非洛地平片剂课程设计

非洛地平片剂课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解非洛地平片剂的药物成分、药理作用及临床应用。

2.学生能掌握非洛地平片剂的质量评价标准和储存要求。

3.学生能了解非洛地平片剂的生产工艺流程及其相关设备。

技能目标：

1.学生能运用所学知识，分析非洛地平片剂的处方设计，并进行合理评价。

2.学生能熟练操作实验室设备，完成非洛地平片剂的制备实验。

3.学生能运用文献检索方法，查阅非洛地平片剂的相关研究，提高信息处理能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对药物制剂专业的热爱，激发学习兴趣。

2.增强学生的质量意识，培养严谨的科学态度和良好的职业道德。

3.培养学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力。

课程性质：本课程为药物制剂专业的专业课程，旨在使学生掌握非洛地平片剂的相关知识，培养实践操作能力。

学生特点：学生已具备一定的药物基础知识和实验操作技能，具有一定的自主学习能力和批判性思维。

教学要求：结合课程性质和学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实践操作能力和综合素质。通过本课程的学习，使学生达到上述课程目标，为今后的学习和工作打下坚实基础。

二、教学内容

本课程教学内容主要包括以下三个方面：

1.理论知识：

-非洛地平药物的基本性质、药理作用及临床应用。

-非洛地平片剂的处方设计、制备工艺及质量控制。

-非洛地平片剂的储存条件、稳定性及有效期。

教学内容关联教材章节：第二章药物剂型与制备方法、第三章药物质量控制、第四章药物稳定性与储存条件。

2.实践操作：

-非洛地平片剂的制备实验，包括原辅料的筛选、制片工艺及质量控制。

-非洛地平片剂的质量评价实验，包括溶出度、含量测定等。

教学内容关联教材章节：第五章药物剂型制备实验、第六章药物质量评价。

3.研究性学习：

-查阅非洛地平片剂相关文献，了解国内外研究动态和发展趋势。

-分析非洛地平片剂在生产、应用过程中可能出现的问题及解决方案。

教学内容关联教材章节：第七章药物剂型研究与发展。

教学大纲安排：共8学时，其中理论知识4学时，实践操作2学时，研究性学习2学时。教学内容按照教材章节顺序进行，注重理论与实践相结合，提高学生的综合能力。

三、教学方法

针对本课程的教学目标和内容，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：

-用于理论知识的教学，如非洛地平药物的基本性质、药理作用、处方设计原理等。

-结合多媒体教学手段，通过生动的图片、动画和实例，使学生更好地理解和掌握抽象的理论知识。

2.讨论法：

-在学习非洛地平片剂的质量控制、稳定性及有效期等内容时，组织学生进行小组讨论。

-引导学生运用所学知识，分析实际问题，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

3.案例分析法：

-通过分析非洛地平片剂在实际应用中可能出现的问题及解决方案，使学生将理论知识与实际应用相结合。

-培养学生的临床思维和决策能力，提高学生的综合素质。

4.实验法：

-在实践操作环节，指导学生完成非洛地平片剂的制备和质量评价实验。

-培养学生的动手能力、观察力和实验操作技能，加深对理论知识的理解。

5.研究性学习：

-鼓励学生查阅文献，了解非洛地平片剂的研究动态和发展趋势。

-培养学生的自主学习能力、信息检索能力和科研素养。

6.小组合作学习：

-将学生分组进行教学活动，如小组讨论、实验操作等。

-培养学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力。

7.情景模拟法：

-模拟非洛地平片剂生产过程中的实际问题，让学生在解决实际问题的过程中，掌握知识要点。

-提高学生的实际操作能力，培养学生的临床思维和应变能力。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：

-课堂出勤：评估学生按时参加课堂教学的情况，占10%。

-课堂互动：评估学生在课堂提问、讨论等环节的参与程度，占10%。

-小组合作：评估学生在小组活动中的表现，包括团队合作、沟通协调能力，占10%。

2.作业：

-理论作业：布置与课程内容相关的理论作业，评估学生对知识的理解和掌握程度，占20%。

-实践作业：布置与实验操作相关的作业，评估学生的动手能力和实验技能，占20%。

3.考试：

-期中考试：进行理论知识测试，包括选择题、填空题、简答题等，占30%。

-期末考试：全面测试学生对课程知识的掌握程度，包括理论知识、实践操作和案例分析等，占40%。

4.实验报告：

-要求学生撰写实验报告，评估学生的实验操作技能、观察分析能力和学术写作能力，占20%。

5.研究性学习报告：

-要求学生提交研究性学习报告，评估学生的自主学习能力、信息检索能力和科研素养，占10%。

6.情景模拟评价：

-对学生在情景模拟活动中的表现进行评价，包括问题分析、解决方案设计等，占10%。

教学评估在设计上力求客观、公正，全面反映学生的学习成果。通过以上评估方式，教师可以及时了解学生的学习进度和存在问题，为学生提供针对性的指导和帮助。同时，鼓励学生积极参与教学活动，提高自身综合能力。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周：介绍非洛地平药物的基本性质、药理作用及临床应用。

-第二周：讲解非洛地平片剂的处方设计、制备工艺及质量控制。

-第三周：非洛地平片剂的储存条件、稳定性及有效期。

-第四周：非洛地平片剂制备实验及质量评价实验。

-第五周：研究性学习，查阅文献，了解非洛地平片剂研究动态。

-第六周：情景模拟与小组讨论，分析实际问题，培养临床思维。

-第七周：期中考试。

-第八周：非洛地平片剂相关案例分析，提高实际操作能力。

-第九周：复习与答疑。

-第十周：期末考试。

2.教学时间：

-理论教学：每周2学时，共计16学时。

-实践教学：每周2学时，共计8学时。

-研究性学习：共计4学时。

-情景模拟与小组讨论：共计4学时。

-考试：期中考试2学时，期末考试2学时。

3.教学地点：

-理论教学：教室。

-实践教学：实验室。

-研究性学习：图书馆