《电子测量技术与仪器》课程标准

附件：课程标准体例框架和要求《电子测量技术》课程标准课程名称电子测量技术课程代码课程类别专业必修课课程性质专业技能课课程总学时64课程学分3适用专业电子信息类归属学院一、课程定位（一）课程背景在线上线下交互式教学方式的大趋势下，搭建云课堂，让学生可以在线学习，在线与老师同学交流，高效而且方便，即使在线下课堂中，合理应用云平台的优质资源也可以提高实践实训的效能，《电子测量技术》教学团队开始探寻新的教学模式。《电子测量技术》作为电类专业必修的核心专业技能课程，与电子信息工程技术专业一样有着丰厚的传承和历史底蕴，同时也承受着电子测量行业日新月异的技术革新与产业升级带来的冲击。为了给国家，给测量行业输送更高素质更贴近行业发展的技术人才，为了更好的调动学生的积极性，培养学生严谨细致的职业素养，提升学生的就业竞争力，提高课堂教学效率和实验室设备利用率，在2020年秋季，开展了《电子测量技术》课程线上线下混合式教学。其中以电子信息工程技术专业(3+2)作为调研分析对象，探索《电子测量与仪器》课程线上线下混合式教学的优势和可持续发展性，并对所获得的数据进行科学与客观的分析，加强反思，力求推进本课程的更新与改进。（二）课程定位《电子测量技术》是一门实践性技术应用型课程。是适用于电子电气类相关专业开设的一门专业技能课程。通过本课程的学习使学生获得正确选用测量方案能力；具有正确选用仪器、仪表的能力；具有对电路测量、调试、故障排除、维修的能力；具有对常用电路进行设计、调试、检测、维护的能力。本课程不仅为后续专业课程的学习打下基础，同时培养学生的学习能力及职业能力。设计思路根据人才培养方案中对本专业学生目标能力要求，学生自身的需要、兴趣和身心发展水平，社会与行业的发展需要结合本课程目标要求在现代通用电子测量技术及仪器领域，经校内外专家论证，选择了应用最广泛，最贴合就业岗位的技术技能及仪器仪表的相关内容。本课程在线上线下+多媒体+实训室学习情景下，模拟实际测量工作任务为教学载体，实施理论实践一体化教学。课程内容编排设计（一）课程内容选取技术内容：理论先行，系统为上，将实际测量项目与电子测量仪器测量原理及具体应用结合。电子测量仪器种类繁多，并且还有大量的专用电子测量仪器，全面介绍和学习显然是不可能的。但是，电子测量，就方法而言，有诸多相通和相同的地方，只要对于几种基本的电子测量仪器的工作原理、操作原理和测量方法能够掌握，就比较容易理解和学会其它的电子测量仪器的使用。其任务是使学生具备有关电子测量仪器的基本知识和电子测量仪器的操作使用能力。通过本课程的学习，应使学生掌握电子测量的原理和方法，掌握常用电子测量仪器的原理、性能和使用方法，了解测量误差的来源及处理方法。其主要教学内容包括:测量误差和测量结果处理、测量用信号源、波形测量与示波器、频率与时间的测量、电压测量、频域测量等。融入课程思政：介绍电子测量行业的发展历程及我国仪器仪表行业的现状，激发学生投身于该行业的热情。（二）课程内容编排设计支撑教学目标：将任务分解后模块化层层递进，步步为营，逐渐深化，最终实习教学目标。课程内容电子测量及测量技术基础、测量用信号源、电子电压表、电子示波器、时间与频率测量仪器、频域测量仪器、常用元器件测量仪器、现代电子测试技术与自动测试系统等；实验项目、综合测量项目等实践内容。序号学习单元学习内容思政元素1电子测量与仪器的基础知识电子测量活动组织的要素与方法，电子参量测量的一般方法，仪器的分类与安全操作。误差基本概念与分类解析，测量误差的分析与处理方法。实验室安全操作规范，国家用电安全技术规范，增强学生的安全意识和责任心2测量用信号发生器、信号发生器的使用信号发生器的分类、组成与技术指标，低频信号发生器、高低频信号发生器、函数信号发生器、合成信号发生器的工作原理与使用方法与测量方法。国家功勋、大国工匠等优秀科学家、优秀劳动者的精彩故事分享。3电子电压表、电压的测量模拟电压表、数字电压表、数字万用表的组成、工作原理、技术指标及使用，用电子电压表测量电路中的交直流电压，并对所测电压进行分析。相关职业岗位以及职业晋升通道分享，帮助学生找准方向，进行职业规划4电子示波器、信号波形参数的测量电子示波器、取样示波器及数字存储示波器的组成、工作原理、技术指标及使用方法，信号波形的显示与观测，信号波形的参数测量。实训报告编写规范要求，严谨规范的工匠精。神5扫频测量仪、信号频率特征的测量频率特性的测量原理，扫频仪工作原理及使用，数字频率特性仪的使用方法及信号频率特性的测量。频普分析仪的基本功能及使用。大国重器、重大科学仪器，重要测量工程。6电子计数器、信号频率的测量用电子计数器的测量原理，测量频率、测量周期和时间间隔；测量相位差。电子计数器的测量误差。分享技能大赛学生备赛片段，引导形成技能宝贵、精益求精、锲而不舍的职业观7电子元件参数测量、阻抗的测量电桥法测量电阻、电感、电容原，谐振法测量电容、电感、Q值原理，Q表使用方法。开拓创新精神，创新设计我也行三、课程目标（一）总体目标通过本课程的学习，能使学生掌握常用的典型电子测量仪器的原理、性能和使用，电子测量中误差分析和处理的方法，以及电子测量与仪器的发展动态，并培养学生分析与解决实际问题的能力，为深入学习后续课程和从事实际工作打下一定的基础。（二）具体目标1.素质目标能熟练利用万用表、示波器、扫频仪等通用电子测量仪器独立对电子线路进行调试与分析。能对电子仪器设备进行日常维护与调试，能制定电子线路测量方案。通过课堂教学和实践教学，养成一丝不苟的严谨的工作作风和认真负责的工作态度，培养团队合作的意识和职业素养，具备规范操作的常识。2.知识目标掌握示波器路、信号发生器、频率特性测试仪、各类电压测量设备、计数器等测量设备的工作原理，测量原理与使用维护调试方法。3.能力目标（1）能熟练根据测量方案使用测量仪器对所需电路参数进行测量，掌握各类测量设备的组成与结构，能对测量设备进行日常维护。（2）能根据测量对象特性及测量参数要求设计编制合适的测量方案。熟练测量设备工具的组织与选取，能对测量设备进行国家或国际标准的校准和调试，能维修损坏的测量仪器及设备。4.思政目标（1）培养学生爱科学，实是求是的学风，培养学生严肃认真，一丝不苟的敬业精神，遵守职业道德。（2）树立远大的理想，为中华民族的复兴，国家繁荣富强而努力学习。（3）提高学生的知识理论水平、实践和创新能力。5.证书目标通过《电子测量技术》课程的学习以及课内教学、专项技能实训、帮助学生考取初级、中级或高级电工证。四、课程内容（一）学时分配序号学习单元学时分配1电子测量与仪器的基础知识42测量用信号发生器、信号发生器的使用83电子电压表、电压的测量104电子示波器、信号波形参数的测量125扫频测量仪、信号频率特征的测量126电子计数器、信号频率的测量87电子元件参数测量、阻抗的测量10合计64（二）思想政治教育元素梳理序号课程内容和思想政治教育元素思想政治教育元素分类（三）内容设计学习单元一：电子测量与仪器的基础知识学时4其中：一体化4学时学习目标了解电子测量仪器的分类及组织测量活动的要素能选用合适的测量方法解决实际问题掌握测量误差的估计及测量数据的分析及处理学习内容教学建议与说明电子测量活动组织的要素与方法，电子参量测量的一般方法，仪器的分类与安全操作。误差基本概念与分类解析，测量误差的分析与处理方法。多媒体教学利用动画和仿真帮助学生理解单元考核评价说明课程考核所占权重理论考核及实操考核10%拓展和探究性学习计量学方向拓展学习单元二：测量用信号发生器、信号发生器的使用学时8其中：一体化4学时学习目标1.掌握信号发生器分类及应用领域2.掌握信号发生器的应用方法学习内容教学建议与说明信号发生器的分类、组成与技术指标，低频信号发生器、高低频信号发生器、函数信号发生器、合成信号发生器的工作原理与使用方法与测量方法。多媒体（线上）及实践操作单元考核评价说明课程考核所占权重理论考核及实操考核10%拓展学习专用信号发生器学习单元三：电子电压表、电压的测量学时10其中：理论4学时，一体化6学时。学习目标交流电压的测量电压的数字化测量方法失真度、调制度的测量学习内容教学建议与说明模拟电压表、数字电压表、数字万用表的组成、工作原理、技术指标及使用，用电子电压表测量电路中的交直流电压，并对所测电压进行分析。多媒体（线上）及实践操作单元考核评价说明课程考核所占权重理论考核及实操考核20%拓展学习高精度数字电压表学习单元四：电子示波器、信号波形参数的测量学时12其中：理论4学时，一体化8学时。学习目标掌握数字示波器结构，掌握示波器测量原理及技术指标掌握数字示波器与信号发生器组成的测量系统的搭建与应用学习内容教学建议与说明电子示波器、取样示波器及数字存储示波器的组成、工作原理、技术指标及使用方法，信号波形的显示与观测，信号波形的参数测量。多媒体（线上）及实践操作单元考核评价说明课程考核所占权重理论考核及实操考核30%拓展学习手持式数字示波器学习单元五：扫频测量仪、信号频率特征的测量学时12其中：理论4学时，一体化8学时。学习目标频率特性测试仪组成原理频率特性测试仪使用方法扫频外差式频谱仪使用学习内容教学建议与说明频率特性的测量原理，扫频仪工作原理及使用，数字频率特性仪的使用方法及信号频率特性的测量。频普分析仪的基本功能及使用。多媒体（线上）及实践操作单元考核评价说明课程考核所占权重理论考核及实操考核20%拓展学习频谱仪在实际项目中的应用学习单元六：电子计数器、信号频率的测量学时8其中：一体化4学时学习目标1.电子计数器的功能应用2.电子计数器的测量误差3.频率与时间的测量学习内容教学建议与说明用电子计数器的测量原理，测量频率、测量周期和时间间隔；测量相位差。电子计数器的测量误差。多媒体（线上）及实践操作单元考核评价说明课程考核所占权重理论考核及实操考核10%拓展学习电子计数器减小误差的方法及原理学习单元七：电子元件参数测量、阻抗的测量学时10其中：一体化6学时。学习目标1.理解电子元件参数含义2.理解电子元件参数测量原理3.掌握测量电桥法测量、谐振法测量4.会使用Q表测量Q值。学习内容教学建议与说明电桥法测量电阻、电感、电容原理，谐振法测量电容、电感、Q值原理，Q表使用方法。多媒体（线上）及实践操作单元考核评价说明课程考核所占权重理论考核及实操考核10%拓展和探究性学习测量晶振是频率五、课程实施（一）教学组织教学资源：经过不断验证，选取智慧职教平台辅助课前及现场教学，兼顾作业批改与线上测试，建设题库，制作课件，云活页实验指导书，录制理论课讲解视频，实践课操作视频，习题课解答视频及微课上传智慧职教平台，B站作为线上教学直播平台（音视频流畅清晰，弹幕互动效率高，直播方便易学，深受学生喜爱的二次元开放式平台）。教师资源：教师团队有丰富的理论教学及实践教学的经验，主讲老师指导学生技能及双创竞赛多年，实战经验丰富，荣获多项省级奖项及国家级奖项。教学手段：线上双保险（智慧职教录播+B站直播弹幕互动），线下课堂采用线上平台及多媒体工具辅助实践教学，同步投影操作画面及步骤，提高现场教学的效率，提高学生学习兴趣。（二）课程团队说明：对教师教学团队的基本要求；专任教师的教师资格、行业企业工作经历、能力和知识结构的要求；兼职教师的行业企业相应工作岗位年限、资格及能力和知识结构的要求。1.专任教师2.兼职教师（三）教学条件说明：课程实施对教学场地、校内外实训基地的要求，主要配套的教学仪器设备与媒体要求。1.教室（实训室）要求2.校内实训基地3.校外实训基地（四）课程资源说明：选用近三年出版的优秀教材，依据课程标准校企共同开发新型活页式、工作手册式教材；建设网络资源，如精品课程网站、网络课程资源；开发信息化教学资源，如多媒体课件、多媒体素材、电子图书等；其它教学资源的开发与