机械制图课程标准

《机械制图》课程标准

机电设备安装与维修专业

丰宁满族自治县职业技术教育中心

目录

一、课程定位........................................错误!未定义书签。

(一)课程的版和作用...........................................2

(二)课程的设计思路.............................................3

二、教学目标.........................................................4

(一)知识目标...................................................4

(二)技能目标...................................................4

(三)素养目标...................................................4

三、教学内容及要求...................................................5

四、教学建议.........................................................7

五、教学组织与考核评价...............................................8

一、课程定位

(-)课程性质和任务

1.课程性质：

机械制图是机械制造类等专业专科的一门既有基本的系统理论又有较强实践性的技术基础课,它的基础性内容又是人材素质教育必不可

缺少的内容。其主要目的和任务是培养具有三种基本能力和三种分析能力、解技I的II程文侵质的獭应用型人才。

2.崛弗：

(1.)三：辎、嫡喳会而面峻能力

(2.)三和分析能力：空间分析及投影分析的能力、二维图形与三维图形间的相互转换能力。

(3.)两种技能：具有手工绘图和计算机绘图技能。

(4.)工程文化素质：认真负责、用鳏瞰的工作态题01作f即L达到使学生既具有工程基础又有较高的工程文化素质，既有丰实的工程设

计绘图孰知识、基本理论，又有镯蜂雌爵鬼僦幼，还有较敏捷的灵活思维和创新意识，能视野开阔、善于自学，创新思变2艮上时代的步伐，能自

觉按照国家标准用各种手段较快地、准确地绘制、阅读中等复杂程度的机械图样。

（二）课程的设计思路

本课程以面向21世纪中等职业教育的人才需求为出发点,以中等职业教育改革需求为着力点，以提高学生的科学文化素质、培养学生的创新

精神、实眩能力及职业素质为目标，培养实用性人才.

二、课程教学目标：

（一）知识目标

1使学生掌握正投影的基本理论和方法，以姆制1飒图的基本与去；

2.殍岸甄府滕睡黯更孤何诵翊陟能b；

盼o&b;

4.培养学生绘制和识读机械图样的能力。所绘图版涸©J:视图正确、选题口配置恰当尺寸完整、清晰、字体工整，线型规范，图面整洁，符合国家标

准的规定,并能按给定的要求标注表面粗糙度和公差配合等技术要求；

5,培养学生掌握常用绘图工具和仪器的使用方法和使用技巧；

6.培养学生耐心细致、严肃认真的工作态度。

（-）技能目标

L符合学生的认识过程和接受能力，符合由浅入深、由易到难、循序渐进的认识规律。

2、把创僦质的培养贯穿于教学中。采用行之有效的教学方法，注重发展学生空间想象能力、应用能力的培养。

（三）素养目标

1、通过本需都浮习培养学生耐心缠的工作作风和严肃认真的工除度。

2、强调以学生发展为中心,帮助学生学会学习。

三、教学内容和要求

（-）理论知识要求

1、掌握正投影法的基本理论、方法和应用;了解轴测投影的基本知识，掌握绘制简单组合体正等测图的基本方法。

2、掌握机郴!I图整标画箱关基极定会查兑有关匡瞒雷fl手册，养成严格遵守和执行有关国家标准的各项规定的良好习惯.

（二）具体内容：

序学习课时

课程内容教学要求

号项目分配

制图1.制图的基本规定1,掌握技术制图和机械制图国家

项的基2.绘图工具及其使用标准的一般规定

目本规3.平面图形的尺寸注法2.能用绘图工具绘制平面图形及

—定4.平面图形的画法其尺寸标注8

5.绘图的方法和步骤

项1.绘图工具及其使用1.了解绘图工具及其使方法

目几何2.基本作图方法2.掌握平面图形的绘制方法与步

8

作图3.圆弧链接骤

4.平面图形的画法

2.零件图的尺寸标注2.掌握零件图的尺寸标注方法

项零3.零件图技术要求的标注3.掌握零件图的技术要求

目件4.读典型零件图4.掌握读零件图的方法和步骤

八图5.零件的测绘5.掌握零件测绘的方法和步骤

项装1.装配图的规定画法和1.掌握装配图的视图选择和画

目配特殊画法法

九图2.装配图的尺寸标注和技2.掌握装配图的尺寸标注和技术

术要求要求22

2.装配图上零件序号和3.能正确拆画零件图

明细栏4.读懂装配图

3.读装配图和拆画零件

四、教学建议

1.教学内容较难理解，要求学生具有较强的立体感因此充分利用多媒体演示课中形象、生动、直观地表现这部分教学内容，将芍利于学生掌握难点内

容,培养学生的空间想象能力。教师可以采用讲解、讨论、答疑、习题课等方式，传统与现代相结合，多媒体软件为辅助。

2.通过课堂讲授,培养学生应用知识的能力。

3.组织学生参加(社会调直、教学实践)等多种形式的活动，使学生了解社会，深刻体会和掌握本课程知识在解决生产实践问题中的作用。社会实践

结束时须写出调直报告、访问记录或相关的感想体会，也可举行讨论、座谈、报告会等。

4.辅导侧重答疑解惑。

5.自学能力是可持续发展能力的重要方面，为培养学生的自学能力，在教学的各个环节中要教会学生学习，注意引导学生会学三、会自学

五、教学组织与考核评价

(-)教学组织

L根据《机械制图》课程的特点与学生的实际情况选择合适的教学方法和教学手段，突出重点，从多角度启发学生的思维，提高学生自主学习的能力。

突出任务驱动的教学功能本课程教学以任务为中心,通过任务驱动让学生先感知后认知，激发学生潜在的学习动力。学生在教师的引导下综合运用所

学的知识和技能进行工作任务的资讯、决策、计划、实施、检直、评估，训练学生有序的工法培养学生理论联系实际能力,并能够通过所

掌握的理论知I哪辆而题

2.采用"教、学、做"一体化的教学模式教师在进行理论讲解的同时让学生进行实际操作,使学生能够边学边做边做边学滇正将理论知识与实践知

识有机地结合起来，全面提高学生的知识、能力与素质；既能使学生掌握专业技术知识，又能培养学生的专业实践能力,促使学生在整个学习过程中

既动手又动脑，调动生生的先职极性激发学生的学习凝N

3学生力瞄交流与协f做师应根据不同的教学内容，创造各种条件和形式,开展学生之间的交流.在任务实施的过程中要求学生尝试不同的方法

完成工作任务并进行各种形式的讨论，鼓励学生之间的经验共享与交流，让小组每个成员都能参与小组工作，使学生认识到小组每个成员都

各有所长搀小对唳能可以互补，增强学生的团队榭锅神。

4.充分利用教学资源

《机械制图》利用多媒体教学设备、课件及AutoCAD软件平台授课，有利于学生对制图的基本理论与基本知识的理解和掌握；通过多媒体与网络

技术,建立一个以课程文本(教材)、电子文本［光盘)、网络课程和资源库为基本构架的立体化课程，并努力构建一个听觉与视觉联动，图文与音

像交互，老师与学生共创的生态性学习环境.通过互联网搭建的"教学互动平台"延伸^广展教与学空间实现网上教学、网上炼习、网上答疑、网上

模拟操作及在线练习与考核，为教学创造出一个良好的学习氛围和学习空间。

5.自主学习

鼓励教师收集、整理、制作供学生学习的信息资料库，广泛地利用校园网和其他网络信息建立参考文献、背景资料画口学习资料的索引，通过信息共

享和网络交流活动,为学生提供大量的课程信息和交流平台。从各种媒体中颛取新的专业信息,不断地补充和扩展信息资源，为学生自主学习提供有^

条伟

(二八考核评价

对学生实行以职业能力为中心的考核。通过各种考试形式激发学生自主学习的积极性，并体现在解决实际问题的应用能力、获取新知识、新技能的

学习能力、团队活动的合作能力和职业语言表达能力等方面。

(1)采用阶段性评价、过程性评价与目标评价、项目评价相结合,理论与实践一体化评价模式。

(2)关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、学生实践教学体会及考试情况,综合评价学生成绩。

(3)应注重学生实践中分析问题、解