九年级语文下册第二单元《写作 审题立意》课件9

写作

审题立意

教学目标1、了解审题、立意的概念。2、掌握审题、立意的基本要求和一般方法。3、训练具体的审题立意能力。文本分析审题就是审查题意，明确题目的要求；立意就是确立最主要的思想内容。认真审题、恰当利立意，才能确保写作符合要求，不跑题、不偏题，也才能有效组织材料，合理安排文章结构。审题立意是九年级下册第二单元的写作训练主题，是第三单元写作训练主题“谋篇布局”准备，是与第三单元训练主题一脉相承的。深入思考请同学们根据要求填写下列表格。表格填写结束后，小组为单位进行交流，合作丰富立意，选代表发言。深入思考误会美丽的褒奖无言的关爱弱势群体关心同学敬爱老师和谐家庭热心公益小人物大品质爱，就是最深刻的鼓励，肯定的眼神请同学们依据以下表格，总结有限制条件的作文题目的审题立意的方法把握题目中的限制条件，明确选材的范围，进而确立中心思想。深入思考请同学们根据要求填写下列表格。表格填写结束后，小组为单位进行交流，合作丰富立意，选代表发言思想上的偏见狭隘短视人际交往中的羞涩胆怯傲慢性格上的胆小自私偏激超过克服消灭战胜消除克制征服越过障碍克服困难战胜懒惰消除偏激跑步.....只有坚持不懈的训练，才能战胜800米深入思考请同学们依据以上表格，总结比喻性题目的审题立意的方法。明确题目的比喻意义，根据写作者所选定的意义为它匹配恰当的题材。思想上的偏见狭隘短视人际交往中的羞涩胆怯傲慢性格上的胆小自私偏激超过克服消灭战胜消除克制征服越过障碍克服困难战胜懒惰消除偏激跑步.....只有坚持不懈的训练，才能战胜800米合作探究阅读下面的材料，根据提示，完成下列表格。表格填写结束后，小组为单位进行交流，合作丰富立意，选代表发言。匆匆赶路的猫头鹰遇到斑鸠。斑鸠问它：“你要到哪儿去？”猫头鹰回答：“我打算搬到东方去。”斑鸠不解地问：“为什么呢？”猫头鹰说：“这里的人都讨厌我的叫声。”斑鸠说：“你只要改变自己的叫声就可以了。如果不改变你的叫声，即使到了东方，还是会惹人讨厌的。”合作探究完成下列表格斑鸠的话传达出的基本意义正向思考(直接用其意义作为文章的中心)在基本意义上加合理的限定，得出稳妥、具体的结论逆向思考辩证思考发散思考(在不同层面、不同角度上与具体的事物相结合)适应环境的最佳方法是扬长避短、不能改变声音就少说多做。改变自己适应环境，才有生存空间。与其抱怨环境不如改变自己等为要勇于重新寻找适合自己生存的空间、出淤泥而不染、悦纳自己、坚持真理比赢得喜爱更重要等。当自己暂时不为大家所接受时要先学会接受别人、改革先要改变人们对待新事物的态度等。要学会听取难听的批评、夜晚的呜叫声再美也不受欢迎、劝人何妨直言、要改变的不只是叫声、要改变的不是叫声等。理解内容请同学们依据以上表格，归纳材料作文题目的审题立意的方法。明确：（1）分析、归纳材料的基本意义（2）从不同的角度深入解析材料的意义，在各种层面上与所积累的材料相结合，得出一个或多个具体认识，选定其中一个，作为文章的中心思想。走进中考(江西2021中考)23.阅读下面的材料，选择一个题目写作。清晨，几个人在郊外散步，忽然听到一阵凄厉的鸡叫声，只见一个人抓着一只鸡走来。鸡尾羽略长，颇似野鸡。散步人问：'敢抓野鸡？”那人气愤地说：“邻居家的公鸡！半夜啼叫，害得我一夜没睡，我一早就把它买来，马上就让它变成盘中餐！”散步人笑而不语。题目一：将材料扩写成一篇具体、生动的文章，题目自拟。要求：不得泄露个人信息，不少于600字。题目二：角度不同，对事物的看法也不同。从材料中公鸡、买鸡人、散步人等不同角度可以悟出不同的道理。请任选一个角度，自主立意，自拟题目，写一篇文章。要求：文体不限（诗歌除外），不得泄露个人信息；不少于600字。文体解析这是一道材料作文题。材料提供两个题目：扩写和从不同角度悟理。扩写，当然是要运用想象、联想，进行符合生活逻辑的构思，扩写成一个故事，也就是写成一篇记叙文。写记叙文的话，考虑记叙文“时间、地点、人物、起因、经过、结果”六要素。当然，这六要素并不是全都要写到，可以略去其中的几个，写到那么三五个要素即可。要知道，好的记叙文又不纯粹是讲故事，讲故事只是手段，好的记叙文应该是，通过故事反映主题，通过故事明确道理等等。从不同角度悟理。一般可以采用“由果溯因”或“总结归纳”法，悟出道理。那都有哪些角度呢？文体解析材料中提醒的角度有从公鸡角度：结果——变成了盘中餐。原因——“天更灯火五更鸡”“雄鸡一唱天下白”，因此，公鸡多是天亮时叫，而这只鸡却在半夜啼叫，害得邻居一夜没睡。得出道理——不按规律办事，或不守规矩，往往害人害己。从买鸡人角度：结果——把邻居的鸡买来，做成盘中餐。原因——因为半夜鸡叫，害是自己一夜没睡，于是采用“买”的做法，解决问题。得出道理——解决问题要讲究方法。当然，也可以反对买鸡人的做法，认为公鸡只是害他一夜没睡，他却要公鸡的命，未免小题大做，睚眦必报。得出道理——要有宽容之心。从散步人角度：因为“鸡尾羽略长，颇似野鸡”，所以散步人问“敢抓野鸡？”可见散步人打抱不平之心。当买鸡人说出原委后，散步人“笑而不语”。为什么“笑而不语”？笑鸡的乱啼，还是笑买鸡人的做法？无论是什么意思的笑，有一点是可以肯定的，散步人也不想多管闲事。得出道理——生活中常多看客，他们有正义之心，却又常事不关己，高高挂起。走进中考中考范文没有规矩不成方圆古人云：没有规矩，不成方圆。的确，没有规矩，人就会随心所欲。小时候，妈妈在家里定下了一个游戏，当施令人说出接下来要干什么，并数三个数，那么那个人，就一定要做到。小小年纪，对一切事物都会有新鲜感。当外婆抱着我，嘴里轻轻说着：“快闭眼，一二…三。”数字三还没有落定，我便马上闭上眼睛，依偎在外婆怀中，耳边是外婆轻柔的歌声。就这样，进入梦乡。“去，帮妈妈买包盐回来。”我坐在沙发上，听着妈妈的话，本想说等一会儿，却听见一串清脆的数字。我一股溜爬下沙发，在玄关处穿好鞋，下楼，帮妈妈买盐。这样，这三个数字，陪伴了我很久。终于有一天，我厌倦了它。这天，我窝在沙发上，边看电视，边吃零食。这时，妈妈走了过来，“快把电视关了，去休息。”没有回音。“一二……”“哎呀，数什么数，当我是三岁小孩，哄谁呢？我不用你管，真是。”我不耐烦地嚷嚷着。妈妈眼里闪过一丝错愕，她深深看了我一眼，便转身离开了。于是，我舒舒服服地看了电视。接连几天，妈妈也没来管我些什么，我乐不此彼，但心中隐隐有些失落——耳畔没了熟悉的数字。当我看电视一直到深夜，第二天我上学迟到；当我满头大汗，却执意要吃冰激凌，第二天我感冒了；当我不想吃饭，夜里饿得睡不着；当我……我后来懂了，心中那隐隐的失落，不正是自己，违反了规矩，不听劝阻之后的心虚吗？亲人，永远是想把最好的给自己最疼爱的人。后来，家里又重新开始了数字游戏，我也倍感亲切，一直遵守着它。渐渐地，我知道了，这个数字游戏一直约束着我，但它是为了规范我的行为，让我有好的习惯才出现。这个约束是幸福的，它的里面包裹着一层层的爱，让人幸福，感到温暖。评价:作者把材料读懂了，并且以自己的事情来和鸡这件相似事情来同比，文章新颖中考范文探探他们的胸襟咯咯，咯……咯咯，咯……几声长鸣，打破了正午寂静的时空。“你又为他们下蛋了？”一只公鸡一路小跑地过来询问母鸡。母鸡道：“是啊，这几天，他们喂了我们许多食物，我们的孩子们也吃了许多，我寻思着，知恩图报嘛，他们人类平时不是口口声声说什么‘滴水之恩涌泉报’么，这一点，我们也得学学。”“学他们，且慢，”公鸡气愤地说，“他们人类对我们鸡们，往往轻视，你听听他们说的，什么‘鸡鸣狗盗’呀，什么‘小肚鸡肠’呀，什么‘偷鸡摸狗’呀，什么‘呆若木鸡’呀，什么‘杀鸡取卵’呀，什么‘鸡犬不宁’呀……听听、听听，他们瞧不起咱们的方面还少吗？”“也不尽然，事情得看两面，”母鸡补充道，“不是还有‘闻鸡起舞’、‘鸡口牛后’、‘金鸡独立’、‘金鸡报喜’……这些称赞我们的么？我们不能片面地看问题，要多看到好的一面。”“好，我说不过你，咱们就来一次试探试探，怎么样？”“怎么试探？”“我学学半夜鸡叫，试探一下人类的胸襟。”公鸡就是不服输。夜幕降临，时间一秒一秒地过去，我未眨一下眼，终于等到了半夜，我做个深呼吸，蓄积起全身的能量，伸长脖子，运力慢慢地打开尖喙，“咯咯，咯……咯咯，咯……”惨了，惨了，第二天清晨，我就被怒气冲冲的邻居大哥拎在了手里，还好，我的长尾羽引起了清晨散步人的注意，散步人质问说“敢抓野鸡？”那人气愤地说：“邻居家的公鸡！半夜啼叫，害得我一夜没睡，我一早就把它买来，马上就让它变成盘中餐！”事不关己的散步人只是笑而不语地离开了。最终，我成了那人的盘中餐，可我仍是死不瞑目。因我偶尔的一次过失、过错，或者说试探，人类却不依不饶地、怒气冲天地宰我于盘中餐，胸襟狭隘、气度狭小的人类，何时才能改一改呢？你们平时不是说，允许人家犯错误，改了就是好同志么？难道是口是心非？悲也，哀也！哀己，更哀某些人之行为！评价:，文体非常清晰。作者构思巧妙，匠心独运，设计了一个“试探”人类的故事，故事情节完整，波澜起伏，并运用拟人化的手法，采用第一人称，从“我”（公鸡）的角度进行观照、思考，来测试“他们”（人类）的胸襟。小结这节课我们进行了一般命题作文题目、比喻性题目、给材料作文的审题立意训练，并归纳了三类作文题目的审题立意的方法。希望同学们在具体的写作实践中有意识地运用今天这节课学到的审题立意的方法，确保写作符合要求，不跑题、不偏题。板书设计一般命题作文题目审题立意比喻性题目审题立意给材料作文审题立意作业请同学们对下面三个作文题目进行审题立意。

题目一学习本单元，你认识了孔乙己、奥楚蔑洛夫、何满子、一丈青大娘、何大学问这些鲜活的人物，你想对他们说写什么呢？请你中选择一个，以“给×××的一封信”为题，说说你的心理话，表达你