《电路基础》电子教案 4-1 认识日光灯照明电路（一）

教学单元名称：任务4-1日光灯照明电路（一）授课教师：授课班级：学时数：2授课日期：年月日第周周第节教学地点：教学目标能力目标知识目标素质目标（1）能分析正弦量的三要素及意义；（2）会计算正弦量的有效值、角频率、相位与相位差（3）会几种同频率正弦量的相位关系的比较。（1）掌握正弦量的有效值、角频率、相位与相位差的概念；（2）掌握几种同频率正弦量的相位关系的比较。通过训练学生发现问题、分析问题、解决问题的过程培养学生细心的品质和探索精神。教学内容1、正弦交流电的定义及瞬时值表达式；2、正弦量的三要素；3、正弦量的相位差；4、正弦量的有效值。教学重点1、正弦量的三要素；2、正弦量的有效值。教学难点1、根据波形写出正弦量的表达式；2、几种同频率正弦量相位关系的比较。教学准备多媒体课件：PPT、教材、课程学习网站考核方案无课后作业=1\*GB3①复习本次课的主要内容=2\*GB3②预习正弦量的相量表示教学体会

教学过程设计主要步骤教学内容教学方法教学手段师生活动时间分配知识回顾直流电路中元件特性、电路分析方法讲授引导提问板书、PPT教师提问学生作答5分钟告知教学内容：正弦交流电的基本概念教学目的：使学生掌握正弦交流电的基本概念，对正弦交流电路有基本认识，掌握正弦量的三要素（振幅值、角频率、初相）及其含义，掌握正弦量的有效值。讲授、启发课件演示教师讲解，学生领会本次学习任务的要求及目的5分钟引入从日光灯照明电路入手，提出问题：日光灯照明电路是采用何种形式的电？引出交流电概念。结合直流电、交流电、正弦交流电波形讨论。讲授、讨论课件演示教师讲解提问，学生讨论5分钟讲解知识一正弦交流电的基本概念一、正弦交流电定义：1.直流电：电压、电流的大小和方向不随时间变化2.交流电：电压、电流的大小和方向均随时间变化。3.正弦交流电：电压、电流的大小和方向均随时间按正弦函数规律变化。二、正弦量的三要素：1.振幅（最大值）：正弦量瞬时值中的最大值，叫振幅值，也叫峰值。用大写字母带下标“m”表示，如Um、Im等。2.角频率ω：角频率ω表示正弦量在单位时间内变化的弧度数，即＝2/T=2f单位为rad/s或1/s其中“T”表示正弦量变化一周所需的时间，称为周期。单位为秒(s)。“f”表示正弦量每秒钟变化的周数，称为频率。单位为赫兹(Hz)。f=50Hz，称为我国的工业频率，简称“工频”。f=1/T3.初相：讲授、启发、提问课件演示板书教师讲解内容、提出问题；学生展开讨论，重点内容做好记录35分钟i(t)=Imsin(ωt+φ)，正弦量解析式中的ωt+φ称为相位角。t=0时，相位为φ，称其为正弦量的初相。深化拓展三、相位差：两个同频率正弦量的相位之差,称为相位差,相位差＝初相之差，用字母“φ”表示。例：判断下图正弦量的相位关系：解：(a)u和i同相；(b)u1超前u2；(c)i1和i2反相；(d)u和i正交。四、弦量的有效值1、交流电定义交流电的有效值是根据它的热效应确定的。交流电流i通过电阻R在一个周期内所产生的热量和直流电流I通过同一电阻R在相同时间内所产生的热量相等,则这个直流电流I的数值叫做交流电流i的有效值,用大写字母表示,如I、U等。2、测量交流电压，交流电流的仪表所指示的数字，电气设备铭牌上的额定值都指的是有效值。3、交流电的平均值：半个周期上的平均值。引导启发法、讲授法、讨论法课件演示板书学生讨论，讲解分析过程；教师点评、归纳总结25分钟归纳总结对本教学单元的知识点进行小结讲授课