非遗民俗研学课程设计

非遗民俗研学课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生了解我国非物质文化遗产的内涵与重要性，掌握至少三种不同地区的非遗民俗项目；

2.引导学生理解非遗民俗的历史背景、文化价值和传承意义；

3.帮助学生了解我国《非物质文化遗产保护法》的相关内容。

技能目标：

1.培养学生通过查阅资料、实地考察、访谈等方法，对非遗民俗进行深入了解和探究的能力；

2.提高学生运用口头和书面语言，对非遗民俗进行介绍、推荐和传播的能力；

3.培养学生的团队协作能力和创新思维，设计具有地域特色的非遗民俗研学活动。

情感态度价值观目标：

1.增强学生对我国丰富非物质文化遗产的自豪感，培养热爱祖国、传承文化的情感；

2.培养学生尊重和珍视民间传统文化，树立保护非物质文化遗产的意识；

3.培养学生积极参与社会实践，关注文化传承与创新，形成积极向上的价值观。

本课程结合学科特点、学生年级和教学要求，旨在通过实践性、探究性的学习方式，使学生在了解和传承我国非遗民俗文化的基础上，提升自身综合素养和实践能力。同时，课程目标具体、可衡量，有助于学生和教师在教学过程中明确预期成果，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

1.非物质文化遗产概述

-非物质文化遗产的定义与内涵

-我国非物质文化遗产的分类及分布特点

2.非遗民俗项目案例学习

-选取至少三种不同地区的非遗民俗项目，如剪纸、皮影戏、端午节龙舟竞渡等，进行深入剖析

-分析各项目的历史背景、技艺特点、文化价值及传承现状

3.非物质文化遗产保护

-介绍我国《非物质文化遗产保护法》的相关内容

-探讨非遗民俗保护的意义、措施及成功案例

4.实践活动设计

-指导学生进行实地考察、访谈等实践活动，了解当地非遗民俗项目

-培养学生设计具有地域特色的非遗民俗研学活动，提高实践操作能力

5.教学内容安排与进度

-第一周：非物质文化遗产概述，了解相关概念及分类

-第二周：非遗民俗项目案例学习，分析技艺特点及文化价值

-第三周：非物质文化遗产保护，探讨保护措施及成功案例

-第四周：实践活动设计，进行实地考察、访谈，设计研学活动

教学内容依据课程目标，结合教材章节，确保科学性和系统性。通过理论与实践相结合的教学方式，使学生全面了解非遗民俗文化，提高实践能力，为传承和弘扬我国优秀传统文化奠定基础。

三、教学方法

本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。

1.讲授法：教师以生动的语言，结合多媒体课件，为学生讲解非物质文化遗产的基本概念、分类、保护意义等理论知识，帮助学生建立系统的知识体系。

2.案例分析法：通过分析具有代表性的非遗民俗项目案例，使学生深入理解非遗文化的内涵和价值。教师引导学生从历史、文化、技艺等多角度剖析案例，提高学生的分析能力。

3.讨论法：针对非遗民俗保护、传承与创新等主题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

4.实践活动法：组织学生进行实地考察、访谈等实践活动，让学生亲身感受非遗民俗的魅力，提高学生的实践操作能力和创新能力。

5.情景教学法：创设与非遗民俗相关的情景，如模拟非遗技艺制作、表演等，让学生在情境中体验和学习，增强学生的学习兴趣。

6.作品展示法：鼓励学生将自己的研究成果、实践成果以PPT、手抄报、短视频等形式展示出来，提高学生的表达能力和自信心。

7.互动教学法：在教学过程中，教师与学生保持密切互动，提问、答疑、分享经验，引导学生主动思考，提高课堂氛围。

8.网络资源利用：充分利用网络资源，引导学生查找、学习非遗民俗相关的资料，拓宽学生的知识视野。

教学方法的选择和运用，紧密结合课程目标和教学内容，注重培养学生的实践能力、创新能力和团队合作精神。通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果，使学生更好地了解和传承我国优秀的非遗民俗文化。

四、教学评估

教学评估旨在全面、客观、公正地反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现评估：占总评的30%

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、互动等方面的积极性；

-小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、团队合作等；

-实践活动：评估学生在实践活动中的参与程度、操作能力和创新思维。

2.作业评估：占总评的20%

-知识性作业：评估学生对非遗民俗文化知识的掌握程度，如课后习题、小论文等；

-实践性作业：评价学生完成的实地考察报告、访谈记录、研学活动设计等，关注学生的实践能力。

3.考试评估：占总评的50%

-期末闭卷考试：测试学生对课程知识点的掌握，包括非遗民俗的基本概念、分类、保护措施等；

-开卷考试：鼓励学生运用所学知识分析实际问题，如针对某一非遗项目的保护与传承提出建议。

4.作品展示评估：占总评的10%

-学生将研究成果、实践成果以多种形式展示，评估其表达能力、创新能力和审美观念；

-展示过程邀请其他学生、教师参与评价，提高评估的客观性和公正性。

5.评估反馈：

-教师在评估过程中，及时给予学生反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果；

-期末对学生的综合评估进行总结，提出表扬和改进意见，鼓励学生持续进步。

教学评估方式紧密结合课程目标和教学内容，注重评估学生的知识掌握、实践能力、创新能力、团队合作等多方面能力，以确保评估结果全面、公正。通过教学评估，教师可以了解学生的学习状况，为学生提供有针对性的指导，促进学生全面发展。

五、教学安排

为确保教学任务在有限的时间内顺利完成，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周：非物质文化遗产概述，了解相关概念及分类；

-第二周：非遗民俗项目案例学习，分析技艺特点及文化价值；

-第三周：非物质文化遗产保护，探讨保护措施及成功案例；

-第四周：实践活动设计，进行实地考察、访谈，设计研学活动；

-第五周：作品展示与评估，总结课程学习成果。

2.教学时间：

-每周安排2个课时，共计10个课时；

-每课时45分钟，保证教学内容的紧凑性和连续性；

-考虑学生的作息时间，避免安排在学生疲劳时段。

3.教学地点：

-理论教学：安排在教室进行，充分利用多媒体设备，提高教学效果；

-实践活动：根据活动内容，选择校内或校外的场所进行，如非遗传承基地、博物馆等；

-作品展示：在教室或学校多功能厅进行，便于学生交流和分享。

4.教学安排考虑因素：

-学生兴趣爱好：结合学生的兴趣，安排相关非遗民俗项目的学习和实践；

-学生实际情况：在教学过程中，关注学生的学习状况，适时调整教学进度