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文档简介
第4课古代的生产工具与劳作A级必备学问基础练1.[2024江苏扬州高二期末]在西周遗址的考古中曾出土了江苏仪征破山口古墓中的青铜镰、湖北红安县金盆遗址中的矩形双孔青铜铚、河南三门峡市上村岭虢国墓中的青铜锸。据此推断西周()A.礼乐制度高度发展 B.青铜农具运用范围扩大C.冶金技术水平不断提高 D.铁犁牛耕技术广泛运用2.[2024江苏盐城高二调研]管子曰:“今铁官之数(方法)曰:一女必有一针一刀,若(然后)其事立。耕者必有一耒一耜(大锄)一铫,若其事立。行服连轺輂(车)者,必有一斤一锯一锥一凿,若其事立。”材料中可以得出()A.规定全部行业运用铁制工具 B.铁器运用比较广泛C.牛耕成为当时主要的耕作方式 D.青铜工具不复存在3.[2024湘赣皖长郡十五校联考]曹魏时期的马钧居住在京都,“城内有地,可以为园,患无水以灌之”,马钧改进工具,可用脚踏,把低处的水引上高坡进行浇灌。该工具为()A.筒车 B.耧车 C.水排 D.翻车4.[2024辽宁辽阳期末]唐代陈廷章在《水轮赋》中写道:“水能利物,轮乃曲成。升降满农夫之用,低徊随匠氏之程(法式)。始崩腾以电散,俄宛转以风生。”这里的“水轮”()A.最早出现在曹魏时期 B.利用水力来鼓风冶铁C.利用人力来引水浇灌 D.采纳了水力运转原理5.[2024江苏淮安高二期中]元代王祯在《农书》中写道:“南方水田泥耕,其田高下阔狭不等。一犁用一牛挽之,作止回旋,惟人所便。”材料中的生产工具最早出现于()A.西周 B.春秋战国 C.唐代 D.宋代6.[2024江苏宿迁高二调研]从宋代起,棉花起先成为一种重要的纺织原料;到了元代,丝、麻、棉鼎足而立;明代以后,棉花的重要性超过了麻。这一改变的前提条件是()A.棉纺织技术改进 B.政府的大力推广 C.商品经济的发展 D.雇佣关系的出现7.[2024江苏无锡高二期末]在原始社会末期黄河流域的仰韶文化遗存中,发觉有大量的陶石纺轮、纺砖、刀杼(骨匕)、骨梭等纺织工具。同时,其他一些遗址中发觉有很多骨针,直径和针眼都很细小。据此可知,当时()A.纺织技术日臻完善 B.生产工具来源多样C.陶器制造非常发达 D.手工行业分工细致8.[2024山东滨州高二期末]商朝晚期青铜器四羊方尊1938年出土于湖南宁乡县,整个器物用块范法浇铸,一挥而就,被史学界称为“臻于极致的青铜典范”,位列十大传世国宝之一。由此可知,商朝()A.是青铜文明的鼎盛时期 B.实现了对湖南地区的有效管理C.青铜器铸造技术超群 D.青铜器是身份等级的象征9.[2024江苏宿迁高二调研]南北朝时期的文学家颜之推《颜氏家训·治家篇》云:“生民之本,要当稼穑而食,桑麻以衣……爰及栋宇器械,樵苏脂烛,莫非种殖之物也。至能守其业者,闭门而生之具以足,但家无盐井耳。”这反映了当时()A.小农经济的发达 B.生产力显著提升C.庄园经济的特点 D.家庭手工业占主导10.[2024江苏连云港高二期末]《管子·小匡》载:“今夫工群萃而州处……相语以事,相示以功,相陈以巧,相高以知事。旦昔从事于此,以教其子弟。少而习焉,其心安焉,不见异物而迁焉。是故其父兄之教不肃而成,其子弟之学不劳而能。夫是故工之子常为工。”这段文字描述的是()A.家庭手工业 B.私营手工业 C.庄园式劳作 D.官营手工业B级实力素养提升练11.[2024江苏常州高三期末]在西亚乌尔第一王朝的王陵中发掘出大量铜制的头盔、斧子、标枪等,铜块已成为具有倾向职能的交换媒介。这可以佐证()A.西亚最早驾驭了青铜铸造技术 B.乌尔第一王朝已经进入青铜时代C.乌尔第一王朝促进了青铜技术外传 D.铜铸币成为当时的流通主币12.[2024江苏淮安高二期末]春秋战国时期是我国原始农业向传统农业转型的重要时期。下面是中国古代农业生产方式示意图(局部),推断图中①②处应填写的是()A.井田制、男耕女织 B.采集经济、封建农业C.集体劳作、自然经济 D.集体劳作、男耕女织13.[2024江苏盐城高二期末]下面所示为汉代画像石《纺织图》,画中一织女坐在织机前织布帛,正回首与一女子说话,女子于纬车前摇纬,其一手执丝,一手摇车。右前方为一调丝女子,前方木架为络车,正用络车进行“调丝”。由此推断当时()A.家庭手工业技术超群 B.棉纺织业已初具规模C.工场手工业起先出现 D.纺织技术已相当发达14.[2024江苏连云港高二期末]赫梯人的冶金技术曾长时间处于世界领先地位。亚述人在折服赫梯人之后,快速汲取了赫梯的铁器技术,成为当时闻名的铁器技术王国,亚述人依靠着这一肯定优势,一度横扫了整个近东地区。这反映了()A.铁器技术推动社会制度变迁 B.生产力的传播推动民族扩张C.文明传播导致斗争频繁发生 D.对外折服带动经济快速发展15.[2024辽宁大连高二期末]杨恽《报孙会宗书》记载:“是故身率妻子,戮力耕桑,灌园治产,以给公上。”另有《后汉书·逸民列传》记载:“因释耕于陇上,而妻子耘于前。”这说明白()A.家庭式劳作方式 B.精耕细作生产模式C.铁犁牛耕的技术 D.男耕女织经营方式16.[2024江苏南通高二期末]阅读材料,完成下列要求。材料一春秋战国时期,铁制农具的应用、推广及大量出现,与当时的社会历史条件有着必定的联系。据统计和考证,《山海经》里闻名的铁山之中,“秦地即占10处之多”,河南、山西都有铜矿。战国早期,出现用退火热处理方法获得的展性铸铁(可锻铸铁),并出现“一范两器”的范具。随着铁制农具种类的丰富和形制、功能的创建,农夫希望驾驭新型工具从事和发展农业生产。战国时期,列国诸侯相继变法,铁农具的制造生产在各国“富国强兵”的变法改革中有着举足轻重的位置。——摘编自杨玄《春秋战国时期黄河流域的金属农具探讨》材料二武帝以(赵)过为搜粟都尉,教民耕殖。其法:三犁(三脚耧车)共一牛,一人将之,下种、挽耧,皆取备焉,日种一顷(100亩)。至今,三辅(陕西中部地区)犹赖其利。今辽东耕犁,辕长四尺,回转相妨,既用两牛,两人牵之,一人将耕,一人下种,二人挽耧,凡用两牛六人,一日才种二十五亩,其悬绝如此。——摘编自崔寔《政论》(1)依据材料一并结合所学学问,概括春秋战国时期铁制农具大量出现的历史条件。(2)依据材料二并结合所学学问,简析西汉犁耕技术发展的特征。17.[2024江苏南京高二期末]阅读材料,完成下列要求。材料一春秋战国时期,铁农具起先运用,耕犁和牛耕技术也随之出现,并首先在黄河中下游地区实行起来……秦汉以来,随着农业生产发展的须要,耕犁也有所革新,除犁铧是全铁外,还创建了犁壁,从而更有利于深耕和碎土……唐帝国前期,在耕犁的完善方面有巨大的贡献,这就是曲辕犁(又称江东犁)的出现。它操作起来较为敏捷便利,因而特殊适用于土质黏重、田块较小的江南水田中运用,这对江南地区农耕经济的发展起了不小的作用。——摘编自陈文华《农具发展史》材料二明清时期人口大幅度增加的过程中,牛耕大量退出,代表唐宋时期先进生产力的江东犁,到明清时已被铁搭(注:状如钉耙,用于刨土)所取代。这倒不是因为铁搭有如何的先进性,根本缘由在于铁搭用人,而江东犁用牛。《天工开物》记载:“吴郡力田者,以锄代耜,不藉牛力。会计牛值与水草之资,窃盗死病之变,不若人力之便。”——摘编自《太湖地区农业史》(1)依据材料一,概括春秋战国至唐朝时期耕作技术发展的特点,并分析其影响。(2)依据材料二与所学学问,指出明清时期江南耕作技术发生的改变,分析其缘由。第4课古代的生产工具与劳作分层作业A级必备学问基础练1.B[解析]材料中所提及的“青铜镰”“双孔青铜铚”“青铜锸”都是青铜农具,据此可知在西周时期,青铜农具的运用范围扩大,故B项正确;仅从材料无法得出西周礼乐制度的发展水平,解除A项;材料中虽然提及了几种青铜农具,但无法得出西周冶金水平不断提高的结论,解除C项;春秋战国时期铁制农具运用,牛耕得到推广,解除D项。2.B[解析]据材料“一女必有一针一刀”“耕者必有一耒一耜(大锄)一铫”“行服连轺輂(车)者,必有一斤一锯一锥一凿”可知,在纺织、农耕和车辆制作中,铁器得到了比较广泛的运用,故B项正确;材料的重点是纺织、农耕和车辆制作中运用铁器,并非全部行业都运用,解除A项;材料反映的是纺织、农耕和车辆制作中运用铁器,并未反映牛耕,解除C项;材料说明的是铁器的运用,无法反映青铜工具不复存在,解除D项。3.D[解析]依据材料并结合所学可知,曹魏时期的马钧改进了浇灌工具——翻车,故D项正确;筒车作为一种浇灌工具出现于唐代,解除A项;耧车是西汉时期的播种工具,解除B项;水排是冶铁时运用的鼓风工具,解除C项。4.D[解析]依据材料信息可知,该“水轮”应是筒车,以水力为动力,故D项正确;筒车出现在唐朝,解除A项;筒车是浇灌工具,并非冶铁工具,解除B项;筒车利用水力进行浇灌,并非人力,解除C项。5.C[解析]材料体现的生产工具是曲辕犁,依据所学学问可知,曲辕犁最早出现于唐代,故C项正确。6.A[解析]元代黄道婆推广先进的棉纺织技术,从宋代到明代,棉纺织技术不断进步,推动了我国棉纺织业的发展,棉布渐渐成为当时民众的主要衣料,故A项正确;政府的大力推广是促进因素,不是前提条件,解除B项;棉花的重要性与其好用性亲密相关,商品经济的发展不是改变的前提条件,解除C项;雇佣关系是明朝中叶出现的,解除D项。7.B[解析]依据材料并结合所学学问可知,在仰韶文化遗存中,发觉了陶石纺轮、纺砖、刀杼、骨梭、骨针等由不同的材料制成的工具,这说明当时生产工具来源多样,故B项正确。8.C[解析]依据材料中“青铜器四羊方尊”“整个器物用块范法浇铸,一挥而就”可知,呈现出商代超群的青铜器铸造技术,故C项正确;仅一件青铜器不能证明商朝是青铜文明的鼎盛时期,解除A项;四羊方尊的铸造工艺并不能说明实现了对湖南地区的有效管理,且该说法与史实不符,解除B项;材料“整个器物用块范法浇铸,一挥而就”指的是青铜器的铸造工艺,未体现“青铜器是身份等级的象征”,解除D项。9.C[解析]据题意可知,除了盐井,全部的生产生活都能够实现自给自足,这是庄园经济的特点,故C项正确;小农经济主要是针对农业经济,与“爰及栋宇器械,樵苏脂烛”等不符,并且材料只是强调自给自足,而不是“发达”,解除A项;材料反映的是经济上的自给自足,不能说明生产力显著提升,解除B项;材料无法体现“家庭手工业占主导”的结论,解除D项。10.D[解析]依据材料可知,这段文字描述了工匠们居处相聚而集中,相互探讨工事,展示成品、竞赛技巧,提高才智。他们成天从事于此,教化子弟,从小就习惯了,思想安定,不会见异思迁,所以其父兄的教化不严也能教好,其子弟的本事不劳苦也能学会,所以工匠的子弟常为工匠,描述的应当是官营手工业,故D项正确;家庭手工业以家庭为单位,是小农经济的一部分,并非世代为工,解除A项;私营手工业以赚取利润为目的,但私营手工业中的“工之子”未必为工,解除B项;庄园式劳作指魏晋南北朝时期形成的包括农业、手工业和商业的一种生产组织形式,解除C项。B级实力素养提升练11.B[解析]从材料可以看出,王陵中挖掘出大量铜制的器具,而且铜块已成为交换媒介,这说明当时铜的运用已经比较普遍,故B项正确。12.D[解析]商周时期实行土地国有制,由于当时生产力水平还比较低,人们实行集体耕作的模式,故①处应填集体劳作;春秋战国时期,人们起先运用铁农具和牛耕并将其渐渐推广,提高了社会生产力,随着封建土地私有制的确立,出现了小农经济,小农经济的主要生产模式是以家庭为单位的男耕女织,故②处应填男耕女织,故D项正确。13.D[解析]依据材料可知,《纺织图》描绘了汉代女子纺织技术,两个女子相互协作进行纺织,故D项正确;材料中未说明手工业的性质,解除A项;材料中未涉及棉纺业的规模,解除B项;工场手工业起先出现是在明朝,与材料时间不符,解除C项。14.B[解析]题干未涉及社会制度变迁的信息,故A项错误;依据题干可知,亚述人汲取了赫梯的铁器技术,成为当时闻名的铁器技术王国,并依靠着这一肯定优势,一度横扫了整个近东地区,这说明生产力的传播推动民族扩张,故B项正确;依据题干可知,斗争推动了文明的传播,故C项错误;题干信息不能说明对外折服带动经济发展,故D项错误。15.A[解析]依据材料“是故身率妻子,戮力耕桑”“因释耕于陇上,而妻子耘于前”可知是对以家庭为单位的生产模式的描述,故A项正确;精耕细作是在有限的土地上尽可能提高单位面积产量,材料与精耕细作无关,解除B项;材料说明的是以家庭为单位的生
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