2025版新教材高考历史全程一轮总复习课题训练29马克思主义的诞生与传播

课题训练29马克思主义的诞生与传播一、选择题(每题3分，共18分)1．[2024·潍坊市高三5月模拟]早在19世纪40年头初，在曼彻斯特的一个纺织厂区里，每到星期天就有3000多个工人集体坐在路边谈论政治、社会和文化。工人们把宗教歌曲或赞美诗改为世俗歌曲，唱出他们希望联合力气变更社会现状的心声。这反映出()A．马克思主义诞生的必要性B．资本主义经济危机周期性爆发C．工人运动已走向国际联合D．无产阶级建立政党的迫切要求2．[2024·山东省滨州市期末考试]恩格斯说：“做某些工作，几乎包括工业中的一切工作在内，都须要有相当的文化程度……都须要肯定的技能和常规性。而要达到这一点就要求工人具有肯定的文化水平。”恩格斯作出此推断是基于()A．工人运动蓬勃发展B．马克思主义理论产生C．机器大生产的需求D．初等教化的日益普及3．[2024·山东泰安期末]1848年6月，马克思、恩格斯在德国创办了《新莱茵报》。《新莱茵报》虽仅存在了354天就被政府查封，但出版了301期。办报期间，马克思、恩格斯在国内外几十个城市设有固定的通讯员，形成通讯员网，发表的读者来信多达几千封。这反映了当时欧洲()A．科学社会主义影响扩大B．封建贵族实力雄厚C．无产阶级革命高潮涌现D．言论自由得到保障4．[2024·辽宁锦州期末]《共产党宣言》中写道：“一句话，封建的全部制关系，就不再适应已经发展的生产力了。这种关系已经在阻碍生产而不是促进生产了。它变成了束缚生产的桎梏。它必需被炸毁，而且已经被炸毁了……现在，我们眼前又进行着类似的运动。”以上论述旨在()A．分析各种假社会主义流派产生的缘由B．指出工业革命促进自由资本主义发展C．揭露和批判资本主义制度的种种罪恶D．揭示生产力的发展必将引发社会变革5．[2024·威海市高三二模]巴黎公社时期，俄国革命家冈察洛夫曾撰文指出，世界革命已经起先了……不管巴黎(公社)是不是将被绞死。无论如何，流血革命已经迫近我们，革命从巴黎的废墟上升起。作者意在强调，巴黎公社()A．促进世界革命统一战线的建立B．获得国际无产阶级的怜悯与支持C．推动国际工人运动进入新阶段D．建立无产阶级专政的条件已成熟6．[2024·重庆育才中学一诊]巴黎公社的报纸几乎每天都要刊登人民群众关于各种问题的来信，有些报纸还开拓了读者专栏。公社委员也常常到工人俱乐部等群众团体中去汇报工作，说明公社的各项政策。这是因为巴黎公社()A．建立了巩固的工农联盟B．受到俄国十月革命的影响C．具有工人阶级政权性质D．废除了封建君主专制制度二、非选择题(14分)7．阅读材料，完成下列要求。(14分)材料卢梭同等观与马克思同等观的对比表不同等的缘由同等观的理论同等观的实现卢梭法律和私有财产的设定是不同等的第一阶段，官职的设置是其次阶段，第三阶段是合法的权力变成专制的权力。抽象的自然力与意志是个人的基础，现实人没有任何差别，即人生而同等。法律的存在就是为了实现全体人民的最大华蜜，即自由和同等两大目标。社会契约则是以政治与法律的同等代替了自然的不同等。马克思生产资料私有制与阶级对立的存在确定了同等的社会安排是不行能出现的，阶级的对立与分化产生了现实中各种不同等的社会现象。人的本质属性是一切社会关系的总和，从而提出实现全体社会成员普遍同等的社会志向。法律面前人人同等是国家生活的原则，而国家应当代表全部人民的利益。提出无产阶级的同等要求就是歼灭私有制与阶级，通过无产阶级革命达到全人类的解放，最终实现“各尽所能，按劳安排”的共产主义社会。——摘编自王培培《卢梭同等观与马克思同等观的比较》(1)依据材料并结合所学学问，指出卢梭同等观与马克思同等观内涵的不同之处，并分析其产生的缘由。(8分)(2)依据材料并结合所学学问，简析马克思同等观的历史意义。(6分)课题训练29马克思主义的诞生与传播1．解析：据材料“工人们把宗教歌曲……联合力气变更社会现状的心声”可知，这反映了工人阶级须要科学理论的指导，即马克思主义诞生的必要性，故选A项；资本主义的经济危机是每隔肯定时期重演一次，它是一种周期性出现的现象，与材料无关，解除B项；1864年，第一国际成立，工人运动走向国际联合，解除C项；无产阶级要建立自己的政党必需具备的条件是有肯定数量的无产阶级、工人运动的肯定发展、科学社会主义理论的传播和指导，而当时马克思主义尚未诞生，解除D项。答案：A2．解析：据材料“做某些工作，几乎包括工业中的一切工作在内，都须要有相当的文化程度”可知恩格斯做出此推断是基于机器大生产的需求，机器的操作运用对工人的文化水平提出了较高的要求，故选C项；材料的重点是工人要具有肯定文化水平，与工人运动无关，解除A项；工人的工作须要肯定的文化水平与马克思主义理论的产生无关，解除B项；材料并未反映教化的发展状况，解除D项。答案：C3．解析：据材料“虽仅存在了354天就被政府查封，但出版了301期”“形成通讯员网，发表的读者来信多达几千封”可知，科学社会主义在当时的欧洲尽管受到政府的压迫，但是影响力扩大，选择A；材料的主体是科学社会主义，B选项与材料主体不一样，且马克思并非封建贵族，解除；欧洲无产阶级革命高潮是在十月革命之后涌现的，解除C；材料“仅存在了354天就被政府查封”与当时欧洲的言论自由得到保障不符，解除D。答案：A4．解析：据材料“封建的全部制关系，就不再适应已经发展的生产力了……它必需被炸毁，而且已经被炸毁了”可知，生产力发展要求生产关系与之适应，这一过程必将引发社会变革，选择D；材料强调生产关系要适应生产力的发展，没有分析各种假社会主义流派产生的缘由，解除A；材料的主旨是揭示生产力的发展必将引发社会变革，不涉及工业革命促进自由资本主义发展，解除B；材料揭示生产力的发展必将引发社会变革，没有揭露和批判资本主义制度的种种罪恶，解除C。答案：D5．解析：依据题干内容可知，俄国革命家冈察洛夫认为巴黎公社是世界革命的起先，“流血革命已经迫近我们，革命从巴黎的废墟上升起。”他强调的是巴黎公社对国际工人运动的影响，即推动国际工人运动进入新阶段，故选C项。答案：C6．解析：据材料“刊登人民群众关于各种问题的来信”“常常到工人俱乐部等群众团体中去汇报工作”可知，巴黎公社敬重广阔群众的意愿以获得人民群众的支持，体现了为人民服务的特点，反映了巴黎公社具有工人阶级政权性质，选择C；巴黎公社没有建立巩固的工农联盟，解除A；1871年，巴黎公社起义爆发，而俄国十月革命发生于1917年，解除B；巴黎公社与法国资产阶级临时政府作斗争，建立了第一个工人政权，与废除封建君主专制制度时间不符，解除D。答案：C7．解析：第(1)问第一小问不同，依据材料从两者同等观的理论和实现方式两个方面来分析，依据“现实人没有任何差别，即人生而同等”“社会契约则是以政治与法律的同等代替了自然的不同等”得出卢梭同等观强调权利同等，主见建立社会契约保障同等；依据“人的本质属性是一切社会关系的总和……普遍同等的社会志向”“无产阶级的同等要求就是歼灭私有制与阶级，通过无产阶级革命达到全人类的解放”得出马克思同等观强调社会同等，主见歼灭私有制和阶级实现人类社会同等。其次小问缘由，结合两者生活的时代背景，从政治上法国专制统治、思想上启蒙运动理性主义盛行、经济上工业革命的开展等方面来分析。第(2)问依据材料“提出无产阶级的同等要求就是歼灭私有制与阶级……共产主义社会”并结合所学得出推动国际工人运动的发展和无产阶级政权的建立；结合所学可知马克思主义中国化指导了中国特色社会主义建设，马克思同等观同时也是全人类珍贵的精神财宝。答案：(1)不同之处：卢梭同等观强调权利同等，主见建立社会契约保障同等；马克思同等观强调社会