2025年青少年阅读能力挑战赛攻略大全

读书竞赛活动总体方案(拟)“书海飘香”二、活动主旨倡导良好的读书习惯和读书措施，发明书香校园三、活动时间配合校园文化建设，引导学生远离电脑、手机，博学明理，亲近文化，在全校学生中广泛传播读书学习理念，兴起读书学习热潮，营造良好的学习文化气氛，让学生懂得“读书成才、读书受益、读书进步”这一人生哲理。培养学生良好的读书习惯和读书措施，为此后的发展增添后劲。五、活动目的通过读书活动让学生享有文化熏陶，开拓视野、畅通思绪，互助创新，远离手机，在校内外凸显热衷学习的良好社会气七、活动阶段1至6年级全体学生八、活动内容1、我与书籍牵手2、学校推荐书目展示4、征集读书学习、做人做事哲言警句及感悟征文5、征集读书活动图片九、活动跟踪老师对学生读书状况与能力进行记录、分析、评价、反思，客观地总结学生读书的进步与局限性，并提出提议，以备再次活动参照改善。十、根据征文、图片进行公布、评比，以阅读记录、阅读心得、感悟及图片等为根据，量化分类，评比出各班级冠军、亚军、季军(或一二三的名次；或按阶段进行评比),并将前四名提报校评比组评比出学校大富翁及优胜班级。十一、奖项设置十二、活动规定教师积极引导，家庭关注。鼓励、引导和督促学生读书，以中外经典读物、科学杂志、励志等类别书籍为重要读物。详细分类方案如下：读书使人明智，读书使人崇高。为了深入实行素质教育，创立良好的校园文化，营造浓郁的读书气氛，学校决定举行首届校园师生读书节活动，活动意在激发师生读书的爱好与热情，让每一位师生都亲近书本，爱慕读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受老式的洗礼，享有阅读的快乐。1.以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。2.通过读书节活动，开展全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提高学校品位。3.在浓郁的读书气氛中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使师生体验到：我阅读，我快乐!三、活动时间：4月20日至5月20日四、活动主题：让阅读成为习惯，使书香充斥校园。五、组织领导小组：副组长：组员：语文教师和全体班主任六、活动对象：全体师生。第一阶段：准备阶段1.各班出一期有关阅读的班级黑板报(班主任负责，第三周完第二阶段：活动阶段1.开展“献一本看百本”活动以班级为单位，发动每位学生开展“献一本看百本”活动，并借助此活动，丰富班级图书角。规定每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书气氛。2.举行“好书共享”活动。活动方式：每个同学把自己不看的书(必须六成新，没有破损，没有污迹，60页码以上，局限性页码两本当一本)交给班级图书管理员，每交一本书可获得一张“好书互换券”,持“互换券”方可以到班级图书角互换任意好书进行阅读。3.出一期黑板报各班围绕读书主题出一期黑板报，黑板报要有本班的读书口号，学校组织人员负责评比，一到四年级分别评出一二等奖各一班、三等奖两班，五六年级评出一二等奖各一班。三等奖两班。4.制作一份书签各班自行组织学生进行小书签制作比赛。指导学生把优美名言，格言警句等制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。并推荐部分优秀书签(每班3份),由美术组制作展板统一进行展示。(美术组负责评比，一到四年级每年段一等奖4人，二等奖8人，三等奖10人，五六年级每年段一等奖4人，二等奖6人，三等奖8人；5月10日前把一二三等奖的作品分别拍照，注意作品的签名要清晰。)5.写一篇读后感三至六年级的学生根据自己所看书本所得，写一篇读后感，由语文组各备课组长收齐交给语文教研组长，每班限送3篇。(由语文老师负责，年段互换评出三四年级各一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人，五六年级各一等奖2人，二等奖2人，三等奖4人；获奖的作品需打印，稿件需加上老师的评语，5月12日发给备课组长，备课组长再发给教研组长。)6.办一份读书手抄报规定三至六年学生积极参与以“读书”为主题的手抄报(统一A4卡纸)比赛，结合本年龄段学生特点，开展读书活动，选择切合行必要的指导，每班推荐5幅手抄报作品参与学校展评。(5月14---17日交美术组，美术组负责评比出三四年级各一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人，五六年级各一等奖2人，二等奖2人，三等奖4人；)5月11日各班级举行以读书为主题的班队活动。例如读书心得、我与好书交朋友、好书推荐、讲故事等。(由班主任负责，)早读课、课前两分钟诵读美文(由全体老师负责)1.5月18日各班级设置展台，展示内容可包括：读后感，读书实践作业，书签，摘抄精髓，字画作品，读书笔记等。(由语和班主任负责)(1)评比“优秀书签”(2)评比“优秀读书手抄报”(3)优秀读后感(4)优秀班级黑板报联合国教科文组织于1995年将每年的4月23日定为“世界读书让经典浸润身心”主题，推进经典诵读活动，延伸小朋友文学校本课程，推广小朋友文学阅读，与世界读书日接轨，掀起我校师生读书新高潮，让书中的每一种亮点在心灵深处闪光，让学生在滋润心灵的读书活动中学会学习，学会思索，热爱生活。大手拉小手，牵手共阅读。4月20日至4月25日第一阶段：启动典礼，提出倡议4月20日晨会校长宣读“读书倡议书”。第二阶段：感受魅力，领会风采班主任上“我读书，我快乐，我成长”主题班会课。号召全体师生每天读书一小时。时间：4月20日宣读倡议书。地点：各班教室。第三阶段：品读经典，展示成果1.由语文老师向本班同学推荐经典美文，师生共赏。也可由语文老师指导学生背诵古诗词。时间：4月23日。地点：各班教室。2.展示读书成果：1-3年级举行讲故事比赛；4-6年级举行古诗词默写或经典诵读比赛。时间：4月24日。地点：各班教室。3.每班评比“悦读之星”,上报教务处。(三)班级“读书之星”评比实行措施阅读，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；阅读，能引导我们明理，学会怎样做个有修养的人；阅读，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。为了深入营造书香校园文化气氛，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯，拟在全校范围内进行“读书之星”的评比活动，详细措施如下：一、活动规定1、每个班级设有图书角，有专人负责班级图书管理。2、班级有阅读计划，能认真开展读书活动，学生有读书笔记。3、班级定期召开读书交流会、故事会等，分享读书收获。4、班级要定期举行读书成果展，展览学生读书心得。5、班级定期对学生的悦读币进行记录，根据学生获取悦读币积分，每月评比读书之星和班级大富翁。二、悦读币获取措施1、每认真读完适合本年龄段的一本课外书，由家长或老师认证签字，获得悦读币30元。2、读书过程中，能摘抄好词好句，并认真记录在悦读旅程中，经老师认证每次获得悦读币2—5元。3、课外阅读后，能认真记录心得体会，每篇获悦读币5—10元4、参与班级悦读旅程交流会，每次获悦读币10—20元5、给鹤鸣文学社推荐一篇文章，获悦读币50元，在教育报刊上刊登一篇文章获悦读币100元。附：读书倡议书书的乐趣。自“世界读书日”宣布以来，已经有100多种国家和地区参与此高尔基曾说过：“热爱书吧---这是知识的源泉!只有知识才是有用的，只有它才可以使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为可以真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。”——读书吧!我们倡导读书，由于书籍是人类的精神粮食，是人类走向文明与进步的阶梯。在书的海洋里遨游，会使我们开阔视野，增长才智，充足享有快乐与愉悦。读书将使我们每一种人生活得愈加充实、愈加健康。——读书吧!我们倡导读书，由于读书不是一朝一夕的事，而是终身的事业。开卷有益，学无止境。我们只有孜孜不倦、一直不渝地学习，才能在不停吸纳精神营养中更新知识，与时俱进。——读书吧!我们倡导读书，无论你们是什么人，但愿你们每一种人都根据自己的爱好、职业与志向，选择你所爱慕的书籍，参与到读书的活动感悟生命；在读书中