《沁园春·雪》第二课时人教版九年级语文上册课件

语文九年级上册沁园春·雪毛泽东第2课时同学们，上节课我们通过学习《沁园春·雪》的上阕，领略了北国之雪的风姿。这节课，我们继续学习，去用心体会作者的思想情感。复习导入1.师生一起背诵这首词。2.检查重点词的意思。红装素裹：妖娆：风骚：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。娇艳美好。原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。后来泛指文章辞藻。下阙前两句“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”有何作用？江山如此多娇，引无数英雄竞折腰承接上文引出下文“竞”字写出英雄之间激烈的争斗，表现了一代代英雄的相继崛起。总括上阕的写景，对“北国风光”做总评。

表现女性美,与上文“红装素裹，分外妖娆”相照应。

“引”作为领字，引出了下阕对历代英雄的评论。学习任务一

品味真情江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。承上启下

（前两句）评论古代帝王

（中七句）抒发壮志豪情（后三句）下阕内容可分为哪几个层次？简要归纳。学习任务一

品味真情想一想1秦始皇2汉武帝3唐太宗4宋太祖下阕提到了哪些历史人物？他们有什么共性？5成吉思汗学习任务一

品味真情共性一：中国历史上杰出的人物有雄才大略对中国历史的发展产生过巨大影响共性二：都不擅长文治学习任务一

品味真情

作者用哪个词对提到的历史人物做了总的评价？说说这个词所包含的感情。惜含褒肯定他们有雄才大略，是中国历史上的英雄。含贬

委婉地批评这些英雄的不足，指出他们不擅文治，在政治、思想、文化方面建树不多，个人文学才华有所欠缺。寓志

蕴含着后来居上的豪迈气概，以及超越历代英雄人物的自信。学习任务一

品味真情

作者对秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗的评价有区别吗？

有区别。“稍逊”“略输”二词表现出作者对秦皇汉武和唐宗宋祖在文治方面的不足只是略有批评；而“只识”一词则表现出对成吉思汗近乎嘲讽。学习任务一

品味真情00

点睛之笔，是全词的主旨句。事过境迁，千古风流人物都已过去，而今，真正才华横溢、文采飞扬，能够领略和欣赏江山秀美、能够促进祖国统一繁荣的人，还得算是今天的革命英雄、革命领袖。这三句主要是诗人自指，表现了毛泽东同志作为革命家坚定的自信和伟大的抱负。如何理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”？学习任务一

品味真情下阕小结评古论今由景生“议”（承上启下）评价五位帝王——“惜”（作铺垫）歌颂“今朝”英雄（点明主题）纵论历史人物抒发伟大抱负学习任务一

品味真情此词是怎样把写景、议论、抒情相结合?上阕上阕写景，大气磅礴、气象雄浑而又寓情于景，句句洋溢着热爱祖国山河的豪情。下阕下阕抒情兼议论，由上阕之景而生议论，由祖国山河的壮丽，想到无数英雄为之倾倒，并对历代英雄人物加以评说，寓情于议，蕴含着作者对祖国的深情，以及充满自信的情怀。最后一句由评论历史人物落到赞扬当代风流人物，点明主题，抒发了作者的豪情壮志。全词作者将写景、议论与抒情有机结合，水乳交融，使主题鲜明突出，达到了强烈的艺术效果。学习任务二

深入探究课堂小结

词人柳亚子先生评价《沁园春·雪》说：“毛润之之《沁园春》一阕，余推为千古绝唱，虽东坡、幼安，犹瞠乎其后，更无论南唐小令、南宋慢词矣。”

这首词通过描写雄伟壮阔而又妖娆美好的北国雪景，纵论历史上的英雄人物，抒发了作者对祖国壮丽河山的热爱之情，从而表达了作者伟大的抱负和坚定的信念。1.情景默写（1）《沁园春·雪》中概写北国雪景的句子是“_____________，_____________，_____________”。（2）《沁园春·雪》中描写作者想象中的景色的句子是“_____________，_____________，_____________”。（3）词一般上阕叙事写景，下阕议论抒情。毛泽东在《沁园春·雪》中，用“_____________，_____________”两句在词的内容上做巧妙的转换。（4）《沁园春·雪》中揭示主旨的句子是“_____________，_____________”。【答案】（1）北国风光

千里冰封

万里雪飘（注意“飘”的书写）（2）须晴日

看红装素裹

分外妖娆（注意“装”“裹”“妖娆”的书写）（3）江山如此多娇

引无数英雄竞折腰（注意“竞”的书写）（4）数风流人物

还看今朝学习任务三

课堂检测2.对毛泽东《沁园春·雪》的内容理解有误的一项是

()A.词的上阕,一个“望”字领起下文,动静结合,远近结合,不仅逼真地写出

了大雪茫茫、天低野阔的景象,而且抒发了词人豪迈的情感。B.“须晴日,看红装素裹,分外妖娆”几句设想雪晴后的美景,由写实进入

想象,开拓一层新的意境,表面写雪后天晴,实际上预示着革命成功后祖国

山河一定会更加艳丽美好。C.“惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚”,词人用“惜”“输”

“逊”对封建统治者进行了断然的否定,指出他们文学才华太低,无法跟现代人相比。D.“俱往矣,数风流人物,还看今朝”是本词主旨所在,指出真正的“风流

人物”是无产阶级革命者,因为他们正在创造着前无古人的英雄功绩。C项，说词人“对封建统治者进行了断然的否定”这一理解有误。C学习任务三

课堂检测3.阅读毛泽东的《沁园春·长沙》，回答问题。沁园春·长沙毛泽东

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒①。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯②。曾记否，到中流击水，浪遏③飞舟?

【注释】①遒：强劲。②粪土当年万户侯：鄙薄当时反动的军阀和政客，把他们看作粪土一般。粪土，视……如粪土，表鄙视。万户侯，本指古代食邑万户的侯爵，这里借指大军阀，大官僚。③遏：阻止。（1）“鹰击长空”和“鱼翔浅底”中“击”“翔”两字好在哪里?请说明理由。（2）读过《沁园春·雪》和《沁园春·长沙》后，请你简要分析二者所表达情感的异同。学习任务三

课堂检测【答案】

（1）“击”写出了雄鹰展翅奋飞、搏击长空的强劲有力；“翔”写出了鱼儿在清澈的水中游得自由轻快，像在空中飞翔的特点。（2）相同点：词的内容都很豪放，意气风发，都抒发了词人的雄心壮志。

不同点：《沁园春·雪》赞美了祖国的大好河山，由大好河山引出英雄人物，表现出词人作为革命领袖的伟大抱负和坚定信念。《沁园春·长沙》通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒发了革命青年对国家命运的感慨，以及以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。学习任务三

课堂检测板书设计沁园春·雪热爱祖国