非遗现场教学课程设计

非遗现场教学课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能了解并描述非物质文化遗产的基本概念、特点和价值；

2.学生能掌握至少三种我国非物质文化遗产的代表性项目，并了解其历史背景、技艺特点和文化内涵；

3.学生能理解非物质文化遗产与当代生活的联系，认识到保护与传承非物质文化遗产的重要性。

技能目标：

1.学生具备观察、分析、评价非物质文化遗产的能力，能够从多角度对非遗项目进行解读；

2.学生能够运用所学知识，结合实际生活，提出保护与传承非物质文化遗产的合理建议；

3.学生通过现场教学活动，提高团队协作、沟通表达及实践操作的能力。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对非物质文化遗产的热爱和尊重，增强民族自豪感和文化自信；

2.学生树立正确的价值观，认识到传统文化在现代社会中的独特价值，积极参与非物质文化遗产的保护与传承；

3.学生通过学习非物质文化遗产，培养良好的道德品质，如敬业、精益求精、团结协作等。

本课程旨在通过现场教学，使学生在实践中感受非物质文化遗产的魅力，提高学生的文化素养和综合能力。课程针对学生的年龄特点，注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索、发现、体验，将知识、技能、情感态度价值观的培养有机结合，为学生的全面发展奠定基础。

二、教学内容

本课程依据课程目标，结合教材内容，选定以下非物质文化遗产项目进行教学：

1.京剧艺术：介绍京剧的历史起源、行当分类、脸谱艺术、唱念做打等基本知识，分析其艺术特色和文化价值。

2.中国剪纸：讲解剪纸的基本技法、图案寓意、地域特色等，让学生动手实践，体验剪纸艺术的魅力。

3.茶艺文化：讲解茶的历史、茶叶的分类、泡茶技艺、茶道精神等内容，组织学生进行茶艺表演，感受茶文化的内涵。

教学内容安排如下：

第一课时：导入，介绍非物质文化遗产概念，引导学生了解课程内容。

第二课时：京剧艺术教学，分析教材相关章节，进行课堂讲解和讨论。

第三课时：中国剪纸教学，结合教材内容，进行剪纸技法演示和动手实践。

第四课时：茶艺文化教学，讲解茶文化知识，组织学生进行茶艺表演。

第五课时：总结与拓展，回顾所学内容，引导学生思考如何保护与传承非物质文化遗产。

教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节，有序安排教学进度，确保学生能够扎实掌握非物质文化遗产知识，提高实践操作能力。

三、教学方法

本课程根据教学内容和学生的认知特点，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：在介绍非物质文化遗产的基本概念、历史背景等理论知识时，采用讲授法进行系统讲解，帮助学生建立知识框架。

2.案例分析法：通过具体案例分析，如京剧经典剧目、剪纸艺术作品等，引导学生深入理解非物质文化遗产的独特魅力和文化内涵。

3.讨论法：组织学生针对非物质文化遗产的保护与传承问题展开讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养其思辨能力和创新意识。

4.实验法：在中国剪纸和茶艺文化教学中，安排学生动手实践，通过实际操作体验非物质文化遗产的技艺特点，提高学生的实践能力。

5.观察法：带领学生参观非遗项目现场，让学生亲身感受非物质文化遗产的魅力，培养其观察力和感知力。

6.小组合作学习：分组进行项目研究，鼓励学生共同探讨、分工合作，提高团队协作能力和沟通表达能力。

7.情景教学法：创设情境，如模拟京剧表演、茶艺仪式等，让学生在真实情境中学习，增强学习的趣味性和体验感。

8.信息技术辅助教学：利用多媒体、网络等信息技术手段，为学生提供丰富的学习资源，拓展学习空间，提高教学效果。

四、教学评估

为确保教学目标的实现，全面反映学生的学习成果，本课程设计以下评估方式，力求客观、公正地评价学生的表现：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂参与度、小组讨论、回答问题、出勤情况等，以考查学生的学习态度和积极性。

2.作业与练习：占总评成绩的30%。布置与课程内容相关的作业和练习，如剪纸作品、茶艺展示、京剧分析报告等，以评估学生对知识技能的掌握程度。

3.小组项目：占总评成绩的20%。以小组为单位，完成一个非物质文化遗产研究项目，提交研究报告和展示成果，评价学生在团队合作、研究能力、实践操作等方面的表现。

4.期末考试：占总评成绩的20%。采用闭卷形式，包括选择题、简答题、案例分析题等，全面考查学生对课程知识的掌握和应用能力。

具体评估方式如下：

平时表现：教师根据学生在课堂上的表现给予评分，同时鼓励学生自我评价和同伴评价，提高评价的客观性。

作业与练习：教师对作业和练习进行批改，给予及时反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

小组项目：设置明确的评价标准，包括项目研究的深度、展示效果、团队协作等方面，进行综合评价。

期末考试：制定详细的考试大纲，提前公布考试范围，确保考试的公正性和科学性。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，本课程制定以下教学安排，充分考虑学生的实际情况和需求：

1.教学进度：

-第一周：导入，介绍非物质文化遗产概念，激发学生兴趣；

-第二周：京剧艺术教学，分析教材相关章节，进行课堂讲解和讨论；

-第三周：剪纸艺术教学，结合教材内容，进行剪纸技法演示和动手实践；

-第四周：茶艺文化教学，讲解茶文化知识，组织学生进行茶艺表演；

-第五周：小组项目研究，学生分组进行非物质文化遗产项目研究；

-第六周：小组项目展示与评价；

-第七周：期末考试复习；

-第八周：期末考试。

2.教学时间：

-每周2课时，共计16课时；

-课堂讲授时间为周一、周三下午；

-实践活动安排在周五下午，以便学生有足够时间进行动手操作；

-期末考试安排在第八周的周一、周三下午。

3.教学地点：

-课堂讲授在教室进行；

-实践活动在学校实验室或相关场