作罢。作者预感到唐王朝的危险局势，与黑暗现实，就写这篇赋，表面上写秦因修建阿房宫，挥霍无度，贪色奢侈，劳民伤财，终至亡国，实则是借秦之故事讽唐之今事，规劝唐朝的当政者，要以古为鉴，不能哀而不鉴，最终只能落得“后人复哀后人也”的结局。写作背景阿房是地名或山名，遗址在今西安的西南。

阿房宫，秦始皇营造的宫殿。规模宏大，奢华壮观。传说后被项羽烧毁。从此阿房宫的兴亡就同秦王朝的兴亡联系在一起，成为人们议论的话题。解题纠正字音：阿房（

）

蜀山兀（

）骊山（

）廊腰缦回（

）

囷囷焉（

）

蜂房水涡（

）不霁（

）何虹

冥迷（

）妃嫔（

）媵嫱（

）梳晓鬟（

）明星荧荧（

）

椒兰（

）

剽掠（

）鼎铛玉石（

）金块珠砾（

）

逦迤（

lǐyǐ）锱铢（

）架梁之椽（

）

在庾（

）

粟粒（

）横槛（

）

尽态极妍（

）管弦呕哑（

）ēpángwùlímànqūnwōjìmíngpínyìngqiánghuányíngjiāopiāochēnglìzīzhūchuányǔsùjiànyánōuyā

第一部分（1—2）：是叙事，由外到内，由楼阁建筑到人物活动，铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华，极写宫中生活荒淫、奢靡。

第二部分（3—4）：议论分析，由古及今，指出六国与秦灭亡原因，讽喻唐朝统治者勿蹈秦王朝之覆辙。

根据文体特点、表达方式、文章内容，本文可分几大部分？并概括其大意。

“体物写志”——即铺叙事情，抒发情志。整体感知：结构梳理赋的特点是“铺采摛文，体物写志”，对于这篇赋来讲，哪部分是“铺采”？哪部分是“写志”？铺叙阿房宫的雄伟壮观第一段铺叙宫内的豪华奢靡第二段转发议论，指出秦亡的必然第三段通译全文，再次阅读，宏观把握文本，理清文章的行文思路。转发议论，指出秦亡的必然第三段议论总结历史教训，讽谏统治者勿蹈覆辙第四段写志六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。六王毕：六国灭亡。毕，完结。

一：统一。兀：，光秃，山高而上平。形容山上树木已被砍伐净尽。

出：出现，意思是建成。

覆压：覆盖。隔离：遮蔽

骊山北构：从骊山北边建起西折：折而向西。直走：一直通到。溶溶：河水盛大的样子，一说缓慢流动的样子。廊腰缦回：走廊萦绕曲折。缦，萦绕。回，曲折。檐牙高啄：檐牙高耸，犹如禽鸟仰首啄物。

抱：随着，依着。

钩心斗角：指宫室结构的参差错落，精巧工致。疏通文意：第一段译文：六国灭亡了，天下统一，蜀地的山秃了，阿房宫建成了。（阿房宫）覆盖三百多里地，（楼阁高耸，）遮蔽天日。从骊山北边建起，折而向西一直通到咸阳。渭水和樊川河水盛大，流进宫墙。五步有一座高楼，十步有一座台阁；走廊萦绕曲折，檐牙高耸，如鸟仰首啄物；各随地势，攒聚对峙。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落！长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。盘盘：盘旋的样子。

囷囷：曲折回旋的样子。蜂房水涡：名作状

矗：高耸，矗立。卧波：卧在水上

何龙：怎么出现了龙？复道：楼阁之间架在空中的通道。霁：雨后天晴。

虹：出现彩虹。冥迷：分辨不清。

气候：天气

歌台暖响：人们在台上唱歌，歌乐声响，充满着暖意。舞殿冷袖：人们在殿中舞蹈，舞袖飘拂，带来寒气。

疏通文意：第一段译文：回环曲折，像蜂房，像水涡（一样稠密层叠），矗立着，不知它们有几千万座。长桥卧在水上，没有云，怎么出现了龙？（两层）通道跨越天空，不是雨过天晴。哪里来的彩虹？高高低低，分辨不清，不知道是西还是东。人们在台上唱歌，歌声响起，好像充满着暖意，如同春光那样和暖。人们在殿中舞蹈，舞袖飘拂，好像带来寒气，如同风雨交加那样凄冷。一天之内，一宫之中，而天气冷暖（却）不同。花费之巨面积之广建筑之高楼阁之密宫室之多布局之巧第一段写了阿房宫建筑的什么特征？阅读第一段蜀山兀，阿房出覆压三百余里隔离天日五步一楼，十步一阁矗不知其几千万落高低冥迷，不知西东雄伟壮观宏伟壮丽如何表现阿房宫的建筑特征？①大胆浪漫的想象：未曾建成；不得亲见②夸张：“覆压三百余里，隔离天日”“五步一楼，十步一阁”……③比喻：“长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹”④通感：“歌台暖响，春光融融”“舞殿冷袖，风雨凄凄”化听觉视觉为触觉。⑤动态描写：“二川溶溶，流入宫墙”，灵动别致，写歌舞，状声摹形，引人入胜。⑥前后照应：如写楼阁“各抱地势”就与前文“骊山北构而西折，直走咸阳”这一广阔背景相连。⑦排比对偶：文句音节铿锵，兼有音韵之美。思考：这一段主要是介绍宫殿的雄奇宏伟，为什么要写殿内的歌舞盛况呢？明确：①从内容上，用通感和夸张手法来写阿房宫的繁华盛况表现繁华背后隐藏着的凄凉；②从结构上，承上启下，由写宫殿过渡到写宫人，衔接自然。阅读第一段修辞手法：通感通感又叫移觉，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、触觉、味觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此转换。“以感觉写感觉”

例如：（1）人靓歌甜。（听觉转为味觉）（2）歌声如满天繁星，越听越灿烂。（听觉转为视觉）（3）缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转听觉）（4）光和影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲（视觉转听觉）作用：1.抒难写之情，诉难言之感2.使语言更加生动、形象、丰满3.使感觉更加立体化、复合化，更强烈刺激读者感受，引发丰富想象。文本探究交代阿房宫建造背景和巨大耗资概括外貌细写内部先写楼阁次写长桥复道后写宫中歌舞盛况（由概括到具体）建筑人物宏伟壮丽

妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。妃嫔媵嫱：统指六国王侯的宫妃。王子皇孙：六国王侯的女儿、孙女。辞楼下殿：辞别（六国的）楼阁宫殿辇：名作状，乘辇车。明星荧荧：光如明星闪亮。绿云扰扰：乌云纷纷扰扰。

晓鬟：清晨梳理发髻。涨腻：涨起了脂膏。

脂水：含有脂粉的洗脸水。椒兰：两种香料植物，焚烧以熏香衣物。乍：突然

辘辘：车行的声音。杳：遥远得踪迹全无。

之：到，往。

疏通文意：第二段译文：六国王侯的宫妃、女儿、孙女。辞别（六国的）楼阁宫殿，乘辇车来到秦国。早晨唱歌，晚上弹曲。当了秦国的宫人。（光如）明星闪亮，是（宫人）打开梳妆的镜子；墨绿的云彩纷纷扰扰，那是宫女们早上起来梳理鬟鬓；渭水河上长起了脂膏，那是她们洗完脸倒掉的胭脂水；烟雾升腾，那是她们在烧椒兰熏香；雷霆忽然震响，那是宫车过去了；车声越听越远，杳然无声的，不知它驶向什么地方。

一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不见者，三十六年。燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，剽（piāo）掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛（chēng）玉石，金块珠砾，弃掷逦（lǐ）迤（yǐ），秦人视之，亦不甚惜。尽态极妍：娇媚至极。尽态，指姿态的美好。妍，美丽。

缦立：久立。

幸：封建时代皇帝到某处。妃嫔受皇帝宠爱，叫“得幸”。

收藏：指收藏的金玉珍宝等物。经营：指金玉珍宝等物。

精英：精品，金玉珍宝等物。剽掠：抢劫，掠夺。倚叠：堆叠。输：运输。鼎铛玉石：把宝鼎看作铁锅，把美玉看作石头。

金块珠砾：把黄金看作土块，把珍珠看作石子。

逦迤：连续不断。

疏通文意：第二段译文：宫人的肌肤、姿容都娇媚极了，久立远望，盼望皇帝驾临身边。有的36年都没有见到（皇帝）。燕国、赵国收藏的宝物，韩国、魏国积蓄的金玉珠宝。齐国楚国保存的瑰宝，（是）多少代多少年，从百姓那里抢来的，堆叠如山，一旦（国家灭亡），不能拥有，都运到这里。（在这里）把宝鼎看作铁锅，把美玉看作石头，把黄金看作土块，把珍珠看作石子，丢弃满地，秦人看待这些（东西）也不很爱惜。阅读第二段思考：在这一段，作者从哪些角度来铺叙宫女的生活的呢？①来历，交代宫女身份地位的变化妃嫔媵嫱，王子皇孙。辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。阅读第二段思考：在这一段，作者从哪些角度来铺叙宫女的生活的呢？宫女比喻排比夸张明星——妆镜绿云——晓鬟渭流——脂水烟雾——椒兰雷霆——宫车课文第二段运用哪些表现手法？①比喻

“明星荧荧，开妆镜也；

绿云扰扰，梳晓鬟也”“倚叠如山”“雷霆乍惊，宫车过也”②夸张

“渭流涨腻，弃脂水也”“一肌一容，尽态极妍”③排比

“明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，

梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也……”珍宝几世几年，剽掠其人，一旦不能有，输来其间倚叠如山鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。找一找作者是如何描写阿房宫内的珍宝的？①来历②数量③处置辗转掠夺暴殄天物文本探究第二段美人珍宝人数来历哀怨排比，夸张，比喻来源数量处置人被欺辱物被践踏互文，排比

谴责秦皇的穷奢极欲，以及践踏珍宝的罪行承上段歌舞之盛妃嫔媵嫱明星…所之也缦立、望幸、不见

穷奢极欲文本探究第一、二段小结建筑之大阿房宫宫宫女之众人珍宝之富物奢描写：排比夸张比喻体物：

由外到内，由楼阁建筑到人物活动，铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华，极写宫中生活荒淫、奢靡。

嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家；奈何取之尽锱（zī）铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽（chuán），多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾（yǔ）之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；纷奢：繁华，奢侈。念：顾念奈何：为什么

锱铢：旧制锱为一两的四分之一,铢为一两的二十四分之一比喻极其微小的数量。

负栋之柱：支撑房屋大梁的柱子。南亩：农田

磷磷：有棱角的样子。这里形容钉头突出。庾：谷仓。

帛缕：衣服上的丝线。

疏通文意：第三段译文:唉！一个人的心思，就是千万个人的心思啊，秦朝统治者喜爱繁华奢侈，别人也（都）顾念自己的家啊。为什么搜刮别人一丝一毫也不放过，（而）挥霍起来像泥沙（一样不加珍惜）？致使那撑梁的柱子，比田里的农夫还多；架在梁上的椽子，比织布机上的女工还多；闪闪发光的钉子比粮仓里的谷粒还多；参差交错的瓦缝，比一身衣服上的丝缕还多。直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕（ōu）哑（yā），多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒；独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举；楚人一炬，可怜焦土。槛：栏杆。

九土：九州。管弦呕（ōu）哑（yā）：形容音乐声音嘈杂。管弦，管乐和弦乐，此泛指音乐。呕哑，象声词，指声音嘈杂。独夫：残暴无道、失去人心的统治者。这里指秦始皇。

骄固：骄横顽固。戍卒叫：戍边的士卒呐喊起来，指陈胜吴广起义。举：被攻占。

楚人一炬：指项羽公元前206年入咸阳焚烧秦宫殿，大火三月不灭。可怜：可惜

焦土:名作动，变成一片焦土。

疏通文意：第三段译文：直的横的的栏杆，比九州的城墙还多；嘈杂的管弦乐声比闹市里人们的话语还多。使天下的人民，不敢讲话而只敢（在心里）愤怒。秦始皇的狠毒心肠，一天比一天骄横顽固。戍边的士族呐喊起来，函谷关被攻占，楚国人燃起一把大火，可惜（富丽堂皇的阿房宫）化为一片烧焦了的土！第三段赏析第一段整体印象以史为鉴，警告戒奢爱民

作者以排比、对比夸张的手法，由人及物（取、用）—由物（建宫过程）及心（秦之心—人之心）—由宫藏到宫灭，以史为鉴，警告统治者戒奢爱民。千古成败系一心表达作者对奢侈荒淫、专横残暴的统治者的愤怒。第三段使负栋之柱

多于南亩之农夫;架梁之椽多于机上之工女；钉头磷磷

多于在庾之粟粒;瓦缝参差多于周身之帛缕;直栏横槛

多于九土之城郭;管弦呕哑多于市人之言语。运用对比、排比的手法摆出了秦统治者把自己的奢侈享乐建立在人民痛苦生活之上的罪证。第三段用了什么手法表现秦始皇对百姓的剥削？奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?负栋之柱南亩之农夫架梁之椽机上之工女钉头磷磷在庾之粟粒瓦缝参差周身之帛缕直栏横槛九土之城郭管弦呕哑市人之言语反问/对比铺排/对比铺排即铺陈和排比。铺排是将一连串内容紧密关联的景观物象、事态现象、人物形象和性格行为，按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致的句群。骄奢淫逸怨气横生呜呼！灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。族：灭族。使：假使。爱：爱护。人：百姓。拒：抵抗。递：依次传递。不暇自哀：来不及为自己悲哀。哀之：为他们（秦人）悲哀，为动用法。鉴：以……为鉴。

疏通文意：第四段译文：唉，灭掉六国的是六国自己，不是秦国。使秦国灭族的是秦国，不是天下的人民。唉！假使六国各自爱护他们的百姓，就有足够的力量来抗拒秦国；假使秦国也能爱护六国的老百姓，就可以传递三世乃至万世而做君王，谁能够灭亡（他们）呢？秦朝统治者来不及哀叹自己，而后代的人哀叹他们；后代的人爱看哀叹他们却不引以为鉴，也会使更后代的人又哀叹后代的人了。第四段的那几个“后人”分别指谁？总结历史教训，讽谏唐王朝勿悲剧重演。秦人不暇自哀，而①后人哀之；②后人哀之而不鉴之，亦使③后人而复哀④后人也。汉朝到唐朝的人唐以后的人研读第四段说说秦（包括六国在内）灭亡的原因到底是什么？作者写作的目的又是为了什么？其目的是“鉴”，即：借古讽今，要唐帝国吸取秦亡的教训，向唐敬宗提出委婉的警告，提醒他不要重蹈覆辙。其原因是“不爱其人”。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——唐太宗①以民为本。水能载舟亦能覆舟！②要勤俭。惟俭可以助廉，惟恕可以成德。③要有忧患意识。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。合作探究你从本文中你获得了哪些启示？在今天看来，有怎样的现实意义？阿房宫赋描写议论①雄伟壮观的阿房宫④总结教训警示当世宏大宽广宏伟瑰丽统一建宫美人之多珍宝之富③由描写转为议论②阿房宫内美人珍宝对比事例秦王骄奢宫化焦土戒奢爱民借古讽今铺采摛文体物言志整体结构

这是一篇借古讽今的赋体散文，作者通过描写阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史经验，向唐朝统治者发出了警告，表现出一个封建时代正直文人的忧国忧民、匡世济俗的情怀。主旨归纳《阿房宫赋》历来被人们视为“文赋”的开先河之作，典范之作2、描写、铺排与议论抒情相结合。1、想象、比喻与夸张相结合，具有很强的艺术感染力。3、骈散结合，错落有致。通过描写阿房宫的兴建及其毁灭生动形象地总结了秦朝统治者因为骄奢而亡国的历史教训，向唐朝统治者发出了警告，表现出一个封建时代正直的文人忧国忧民、匡世济俗的情怀。艺术特色主旨思想掌握下列古今异义的词：①直走咸阳②各抱地势，钩心斗角③几千万落④燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英⑤楚人一炬，可怜焦土。走：趋向。今常用义为：行钩心：建筑物向中心攒聚；斗角，屋檐如角相对。落：座。今常用义为：下降、衰败收藏、经营、精英：古义都指金玉珠宝。可怜：古义是“可惜”。

词类活用①廊腰缦回，檐牙高啄②辇来于秦③骊山北构而西折④蜂房水涡，矗不知其几千万落

⑤后人哀之而不鉴之⑥六王毕，四海一

“腰、缦”名词。现做状语：像腰带、缦带一样。“辇”古代一种人拉的车，名词。作状语，用辇车。名词“北、西”作状语，分别表示动作行为“构”“折”的方向：在北边，向西。名词“蜂房”“水涡”作状语，表示动作行为“矗”的状态：像蜂房，像水涡。哀，为动用法，为……哀。鉴，意动用法：以……为鉴。一：数词做动词，统一。词类活用⑦未云何龙，不霁何虹。“龙”“虹”，名词作动词8.燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英收藏，经营，动词用如名词，指收藏的金银珠宝，经营的金银珠宝。精英，形容词用着名词，精品。9.“鼎铛玉石，金块珠砾”鼎、玉、金、珠，是名词用作状语。10.族秦者，秦也，非天下也。11.朝歌夜弦，为秦宫人名词“族”活用为动词，灭族。名词“歌、弦”用作动词，唱歌、弹琴。“朝、夜”作状语，在早上、在晚上。真题再现1.（2020全国卷Ⅲ）《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写架起房梁的椽子“

”，嘈杂的音乐声“

”。2.（2019全国Ⅱ卷）杜牧《阿房宫赋》中“

，

”两句，写阿房宫占地极广且极为高大，以表现其雄壮之美。3.（2017全国Ⅰ卷）(2)杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹道，如果六国爱护自己的百姓，就足以抵抗秦国，紧接着说“

，

，

？”4.（2016全国Ⅱ卷）杜牧《阿房宫赋》中以“

，

”描写阿房宫宫人的美丽，她们伫立远眺，盼望皇帝临幸。多于机上之工女多于市人之言语覆压三百余里

使秦复爱六国之人则递三世可至万世而为君谁得而族灭也缦立远视而望幸焉隔离天日考题演练1.（河北省唐山市2022届高三二模考试）《阿房宫赋》中“