职业教育实训基地建设项目立项论证报告

1列为紧缺型人才。许多高职院校开设了与数控相建成了数控实训基地,有些正在筹建之中。搭建起一个好的平台非常的数控实训基地。只有建好、管好和用好数控调研数控专业在生产企业及职业院校中所开设专业中的地位,数产企业产品营销情况,各职业院校的专业设置情况，数控实训基地能发挥作用。调研分析学校可用于购置教学设备的资金状况,数控技术教育的师资(包括社会可聘请到的师资)情况等,并对数控实训基地的2间员大型国家作杰谈沈阳第一大型国家作2、数控机床组装修4、数控机床售销玲作艺旭3修况作旭艺修况况辽阳第一况大型民营作原4制作艺原作艺修心原随着科学技术的发展，制造业发生了根本的变化的广泛应用，普通机械逐渐被高效率、高精度的数控机械所代替，形5基地战略，加快全省工业化和现代化进程”的发展新思路。力争“把辽宁建成全国的以汽车、重大成套设备、船舶、飞机、机床等产品为主的装备制造业基地和以石油、石化、钢铁、新型材料为主的重要原材料工业基地；形成国内领先的高新技术产业、服务贸易业、轻型产人，与振兴老工业基地的要求相比，不仅在总量上严重不足，而且急需建设“两大基地”和发展“三大产业”的高技能、创新型人才。为中，实训基地的建设是至关重要的一个环节，为完成快速、大量的数控人才培养的目标，必需具备有设备先进、规模较大的实训基地，通6职业教育的根本任务是以服务为宗旨，以就业为导向，培养具有北老工业基地战略的实施，各级职业学校对数控专业有着浓厚的兴趣，但苦于没有实训场所和专业教师，为此，建立辐射范围广、能够辽宁信息职业技术学院是辽宁省唯一一所独立设置的信息类公2004年我院数控技术应用专业又被辽宁省教育厅确定为省级教学改72）对下岗失业人员进行机械加工及数控加工方面的2004年6月为辽宁辽无一电子有限公司20名员工进行了为期一的广泛应用，普通机械逐渐被高效率、高精度的数控机械所代替，形8注的热点问题。数控人才短缺已引起国家的高度重视。教育部、劳动保障部、国防科工委、信息产业部、交通部、卫生部等六部委决定实人才有着大量的需求。但从目前情况来看，我省的数控人才，尤其是公司为代表的私营企业，这些企业都投入大量资金购入先进数控设9毕业生就业工作是事关学校可持续发展战略能否实现的重要工开始进行科学、合理、严格的实践技能训练，理论实践课时比达到期生输送到各实习企业，并认真开展实习巡视工作。通过下厂实习，使结合、模拟应聘、模拟草签各种就业协议、合同等方法，并举办了就6）大力开展“订单式”人才培养模式，建立了包括沈阳第一机床厂、大连銮艺模塑有限公司、辽宁辽无一电子有限公司、辽阳三星调动起教职工的积极性，帮助广大学生联系用人单位，开拓市场、收年依据辽教发[2004]36号文件要求，在学院成立之初，就立足走产学职业教育健康发展，加强中等职业教育与高等职业教育的衔接与沟业学校签订了联合办学的协议，即“3+2”对接模式，前三年在中等为此，我们与省内外十多家学校鉴定了联合办学的协议，如本溪电子工业学校、盖州职教中心、辽阳市一职专、建平职教中心、鞍之外，还与外省的学校联合，如与通辽财政学校联合办学。这样实现为实现以就业为导向的教学目标，本实训基地与多家企业联系，进行多方探讨，积极争取联合办学。先后与辽阳钢管厂、中铁十九局外语系。设有数控技术、模具设计及制造、机械自动化、计算机辅助业、计算机信息管理专业、电子商务专业、财务电算化专业、工商企业管理专业等22个专业。学院现有在校生有4322人，其中，数控技控技术专业高等职业教育；2004年开始进行数控专业教学改革，对械自动化专业开设于2004年，计算机辅助设计及制造专业开设于年、2007年两年数控专业累计毕业生为612人。校内校外相结合的方式，取得了较好的效果。2006年累计培训人次通过近二年的努力，我院已初步建设了一支“素质优良、技术过硬、结构合理、相对稳定、专兼结合”的双师型师资队伍，并引进了生产一线的技术人员及硕士研究生以上学历的计算机相关专业人才数控技术人才的需求标准，在学制、教学内容、教学方式等方面不断我院数控技术专业通过深入调查用人单位对人才技术应用能力及培养途径。同时，非常注重发挥专业建设指导委员会的作用，教学计划经专业建设指导委员会的审议后才能实施，专家的意见20%以上在理论教学上，根据学生的能力培养要求，实行了三个不间课加强针对性、实用性，立足于成熟的技术和规范，讲授实用性、专合为电工与电子技术课；将公差、机械零件、液压传动、金属材料课整合为机械设计基础课；将刀具、机床、工艺、夹具课整合为机械制授课效果和提高授课效率。大力推行电子课件、专用软件的使用，建数控综合实训室，完成数控技术方面理论实验、数控机床的操作、编程、加工、故障诊断和机床维护环节。大力开展职业资格证书的认证工作，使每一教学模块对应1~容上减少验证性实验，开设综合实验、设计性实验，锻炼学生实验技纯理论性题目，注重方案论证、思路设计、制作调试、设计说明书编作实际，制定切实可行的专业实践技能测试标准，加强实践考核，防2004年，我院数控技术应用专业被省教育厅批准为高职教学改材，近两年自编教材有8部，主编、参编教材5部，弥补了二年制高3）在教材的选用上，我们与各出版社建立了科学化建设，健全了教学管理制度，出台了相应教学管理制度、教学过程管理制度、考务管理、实践教学管理、教师队伍管理、教材建设的积极性、主动性和创造性。此外，学生学籍管理系统、教务处排课数控技术应用专业大力进行教学制度的改革，推行弹性学习制护维修”和“模具设计与制造”两个发展方向，由学生自愿选择。通设立了两个弹性学习班，为弹性学习班学生制定了专门的授课时间，况下，更加灵活地分配时间，从而保证了教学计划的完成，保证了数职业资格证书是表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明，它是我们的毕业生求职、任职、就业的资格凭证，是用业资格的鉴定，同时使学院各年级各专业的学生都有参加培训的机会，为学院的毕业生获取职业资格证书提供更方便、快捷的服务，经过培训，提高了学生实践能力，为提高就业率打下了基础毕业生专升本提供服务。在教学模式、管理模式、运行机制、教材和厅里相关处室领导以及辽宁省几所高职院校的院校长为成员的辽宁在数控技术应用专业的发展中，高度重视企业参与专业建设，成企业的专家和各级组织组成的辽宁信息职业技术学院数控技术专业度，每学期至少召开一次会议，讨论专业建设、人才培养方案、教学改革及行业对人才和技术的需求等问题，较好地指导了专业教学工实训基地的建设需要吸收社会力量共同参与。2002年以来，我厂，大连井上模具厂，沈阳第一机床厂、沈阳三环减速器厂、辽阳英职业教育要发展，核心和焦点是职业教育如何与经济发展相结合的问题，结合的好坏关系到职业院校的生存和发展。为此，我院与工程序的编制等；与辽阳森美特电子有限公司共同研制晶体管筛选器，并承担机械部分的设计与制造；为辽阳市城市绿化管理处研制2这些工作的开展，提高了企业的综合效益效率，增强企业的整为了贯彻落实辽宁省人民政府《关于深化省属高等学校内部管理体制改革若干意见的通知》精神，深化我院内部管理体制改革，合实行了全员聘任制，实行岗位工资制，并建立了良性的激励机制。并辽宁信息职业技术学院实训基地管理工作规程；职业技能训练中动“辽宁省职业教育实训基地建设工程”快按要求建立相应专业的职业技能鉴定所（站），纳入劳动保障部门动和社会保障局关于辽宁信息职业技术学院申请确认高技能人才培政府对职业教育与实训基地建设的重视主要的体现在加大经费年，学院继续投入资金100万元，同时国家投入260万元，辽宁省投行培训外，积极开展对其它高、中职院校的培训。如现已为鞍山一职在对外培训过程中，逐渐形成了一套较为成熟的运行机制，从收费方法、培训合同、规章制度、安全培训规则、实训成绩评定等各个我院国家级数控实训基地的建设对本院及其它院校的数控人才献，培养出的数控专业毕业生分布辽宁省各市、以及北京、上海、广多所院校师生参观，并进行了交流。我院数控实训基地建设的思想，建设方式，场地设计，场内布局及运行模式等，都为其它院校的实训我院还承担了省级科研十五规划科研课题“高职院实训基地建题。通过课题研究，总结出有益的经验，为其他学校实训基地建设提实训基地建设的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重校际合作和校企合作，建立实训基地运行的有效管理机制和运行机人才服务；主动开展为周边学校培养技术型、技能型人才服务，主动高素质劳动者和技能型人才的培养仅靠传统的学校教育模式是不行的，必须切实加强技能性和实践性环节，强化职业技能训练，提场性，使学生按照未来职业岗位群的要求，进行实际操作训练。上述平，有条件成为职业资格鉴定基地及职工岗位培训或再就业培训基使他们及时掌握先进生产技术及技能，提高技术创新与实践应用能在科技应用研究和成果孵化的过程中，高职实训基地可成为科学技术成果转化的开发基地。教学与生产、科技工作及社会实践相结合，是提高高职师资素质和学生能力，实现人才培养目标的基本途径。高职实训基地应充分利用高校多学科、多专业的各级科研人员和工程技术人员，以及门类齐全、技术先进的各种仪器设备，成为高科技成果的孵化器和高科技产业的发源地。要创造条件，鼓励高职教师及学生利用实训基地的良好条件，积极开展科学研究和技术开发等活动，承接与工艺技术和成果转化有关的应用项目。通过应用课题研究、科技成果孵化、技术开发等途径，为社会提供将技术在开展产学结合、校企合作，以及参加工程建设和生产实践的过创建科学、合理、优化的数控实训基地的目标是以社会和市场需技术应用能力的最优化训练，并在此基础上，用新思路、新体制、新机制、新模式来设计基地建设方案，按市场准入规律来经营、管理和运作。数控实训基地有别于一般的实验室、实训场所、实习车间，而完成的技能操作，有目的、有计划、有组织地进行系统、规范、模拟数控培训基地的建设原则是“真实性、先进性、开放性、通用性”尽可能贴近生产、技术、管理、服务第一线，努力体现真实的职在环境和总体设计上要具有社会开放性。不仅可以为校内学生提充分利用有限资源，最大限度地节约资金，尽可能使所建设的实数控实训基地的整体建设能够充分体现出一套完整的管理、实辽宁信息职业技术学院国家级数控技术实训基地建设的总体目余台液压、力学、公差、热处理等实验设备，具备省内一流、国内领先的实训能力，辐射省内周边城市，满足其高职、中职院校的数控实实训基地。其基本功能包括完成实践教学、职业技能培训、职业技能转岗培训、社会其他人员培训，以及待岗人员的再就业培训，还可以基地同时是职业资格鉴定中心(站、所)，凡是经过培训的人员都了改革，实行实验、实训教学院、系两级管理，学院宏观指导协调，系、部具体管理，实训中心组织实施，技能鉴定站负责技能考核，实管相结合的实习实训基地管理组织体系和制度体系，使之职责明确，刘靖岩辽宁信息职业技术学院装备制造系主任魏杰