专题02 探索生命（A卷）（解析版）

第二章探索生命（A卷基础篇）第Ｉ部分选择题60分选择题（共30小题，每小题2分，共计60分）1．（2020•张家界）在使用显微镜的过程中，假若你所用的只有以下四个镜头，若想在视野中观察到的细胞数目最多，你认为应选用的镜头组合是（）A．①④ B．①③ C．②④ D．②③【答案】D【解析】显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目越多，因此使视野中观察到的细胞数目较多，应选用放大倍数小的目镜和物镜，①、②一端无螺纹为目镜，目镜倍数越小，镜头越长；③、④有螺纹为物镜，物镜倍数越小，镜头越短，所以要在视野中观察到的细胞数目最多，应选用的镜头组合分别是长的目镜②和短的物镜③的组合。故选：D。2．（2020•江西）在使用显微镜的过程中，下列操作不能改变视野亮度的是（）A．更换物镜 B．调节光圈大小 C．移动玻片 D．翻转反光镜【答案】C【解析】A、更换高倍物镜，观察到的物像体积会变大，但视野会变窄，透光量减少，因此视野会变暗，更换低倍物镜，物像变小，数量变多，视野变宽，透光量增大，因此视野会变亮，A不符合题意；BD、据分析可知，改变光圈的大小和翻转反光镜的不同面都可以改变视野的亮度，BD不符合题意；C、移动玻片，只会改变物像在视野中的位置，不能改变视野的亮度，C符合题意。故选：C。3．（2020•绥化）一台显微镜目镜的放大倍数是5倍，物镜的放大倍数是10倍，这台显微镜的放大倍数是（）A．50倍 B．15倍 C．105倍 D．150倍【答案】A【解析】显微镜的放大倍数＝物镜的放大倍数×目镜的放大倍数，已知一台显微镜的目镜和物镜的放大倍数分别是5倍、10倍，则这台显微镜的放大倍数是：5×10＝50（倍）。故选：A。4．（2020•昆明模拟）有关生命起源的观点，不属于科学推测的是（）A．原始生命由神创造 B．原始生命诞生于原始海洋 C．原始生命来自宇宙其他星球 D．原始生命结构简单【答案】A【解析】A、世上万事万物都是由由神创造的，无科学依据，A错误；B、在原始海洋中形成原始生命，B正确；C、化学起源学说认为生命起源于非生命物质。而题中的资料记载陨石中含有大量的氨基酸等与生命密切相关的有机小分子，说明其它天体上可能存在或曾经存在生命，且该陨石的年龄与地球相同，约46亿年，由此说明地球上的生命来可能起源于宇宙其他星球，C正确；D、越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等，水生生物的化石越多，说明原始生命结构简单，D正确；故选：A。5．（2020•海淀区二模）用显微镜观察人血涂片时，将视野由甲变成乙，以下操作错误的是（）A．转动转换器 B．向左移动玻片 C．转动细准焦螺旋 D．调节视野亮度【答案】B【解析】将图甲变成图乙，首先将玻片向右移动，使白细胞移到视野中央；然后再调节视野亮度；转动转换器换用高倍物镜；转动细准焦螺旋使物象变清晰。可见B操作错误。故选：B。6．（2020•莘县二模）下列属于科学探究的基本方法是（）A．记录 B．调查 C．测量 D．观察【答案】D【解析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论；实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行。一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论。观察和实验是科学探究的最基本方法。它是科学家用来获得事实和证据重要方法。故选：D。7．（2020•自贡）下列有关显微镜的叙述中，正确的是（）A．用显微镜对光时，一般使用低倍目镜和高倍物镜 B．用显微镜观察时，常转动细准焦螺旋来升降镜筒 C．显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数之和 D．显微镜的放大倍数越大，同一视野观察到的细胞数目越少【答案】D【解析】A、用显微镜对光时，一般使用低倍目镜和物镜，A错误；B、用显微镜观察时，常转动粗准焦螺旋来升降镜筒，B错误；C、显微镜的放大倍数是指对被观察物体长或宽的乘积，C错误；D、显微镜的放大倍数越大，同一视野观察到的细胞数目越少，显微镜的放大倍数越小，同一视野观察到的细胞数目越多，D正确。故选：D。8．（2020•内江）下列有关光学显微镜使用的叙述，错误的是（）A．显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积 B．观察颜色较浅且未经染色的标本应适当调暗视野 C．观察体积较大的细胞，可直接使用高倍物镜 D．欲将视野右上方的物像移至视野中央，需向右上方移动装片【答案】C【解析】A、显微镜的放大倍数为物镜和目镜放大倍数的乘积，A正确；B、若观察颜色较浅且未经染色的标本，观察时应适当调暗视野，便于观察，B正确；C、用显微镜观察细胞时先低倍镜观察，后高倍镜观察，C错误；D、在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。所以在显微镜下观察装片，发现物像处于视野的右上方，为使物像移到视野中央，应将装片向右上方移动，D正确。故选：C。9．（2020•新疆）研究马、蝙蝠的前肢和鹰的翅膀骨骼（如图），发现它们有许多共同之处，推测它们具有共同的祖先。这种科学研究的方法是（）A．比较法 B．实验法 C．抽样法 D．模拟法【答案】A【解析】A、马、蝙蝠的前肢和鹰的翅膀骨骼，发现他们有许多共同特征，科学家把它们进行比较分析，推测它们是有着共同祖先进化而来的，所以用了比较法，A符合题意；B、观察法与实验法的本质区别是否对研究对象施加有影响的因素；联系：实验法是以观察法为基础。探究实验的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流，B不符合题意；B、抽样调查：①要明确调查目的和调查对象；②制订合理的调查方案；③要如实记录；④要进行整理和分析；⑤要用数学方法进行统计，C不符合题意；D、模拟实验是模拟再先事物发展的全过程，来证明自己的观点的过程，例如，1953年，美国科学家米勒的模拟实验，D不符合题意。故选：A。10．（2020•牡丹区二模）甲、乙、丙、丁是有关显微镜的几个操作步骤。如图两图是显微镜下观察到的番茄果肉细胞，要将图中图1转换为图2，所列A、B、C、D四种如图操作顺序中，正确的是（）A．甲→乙→丙→丁 B．乙→甲→丙→丁 C．甲→丙→乙→丁 D．乙→丙→甲→丁【答案】B【解析】由图可知：图1所示多个细胞，图2所示的细胞是图1部分放大的细胞。可以判断，是在使用显微镜观察装片时，由低倍镜换用高倍镜观察的结果。在换用高倍镜前需要将要观察的细胞移到视野中央，因此需要移动装片即乙，这样物像移入视野中央；然后转动转换器换用高倍物镜（即甲）；由于换上高倍物镜后，视野变窄，所以视野光线会变暗，因此需要换用较大的光圈或使用反光镜的凹面镜（即丙），使视野光线变亮；换上高倍镜的视野内的细胞会变得模糊，调节细准焦螺旋即丁，使物像变得更加清晰即可。所有正确的顺序是乙→甲→丙→丁。故选：B。11．（2020•砚山县三模）使用显微镜观察玻片标本时，下列操作不正确的是（）A．调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应注视物镜 B．要将右下方的物像移到视野中央，应向左上方移动玻片 C．低倍物镜换成高倍物镜时，视野中的细胞体积变大，数目变少，视野变暗 D．显微镜观察的材料必须薄而透明【答案】B【解析】A、调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应注视物镜以免物镜压碎玻片标本，A正确；B、我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。物像偏右下方，应将玻片标本向右下方移动，物像才会向左上方移动到视野中央。B错误；C、显微镜的放大倍数＝物镜放大倍数×目镜放大倍数；显微镜的放大倍数越大，视野越暗；视野越小，细胞体积越大，细胞数目越少；显微镜的放大倍数越小，视野越亮，细胞体积越小，观察到的细胞数目越多。C正确；D、显微镜观察的材料必须薄而透明，这样反光镜反射的光线才能进入人眼，人才能看清楚物像，否则视野一团漆黑看到不物像，D正确。故选：B。12．（2020•西城区二模）下列四项研究中，利用观察法即可完成的是（）A．鸡卵的外形及内部结构 B．天竺葵叶片在光下产生氧气 C．毒品对人体健康的危害 D．北海公园中生物的种类与数量【答案】A【解析】A、鸡卵的外形及内部结构利用肉眼直接观察即可完成，A符合题意B、天竺葵叶片在光下产生氧气需要通过实验进行验证，B不符合题意C、毒品对人体健康的危害可以通过实验法，C不符合题意D、北海公园中生物的种类与数量需要调查法，D不符合题意故选：A。13．（2020•文山市模拟）如图所示，要实现由显微镜视野“甲”到视野“乙”的变化，正确的操作是（）A．调节反光镜，换用平面镜 B．调节遮光器，使用大光圈 C．向右上方移动装片，并换用高倍物镜 D．向左下方移动装片，并换用高倍物镜【答案】D【解析】在显微镜中成的像是倒像，图中甲物像位于视野的左下方，它实际上位于玻片标本的右上方，所以要移到中央，应向左下方移动玻片，从图中看出由甲到乙，物像变大，因此显微镜的放大倍数增大。显微镜能放大物像的只有目镜和物镜，是通过换用高倍镜来完成的，当换上高倍镜后，由于视野变窄，透光量少，视野就会变得很暗，需要调节光圈，或反光镜使视野变得亮一些，换上高倍物镜后物像只是有点模糊，一般转动细准焦螺旋就能使用物像更加清晰，故D符合题意。故选：D。14．（2020•岳阳二模）某同学在观察根尖永久装片时，看到了如图物像，如果他要观察根毛结构，应该如何移动装片（）A．向上 B．向下 C．向左 D．向右【答案】A【解析】根尖的结构，自尖端向上依次是：根冠、分生区、伸长区、成熟区，图示结构没有成熟区，因为成熟区具有大量的根毛；显微镜下成倒像，物体和像的移动方向相反，要想观察到根毛，像要向下方移动，则装片应向上方移动。故选：A。15．（2020•涟源市一模）对于人类的起源问题，世界各国科学家进行了不懈的探索，做出了种种推测和论证。下列陈述中属于事实的是（）A．古人类露西的化石是在非洲发现的 B．森林古猿开始直立行走与森林消失有关 C．“东非人”已经具备使用和制造工具的能力 D．亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的【答案】A【解析】A、古人类露西的化石是在非洲发现的，这是真实的事件，是事实；A正确B、森林古猿开始直立行走与森林消失有关，这是人的一种推测，应属于观点；B错误C、“东非人”已经具备使用和制造工具的能力，这是人的一种推测，应属于观点，C错误；D、亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的，这是人的一种推测，应属于观点，D错误。故选：A。16．（2020•嘉兴）进行实验探究时，若要使已获得的探究结论更具有说服力，下列做法通常无效的是（）A．增加自变量的数量 B．同一实验者重复实验 C．增加实验样本的数量 D．不同实验者重复实验【答案】A【解析】A、在实验中，自变量是由实验者操纵、掌握的变量，因变量是因为自变量的变化而产生的现象变化或结果，对照实验自变量只能有一个，不能增加其数量，A错误；B、为了尽量减少实验结果的误差，提高实验结果的可信度，因此应该设置重复实验（或重复组），使探究结论更具有说服力，B正确；C、实验中被测数量太少具有偶然性，需要增加实验样本的数量，使探究结论更具有说服力，C正确；D、不同实验者得出实验数据不同，通过不同实验者重复实验，体现出探究实验的表达交流过程，使探究结论更具有说服力，D正确。故选：A。17．（2019秋•梅河口市期末）如果用显微镜观察玻片上的图象“9＞6”，请问显微镜视野中应为（）A． B． C． D．【答案】A【解析】在一张小纸上写好一个“9＞6”后，旋转180度后看到的是“9＜6”。所以如果玻片上的图象是“9＞6”，则显微镜下看到的像是“9＜6”。A选项符合题意。故选：A。18．（2020•绵阳）小王同学用显微镜观察临时装片时，通过目镜没有看到明亮的圆形视野，原因不可能是（）A．未开灯，没有充足的光线 B．未转动反光镜，缺少反射光线 C．未将物镜和光圈对准通光孔 D．未将临时装片放在载物台上【答案】D【解析】显微镜对光时，转动粗准焦螺旋，使镜筒上升；转动转换器使低倍物镜对准通光孔。再调节遮光器，使较大的光圈对准通光孔，最后转动反光镜，直到通过目镜看到明亮的圆形视野为宜。故选：D。19．（2020•遵义）用显微镜观察字母“R”时，视野中看到的是（）A． B． C． D．【答案】D【解析】显微镜成倒立的像，在一张小纸上写好一个“R”后，旋转180度后看到的是“”。所以用显微镜观察字母“R”时，视野中看到的是“”。故选：D。20．（2020•东明县一模）下列有关显微镜的结构及使用的叙述中，正确的是（）A．用显微镜观察菠菜叶表皮细胞临时装片时，可以看到气孔 B．制作人口腔上皮细胞临时装片时，载玻片上要滴加蒸馏水 C．在低倍镜下观察到的物像模糊，可转换成高倍镜进行观察 D．观察时发现物像在视野的右上方，应将装片向左下方移动【答案】A【解析】A、用显微镜观察菠菜叶表皮细胞临时装片时，可以看到气孔，A正确；B、制作人口腔上皮细胞临时装片时，载玻片上要滴加生理盐水，目的是保持细胞正常的形态，B错误；C、细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒外，还能调出更加清晰的物像；在低倍镜下观察到的物像模糊可调节细准焦螺旋，B错误；D、显微镜下所成的像是倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，观察时发现物像在视野的右上方，应将装片向右上方移动，D错误。故选：A。21．（2020春•河东区期中）在科学探究过程中常常借助于显微镜，下列关于显微镜及其使用的相关叙述不正确的是（）A．英国物理学家罗伯特•虎克用自己研制的显微镜首次发现了细胞 B．用显微镜观察的玻片标本必须是薄而透明 C．使用显微镜的一般顺序是：取镜和安放→对光→观察 D．若观察的物像在显微镜视野的右下方，应向左上方移动装片，才能将物像移至视野中央【答案】D【解析】A、17世纪，英国物理学家罗伯特•虎克研制出能够放大140倍的光学显微镜并用它来观察软木薄片，首次发现了细胞，A正确；B、显微镜观察的玻片标本必须是薄而透明的，标本如果太厚，反光镜反射的光线不能透过标本进入人的视野，人就不会观察到物像，B正确；C、使显微镜的一般步骤是：取镜、安放→对光→观察，C正确；D、我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。物像偏右下方，向右下方移动装片，物像会向左上方移动到视野的中央。D错误。故选：D。22．（2020•南京二模）在“腐肉生蛆”探究实验中，对于“蛆是从哪儿来的”这一问题，设置的实验变量是（）A．温度 B．猪肉和外界的蝇是否直接接触 C．空气 D．猪肉的新鲜程度【答案】B【解析】用布盖上的腐肉里没有蛆和苍蝇产生，那些敞口的、苍蝇能自由出入的腐上都长出了蛆。说明变量是猪肉和外界的蝇是否有直接接触。故选：B。23．（2020•博兴县模拟）在用显微镜观察植物细胞临时装片时，先用目镜5×和物镜10×观察后改用目镜10×和物镜40×的观察，视野内看到的细胞数目和视野发生的变化是（）A．减少变亮 B．减少变暗 C．增加变亮 D．增加变暗【答案】B【解析】在用显微镜观察植物细胞临时装片时，先用目镜5×和物镜10×，放大倍数是：5×10＝50（倍）；观察后改用目镜10×和物镜40×的，放大倍数是：10×40＝400（倍），显微镜放大倍数增大，视野看到的细胞数目会变少，体积变大，视野变窄，透光少，视野会变暗。选项B符合题意。故选：B。24．（2020•南漳县模拟）使用显微镜由低倍物镜换成高倍物镜时，下列说法错误的是（）A．调节细准焦螺旋使物像更清晰 B．视野中细胞数目变多 C．视野中细胞体积变大 D．视野变暗【答案】B【解析】显微镜的放大倍数＝物镜放大倍数×目镜放大倍数；显微镜的放大倍数越大，视野越暗；视野越小，细胞体积越大，细胞数目越少；显微镜的放大倍数越小，视野越亮，细胞体积越小，观察到的细胞数目越多。所以使用显微镜由低倍物镜换成高倍物镜时，视野内的变化是细胞数目减少、视野变暗，细胞的体积增大；换用高倍镜后视野会变模糊，需要调节细准焦螺旋使物像变得更加清晰。综上所述A、C、D选项正确，B选项错误。故选：B。25．（2020•温州模拟）用显微镜观察植物叶片的下表皮时，若要使视野由甲变为乙，先要调整的是（）A．玻片的位置 B．物镜转换器 C．粗准焦螺旋 D．细准焦螺旋【答案】A【解析】乙图气孔是甲图下方气孔的放大并移动视野中央的操作，因此在使用高倍镜时，首先将在低倍镜下观察到的气孔移到视野的中央，即将装片向下方移动；然后转动转换器，移走低倍镜，换上高倍镜；换上高倍镜后视野会变暗，此时可以调节光圈或反光镜；最后微调细准焦螺旋，使物象清晰即可，即正确的操作是：向下移动玻片→转动转换器→调节细准焦螺旋。选项A符合题意。故选：A。26．（2020春•东坡区期中）下列有关显微镜的结构及使用说法有误的是（）A．物镜放大倍数与镜头长短成正比，目镜放大倍数其镜头长短成反比 B．粗准焦螺旋和细准焦螺旋都具有升降镜筒的作用 C．不滴加碘液在显微镜下就看不见洋葱鳞片叶内表皮细胞 D．使用显微镜下观察的材料应具备薄而透明的特点【答案】C【解析】A、物镜越长放大倍数越大，目镜越短放大倍数越大，因此物镜放大倍数与镜头长短成正比，目镜放大倍数其镜头长短成反比，A正确；B、粗准焦螺旋可以大幅度地升降镜筒，细准焦螺旋可以小幅度地升降镜筒，B正确；C、滴加碘液的目的是能更清晰地观察到洋葱内表皮细胞的细胞核，不滴加碘液也能观察到洋葱鳞片叶内表皮细胞，只是层次不多分明，C错误；D、光学显微镜观察到的物像是光线透过标本进入人眼成像的，因此使用显微镜下观察的材料应具备薄而透明的特点。D正确。故选：C。27．（2020•江门模拟）下列实验探究活动中，不需要设计对照实验的是（）A．模拟探究酸雨对生物的影响 B．光对鼠妇分布的影响 C．观察小鱼尾鳍内血液的流动 D．细菌对植物遗体的分解作用【答案】C【解析】A．探究酸雨对生物的影响时，就要设置以有无酸雨为唯一变量的对照实验，其它条件必须相同，A不符合题意。B．探究光对鼠妇分布的影响，是探究鼠妇生活喜光还是厌光，要设计阴暗和明亮两种环境进行对照，B不符合题意；C．观察小鱼尾鳍内血液的流动，就要将小鱼尾巴对准通光孔直接用显微镜进行观察即可，不需要设置对照实验，C符合题意；D．探究细菌对植物遗体的分解作用，要设计有菌和无菌两种环境进行对照，D不符合题意；故选：C。28．（2020•官渡区一模）使用显微镜观察叶片结构时，以下操作正确的是（）A．用清洁纱布擦拭目镜和物镜 B．将叶片直接放在载物台上观察 C．镜筒下降时眼睛从侧面看着物镜 D．转动粗准焦螺旋使看到的物像更清晰【答案】C【解析】A、清洁物镜和目镜的镜头时，应用擦镜纸。擦镜纸质软又不易掉毛，用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头和有少量的纤维留在镜头上影响观察效果。A错误；B、光学显微镜观察的材料必须是薄而透明的，如果将叶片直接放在载物台上观察，视野就会一片漆黑看不清物像，需要把叶片做成临时切片才能正常观察，B错误；C、镜筒下降时眼睛从侧面看着物镜，以免物镜镜头压碎玻片标本，C正确；D、细准焦螺旋能够小幅度地升降镜筒，转动细准焦螺旋可以使看到的物像变得更清晰，D错误。故选：C。29．（2020•东城区一模）我们在显微镜下观察根尖的永久切片时，若想要找到分生区进行观察，最好应该（）A．在低倍镜视野下进行寻找 B．寻找外层细胞表面有突起的区域 C．用最小光圈对准通光孔 D．始终用粗准焦螺旋进行调焦【答案】A【解析】A、低倍镜下的视野宽，容易找到物像，先在低倍镜下找到根尖分生区，再换用高倍镜观察各个时期的细胞，A正确；B、表面有突起的区域是成熟区，B错误；C、用显微镜观察时，用大光圈对准通光孔，C错误；D、调焦时用粗细准焦螺旋，其中粗准焦螺旋是较大幅度的升降镜筒，细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒外，还能调出更加清晰的物像，D错误。故选：A。30．（2020•莘县二模）用显微镜观察人体口腔上皮细胞，物像由图1转换到图2时，不需要进行的操作是（）A．移动装片 B．转动转换器 C．转动粗准焦螺旋 D．提高视野亮度【答案】C【解析】图1转换到图2，细胞变大了，说明是低倍镜换高倍镜。低倍镜换到高倍镜的步骤是：①移动装片，使物象移到视野的中央，②转动转换器使高倍物镜对准通光孔，③调节反光镜和光圈，使视野更明亮；④调节细准焦螺旋，使物象更加清晰。因此不需要进行的操作是调节粗准焦螺旋。故选：C。第II部分非选择题40分二．填空题（共4小题，每空1分，共计10分）31．（2020•市中区模拟）我们在使用显微镜观察细胞的时候，如果看到的物像模糊不清，需要调节使物像变得清晰，当镜筒下降的时候，眼睛一定要看，防止玻片标本被压碎。【答案】细准焦螺旋；物镜【解析】细准焦螺旋能够较幅度地升降镜筒改变镜头的焦距，能使视野中较模糊的物像变得更加清晰；在镜筒下降时，眼髓一定要注视物镜，以防物镜碰到玻片而损伤物镜或将玻片标本压碎。32．（2020•上海）用显微镜观察细胞时，当视野中看到模糊的物像后，再调节（粗/细）准焦螺旋至清晰。如图是显微镜视野下的细胞图片，该细胞是（动物/植物）细胞，其中进行生命活动的主要场所是（填图中的字母）。【答案】细；植物；A【解析】如果观察的物像不够清晰时，应微转转动细准焦螺旋进行调节，使看到的物像更加清晰。判断一个细胞是植物细胞还是动物细胞关键是看它是否具有细胞壁、液泡和叶绿体，只要有其中之一就是植物细胞，图中的细胞图片有细胞壁，因此该细胞是植物细胞，活细胞的A细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换，是进行细胞活动的场所。33．（2020春•东海县校级月考）当视野较暗时，可使用反光镜的和遮光器的。【答案】凹面镜；大光圈【解析】显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。因此当视野较暗时，可使用反光镜的凹面镜和遮光器的大光圈。34．（2020春•东海县校级月考）显微镜放大的倍数越大，则视野中看到的范围越（填“大”或“小”），看到物像的数目越（填“多”或“少”），视野光线越（填“亮”或“暗”）．【答案】小；少；暗【解析】显微镜放大的倍数越大，则视野中看到的范围越小（填“大”或“小”），看到物像的数目越少（填“多”或“少”），视野光线越暗（填“亮”或“暗”）．三．实验探究题（共4小题，每空1分，共计25分）35．（2020•北京）微塑料是塑料制品分解产生的直径小于5mm的颗粒物，可通过多种途径进入生物体内。科研人员利用小鼠进行了相关研究，实验操作及结果如下表所示。组别小鼠数量（只）饲喂方式实验结果小肠绒毛状态体重增长值（g/只）甲20？数量多排列整齐7.34乙20每日饲喂含0.3%微塑料A的普通饲料8g/只，连续27天数量少排列散乱1.84丙20每日饲喂含3%微塑料A的普通饲料8g/只，连续27天基木消失﹣0.12（1）本实验的研究目的是探究对小鼠消化系统的影响。（2）实验中甲组起对照作用，其饲喂方式应为。（3）由实验结果可知，与甲组比较，乙、丙两组小鼠小肠绒毛数量减少甚至消失，影响小鼠的功能，导致他们体重增长值均下降。但乙、丙两组体重变化不同，表现为。（4）为消除微塑料A对小鼠机体造成的损伤，进行了小鼠的恢复饲养实验。若小肠绒毛出现的状态，则说明小鼠基本恢复正常。（5）为减少微塑料的产生及对生物的危害，下列方法不可行的是。a．使用塑料制品的替代品b．对塑料制品进行分类回收c．经常使用一次性塑料制品d．寻找可无害化分解微塑料的微生物【答案】（1）微塑料；（2）每日饲喂不含微塑料A的普通饲料8g/只，连续27天（3）消化；乙组增长较慢，而丙组体重下降（4）数量多排列整齐（5）c【解析】（1）该实验是探究微塑料对小鼠消化系统的影响。（2）该实验的变量是微塑料，所以A的饲喂反式是每日饲喂不含微塑料A的普通饲料8g/只，连续27天，A组起对照作用。（3）据表中的数据可见：与甲组比较，乙、丙两组小鼠小肠绒毛数量减少甚至消失，影响小鼠的消化功能，导致他们体重增长值均下降。但乙、丙两组体重变化不同，乙组增长较慢，而丙组体重下降，可见浓度较大的微塑料对小鼠的消化系统伤害较大。（4）为消除微塑料A对小鼠机体造成的损伤，进行了小鼠的恢复饲养实验。若小肠绒毛出现数量多排列整齐，则说明小鼠基本恢复正常。（5）abd、使用塑料制品的替代品、对塑料制品进行分类回收、寻找可无害化分解微塑料的微生物都能达到减少微塑料的产生及对生物的危害的目的，abd不符合题意；c、经常使用一次性塑料制品，会导致微塑料的产生，从而对危害生物，c符合题意。36．（2020春•防城区期末）分析资料，回答问题：生长激素能促进生长发育。生长激素类药物的说明书上标明的用法为注射，那么口服是否有效？某学习小组就这一问题利用小白鼠进行了探究。下表是他们的实验过程：组别试验对象实验方法测量并记录小白鼠的体长体重115只体长体重相同的小白鼠平均分成三组饲喂普通食物未见明显增长2饲喂等量添加了生长激素的普通食物未见明显增长3饲喂等量普通食物并注射生长激素明显增长（1）组别1在实验中起作用。（2）生长激素是由（填“甲状腺”或“垂体”）分泌的。（3）一段时间后，计算并比较各组小白鼠的体长和体重的值。（4）实验结果证明。原因是生长激素是一种蛋白质，如果口服，会被消化分解成而失效。（5）性激素与生长激素不同，它是一种固醇类化合物，在人体内不需消化可直接吸收。如果某食品中含有性激素，你认为这样的食品能放心食用吗？。【答案】（1）对照（2）垂体（3）平均（4）生长激素口服无效（5）不能。【解析】（1）分析表格信息可知，1组小白鼠饲喂普通饲料，2组饲喂加了生长激素的普通饲料，3组饲喂普通饲料并注射生长激素，此探究实验的变量是生长激素，其中1组为对照组，起对照作用，2组、3组为实验组。（2）生长激素是由垂体分泌的，能促进生长发育。（3）一段时间后，计算并比较各组小白鼠的体长和体重的平均值。（4）根据实验过程记录分析，第3组和第1、2组形成对照，实验变量是注射生长激素，第3组小白鼠的体重和身长明显增长，则该实验的结论是：生长激素注射有效。第1组和第2、3组形成对照，实验变量是有无生长激素，结果是第1组、第2组小白鼠的体重和身长均无明显变化，第3组小白鼠的体重和身长明显增长，则该实验的结论是：生长激素口服无效。原因是生长激素是一种蛋白质，如果口服，在胃内初步分解成氨基酸，在小肠内肠液和胰液的作用下彻底分解成小分子的氨基酸而失效。（5）性激素能促进第二性征的出现，使得男孩和女孩的体形发生很大的变化。如果某食品中含有性激素，会导致人体内的性激素分泌异常，甚至患病，所以这样的食品是不能放心食用的。37．（2020•南平模拟）许多植物中含有天然安全的抗菌防腐成分，可作为食品保鲜材料。某兴趣小组为探究不同植物提取液对鸡蛋保鲜效果的影响，进行如下实验：①制取不同植物提取液。②挑选当天产、大小相同的优质鸡蛋并测定新鲜度（新鲜度分别为甲级（≥72），乙级（55～71），丙级（31～54），丁级（≤30），数值越大越新鲜）；将鸡蛋随机分为A、B、C、D、CK五组，每组35枚。③将A～D组鸡蛋分别浸入银杏叶、金银花、蒲公英和肉桂皮提取液5min，捞出风干，CK组不作任何处理。将五组鸡蛋置于相同且适宜的环境，贮藏期设定为35d。④分别在第3、5、7、14、21、28、35天抽样检测，每次检测均为5枚鸡蛋/组。统计记录数据，绘制曲线如图。（1）本实验的变量是，设置CK组的目的是。（2）请写出实验中控制无关变量的一条措施。（3）本实验步骤①前需要做预备实验：对每种植物设置变量为的多个实验组，目的是找出该植物的最适保鲜浓度。（4）随着贮藏时间的延长，各组鸡蛋的新鲜度都，第35天A、B、C、D四组鸡蛋的新鲜度均能达到级标准。（5）据图分析，本实验的结论是。【答案】（1）不同植物提取液；作对照（2）挑选当天产、大小相同的优质鸡蛋，将鸡蛋随机分为A、B、C、D、CK五组”，将A～D组鸡蛋分别浸入银杏叶、金银花、蒲公英和肉桂皮提取液5min，CK组不做任何处理，将五组鸡蛋置于相同且适宜的环境（3）不同浓度（4）降低；丙（5）植物提取液能延长鸡蛋的保鲜时间【解析】（1）该实验是探究不同植物提取液对鸡蛋保鲜效果的影响，所以实验变量是不同植物提取液，其中CK组起对照作用。（2）对照实验要保证变量唯一，控制变量的方法：挑选当天产、大小相同的优质鸡蛋，将鸡蛋随机分为A、B、C、D、CK五组”，将A～D组鸡蛋分别浸入银杏叶、金银花、蒲公英和肉桂皮提取液5min，CK组不做任何处理，将五组鸡蛋置于相同且适宜的环境。（3）该实验的第一步是制取不同植物提取液。对每种植物设置变量为不同浓度的多个实验组，目的是找出该植物的最适保鲜浓度。（4）据图可见：随着贮藏时间的延长，各组鸡蛋的新鲜度都降低，第35天A、B、C、D四组鸡蛋的新鲜度均能达到丙级标准（31～54）。（5）据图可见：植物提取液能延长鸡蛋的保鲜时间。38．（2020•上海）“公筷公勺”倡议一直是饮食文化的热点话题之一，使用公筷能否有降低病菌的传播风险，专家们为此专门开展了实验探究。步骤1：实验小组在餐馆，一共点了6