高一 人教版 地理 第三单元《水循环（第1课时）》课件

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水循环（第1课时）教学目标和要求：1.运用水循环示意图，识别水循环的主要环节，描述水循环的过程，指出水循环的类型。本节学习要求课程标准：1.7运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。江河奔流不息，最终注入大海，为什么大海的水没有增多？几千年来很多先哲都试图回答这一问题。公元5世纪，《宋书.天文志》中有人对此问题作了解释：太阳加热海水，使海水蒸发；河流注入大海，补充蒸发的消耗，使海水不会增多也不会减少。这种对海水水量维持稳定的解释科学吗?蒸发的海水去哪儿了呢?教材P46页首《宋书·天文志》关于海水水量维持稳定的解释01水循环过程水循环概念：自然界中的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中，通过蒸发（蒸腾）、水汽输送、降水、下渗、径流等环节连续运动的过程。水循环的过程教材P47图3.2绘制水循环过程简图降水蒸发水汽输送下渗地下径流蒸发蒸腾地下径流地表径流大气圈水圈岩石圈生物圈降水（动力：重力作用）（动力：重力作用）（动力：太阳辐射）小水滴的旅行注意：水循环发生区域、环节、动力、联系等。（动力：风）降水02水循环环节水循环环节影响因素：气候、地形、植被、人类活动等。影响蒸发（潜在蒸发量）的因素光照、气温、风速、湿度、裸露的水域表面积等（供水条件）湿度小风速大气温高光照强裸露的水域表面积充足不足（水域、土壤水分、植被等）大小低弱蒸发旺盛，蒸发量大蒸发微弱，蒸发量小实际蒸发量潜在蒸发量水循环环节的影响因素潜在蒸发量1961～2013年中国年平均蒸发量的空间分布摘自论文：《1961～2013年中国蒸发皿蒸发量时空分布特征及其影响因素》大连老虎滩公园里的树皮覆盖层农村菜地里普遍采用秸秆、松针覆盖，以减少土壤水分的蒸发。影响下渗的因素水循环环节的影响因素孔隙度大土质疏松硬化地面林冠截留的水约占降水量的5%-10%

枯枝落叶层截持的水量约占降水量的8%-10%森林土壤具有较大的孔隙度，降雨量的70%-80%被贮存、涵养于土壤孔隙内根据最新估计，一公顷林地比裸地可以多储水3000立方米，一万亩森林蓄水能力相当于一个100万立方米的水库。迟滞洪峰不同森林率的流量过程示意图流量时间n=10n=20n=30n=40n=50n=60n=80n=100n森林率（%）水循环环节影响因素蒸发光照、气温、风速、湿度、供水条件水汽输送风（风带、季风、台风等）、距海远近、地形降水水汽来源、水汽过饱和（降温）、凝结核地表径流年降水量、流域面积、植被（湿地）、地质条件（土壤质地）、蒸发、坡度、人类活动下渗降水（强度、持续时间）、坡度、植被、地面性质水循环环节的影响因素（归纳）03水循环分类水循环分类：海陆间循环、海上内循环、陆地内循环。海陆间循环又称为大循环，通过这种循环运动，陆地上水就不断得到补充，水资源得以再生。水循环的分类：海陆间循环（封闭系统）海上内循环水循环的分类：海上内循环（开放系统）海上内循环是循环水量最大的水循环。陆地内循环水循环的分类：陆地内循环（开放系统）陆地内循环运动对水资源的更新也有一定作用。课堂小结水循环过程示意图的绘制水循环环节的影响因素分析（以蒸发、下渗为例）水循环类型：海陆间循环、海上内循环、陆地内循环谢谢大家！高一—人教版—地理—第三单元

水循环（第1课时）答疑

（2015·课标Ⅰ，1～2）雨水花园是一种模仿自然界雨水汇集、渗漏而建设的浅凹绿地，主要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水，并通过植物及各填充层的综合作用使渗漏的雨水得到净化。净化后的雨水不仅可以补给地下水，也可以作为城市景观用水、厕所用水等。下图示意雨水花园结构。据此完成：1.铺设树皮覆盖层的主要目的是（）A.为植物提供养分

B.控制雨水渗漏速度C.吸附雨水污染物

D.保持土壤水分D2.森林植被恢复后，该山地的(

)①降水量增加②坡面径流增加③蒸发(腾)量增加④地下径流增加A.①②B.②③C.③④D.①④

(2016·新课标全国Ⅲ，7～9)下图所示山地为甲、乙两条河流的分水岭，由透水和不透水岩层相间构成。在生态文明建设过程中，该山地被破坏的森林植被得以恢复，随之河流径流量发生了变化，河流径流的年内波动也减缓了。据此完成：C植被恢复植被覆盖率增加，蒸腾作用增强，③正确。植被覆盖率增加，截留作用增强，下渗作用增强，地下径流增加，地表径流减小，④正确。【参考答案】原因：山坡上的天然次生林和灌丛能涵养水源。过程：截留大气降水，减缓地表径流，增加雨水下渗，(在山地形成水分蓄积地带，)(通过地表径流和地下水)为沼泽提供稳定的水源。3.读图A，分析当地沼泽获得稳定水源的原因及过程。（2013全国课标II卷）