广东省四校2023-2024学年高三上学期语文1月期末联考试卷

广东省四校2023-2024学年高三上学期语文1月期末联考试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四总分评分一、现代文阅读（35分）现代文阅读Ⅰ；阅读下面的文字，完成小题。我真不知道有什么人会喜欢“罐头笑声”①。有一天我对几个学生、两名电话修理工、若干大学教授，还有保安做了一番调查，大家无一例外对其持批评态度。挨骂最多的是电视台，还有它那套笑声音轨，以及靠技术来增强喜感的制度。他们说，这么做愚蠢、虚假、肤浅。尽管我采访的样本很小，可它真实反映了大部分公众对笑声音轨的负面感受。那么，为什么电视台的高级主管们这么喜欢“罐头笑声”呢？因为他们知道如何迎合公众的需求，才得以名利双收。他们虔诚地采用令观众反感的笑声音轨，哪怕他们旗下许多才华横溢的艺术家提出抗议也照用不误。好些著名导演、编剧和演员都要求从自己担纲的电视节目里取消“罐头笑声”。可这样的要求很少被顺利采纳，成功的都是经过激烈抗争才实现的。“罐头笑声”对电视台高层的吸引力到底在哪里？为什么这些精明老练的人死抱这种做法不放呢？答案既简单，也耐人寻味：他们听了研究的话。实验发现，使用“罐头笑声”，会让观众在看到滑稽节目时笑得更久、更频繁，认为节目更有趣。此外，一些证据表明，对糟糕的笑话，“罐头笑声”最为有效。从这些数据来看，电视台高层的做法完全合理。把笑声音轨加入喜剧节目，哪怕节目品质低下，观众也会觉得很有趣、很滑稽、很好看。解决了电视台大用笑声音轨这道谜题，一个更让人困惑不解的问题出来了：为什么“罐头笑声”能对我们产生那样的影响呢？显得怪异的不再是电视台的高层了，他们只不过是依照逻辑和利益来做事罢了。相反，观众们的行为才奇怪呢。为什么我们会对着打了机械笑声鸡血的喜剧节目笑个不停呢？为什么我们会觉得这种拙劣的喜剧很可笑呢？我们很清楚，我们听到的笑声跟先前笑话的幽默程度毫不相关，它不是真正的观众在现场同步发出来的，而是机械师在调音台上人为制造出来的。尽管它伪造得那么假，可是仍能对我们起作用！要揭示为什么“罐头笑声”有这样的作用，我们首先需要了解另一种强大的影响力武器：社会认同原理。这一原理尤其适用于我们对正确行为的判断，特定情形下在判断某一行为是否正确时，我们的看法取决于其他人是怎么做的。看到别人正在做，就觉得一种行为是恰当的，这种倾向通常都运作得不错。以符合社会规范的方式行事，总比跟它对着干犯的错误少。大多数时候，很多人都在做的事，的确也是应该做的事。社会认同原理的这一特点，既是它的强项，也是它的主要弱点。和其他影响力武器一样，它为我们判断如何行事提供了一条捷径，与此同时，选择使用这条捷径的人，也很容易遭到沿途伺机出手的牟利者的攻击。就“罐头笑声”一例而言，问题出在这儿：我们对社会认同的反应完全是无意识的、条件反射式的，这样一来，偏颇甚至伪造的证据也能愚弄我们。我们利用其他人的笑声来帮助自己判断哪些地方好笑，这没什么愚蠢的，因为它与证据确凿的社会认同原理完全吻合。可我们傻就傻在对明显是伪造出来的笑声也出现了这个反应。不知怎么回事儿，幽默的一个空洞特征——笑声跟幽默的实质一样管用。上一章提到的火鸡和臭鼬玩具的例子很有启发性。由于“叽叽”的特殊叫声一般是跟刚出生的小火鸡联系在一起的，火鸡妈妈完全根据这一声音来给予关照。结果，只要在充气臭鼬玩具身上播放小火鸡“叽叽”叫的声音，就能愚弄火鸡妈妈，模拟的“叽叽”声足以启动火鸡妈妈的母爱磁带。火鸡和臭鼬玩具的故事，很好地解释了普通观众和播放笑声音轨的电视台高层之间的关系。我们太习惯于拿其他人的反应来判断节目是否好笑了，我们听到声音就做出反应，并不考虑事物的实质，这样一来，声音也可以愚弄我们。就好像“叽叽”声能刺激火鸡妈妈的哺育行为一样，预先录制好的“哈哈”笑声也能刺激我们发笑。电视台的高管们利用了我们的捷径偏好，以及我们对偏颇证据做出自动反应的倾向。他们知道，笑声音轨能启动我们的磁带。按一下，就播放。利用社会认同来谋取利益的不只有电视台高管。“别人都在做的事情肯定错不了”，这种心态在很多场合都会被利用。每晚开始营业前，调酒师常常会在自己的小费罐子里放上几张之前客户给的票子，给后来的客人留下一个印象：把钱折起来当小费是酒吧里司空见惯的礼貌行为。出于同样的原因，募款员会在筹款箱里放上一些钱，以期产生同样的积极影响。传教士在听众当中安插“托儿”，到了特定的时间，这些托儿就走上台做见证或捐款。销售兼励志顾问罗伯特在给销售学员的建议中，准确总结了社会认同原理：“95%的人都爱模仿别人，只有5%的人能首先发起行动，所以，要想把人说服，我们提供任何证据的效果都比不上别人的行动。”研究人员也会使用以社会认同原理为基础的手法，它们有时能取得相当惊人的效果。心理学家班杜拉一直在运用此类手法消除不受欢迎的行为，比如让患有恐惧症的人摆脱极端的害怕情绪。（摘编自罗伯特·B.西奥迪尼《影响力》，闾佳译）[作者注]①指电视台播放情景喜剧时，在“观众应该笑”的地方插入的笑声录音。1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A．作者通过采访和调查，发现被调查者对罐头笑声都持批评态度，并由此得出结论，大部分公众对笑声音轨具有负面感受。B．把笑声音轨加入喜剧节目，即使节目品质低下，观众也会觉得很有趣，很好笑，而节目越糟糕，观众笑得越久，越频繁。C．“不知怎么回事儿”在文中表达了作者对幽默的空洞特征与幽默的实质于观众而言哪一个作用更大所产生的困惑和疑问。D．“同样的原因”和“同样的积极影响”表述虽然不同，但意思相同，都是指让后面的人模仿前面的人的行为，积极捐款。2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A．观众会对着打了笑声鸡血的喜剧节目笑个不停，是因为受到人为制造出来的笑声的影响，尽管这笑声虚假并与节目的幽默程度无关。B．社会认同原理会令人追随其他人的行事方式做事，既有好处，也有坏处，好处是为行事提供捷径，坏处是可能使人受到牟利者利用。C．电视台的高管们只需利用观众的捷径偏好，将预先录制好的“哈哈”笑声播放出来，就能刺激观众发笑，其实观众是被声音愚弄了。D．有的心理学家一直在运用以社会认同原理为基础的手法消除不受欢迎的行为，比如班杜拉让患有恐惧症的人有效摆脱了恐惧的情绪。3．下列各项中，不能体现文中画线句结论在生活中得到应用的一项是（）A．广告商喜欢告诉人们一种产品“销量增长最快”或“销量最大”，以此来说服人们这种产品质量好，值得购买。B．电视慈善捐款的制作人不断播出已经认捐的观众的名单，想告诉还没行动的观众“快来捐钱吧，这事应该做”。C．一些餐馆老板会在某时期顾客减少的时候，故意让门口排起长队，为自家餐饮的质量制造可见可信的认同感。D．一个电商主播在推销老人保健品时，承诺定期为购买者举办健康讲座，并邀请所有感兴趣的老年朋友免费听。4．依据材料，请将下列句子补充完整，以体现你对社会认同原理的准确理解。社会认同原理是一种。5．为阐释社会认同原理，作者在行文中引用了大量事实，读者却不感到赘余，为什么？请结合材料概括说明。________________________________________________________________________________________现代文阅读Ⅱ；阅读下面的文字，完成小题。制琴记阿占话说那天下午，胡三背着琴，像侠客佩剑一样，行于当街，去琴行与韩五见面。胡三亮出了琴——一把手作小提琴。琴体的造型和构造比照了欧洲制琴巨匠鼎盛时期的风格，整体弧度圆润。雕工很有自信。琴腰狭窄，便于演奏高把位和低音弦。面板与背板中间有音柱支撑，位置不偏不倚。琴表油漆均匀，不太硬也不太软。琴箱内部处理得同样细致，没有留下任何工具的痕迹……真是一把有样貌的手作琴，韩五心中暗暗叫绝。“爷们儿，你代理的那些机械琴不利于天才琴童形成个人风格，机械琴看上去就像一个模子里出来的饰物，手工琴却是艺术品。我有匠人手艺，你有音乐资本，不如我们一起做琴吧。”是年，胡三五十初叩天命，韩五三十恰逢而立。胡三看上去像个糙人，肿眼泡，狮子鼻，头顶是谢的，常见油光，一张凡夫黑脸。胡三木匠出身，十六岁学徒，三十岁上练成了一等一的高手。四十九岁那年，首届国际小提琴节在家门口举办，胡三走了进去，结果被国际琴展上的名琴镇住了。太美了！他魔怔了一路，回家就跟老婆说：“我要做琴！”那年春节，他用两瓶茅台换回来两摞小提琴图纸，大年初一就拉开架势，图纸铺了满床满地，逐步分解，归纳笔记。二月初二，开凌梭鱼上市的时候，胡三取料、晒料、刨料，继而打眼、锯榫头、组装，把自己放在半成品、木屑和工具之间，一边琢磨一边敲打，不分昼夜。终于，樱花盛开的时候，他做出了人生中的第一把小提琴。当然，第一把琴的音色不均、不圆、不润，自然也就不美。胡三很不服气，他决心一把一把地做下去，于是便有了第二把、第三把、第四把。到了第五把，胡三觉得自己可以有一个搭档了，于是想起了韩五，也就有了开头的那段当街背琴疾行。与野生的胡三不同，韩五看上去像个文人，戴眼镜，不高，偏瘦，食草动物的眼神，一介书生的白面。大学毕了业却没脱下满身的学生气，韩五跟父亲借钱，开起了琴行。韩五似乎知道每把琴的脾性，知道如何顺着琴的性子捋。没几年，琴行就有了口碑。乐器行当里，都知道城西有个韩五，性格孤僻，音乐学养却是极高的，侍弄乐器很有道道儿。知音难逢，大多数时间里，韩五都是寂寞的。直到胡三的闯入，让他预感到，一些期待已久的事情就要发生了。就这样，在太阳下面，在月光里面，在德式老房子中，在木头的淡淡暗香里，胡三、韩五这一老一少，一动一静，一黑一白，一武一文，运用数学、物理学、造桥工艺、美学、声学甚至化学，开始做琴。做一把琴至少需要三十五天，而每做完一把琴，胡三都会给自己一个彻底的放松——通常是休息整整二十天，望天、听海、穿风，各种出神。只有一次，胡三做完琴之后没有休息。韩五去上海参观国际名琴展了，琴作坊里一下子没有了敲打木头的声音，胡三感到很寂寞，便把北墙上的老琴取了下来。这是一把被虫蛀了的老琴，千疮百孔，声音已经喑哑，一直被韩五当镇店之宝供着。刚修了两天，韩五回来了。“胡三，你疯了！你在干什么！给我住手！……你不应该自作主张去修它，你应该先问问我。因为你不了解这把琴对一个家族意味着什么，它是我祖父用命换来的。1914年秋天，日军占领青岛，祖父护送一个叫希姆森的德国建筑师一家乘船返回德国。希姆森将小提琴托祖父保管好，说是家传之物，日后来取。20世纪中期以后，祖父的苦难日子就没有间断过。祖母自缢，父亲和两个伯父因为家庭成分不能上大学也不能参军。祖父把能烧的书都烧了，琴总是藏得很好。可祖父还是得罪了人，抄家没完没了。最后一次，他从抄家人手中夺过这把琴，跳下二楼的阳台，摔成了残疾。”“为了一把琴，去跳楼？”“人人都说祖父傻，为了一把琴赔了后半生。”“希姆森呢？”“再无音讯。后人也没来过。父亲往大使馆写了好几次信，但是，一切平静得像没发生过一样。”胡三发誓一定要修好这把琴。前前后后修了一年，果然，重生后的琴音绮丽饱满，也沧桑沉郁。韩五感激胡三，胡三倒不好意思起来。琴作坊开业的第七年，十一岁的小满来了。买不起手作琴的小满经常偷偷跑到琴作坊，只为看一眼漂亮的琴。一天，小满又来了，但他的左臂上戴着孝，黑色布纱像一个死寂的静止符。忽然，胡三说：“小满，你想试琴吗？有好几把琴等着你试呢。”小满很难把泪水一下子咽回去，可他的眼睛被点亮了。他拉起了布鲁赫的《G小调小提琴协奏曲》，即便是难度最高的第三乐章，小满仍能从容地使用双音技巧，他似乎已经懂得捕捉瞬间之美而不事铺张。“小满，你进步太快了！”“爸爸走了以后，我一直拉这个曲子。妈妈外表坚强，其实一直吃不下饭睡不着觉，瘦得很厉害。教琴的老师说这首曲子经常被心理学家用来给病人解除痛苦，我就不停地拉，希望对妈妈有用……”“是的，是的，音乐可以救人。小满，你要拉得更好一些。”琴作坊开到第八年，订单越来越多了，胡三、韩五爱挑剔的毛病却越来越厉害——挑剔订单的数量和时间，挑剔琴主的品性。琴作坊开到第九年，人们说胡三、韩五越来越矫情了，琴做完了当年不卖，放一放，为了声音更好听。秋天，月亮升了起来。城里的儒商林先生亲自来琴作坊，说：“十把手作琴的订单，加拿大的朋友拜托我把这件事办好。请两位老师配合一下。价格翻番儿，时间紧。”胡三接了一句：“做不了，情绪上不来。”这两个怪人，一个抬头看着月亮，痴痴地、傻傻地、呆呆地不动。另一个笑了，伸出手指，弹了一下月光，那铮铮鸣响，不觉间，把人世的一切都水银般流散了。他们似乎同时想起了那个孩子——小满，还有北墙上的老琴。“小满应该可以参加维尼亚大斯基世界青少年小提琴比赛了吧？”“他需要一把好琴。”（有删改）6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A．小说开头，胡三像侠客一样背着手作小提琴当街疾行，意在寻找“知音”一起做琴。B．胡三木匠出身，一年不到的时间，就制作出“有样貌的手作琴”，可见他天赋异禀。C．韩五感激胡三修好了老琴，这让胡三对自己未经允许修老琴的愧疚而彻底释怀了。D．“挑剔”“矫情”的胡三、韩五，面对大订单，并没有欣然允诺，这具有启示意义。7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（）A．小说运用倒叙手法，先写胡三与韩五的“一拍即合”，然后再介绍两人的经历，使叙述有了波澜，增加了读者的阅读趣味。B．小说与《林教头风雪山神庙》一样，善于运用人物对话和环境描写推动故事情节的发展，体现了作者深厚的文学功底。C．小说写韩五祖父历经苦难、舍命为希姆森保管小提琴的故事，意在突出韩五祖父的信守承诺，并以此反衬希姆森的不守前言。D．小说字里行间透露着一股侠气与诗意，胡三、韩五孤傲、霸气，在琴行的蜗居里为爱与理想偃仰啸歌，不违背潜心做琴的原则。8．请结合文本，简要分析“小满”这一人物的作用。________________________________________________________________________________________9．读书小组要在班级读书分享会上做主题发言，甲组发言的主题词是“音乐·匠人·智慧”，乙组发言的主题词是“琴”。请任选一个小组加入，围绕主题词拟写出你的发言要点。________________________________________________________________________________________二、古代诗文阅读（35分）文言文阅读；阅读下面的文言文，完成小题。材料一：孙子曰：凡用兵之法：全国为上，破国次之；全军为上，破军次之；全旅为上，破旅次之；全卒为上，破卒次之；全伍为上，破伍次之。是故百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。故上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。攻城之法，为不得已。修橹①轒輼②，具器械，三月而后成；距堙③，又三月而后已。将不胜其忿而蚁附之杀士三分之一而城不拔者此攻之灾也。故善用兵者，屈人之兵而非战也，拔人之城而非攻也，毁人之国而非久也，必以全争于天下，故兵不顿而利可全，此谋攻之法也。（节选自《孙子兵法·谋攻篇》）材料二：以道佐人主者，不以兵强天下，其事好还。师之所处，荆棘生焉；大军之后，必有凶年。善有果而已，不敢以取强。果而勿矜，果而勿伐，果而勿骄，果而不得已，果而勿强。物壮则老，是谓不道。不道早已。（第三十章）夫兵者，不祥之器，物或恶之，故有道者不处。君子居则贵左，用兵则贵右。兵者不祥之器，非君子之器，不得已而用之，恬淡为上。胜而不美，而美之者，是乐杀人。夫乐杀人者，则不可得志于天下矣。吉事尚左，凶事尚右；偏将军居左，上将军居右，言以丧礼处之。杀人之众，以悲哀泣之；战胜，以丧礼处之。（第三十一章）以正治国，以奇用兵，以无事取天下。吾何以知其然哉？天下多忌讳，而民弥叛；民多利器，国家滋昏；人多知而奇物滋起；法令滋章，盗贼多有。是以圣人之言曰：“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。”（第五十七章）用兵有言：“吾不敢为主而为客，不敢进寸而退尺。”是谓行无行，攘④无臂，执无兵，乃无敌矣。祸莫大于轻敌，轻敌几丧吾宝。故抗兵相若，哀者胜矣。（第六十九章）（节选自《老子》）[注]①橹：即楼橹，一种攻城器械，车上建有没有覆盖的望楼，以观察敌情。②轒輼：四轮车，一种攻城器械。③堙：小土山。④攘：捋起袖子。10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句。将不胜A其忿而蚁附之B杀C士D三分之一E而城F不拔者G此攻之H灾也。11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A．伍，古代军队编制单位，五人为一伍，与成语“羞与为伍”中的“伍”意义相同。B．屈，使……屈服，与《<孟子>三章》“威武不能屈”中的“屈”用法相同。C．具，准备、备办，与《过故人庄》“故人具鸡黍”中的“具”意义和用法都相同。D．矜，自夸、自恃，与《<老子>四章》“自矜者不长”中的“矜”意义相同。12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A．孙子认为，百战百胜不是最高明的，不经交战而使敌人屈服才是最高明的，强调打仗通过智谋来克敌取胜。B．老子指出，军队驻扎导致荆棘丛生，打仗之后必有荒年，所以君子绝对不会用兵，这体现老子的“反战”思想。C．老子主张以正道治国，以奇术用兵，以无所作为取得天下，他赞同圣人所说的“无为”“好静”“无事”“无欲”。D．孙子说攻城是不得已，老子认为以道辅佐国君的人不靠兵力强行天下，他们都认为交战不是夺取天下的最好方式。13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①故兵不顿而利可全，此谋攻之法也。________________________________________________________________________________________②夫兵者，不祥之器，物或恶之，故有道者不处。________________________________________________________________________________________14．关于“用兵之法”，孙子和老子各有什么主张？请简要概括。________________________________________________________________________________________古代诗歌阅读；阅读下面这首宋诗，完成小题。明发石山杨万里明发愁仍集，寒云又作屯。悬知今定雨，正坐夜来暄。便恐禾生耳①，宁论客断魂。山深更须入，闻有早梅村。[注]①禾生耳：即禾头生耳，指庄稼遭雨后禾头长出卷曲如耳的芽蘖，预示收成不好。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．诗题中的“明发”与《早发白帝城》的“早发”意义相同。B．首联运用点染手法，“愁”是点，“寒云又作屯”是“染”。C．诗人预测今天一定会下雨，正是因为在夜间感受到了天气闷热。D．诗人不顾自己漂泊异地的客愁，反而担心庄稼遭雨后收成不好。16．《明发石山》中蕴含两重哲理，对我们的学习颇具启示意义，请结合诗句简要说明。________________________________________________________________________________________17．名篇名句默写；补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏洵在《六国论》中指出：齐国最终被秦所灭，是因为“”，而“”则加速了赵国的灭亡。（2）陆游《临安春雨初霁》中的“，”，看似闲适恬静，背后却藏着诗人无限的感慨与牢骚。（3）“春风”是古代诗词中的常见意象，常用来抒情咏怀，比如“，”。三、语言文字运用（20分）语言文字运用I；阅读下面的文字，完成小题。化沙为土、点石成金，似乎都是神话传说中的情节，但如今，我国科学家____①____，并在一片荒凉的沙漠之中种出了盈盈绿意。早在2008年，重庆交通大学的易志坚教授就开始思考沙变土的可能性。经过研究，他发现土壤有“万象结合约束”的特性，即土壤中任何两个颗粒从任意方向都能够结合。正是这种约束使土壤只要施以温和的力就能“抱住”植物根系，维持植物稳定，并且能够保水、保肥和透气。但是，____②____，所以表现为一盘散沙。如果让沙粒间也拥有“万象结合约束”，是不是就有可能实现沙漠土壤化呢？经过反复实验，易教授从植物中提取了一种植物纤维，并制成了黏合剂。____③____，再加水搅拌，只需2分钟，原先金黄色的沙子就会变成深褐色的“土壤”，而且摸上去很有黏性。其原理很简单，植物纤维在沙子表面结了一张网，正是这张网给了沙子自我修复和调节的能力，实现了“沙变土”的转化。这种改造沙最大的成功之处在于，它大大减少了水分渗透的速度，也就是说，沙子开始具有储存水分的特质了，植物对此来说无疑是福音。不仅如此，只需要用这种植物纤维黏合剂对沙子进行一次改造，就可以实现可持续耕种，后续的植物种植还能反过来改善土质。18．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。19．文中画波浪线的句子有两处表述不当，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。________________________________________________________________________________________语言文字运用II；阅读下面的文字，完成小题。大中桥外，顿然空阔，和桥内两岸排着密密的人家的大异了。一眼望去，疏疏的林，淡淡的月，衬着蔚蓝的天，颇像荒江野渡光景；那边呢，郁丛丛的，阴森森的，又似乎藏着无边的黑暗：令人几乎不信那是繁华的秦淮河了。但是河中眩晕着的灯光，纵横着的画舫，悠扬着的笛韵，夹着那吱吱的胡琴声，终于使我们认识绿如茵陈酒的秦淮水了。此地天裸露着的多些，故觉夜来的独迟些；从清清的水影里，我们感到的只是薄薄的夜——这正是秦淮河的夜。那晚月儿已瘦削了两三分。她晚妆才罢，盈盈地上了柳梢头。天是蓝得可爱，仿佛一汪水似的；月儿便更出落得精神了。岸上原有三株两株的垂杨树，淡淡的影子，在水里摇曳着。它们那柔细的枝条浴着月光，就像一支支美人的臂膊，交互的缠着，挽着；又像是月儿披着的发。而月儿偶然也从它们的交叉处偷偷窥看我们，大有小姑娘怕羞的样子。岸上另有几株不知名的老树，光光的立着；在月光里照起来，却又俨然是精神矍铄的老人。远处——快到天际线了，才有一两片白云，亮得现出异彩，像美丽的贝壳一般。白云下便是黑黑的一带轮廓；是一条随意画的不规则的曲线。这一段光景，和河中的风味大异了。但灯与月竟能并存着，交融着，使月成了缠绵的月，灯射着渺渺的灵辉；这正是天之所以厚秦淮河，也正是天之所以厚我们了。20．下列各项中，“是”字的意义和用法与例句相同的一项是（）例：人类血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。（鲁迅《记念刘和珍君》）A．天是蓝得可爱，仿佛一汪水似的。B．在月光里照起来，却又俨然是精神矍铄的老人。C．白云下便是黑黑的一带轮廓；是一条随意画的不规则的曲线。D．东西旧是旧，可是洗洗还能用。21．文中画波浪线的语句改变了词语之间的习惯搭配，采用非常规表达，产生了新奇别致的效果，请简要分析。________________________________________________________________________________________22．文中画横线的句子如改写成：“远处——快到天际线了，才有一两朵亮得现出异彩，像美丽的贝壳一般的白云。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？________________________________________________________________________________________四、写作（60分）23．阅读下面的材料，根据要求写作。人与人之间的关系通常有两种：强关系和弱关系。强关系是指两个行动者通过长期的合作建立起来的社会关系。弱关系是指两个行动者之间短暂的社会接触所形成的关系。强关系往往维系着群体、组织内部的关系，弱关系往往在群体、组织之间建立联系。处在新时代，你更欣赏哪种关系呢？请写一篇文章，谈谈你的看法。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。

答案解析部分【答案】1．A2．C3．D4．示例一：社会认同原理是具有强大力量的、帮助我们判断哪种行为是对的、为我们提供别人意见作为参考的影响力武器。示例二：社会认同原理是在判断何为正确时，我们会根据别人的意见行事的、具有强大力量的影响力武器。5．①引用“罐头笑声”相关事实，是为了引出“社会认同原理”话题。②引用火鸡和臭鼬玩具的实验，是为了类比观众和罐头笑声的关系，用以阐释社会认同原理的心理机制。③引用调酒师、募捐员、传教士等事例，是为了说明社会认同原理的广泛应用。【解析】【点评】⑴本题考查学生对文本内容的筛选和理解分析概括能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。

⑵本题考查根据原文内容进行推断的能力。做这类题往往需要对原文进行“推断和想象”，所以选项的内容就不再是原材料的简单重复，而是在原句的基础上，加上了命题者自己的理解。要解答好这类题目，首先要做到对材料的熟悉和理解，以便解题时迅速找到其在材料中的相关区域，进而进行比较、分析、推断；其次，要清楚选项都是在文中句子基础上进行的合理推断，绝不是凭空进行的，所以找到原来的句子，联系上下文筛选信息、推敲选项；将选项和原文信息进行比较时，掌握一些常见的设错方式很有必要，从而使思维变得更加敏捷，提高解题速度和准确率。

⑶此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。先根据题干要求，分析文中画线句结论在生活中得到应用的观点，再逐项分析，判断能否支撑选项。

⑷本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。此题为下定义的题目，首先要明确下定义的基本模式，“被定义概念=种差+邻近属概念”，一般表述为“……是……的……”模式。

⑸本题考查学生筛选整合文章信息，概括文章内容要点能力。筛选整合信息题的解题基本思路①根据题目的要求把握筛选的标准；②按照筛选标准，确认信息材料的检索区间；③把主要信息进行整合，有的信息可直接组合，有的信息除了文中的信息外，必要时要加上自己理解的语句进行串连形成一个完整的意思。1．B.“而节目越糟糕，观众笑得越久，越频繁”错误。依文意“把笑声音轨加入喜剧节目，哪怕节目品质低下，观众也会觉得很有趣、很滑稽、很好看”可知，并非节目越糟糕，观众笑得越久越频繁，而是节目越糟糕，笑声音轨越有效。

C.“……所产生的困惑和疑问”错误。由原文“不知怎么回事儿，幽默的一个空洞特征——笑声跟幽默的实质一样管用”可知，文中明确说“一样管用”，可见并无困惑和疑问。

D.“意思相同”错误。依文意，前者指利用社会认同来牟利，后者指让人们学习别人积极捐款。

故答案为：A。2．C.“电视台的高管们只需利用观众的捷径偏好……就能……”错误，以偏概全。高管们除了利用观众捷径偏好，还利用了观众“对偏颇证据做出自动反应的倾向”。

故答案为：C。3．D.“承诺定期为购买者举办健康讲座，并邀请所有感兴趣的老年朋友免费听”，不能体现“用别人的行动说服人”。

故答案为：D。4．根据原文“我们首先需要了解另一种强大的影响力武器：社会认同原理”可概括出社会认同原理的属概念“影响力武器”，还可以概括出属概念“强大的”；根据原文“这一原理尤其适用于我们对正确行为的判断，特定情形下在判断某一行为是否正确时，我们的看法取决于其他人是怎么做的。看到别人正在做，就觉得一种行为是恰当的，这种倾向通常都运作得不错”可概括出种差“帮助我们判断哪种行为是对的、为我们提供别人意见作为参考”或者“在判断何为正确时，我们会根据别人的意见行事的”。

在下定义的基本模式框架下，结合字数的要求，按照一定的语法规范组合成一个单句：社会认同原理是具有强大力量的、帮助我们判断哪种行为是对的、为我们提供别人意见作为参考的影响力武器。或者：社会认同原理是在判断何为正确时，我们会根据别人的意见行事的、具有强大力量的影响力武器。

故答案为：示例一：社会认同原理是具有强大力量的、帮助我们判断哪种行为是对的、为我们提供别人意见作为参考的影响力武器。示例二：社会认同原理是在判断何为正确时，我们会根据别人的意见行事的、具有强大力量的影响力武器。5．根据原文“要揭示为什么‘罐头笑声’有这样的作用，我们首先需要了解另一种强大的影响力武器：社会认同原理”可知，引用“罐头笑声”相关事实，是为了引出“社会认同原理”话题。

根据原文“火鸡和臭鼬玩具的故事，很好地解释了普通观众和播放笑声音轨的电视台高层之间的关系”可知，引用火鸡和臭鼬玩具的实验，是为了类比观众和罐头笑声的关系，用以阐释社会认同原理的心理机制。

根据原文“利用社会认同来谋取利益的不只有电视台高管。‘别人都在做的事情肯定错不了’，这种心态在很多场合都会被利用”“研究人员也会使用以社会认同原理为基础的手法，它们有时能取得相当惊人的效果”可知，利用社会认同来谋取利益的不只有电视台高管，在很多场合都会被利用，有时能取得相当惊人的效果。引用调酒师、募捐员、传教士等事例，是为了说明社会认同原理的广泛应用。

故答案为：①引用“罐头笑声”相关事实，是为了引出“社会认同原理”话题。②引用火鸡和臭鼬玩具的实验，是为了类比观众和罐头笑声的关系，用以阐释社会认同原理的心理机制。

③引用调酒师、募捐员、传教士等事例，是为了说明社会认同原理的广泛应用。【答案】6．C7．D8．①小说塑造了一个热爱音乐、勤苦练琴、深爱家人的小满形象，丰富了文章内容。②通过小满这一形象，衬托出胡三、韩五内心的善良与美好。③小说借小满拉琴为妈妈解除痛苦的行为，表现出音乐的动人与美好。④与下文胡三、韩五决定给小满制作一把好琴去参加比赛的情节相呼应。9．甲组答案示例：①音乐：通过叙写胡三韩五的高超制琴技艺和小满演奏高难度乐章来表现乐器的精妙和音乐的动听与美好。②匠人：通过动作、语言、心理等角度描写胡三韩五制琴时的痴迷与专注来表现匠人的热爱、执着与精益求精。③智慧：通过描写胡三韩五富有东方古典韵味的侠义之气、知音之情与真善之美，为对抗世俗物欲提供了超然的诗意留白。乙组答案示例：①琴是文中最重要的意象，全文故事围绕琴展开。②琴是文章的行文线索，串联起胡三韩五二人制卖琴、韩五祖父守护琴、小满苦练琴等故事。③琴具有丰富的内涵，既体现了胡三、韩五二人的知音之情、匠人之心，也体现了胡三韩五、韩五爷爷的人性之美。【解析】【点评】（1）本题考查对文章思想内容的分析、概括能力。学生首先应对文本的整体内容有所把握；然后结合题目回到文中对具体语句进行具体分析。答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别，得出正确结论。

（2）本题考查学生对小说艺术特点的理解、鉴赏能力。首先要了解小说常见的艺术特色：正面或直接描写、侧面或间接描写，环境描写，肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、细节描写，设置悬念，抑扬对比法等等，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。

（3）本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。要把握人物的形象，注重分析人物的具体做法、心理以及神态、肖像等描写手法涉及的具体内容。注意审清题干要求，提取文本相关信息，力求全面；然后细心筛选，力求准确；最后加以整合，力求简洁。

（4）本题考查学生分析形象特点和小说主题的能力。解答本题，先表明自己的观点，再从人物、情节、主旨的角度结合文本进行分析。6．C.“……而彻底释怀了”错误。由原文“胡三发誓一定要修好这把琴。前前后后修了一年，果然，重生后的琴音绮丽饱满，也沧桑沉郁。韩五感激胡三，胡三倒不好意思起来”可知，原文说的是胡三对韩五的感激“倒不好意思起来”。

故答案为：C。7．A.“小说运用倒叙手法”错误。不是倒叙，介绍两人的经历是补叙。

B.“善于运用人物对话和环境描写推动故事情节的发展”错误，文中环境描写并未推动故事情节的发展。

C.“并以此反衬希姆森的不守前言”错误。由原文“再无音讯。后人也没来过。父亲往大使馆写了好几次信，但是，一切平静得像没发生过一样”可知，由于种种原因希姆森再无音讯，不是反衬希姆森的不守前言。

故答案为：D。8．“买不起手作琴的小满经常偷偷跑到琴作坊，只为看一眼漂亮的琴”，说明小满热爱音乐；“小满很难把泪水一下子咽回去，可他的眼睛被点亮了。他拉起了布鲁赫的《G小调小提琴协奏曲》，即便是难度最高的第三乐章，小满仍能从容地使用双音技巧，他似乎已经懂得捕捉瞬间之美而不事铺张”，即便是难度最高的第三乐章，小满仍能从容地使用双音技巧，说明小满勤苦练琴；“爸爸走了以后，我一直拉这个曲子。妈妈外表坚强，其实一直吃不下饭睡不着觉，瘦得很厉害。教琴的老师说这首曲子经常被心理学家用来给病人解除痛苦，我就不停地拉，希望对妈妈有用……”，表明小满深爱家人；小说塑造了一个热爱音乐、勤苦练琴、深爱家人的小满形象，丰富了文章内容。

“小满，你想试琴吗？有好几把琴等着你试呢”，小满买不起琴，主动让小满试琴；“小满，你进步太快了”，夸赞小满进步快；“小满应该可以参加维尼亚大斯基世界青少年小提琴比赛了吧？”“他需要一把好琴”，为了小满参加小提琴比赛，决定给小满制作一把好琴。通过小满这一形象，衬托出胡三、韩五内心的善良与美好。

“爸爸走了以后，我一直拉这个曲子。妈妈外表坚强，其实一直吃不下饭睡不着觉，瘦得很厉害。教琴的老师说这首曲子经常被心理学家用来给病人解除痛苦，我就不停地拉，希望对妈妈有用……”，教琴的老师说这首曲子经常被心理学家用来给病人解除痛苦，所以小满我就不停地拉，希望对妈妈有用。小说借小满拉琴为妈妈解除痛苦的行为，表现出音乐的动人与美好。

“小满应该可以参加维尼亚大斯基世界青少年小提琴比赛了吧”“他需要一把好琴”，为了小满参加小提琴比赛，决定给小满制作一把好琴。与下文胡三、韩五决定给小满制作一把好琴去参加比赛的情节相呼应。

故答案为：①小说塑造了一个热爱音乐、勤苦练琴、深爱家人的小满形象，丰富了文章内容。

②通过小满这一形象，衬托出胡三、韩五内心的善良与美好。

③小说借小满拉琴为妈妈解除痛苦的行为，表现出音乐的动人与美好。

④与下文胡三、韩五决定给小满制作一把好琴去参加比赛的情节相呼应。9．甲组答案示例：

音乐：“琴作坊开到第八年，订单越来越多了，胡三、韩五爱挑剔的毛病却越来越厉害——挑剔订单的数量和时间，挑剔琴主的品性”“琴作坊开到第九年，人们说胡三、韩五越来越矫情了，琴做完了当年不卖，放一放，为了声音更好听”，订单越来越多了，挑剔琴主的品性，琴做完了当年不卖，表明胡三韩五的高超制琴技艺；“小满很难把泪水一下子咽回去，可他的眼睛被点亮了。他拉起了布鲁赫的《G小调小提琴协奏曲》，即便是难度最高的第三乐章，小满仍能从容地使用双音技巧，他似乎已经懂得捕捉瞬间之美而不事铺张”，即便是难度最高的第三乐章，小满仍能从容地使用双音技巧，表现了乐器的精妙和音乐的动听与美好。通过叙写胡三韩五的高超制琴技艺和小满演奏高难度乐章来表现乐器的精妙和音乐的动听与美好。

匠人：“胡三取料、晒料、刨料，继而打眼、锯榫头、组装，把自己放在半成品、木屑和工具之间，一边琢磨一边敲打，不分昼夜”为动作描写；“爷们儿，你代理的那些机械琴不利于天才琴童形成个人风格，机械琴看上去就像一个模子里出来的饰物，手工琴却是艺术品。我有匠人手艺，你有音乐资本，不如我们一起做琴吧”为语言描写；“胡三发誓一定要修好这把琴”为心理描写；通过动作、语言、心理等角度描写胡三韩五制琴时的痴迷与专注来表现匠人的热爱、执着与精益求精。

智慧：“爷们儿，你代理的那些机械琴不利于天才琴童形成个人风格，机械琴看上去就像一个模子里出来的饰物，手工琴却是艺术品。我有匠人手艺，你有音乐资本，不如我们一起做琴吧”，胡三说自己有匠人手艺，韩五有音乐资本，不如一起做琴吧，可见二人是知音；“胡三发誓一定要修好这把琴。前前后后修了一年，果然，重生后的琴音绮丽饱满，也沧桑沉郁。韩五感激胡三，胡三倒不好意思起来”，胡三听了韩五的叙述后，发誓一定要修好这把琴，表现了东方古典韵味的侠义之气；“小满应该可以参加维尼亚大斯基世界青少年小提琴比赛了吧？”“他需要一把好琴”，为了小满参加小提琴比赛，决定给小满制作一把好琴，表现了他们的善良。通过描写胡三韩五富有东方古典韵味的侠义之气、知音之情与真善之美，为对抗世俗物欲提供了超然的诗意留白。

乙组答案示例：

琴是文中最重要的意象，小说开头，胡三像侠客一样背着手作小提琴当街疾行，意在寻找“知音”一起做琴，后来胡三和韩五制作琴，小满拉琴，全文故事围绕琴展开。

琴是文章的行文线索，胡三与韩五“一拍即合”，二人一起制琴；韩五祖父历经苦难、舍命为希姆森保管小提琴；“他拉起了布鲁赫的《G小调小提琴协奏曲》，即便是难度最高的第三乐章，小满仍能从容地使用双音技巧，他似乎已经懂得捕捉瞬间之美而不事铺张”，即便是难度最高的第三乐章，小满仍能从容地使用双音技巧，说明小满勤苦练琴；琴串联起胡三韩五二人制卖琴、韩五祖父守护琴、小满苦练琴等故事。

琴具有丰富的内涵，“爷们儿，你代理的那些机械琴不利于天才琴童形成个人风格，机械琴看上去就像一个模子里出来的饰物，手工琴却是艺术品。我有匠人手艺，你有音乐资本，不如我们一起做琴吧”，胡三说自己有匠人手艺，韩五有音乐资本，不如一起做琴吧，可见二人是知音；“琴作坊开到第九年，人们说胡三、韩五越来越矫情了，琴做完了当年不卖，放一放，为了声音更好听”“做不了，情绪上不来”，琴做完了当年不卖，放一放，制琴要看情绪，表现了匠人之心；“小满应该可以参加维尼亚大斯基世界青少年小提琴比赛了吧？”“他需要一把好琴”，为了小满参加小提琴比赛，决定给小满制作一把好琴，表现了他们的善良。既体现了胡三、韩五二人的知音之情、匠人之心，也体现了胡三韩五、韩五爷爷的人性之美。

故答案为：甲组答案示例：

①音乐：通过叙写胡三韩五的高超制琴技艺和小满演奏高难度乐章来表现乐器的精妙和音乐的动听与美好。

②匠人：通过动作、语言、心理等角度描写胡三韩五制琴时的痴迷与专注来表现匠人的热爱、执着与精益求精。

③智慧：通过描写胡三韩五富有东方古典韵味的侠义之气、知音之情与真善之美，为对抗世俗物欲提供了超然的诗意留白。

乙组答案示例：

①琴是文中最重要的意象，全文故事围绕琴展开。

②琴是文章的行文线索，串联起胡三韩五二人制卖琴、韩五祖父守护琴、小满苦练琴等故事。

③琴具有丰富的内涵，既体现了胡三、韩五二人的知音之情、匠人之心，也体现了胡三韩五、韩五爷爷的人性之美。【答案】10．B；E；G11．A12．B13．①所以军队不挫伤而利益却能保全，这就是以智谋攻敌的方法。②兵器是不吉祥的东西，人们憎恶它，所以有道的人不用它。14．孙子主张：最高级的军事手段是挫败敌人的谋略。或：用兵打仗时通过智谋来克敌取胜。老子主张：以奇术用兵；不做主导者而做宾从者，不进而退。【解析】【点评】（1）本题考查学生文言文断句的能力。考生不仅需要具备一定的文言阅读能力，还要在整体把握句意的前提下，抓住关键点：人名、地名、官职名、年号、语气词、动宾搭配、句式整齐等。要根据语意做题，可用排除法。

（2）本题考查理解文言文实词和了解并掌握常见的古代文化知识的能力。关于实词，本题考查的是一词多义，平时的学习中应对重要的文言实词多加积累，做题时结合句子进行判断即可。关于文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。

（3）本题考查筛选并概括文中内容的能力。解答此类题目，首先要看清题干要求，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息，快速找出选项对应的语句，再将选项与原文进行比较，做好理解分析，找出与原文不符合之处。

（4）本题考查翻译文中句子的能力。文言文翻译要以直译为主，意译为辅，按照翻译六字诀换、调、补、删、留、变的方法，做到字字落实。注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，翻译时保证赋分点的落实。

⑸本题主要考查文本内容理解分析及归纳内容要点的能力。解答此题，首先需要在原文中找到关键语句，在理解文意的基础上，用自己的话概括即可。

【附参考译文】材料一：孙子说：用兵的一般规律是：使敌人城邑完整地向我们投降，我们不战而胜，这是上策，攻破敌人的城邑而取得胜利，这是下策；使敌人的一个军完整地向我们投降是上策，击破一个军则为下策；使敌人的一个旅完整地向我们投降是上策，击破一个旅则为下策；使敌人的一个卒完整地向我们投降是上策，击破一个卒则为下策；使敌人的一个伍向我们投降是上策，击破一个伍则为下策。所以，百战百胜，不算是高明之中最高明的；不经交战而使敌人屈服，才是高明之中最高明的。所以，最高级的军事手段是挫败敌人的谋略，其次是挫败敌人的外交，再次是挫败敌人的军队，最低级的是攻破敌人的城邑。采用攻打城邑的方法，是出于不得已。修造楼橹与轒輼，准备飞楼、云梯等攻城器械，需花费数月才能完成；堆积用以攻城的高出城墙的土山，又要花费数月才能完成。将领无法克制自己的愤懑情绪，驱使着士兵像蚂蚁一样爬梯攻城，（士卒）死去三分之一，城邑仍未攻下来，这就是攻城的灾害。所以善于用兵的人，使敌军屈服而不靠交战，拔取敌人的城邑而不靠硬攻，毁灭敌人的国家而不靠持久作战，一定要以全胜为策略与天下诸侯竞争。所以军队不受挫便能保全利益，这就是以智谋攻敌的方法。材料二：以道辅佐国君的人，不靠兵力强行天下，发动战争很快就会遭报应。军队驻扎的地方，就会荆棘丛生；打了大仗之后，必定有荒年。善用兵者达到目的就行，不敢用兵力来逞强。战胜了不要自满，战胜了不要自夸，战胜了不要骄傲，战胜了也是出于不得已，胜利了千万不能逞强。过于强大就会走向衰亡，因为它不合于道。不合于道，就会加速死亡。（第三十章）兵器是不吉祥的东西，人们憎恶它，所以有道的人不用它。君子平时居处以左为上，打仗时就要以右为上。兵器是不吉祥的器物，不是君子使用的器具，不得已才使用它，应当淡然处之。打了胜仗也不要得意，得意了就是喜欢杀人。喜欢杀人的人，不能使天下人拥护他。所以吉庆的事以左为上，凶丧的事以右为上。偏将军居于左侧，上将军居于右侧，是说打仗应以丧礼处置。打仗杀人众多，要以悲哀追悼阵亡的死者；打胜仗也要照丧礼来处置。（第三十一章）以正道治国，以奇术用兵，以无所作为取得天下。我怎么知道道理是这样的呢？天下禁忌越多，人民就反叛得越厉害；人民先进的器具越多，国家就越混乱；人的巧智越多，歪斜的事物就更加兴盛；法令越是详明，盗贼就越多出现。所以圣人说：“我无所作为，而人民能自我化育；我喜欢清静，而人民能自己走上正途；我无所行事，而人民能让自己富足；我无所欲求，而人民就能自返于纯朴。”（第五十七章）从前用兵的人曾说过：“我不敢做主导者，而宁可做宾从者；我不敢进一寸，而宁可退一尺。”这就叫作布无阵之阵，举无臂之臂，执无兵之兵，那就所向无敌了。没有比轻敌更大的灾祸，轻敌几乎丧失了我的法宝。所以，两军对垒，怀有悲悯之心的一方就获胜了。（第六十九章）10．句意：将领无法克制自己的愤懑情绪，驱使着士兵像蚂蚁一样爬梯攻城，士卒死去三分之一，可是城邑仍未攻下来，这就是攻城的灾害。

“胜其忿”表动宾结构，中间不可断开，“之”作“附”的宾语，宾语后断句，所以B处断句；

“而城不拔者”中的“而”表转折，一般用于句首，所以E处断句；

“者”表提顿，所以“者”后G处断句。

故答案为：BEG。11．A.错误。意义不同。“羞与为伍”中的“伍”是“同伴”的意思。句意：使敌人的一个伍向我们投降是上策。/感到与某人在一起是可耻的。

B.正确。都是使动用法，使……屈服。句意：不经交战而使敌人屈服。/威武不能使他的意志屈服。

C.正确。句意：修造楼橹与轒輼，准备飞楼、云梯等攻城器械。/老朋友预备丰盛的饭菜。

D.正确。句意：战胜了不要自满。/自高自大的人不会有长进。

故答案为：A。12．B.“所以君子绝对不会用兵”错误。老子认为，“兵者不祥之器，非君子之器，不得已而用之”，兵器是不吉祥的器物，不是君子使用的器具，不得已才使用它，而不是选项所言的“绝对不会用兵”。

故答案为：B。13．得分点：

（1）“顿”，疲敝、挫伤、倒下、跌倒；“全”，保全；“此谋攻之法也”，判断句，“此……也”表判断。

（2）“物”，人们；“恶”，憎恶；“不处”，不用。

故答案为：①所以军队不挫伤而利益却能保全，这就是以智谋攻敌的方法。

②兵器是不吉祥的东西，人们憎恶它，所以有道的人不用它。14．孙子主张：根据原文“故上兵伐谋”可知，最高级的军事手段是挫败敌人的谋略。或：用兵打仗时通过智谋来克敌取胜。

老子主张：根据原文“以正治国，以奇用兵，以无事取天下”可知，以奇术用兵；根据原文“吾不敢为主而为客，不敢进寸而退尺”可知，不做主导者而做宾从者，不进而退。

故答案为：孙子主张：最高级的军事手段是挫败敌人的谋略。或：用兵打仗时通过智谋来克敌取胜。

老子主张：以奇术用兵；不做主导者而做宾从者，不进而退。【答案】15．B16．①首联、颔联均写诗人根据天气迹象预测出第二天的天气状况，可见事物之间是相互联系的，透过联系可以发现事物的规律。这启发我们在学习时也应注意知识之间的关联性，找到其中规律。②尾联意谓山深更应进去，听说那里的梅树已经开花了。喻指做事情遇到困难时，应不怕艰难、勇于探索，如此就会出现转机，获得成功。这启发我们在学习中遇到困难应迎难而上，如此方能让学识、能力更上一层楼。或：尾联意谓山深更应进去，听说那里的梅树已经开花了。喻指做事情遇到困难时，应对未来抱有美好信念，如此才能勇往直前，取得成功。这启发我们在学习中遇到困难时，也应坚定攻克难关的信心，如此方能不断进步。【解析】【点评】（1）本题考查考生对诗歌的综合鉴赏能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的题材、结构、情感的鉴赏。解答此类题型，首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，再对照选项进行确认，得出答案。

（2）本题主要考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。此类试题解答时，答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。15．B．“首联运用点染手法，‘愁’是点，“寒云又作屯”是‘染’”错，首联意为：看乌云聚积，恐天明出发时分又要愁雨中行路艰难，并无点染手法。

故答案为：B。16．首联，“明发愁仍集，寒云又作屯”，早晨从石山出发时，作者心中仍充满着愁绪，只见天空中的寒云又聚集在一起。颔联，“悬知今定雨，正坐夜来暄”，料知今天一定下雨，因为昨夜感到十分暖和。这两联均写诗人根据天气迹象预测出第二天的天气状况，可见事物之间是相互联系的，事情的变化是有规律的。给我们的启发是：知识之间的关联性，学习时要找到规律。

尾联，“山深更须入，闻有早梅村”，意为：山深更应进去，听说那里的梅花正值盛开（可以去好好赏梅了）。想要赏梅，就得克服山深的困难，这就启发我们：做事情遇到困难时，应对未来抱有美好信念，不惧困难，勇往直前，不断探索，，才能取得成功。

故答案为：①首联、颔联均写诗人根据天气迹象预测出第二天的天气状况，可见事物之间是相互联系的，透过联系可以发现事物的规律。这启发我们在学习时也应注意知识之间的关联性，找到其中规律。

②尾联意谓山深更应进去，听说那里的梅树已经开花了。喻指做事情遇到困难时，应不怕艰难、勇于探索，如此就会出现转机，获得成功。这启发我们在学习中遇到困难应迎难而上，如此方能让学识、能力更上一层楼。或：尾联意谓山深更应进去，听说那里的梅树已经开花了。喻指做事情遇到困难时，应对未来抱有美好信念，如此才能勇往直前，取得成功。这启发我们在学习中遇到困难时，也应坚定攻克难关的信心，如此方能不断进步。17．【答案】（1）与嬴而不助五国也；洎牧以谗诛（2）矮纸斜行闲作草；晴窗细乳戏分茶（3）过春风十里；尽荠麦青青【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。注意重点字的写法，“嬴”“洎”“谗”“乳”“度”。故答案为：（1）与嬴而不助五国也；洎牧以谗诛（2）矮纸斜行闲作草；晴窗细乳戏分茶

（3）过春风十里；尽荠麦青青，或者，今年欢笑复明年，秋月春风等闲度【点评】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查名篇背诵，分为直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字和漏字添字均不能得分。【答案】18．成功地将沙石转变成了泥土；沙粒间不具备这种约束；把这种黏合剂混合到沙子中。19．这种改造沙最大的成功之处在于，它大大减缓了水分渗透的速度，也就是说，沙子开始具有储存水分的特质了，这对于植物来说无疑是福音。【解析】【点评】（1）本题考查补写句子能力。这类题目要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容来源于文本。具体说，所补写句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思要综合起来，这样答案就呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。

（2）本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。18．①前文说到“化沙为土、点石成金，似乎都是神话传说中的情节”，说明本处是和山石转换成土地有关。根据后文“并在一片荒凉的沙漠之中种出了盈盈绿意”，说明已经成功将沙石转变成了泥土，可填“成功地将沙石转变成了泥土”。

②前文说到“他发现土壤有‘万象结合约束’的特性”，根据后文“表现为一盘散沙”可知，沙不具有土的这种约束性，可填“沙粒间不具备这种约束”。

③根据后文“再加水搅拌，只需2分钟，原先金黄色的沙子就会变成深褐色的‘土壤’，而且摸上去很有黏性”，可知这是让沙粒间具有粘合性的过程，所以应是把黏合剂放到沙子中，可填“把这种黏合剂混合到沙子中”。

故答案为：成功地将沙石转变成了泥土；沙粒间不具备这种约束；把这种黏合剂混合到沙子中。19．本语句有两处语病：

1.“减少了水分渗透的速度”错误。“减少”和“速度”搭