第六课活动A、绿色出行我能行·“绿色”上学路

第六课

绿色出行我能行“绿色”上学路实践活动

【浙科学技术版】六年级上册内容总览学习目标01新知导入02知识拓展03我的研究我准备04课后作业07目录课堂总结08我的计划我行动05我的成果我展示06学习目标价值体认：认识到绿色出行对环境保护的重要性。责任担当：通过学习做到绿色出行，并且承担起保护环境的责任，倡导大家多多绿色出行。问题解决：能够针对绿色出行研究主题，解决绿色出行统计、数据分析、路线规划等问题。创意物化：通过创意和实践来保证创意落地，如撰写宣传绿色出行的倡议书、设计环保宣传海报，思考更环保的交通工具等。新知导入现代交通的迅速发展使生活更加便捷，但也引发了道路堵塞、能源消耗、空气污染等问题。绿色出行是采用对环境影响较小的方式出行，降低出行中的能耗和污染。怎样做到绿色出行?给出我们自己的解决方案。新知导入新知讲解聊一聊我的研究我准备我们了解绿色出行吗?它的好处有哪些?大家对绿色出行有什么打算?新知讲解聊一聊我的研究我准备听说用步行代替驾车出行，每100千米就能减少18千克二氧化碳排放。我的家离学校不远，以后就自己步行或骑自行车去学校。新知讲解聊一聊我的研究我准备平时上学，我们住一幢楼的3个小朋友都是合坐一辆车出门的，这就是绿色出行。上路的汽车少了，排放的尾气就少了，能缓解温室效应。新知讲解绿色出行是既节约能源、减少污染，又有益于健康、兼顾效率的出行方式。绿色出行的方式很多，如乘坐公共汽车、地铁等公共交通工具，拼车、环保驾车、步行、骑自行车等。小知识1：绿色出行方式多新知讲解小知识1：绿色出行方式多骑车出行步行出行我的研究我准备新知讲解关于绿色出行可以衍生出许多问题。找到一个有价值的研究主题，与兴趣相投的同学一起组成课题研究小组，并制订研究方案。想一想我的研究我准备新知讲解想一想绿色出行我能行绿色出行我创意“绿色”上学路“绿色”旅游路“无车曰”我们在行动绿色出行作用多“绿色”回家路我的研究我准备新知讲解“绿色出行我能行”研究方案想一想研究主题“绿色”上学路小组成员小梅、小莉、小圆、小华研究方法1.资料搜集。2.问卷调查。3.实地考察。4.设计制作。5.其他:视频研究。研究内容1.本班同学一周上学方式统计与分析。2.规划“我的绿色上学路”。3.体验绿色出行。成员分工1人搜集资料、2人完成考察、1人统计分析、2人体验可能遇到的困难及解决方式问题：数据收集困难。办法：固定时间统一进行调查。预期成果形式研究报告、宣传材料。新知讲解活动小主题选择有依据，以下几个依据供同学们参考:1.选择实用有研究价值的小主题。2.选择小组同学有能力开展研究的小主题。3.选择身边有资源可以利用的小主题。4.选择研究时亲友有专长可作辅导员的小主题。小贴士1：小主题选择有依据新知讲解制订计划能帮助我们厘清活动的思路。因此，计划要尽可能具体。1.根据研究的内容来选择恰当的研究方法。2.根据小组成员的特长和有利条件进行分工。3.当遇到小组成员无法完成的活动时，就要考虑调整活动内容，优化活动方案。小贴士2：计划制订有方法我的计划我行动新知讲解做一做同学们上学的出行方式是什么呢?他们的出行“绿色”吗?一起去探个究竟。课题一：“绿色”上学路新知讲解行动1：我统计统计本班同学一周上学的出行方式，看有多少人平时是绿色出行。本班同学一周上学出行方式统计表日期步行人数乘电动车人数骑自行车人数乘公共交通工具人数乘私家车的人数其他人数星期一1083694星期二1257655星期三1352839星期四11651044星期五1564483统计起止日期:4月12至17记录人:王玉萍

班级：六（2）总人数：40新知讲解分享链接1：一周上学出行方式统计用举手的方式现场统计出行数据本班同学一周上学出行方式统计表统计起止日期:4月38到17日记录人:张思艺班级:六(4)总人数:39日期步行人数乘电动车人数骑自行车人数公共交通工具人数乘私家车的人数其他人数星期一15904110星期二15904110星期三14904120星期四13804140星期五15904110六(4)班一周上学出行方式统计结果新知讲解行动2：我分析结合统计数据，通过现场观察、询问同学等方式，了解数据背后的现象。这是我们六年级同学的上学出行方式，低年级同学的上学出行方式会不会不太一样?我们还可以去低年级进行统计。新知讲解行动2：我分析结合统计数据，通过现场观察、询问同学等方式，了解数据背后的现象。坐私家车的同学有一部分是拼车上学的，这样的上学方式也属于绿色出行。遇到下雨天，坐私家车出行的同学明显增多了。新知讲解行动3：我规划家住一个小区或住得近的同学组成一个小组，为自己规划一条“绿色”上学路线，并坚持按这条“绿色”出行路线上下学。可以通过查看地图，寻找地图上的公交站点、地铁站点等方式规划路线，也可以在家长陪同下实地观察并确定路线。新知讲解行动3：我规划我们的“绿色”上学路我们所在的小区

学校选择骑自行车到学校，这样可以减少碳排放，保护环境。新知讲解小贴士3：刨根问底1.通过数据间的对比，发现变化，寻找原因。2.访问被调查人，进行深入了解，寻找原因。3.在校门口实地观察，发现问题，寻找原因。新知讲解分享链接2：步行和公交结合的上学路线规划可以先选择乘坐公交车到学校附近的公交站，然后骑行几十米到学校。新知讲解行动4：我倡议写一份倡议书，通过多种渠道进行宣传，让更多的同学加入绿色出行的队伍中。我们可以利用校电视台、红领巾广播、家长学校等宣读倡议书，也可以利用宣传橱窗张贴倡议书。新知讲解行动4：我倡议写一份倡议书，通过多种渠道进行宣传，让更多的同学加人绿色出行的队伍中。倡议书亲爱的同学们：我们每个人都有责任保护环境，减少碳排放，为大家创造一个更加美好的生活环境。因此，我们倡议大家支持绿色出行，采取可持续的交通方式，减少对环境的负面影响。共同为环保事业贡献力量。新知讲解小贴士4：写倡议书有技巧写倡议书时要着重写清楚倡议的原因和目的，语言要诚恳真挚，具有号召性。写希望和建议的时候，可以逐条列出，让人一目了然。新知讲解小贴士4：写倡议书有技巧利用家长学校进行倡议通过红领巾小广播宣读倡议书知识拓展世界环境日：世界环境日是联合国设立的一个重要国际节日，旨在唤起全球人们对环境保护的重视和行动。每年的6月5日被确定为世界环境日，是为了纪念1972年在瑞典斯德哥尔摩召开的第一届联合国人类环境会议。知识拓展世界环境日：世界环境日的主题旨在引起人们对环境问题的关注，并促使各国政府和民众采取行动保护地球环境。知识拓展为什么要绿色低碳出行：绿色出行是指使用环保的交通方式，如步行、骑行公共交通、电动车等。下面列举一些绿色出行的好处：1.减少空气污染：绿色出行减少了汽车尾气的排放减少了空气中的有害物质，改善了空气质量。知识拓展为什么要绿色低碳出行：2.降低能源消耗：绿色出行的交通工具消耗的能源更少，减少了对能源的需求，降低了能源消耗。3.缓解交通压力：绿色出行的人数会减少私家车的使用，减轻了交通拥堵的压力，提高了交通效率。课堂总结通过本课堂学习，我们深刻认识到了保护环境的重要性，同时也意识到每个人