中考生物复习第三单元生物圈中的绿色植物第三章绿色植物与生物圈的水循环教学课件

教材梳理第三单元生物圈中的绿色植物第三章绿色植物与生物圈的水循环考情分析教材指引人教版：七年级上册P109～115北师大版：七年级上册P90～98，P120～121课程标准(2011)1.说明绿色植物的生活需要水和无机盐2.描述绿色植物的蒸腾作用3.描述绿色植物在生物圈水循环中的作用续表课程标准（2022）【内容要求】概念4植物有自己的生命周期，可以制造有机物，直接或间接地为其他生物提供食物，参与生物圈中的水循环，并维持碳氧平衡4.2植物通过吸收、运输和蒸腾作用等生理活动，获取养分,进行物质运输，参与生物圈中的水循环4.2.1植物根部吸收生活所需的水和无机盐，通过导管向上运输，供植物利用，其中大部分水通过蒸腾作用散失续表课程标准（2022）4.2.2叶片产生的有机物通过筛管运输，供植物其他器官利用4.2.3植物通过对水的吸收和散失参与生物圈中的水循环【学业要求】（1）识别和描述根尖、叶片的结构及功能，通过绘图或模型等形式呈现各个结构的特点续表课程标准（2022）（2）运用植物蒸腾作用等方面的知识，解释生产生活中的相关现象（3）从水循环的角度，阐明植物在生物圈中的作用（4）设计单一变量的实验，探究关于植物生活的影响因素续表2021—2023广东中考命题规律分析考点年份分值考查点中考热度植物对水分的吸收和运输20232分水分通过导管输送到植物各部位★★★20222分植物体内水分的运输20214分根吸收水，导管运输无机盐植物的蒸腾作用20232分蒸腾作用的应用★★★20222分植物的蒸腾作用20212分移栽树木要减少蒸腾作用绿色植物参与了生物圈的水循环20222分绿色植物参与了生物圈的水循环★☆☆备考指导了解植物对水分、无机盐的吸收、运输和利用，重点了解蒸腾作用在生活实践中的应用；了解植物体参与水循环的生态意义。考题难度不大考点精讲精练考点1植物对水分的吸收和运输1.根适于吸水的特点：植物主要通过______吸收水分，根吸水的主要部位是根尖________。根尖的成熟区有大量的________，扩大了根与土壤的____________，从而使根尖的根毛细胞可吸收更多水分，体现结构与功能相适应。根成熟区根毛接触面积2.水分的运输途径：土壤溶液中的水分→______细胞→成熟区的______→茎部木质部的导管→叶的叶脉中的导管→叶肉细胞→______→散失到大气中。3.导管与筛管的比较：根毛导管气孔结构位置细胞特点运输物质运输方向导管位于_______部细胞已死亡，上下细胞间贯通____和________由____向____筛管位于______部由活细胞连接而成________由____向____木质水无机盐下上韧皮有机物上下

跟进点拨：木本植物幼茎中的形成层（分生组织）位于木质部和韧皮部之间，能不断分裂、分化，形成新的木质部细胞和韧皮部细胞，使茎不断增粗。 4.水分的利用：绝大多数水分通过________作用散失到环境中，少部分用于生命活动。 5.无机盐的运输：根吸收的水通过________被送到植物体的各个部分，同时，溶解在水中的无机盐(氮、磷、钾等)也“搭着便车”通过这个管网被运输到植物体的各个部分。蒸腾

跟进点拨：植物体通过蒸腾作用散失的水分达到总吸水量的99%，远远多于其完成各项生命活动所需要的水分，只有1%左右的水分用于构成植物体的组织结构和完成各项生命活动。导管1.（2020大连）被子植物吸收水分和无机盐的主要器官是（）A.根 B.茎 C.叶 D.花A2.(2019广东)无机盐在植物体内运输的基本路径是（）A.叶中导管→茎中导管→根中导管 B.根中导管→茎中导管→叶中导管C.叶中筛管→茎中筛管→根中筛管 D.根中筛管→茎中筛管→叶中筛管B3.下列关于植物对水分的吸收、运输的叙述，错误的是（）A.给树木“挂吊瓶”，针头应刺入导管B.无机盐溶解在水中被运输到各个部位C.植物根和茎的导管是连接贯通的D.导管运输水分和无机盐的方向是由上到下D4.(2021陕西)下图是四株小麦的根尖结构示意图。其中吸收能力最强的植株是（）C1.蒸腾作用的概念：水分从活的植物体表面以_______状态散失到大气中的过程。2.蒸腾作用的主要器官——叶片，叶片由________、叶肉和________三部分组成(如图3－3－1)。考点2植物的蒸腾作用水蒸气表皮叶脉

跟进点拨：①表皮细胞无色透明，不含叶绿体；保卫细胞、叶肉细胞都有叶绿体，可以进行光合作用。②表皮属于保护组织，叶肉属于营养组织，叶脉有导管和筛管，属于输导组织。③气孔是由一对半月形保卫细胞围成的空腔。如图3－3－2所示，保卫细胞吸水，气孔张开；保卫细胞失水，气孔关闭。④大多数植物的下表皮气孔比上表皮多；浮水植物的气孔都在上表皮；多数沉水植物没有气孔。3.蒸腾作用的意义：(1)促进植物对________的吸收。(2)是________和____________向上运输的动力。(3)________叶片表面的温度，避免因气温过高而被灼伤。4.蒸腾作用原理在生产中的应用：移栽植物时，为降低________，减少水分散失，提高成活率，通常采取去掉部分枝叶、遮挡阳光和选择阴雨天或傍晚移栽等措施。水水无机盐降低蒸腾作用

跟进点拨：影响蒸腾作用的因素分为内部因素和外界因素。内部因素主要是叶片中张开的气孔数量的多少，外界因素主要有光照、温度、湿度和风速等。在一定范围内，当空气湿度相对较高，风速较小，光照减弱，温度降低时蒸腾作用减弱。5.绿色植物参与了生物圈的水循环：(1)如图3－3－3，绿色植物的蒸腾作用能提高大气________，增加降水。(2)一片森林就是一座绿色的水库，我们应好好保护森林。湿度1.(2023广东)观察漫画，下列叙述错误的是（）A.剪去部分枝叶主要是为了方便运输B.移栽时带土坨能减少对根毛的损伤C.水分通过导管输送到植物体各部位D.夏日大树下可乘凉与蒸腾作用有关A2.(2020广东)一片森林就是一座绿色的水库，与此生态功能相关的有（）①涵养水源②保持水土③增加降雨A.①② B.①③ C.②③ D.①②③D3.(2018广东)下列有关植物参与自然界中水循环的叙述，错误的是（）A.通过根吸收水分 B.通过筛管运输水分C.通过气孔散失水分 D.蒸腾作用提高大气湿度B4.（2023吉林）如图3-3-5所示为叶片结构示意图，下列描述正确的是（）A.①是气体交换的“窗口”B.②④的主要功能是储存营养物质C.③细胞中的叶绿体是光合作用的场所D.⑤只分布在叶片的上表皮C5.（2022梧州）植物体吸收的水，绝大部分都通过蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气中。下列不属于蒸腾作用意义的一项是（）A.增加大气中氧气的含量 B.提高大气湿度，增加降水C.可以降低叶片表面温度 D.促进水分和无机盐的运输A实验观察叶片的结构【实验目的】练习徒手________；认识叶片的结构；观察叶片的表皮细胞、保卫细胞和气孔。【材料用具】新鲜菠菜叶片，________镜，双面刀片(两片，并排在一起，一侧用胶布粘牢)，镊子，载玻片，盖玻片，盛有清水的培养皿，滴管，吸水纸，碘液，纱布，毛笔、小木板。重点实验切片显微【方法步骤】1.练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片。(1)将新鲜的菠菜叶片平放在________上。(2)右手捏紧并排的____片刀片，沿着____________方向，迅速切割叶片。(3)刀片的夹缝中存有切下的薄片。多切几次(每切一次，刀片要蘸一下水)，把切下的薄片放入水中。(4)用________蘸出最薄的一片，制成临时切片。小木板两垂直主叶脉毛笔2.观察叶片的结构。用显微镜观察叶片横切面的临时切片，分清叶的________、________和________。3.观察叶片的下表皮。(1)用________撕下一小块叶片的下表皮，制成临时________。(2)用显微镜观察，看一看叶片下表皮的细胞的形状，找一找下表皮上的气孔。表皮叶肉叶脉镊子装片【例】(2022太原期末)实验课上，小宇和同学们一起做了“观察叶片的结构”实验，实验过程如图3-3-6。请回答：(1)小宇在制作叶片横切面的临时切片时，右手捏紧并排的两片刀片，沿着图甲中横线所示角度_______________________(填“缓慢地来回”或“迅速地朝一个方向”)切割；应选择最____(填“薄”“厚”或“长”)的一片制作成临时______。迅速地朝一个方向薄切片(2)用显微镜观察时，小宇发现叶片由多种组织构成，并认为每种组织的结构都是与其功能相适应的。请你从图乙所示的①③两种结构中任选一种，仿照表中的实例，填写表格：结构主要组织结构与功能的关系②④保护组织细胞排列紧密，与其保护内部组织的功能相适应__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①（或③）输导组织（或营养组织）叶脉中有导管和筛管，与其输导功能相适应（或叶肉细胞里含有许多叶绿体，并且含有大量液泡储存着营养物质，与其储藏营养物质的功能相适应）（3）小雪制作了一个临时装片，放在显微镜下观察，看到如图丙所示物像。从物像中可以看到成对的［⑥］____________及其围成的［⑦］________(填结构名称)，当⑦打开时，⑥处于________（填“吸水”或“失水”）状态。⑦是___________________________等气体进出植物体的“窗口”。保卫细胞气孔吸水氧气、二氧化碳、水蒸气1.下列有关植物蒸腾作用的叙述错误的是（）A.植物吸收的水分大部分用于蒸腾作用B.蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水量C.蒸腾作用越强，根对无机盐和水的吸收速度越快D.蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度等因素的影响易错易混点拨：蒸腾作用产生的拉力可以促进水分和无机盐在植物体内的运输，也可以促进根吸收水分，但不能促进根吸收无机盐，因为根吸收水分和无机盐是两个相对独立的过程，无机盐的吸收与呼吸作用有关。C2.关于植物叶片的气孔，下列叙述正确的是（）A.气孔白天开放，夜晚关闭B.气孔热天开放，冷天关闭C.气孔在浇水时开放，施肥时关闭D.气孔在保卫细胞吸水时开放，保卫细胞失水时关闭点拨：气孔的开闭与保卫细胞的状态有直接关系。保卫细胞的状态受叶内水分、光照强度、温度等的影响。D巩固训练考点1植物对水分的吸收和运输一、选择题1.(2023广东模拟)观赏植物滴水观音的叶片会“吐水”，这些水分是根从土壤溶液中吸收来的，将根吸收的水分运输到叶的结构是（）A.气孔 B.根毛 C.筛管 D.导管D2.(2022泰州)菜农在移栽茄子幼苗时，根部往往带上许多泥土。“带土”的生物学意义是（）A.防止倒伏 B.便于运输 C.保存营养 D.保护根尖D3.下列有关植物体运输的叙述，正确的是（）A.割裂橡胶树皮时，胶乳就会从树皮韧皮部中的导管流出来B.荷叶中的有机物是地下的莲藕通过筛管运输上来的C.木棉花的水分和无机盐是通过木质部中的导管运输的D.将枝条剥去一圈树皮后，在伤口下方形成瘤状物【解析】胶乳属于有机物，有机物通过韧皮部的筛管向下运输；将树皮割去一圈后，破坏了筛管，有机物就积累在切口的上方，会在伤口上方形成瘤状物，A、B、D错误；水和无机盐通过木质部的导管向上运输，C正确。C4.园林工人给移栽后的绿化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐，以提高成活率。“挂吊瓶”的针头应插入到图3－3－7中的（）A.甲 B.乙C.丙 D.丁【解析】给移栽的绿化树打针输液，针头要插入树木的导管才能输入水和无机盐。据图分析，甲是树皮外层，大部分是机械组织；乙是韧皮部，只有筛管；丙是茎的髓部，是营养组织，储存营养，无导管；丁是木质部，内有导管。D5.(2020常德)小华同学取两根粗细相同、长度相等的樟树枝条，并将其中一枝条的叶片全部摘除，再分别插入装有等体积红色溶液的两烧杯中，并标号为甲、乙两组，如图3－3－8所示。将两烧杯放置在阳光下静置一段时间后，发现有一烧杯中的红色溶液下降明显。试问溶液下降明显的组别和枝条被染成红色的部位分别是（）A.甲、韧皮部 B.甲、木质部C.乙、韧皮部 D.乙、木质部B6.（生物学与生活）（2022荆州）某同学发现花盆中的花草长势不好，就给这些花草一次性施加了很多化肥，结果花草出现了萎蔫现象。此时，该同学采取下列哪项措施可使其恢复正常？（）A.给花盆疏松土壤 B.向花盆中浇适量的水C.把花盆搬到暗处 D.用塑料袋把花草罩起来B考点2植物的蒸腾作用7.(2023黑龙江二模)夏季西瓜植株上结出大西瓜期间，根从土壤中吸收的水分主要用于（）A.光合作用结出大西瓜 B.呼吸作用分解有机物C.溶解根吸收的无机盐 D.蒸腾作用降低叶片温度D8.(人教七上P114第2题改编)(2022长沙)春季植树时，移栽的树苗被剪去大量的枝叶，这样能提高移栽成活率的原因是（）A.减弱了叶片的光合作用 B.减弱了叶片的蒸腾作用C.促进了植物的呼吸作用 D.促进了水和无机盐的吸收B9.(2022海门市期末)用同一植物的新鲜枝条探究植物的蒸腾作用，实验处理如图3-3-9所示。下列相关叙述错误的是（）A.放置数小时后水分下降最多的是甲组B.植物油可以防止量筒内的水分蒸发C.实验还可探究上下表皮蒸腾作用的差异D.甲组和丁组对照，可以探究叶是不是植物进行蒸腾作用的主要器官A10.马尾松是常绿植物，叶针形，能够耐低温和干旱，如图3-3-10是其叶片横切面结构示意图。下列叙述错误的是（）A.制作临时切片时，应在载玻片中央滴清水B.叶肉细胞中的叶绿体是光合作用的场所C.气孔陷在表皮下，有利于减少水分散失D.保卫细胞的活动不影响叶的呼吸作用D 【主题思考】尽管陆地生活对许多生物来说是有利的，但陆生生物也面临着水生生物无须应对的各种挑战。长期以来，陆生植物通过不断进化逐渐适应了在缺水及其他不利环境因素下生存繁衍。陆生植物具有对陆地环境的适应性特征。请回答11～12题。11.将一片新鲜的陆生植物叶片放入装有70℃温水的烧杯中，发现叶片背面冒出的气泡比正面多，这说明（）A.叶片正面有角质层，背面没有 B.叶片背面的组织细胞排列疏松C.叶片背面的气孔多于正面 D.靠近上表皮的叶肉细胞中的叶绿体多于靠近下表皮的叶肉细胞【解析】气泡为叶片表面排出的气体，叶片中气体交换的窗口是气孔，因此下表皮气泡较多的原因是气孔较多，其作用是避免上表皮阳光直射蒸腾作用散失过多水分。C12.陆生植物叶片的结构中，与水分的吸收、利用和散失无关的是（）A.表皮细胞外具角质层 B.叶肉细胞中有叶绿体C.保卫细胞能控制气孔的开闭 D.叶脉内有输导组织运输水分B13.(2023长沙期中)如图3-3-11是绿色开花植物的某些生理过程示意图。下列说法错误的是（）A.a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟区B.b表示水分由导管从低往高运输，动力主要来自蒸腾作用C.c表示水分的散失，此“门户”由保卫细胞围成D.绿色植物通过光合作用参与了生物圈的水循环D二、非选择题14.(实验探究)某兴趣小组利用图3-3-12中图甲所示的实验装置探究环境因素对植物蒸腾作用的影响，图乙为该小组进行的实验设计及实验结果。请回答：(1)在图甲的实验装置中，玻璃瓶口用脱脂棉塞紧的目的是______________________，一段时间后瓶内液面会______(填“上升”或“下降”)，根据液面刻度变化可推断出植物蒸腾作用的强弱。(2)该小组根据图甲装置，使用了五组海棠树枝条进行探究实验，为保证变量的唯一，应选择___________的枝条。防止瓶内的水分蒸发下降长势相同(3)由图乙结果可知，该探究过程中起对照作用