2025版新教材高中历史第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一第10课辽夏金元的统治课时作业部编版必修中外历史纲要上

PAGEPAGE1第10课辽夏金元的统治学考达标练进阶训练第一层学问点一辽与西夏1.“辽朝并非匈奴、突厥一类纯粹游牧帝国，亦不像北魏那样完全移入中原农业区，而是一个半游牧半农耕社会，兼有两种不同的社会经济形态，并且两种形态在国家经济生活中所占比重大致相当”。基于此，辽朝在政治制度上实行了()A．南北面官制B．猛安谋克制C．羁縻府州制D．行中书省制2．西夏皇族留意与党项贵族的关系，以通婚与权力笼络党项贵族，而母党“贵宠用事”。西夏的皇权也因此备受贵族、母党与权臣等势力的挑战而动荡担心。这充分表明()A．西夏政治受贵族影响巨大B．皇族听命于贵族的摆布C．“母党”左右西夏政局D．西夏内部民族冲突困难学问点二金朝入主中原3.《金史·兵志》记载，女真族初起时期，“其部长曰孛堇，行兵则称曰猛安、谋克，从其多寡以为号。猛安者，千夫长也，谋克者，百夫长也”。这表明猛安谋克制度()A．带有氏族制和军事化特点B．与战国军功爵制比较接近C．是纯粹的军事化管理体制D．随季节迁徙更换防卫中心4．十二世纪后期，金朝进入鼎盛时期，政治稳定，经济旺盛，史称()A．南北对峙B．大定之治C．猛安谋克D．康乾盛世学问点三从蒙古崛起到元朝统一5.元朝，急递铺在传送公文时用木匣封锁，标明号码、日期等，各铺传递均要验件签押。这一举措旨在()A.减轻急递铺的负担B．提高行政管理效率C．保证急递公文平安D．保障政务信息畅通6．《元史》记载“行中书省掌国庶务，统郡县，镇边鄙”“军国重事，无不领之”。而元人赵天麟所说：“今立行省于外，维持错综，众建其官，有诸侯之镇而无诸侯之权，可谓于审力之形矣”，由此可知元朝行省制度()A．行省长官有较大独立性B．君主专制统治达到顶峰C．行省权力较大，但受到中心节制D．重视对地方官员的监察7．某学习小组进行探讨性学习时，搜集到如下材料：“铁木真统一草原各部”“忽必烈建立元”“行省制度”等，从中可以推断他们探讨的主题是()A．南宋与金政权的对峙B．蒙古崛起到元朝的统一C．经济重心转移到南方D．宋元思想文化高度旺盛学问点四元朝的民族关系8.据元朝中期吏部统计：朝官共2089员，蒙古、色目有938员，汉人、南人1151员；京官共506员，蒙古、色目有155员，汉人、南人351员；外任官共19925员，蒙古、色目有5689员，汉人、南人14236员。这说明()A．元朝政权的性质是蒙古政权B．汉族官僚渐渐限制元朝政权C．元朝冗官冗费问题日益严峻D．元朝留意发挥汉族官员作用选考高分练进阶训练其次层9．辽代设置南、北面官，南面官负责以汉人为主的农耕民族事务，北面官负责契丹等游牧民族事务。这说明辽政权()A．因地制宜，加强区域自治B．区分对待，限制南北沟通C．曲意逢迎，争取汉人支持D．因俗而治，缓和民族冲突10．金世宗(1123～1189年)视《贞观政要》为治国的镜鉴。其在位时期，金国出现旺盛鼎盛景象，因其年号为“大定”，史称“大定之治”。这说明()A．虚怀纳谏是国家治理的根本B．民族交融推动社会进步C．儒家思想利于缓和社会冲突D．仁政是儒家思想的核心11．忽必烈遇到重大国事，一般都会向中原地区的儒者寻求看法。元代统治者虽然将中原人群和原南宋统治地区人士都规划为三、四等人种，但照旧给儒士参政议政的机会，且极力推崇“三纲五常”。据此可知，元代()A．沿袭辽、金的文化政策B．统治者主动变更民族卑视政策C．儒学正统地位较为稳固D．程朱理学起先得到官方推崇12．元代行省官员处理政务时，实行群官负责和圆署会议制，即通过行省官员集体开会共同负责。各官员之间既有所分工、相互协作又相互牵制。上述举措()A．亲密了中心地方关系B．开集体决策之先河C．有利于削减决策失误D．导致冗官冗费后果13．《元史》卷87载：“至元初，立总制院而领之以国师。总制院者，掌浮图氏之教，兼治吐蕃之事。桑哥(元朝宰相)又以总制院所统西蕃诸宣慰司，军民财谷，事体甚重，宜有以崇异之，奏改为宣政院，秩从一品，掌释教僧徒及吐蕃之境而隶治之。”据此可知宣政院设立的缘由是()A．僧俗并用，军民通摄B．事务繁重，应有所尊C．因俗而制，因地制宜D．机构臃肿，人浮于事14．元朝修筑了四通八达的驿道，用来运输官府物资；设立驿站，为公差人员供应交通和生活服务；又隔肯定距离分设急递铺，负责传递公文。朝廷的这种做法()A．促进地区之间的沟通B．有利于军政大权的集中C．显示了元帝国的强盛D．加强了民族国家的统一15．中国古代地方行政制度经验了多次调整。阅读材料，回答问题。材料一周平王东迁后，周王室的地位一落千丈，出现了“大臣太重，封君太众，上逼主，下虐民”的局面，秦朝对周朝的封建制度进行了深刻的反思后，确定采纳郡县制。秦国作为分封最晚的诸侯，地处西北，“戎俗，尚武勇，故其民风大近于质朴无华，不尚文礼之一途”，较少受到周朝带有封建性的礼仪制度的影响。秦朝建立后，疆域包括大量少数民族居住的边远土地，这些“化外之地”也必须要由强有力的组织机构来管理，并且要由中心干脆限制。所以，采纳郡县制是必定的选择。——摘编自黄栋法等《秦国、秦朝实行郡县制的缘由探析》材料二秦汉以来，地方行政区划大抵依山川地形的自然地理界限来确定，客观上简单被地方长官当作割据称雄的地理条件。“元代分省建置，合河南河北为一，而黄河之险失，合江南江北为一，而长江之险失”，这样朝廷就比较简单限制了。岭北、辽阳、甘肃等行省的设置，以廪养或防范蒙古诸王为主要使命。陕西、四川、云南、河南四省的设置，则以军事襟要的镇遏限制为重心。江浙、湖广、江西三省，大抵以镇压新折服区域和搜刮财赋为基本宗旨。各行省的财赋支用权在成宗以后被规定在一千锭以下，司法方面，行省不得擅行诛杀，各地戍兵布置、调遣也始终由朝廷干脆驾驭。——摘编自李治安《元代行省制的特点与历史作用》(1)依据材料一，概括秦朝实行郡县制的缘由。结合所学，指出西汉初年在地方行政制度上作出的调整。(2)依据材料二，概括元代行省制的特点。结合所学，简述行省制的历史作用。第10课辽夏金元的统治学考达标练1．答案：A解析：由题干中的“半游牧半农耕社会，兼有两种不同的社会经济形态，并且两种形态在国家经济生活中所占比重大致相当”并结合所学可知，辽朝为了适应两种不同的社会经济形态，实行的政治制度是南北面官制，故选A项；猛安谋克制是金朝政权采纳的政治制度，不是辽朝的，解除B项；羁縻府州制是历代封建王朝在多民族国家里对社会发展不平衡的少数民族地区所实行的一种民族政策，而不是在全国实行的制度，所以与题干信息不符，解除C项；行中书省制是元朝实行的政治制度，与题干中的“辽朝”不符，解除D项。2．答案：A解析：从题干来看，西夏贵族对西夏政治具有很大的影响力，故A项说法正确；皇族希望笼络好党项贵族，并非受贵族摆布，故B项错误；“母党”对皇族具有肯定的威逼，但并不能左右政局，故C项错误；从题干来看，西夏王朝内部的冲突困难，并非民族冲突，故D项错误。3．答案：A解析：据材料“其部长曰孛堇，行兵则称曰猛安、谋克”可知，这一制度带有氏族部落时期的特点，且负责军事行动，故选A项；据所学，军功爵是以军功论赏的爵位制，而猛安谋克制是一种兵农合一的制度，二者没有共同点，解除B项；据所学，猛安谋克制度既是军事组织，又是地方行政组织，不是纯粹的军事化管理，解除C项；据所学，随季节迁徙更换防卫中心是辽的政治制度，解除D项。4．答案：B解析：金世宗在位期间，金朝进入鼎盛时期，政治稳定，经济旺盛，史称“大定之治”，故选B项；南北对峙是金与南宋的对峙，与金的繁盛无关，解除A项；猛安谋克是金对女真族的一种管理制度，解除C项；康乾盛世发生在清代，解除D项。5．答案：C解析：据材料“急递铺在传送公文时用木匣封锁，标明号码、日期等，各铺传递均要验件签押”可知，元代对公文的传递管理严格，这样有利于保证急递公文平安，故选C项；据材料“各铺传递均要验件签押”可知，这种做法增加了急递铺的负担，解除A项；材料主旨是元代急递铺的运作，而急递铺不属于行政机构，解除B项；据所学，急递铺主要传递公文，政务信息不全是通过公文传达，解除D项。6．答案：C解析：据材料“行中书省掌国庶务，统郡县，镇边鄙”“军国重事，无不领之”“维持错综，众建其官，有诸侯之镇而无诸侯之权”可知，行省并立，行省官员各司其职，行省长官有较大权力，具有肯定自主权，但军政民政对中心干脆负责，受到中心节制，故选C项；依据材料并结合所学学问可知，行省长官有较大权力，具有肯定自主权，有肯定的独立性，但军政民政对中心干脆负责，受到中心节制，解除A项；依据材料并结合所学学问可知，军机处的设置标记着君主专制统治达到顶峰，解除B项；材料讲的是行省有肯定权力，但受到中心节制，并没有涉及对地方官员的监察方面，解除D项。7．答案：B解析：“铁木真统一草原各部”“忽必烈建立元”“实行行省制度”都与蒙古族有关，反映的是从蒙古崛起到元朝统一，故B项正确；材料与南宋、金无关，解除A项；材料信息没有涉及经济中心的南移问题，解除C项；材料也不能看出宋元文化发展状况，解除D项。8．答案：D解析：“朝官共2089员，蒙古、色目有938员，汉人、南人1151员；京官共506员，蒙古、色目有155员，汉人、南人351员；外任官共19925员，蒙古、色目有5689员，汉人、南人14236员”可见在元朝的官僚体系中，汉族官员在各个层次仍占有相当的比例，在地方管理中占有多数，可见元朝仍旧重视汉族官僚的运用，故选D项；“朝官共2089员，蒙古、色目有938员，汉人、南人1151员”可以看出官员中汉族官僚占有很大的比重，无法推断元朝政权的民族属性，解除A项；“汉人、南人1151员”虽然总数占多数，但无法证明其全部是汉族官僚，因为其“汉人”并不属于完全的汉族，其实质是原北方的少数民族，解除B项；材料反映的是元朝时期“朝官”“外任官”的总官僚数，没有以前的官员数字对比，无法反映其官员是否冗余，解除C项。选考高分练9．答案：D解析：南面官负责以汉人为主的农耕民族事务，北面官负责契丹等游牧民族事务，这是在契丹族统治者尚没有实力适应汉族地区先进生产方式的应对之策，是对汉族先进生产方式的爱护，所以这种因俗而治的做法，肯定程度上可以缓和民族冲突，故选D项；南北面官制是一种因地制宜的制度，但是因为在封建社会并不存在区域自治，而是中心集权制度下的一种有效统治制度，解除A项；南北面官制是区分对待汉族和少数民族的统治制度，但并不存在限制南北沟通的问题，解除B项；契丹族统治者已经统治了汉族地区，南北面官制是适应南北方不同生产方式的一种过渡性质的统治制度，而不是曲意逢迎，解除C项。10．答案：B解析：材料中金世宗对唐朝《贞观政要》的借鉴，是少数民族政权向汉族学习先进的治国方法的体现，促进了民族交融，且据材料“出现旺盛鼎盛景象”可知，这种交融推动了少数民族社会的进步，故选B项；国家治理的根本是完善国家制度，虚怀纳谏只是国家治理的一种方式，不行能成为根本，解除A项；《贞观政要》是唐代史学家所著的一部政论性史书，总结了唐太宗时代的政治得失，并非单纯宣扬儒家思想，不符合题意，解除C项；从不同的角度看，儒家思想的核心是不一样的，不能单纯说仁政就是其核心，且儒家思想不是材料主旨，解除D项。11．答案：C解析：“照旧给儒士参政议政的机会，且极力推崇‘三纲五常’”可见，儒学仍是其统治思想，故选C项；“元代统治者虽然将中原人群和原南宋统治地区人士都规划为三、四等人种，但照旧给儒士参政议政的机会，且极力推崇‘三纲五常’”只说明元代儒学的统治地位，却无法得知金、辽的统治思想，不能得出传承的结论，解除A项；“元代统治者虽然将中原人群和原南宋统治地区人士都规划为三、四等人种”可见元代的种族卑视是很明显的，解除B项；“照旧给儒士参政议政的机会，且极力推崇‘三纲五常’”说明元代统治者对儒学的重视，但理学得到官方认可却是在宋代已经起先，解除D项。12．答案：C解析：据“通过行省官员集体开会共同负责。各官员之间既有所分工、相互协作又相互牵制”可知，元代行省官员处理政务时，集体开会共同负责，有利于削减决策失误，故选C项；材料主要涉及行省，并未提及中心，解除A项；在元朝之前的唐朝三省六部制也是集体决策，解除B项；上述举措并未提及行省官员数量的增加，未能体现冗官冗费的现象，解除D项。13．答案：B解析：由“以总制院所统西蕃诸宣慰司，军民财谷，事体甚重，宜有以崇异之，奏改为宣政院”可知，是由于总制院事务繁多，应当给以尊崇，所以改设为宣政院，故选B项；由题干中的“掌浮图氏之教，兼治吐蕃之事”可知，宣政院管辖的是佛教事务和吐蕃事务，只能说在吐蕃地区它是僧俗并用和军民通摄，但并不是对全国各地都这样，解除A项；题干中说到由总制院改为宣政院是由于“事体甚重，宜有以崇异之”，而不是因俗而治和因地制宜，解除C项；题干说到改设宣政院是由于“事体甚重，宜有以崇异之”，而没有提到机构臃肿和人浮于事，解除D项。14．答案：D解析：据材料“运输官府物资……为公差人员供应交通和生活服务……传递公文”可知，朝廷的这种做法加强了中心对地方管理，巩固了民族国家的统一，故选D项；据材料“官府……公差……公文”可知，服务于官府，对地区间的沟通有限，解除A项；元朝设立行省制度有利于军政大权的集中，解除B项；古代驿传制度始于殷商时期，并非元朝独创，解除C项。15．答案：(1)缘由：周朝分封制的教训；秦国受周朝文化影响较小；加强对边远地区限制的须要。调整：郡国并行制。(2)特点：行省区划打破了自然地理的界限；行省的主要使命各有侧重；行省权力受到中心制约。历史作用：提高了行政效率；巩固了多民族国家的统一；是我国省制的开端(中国古代地方行政制度的重大变革)；促进了边疆少数民族地区的发展