经济管理系工商管理专业课程教学大纲

经济管理系

工商管理专业课程教学大纲

教务处编制

二零一八年五月

目录

《管理学》1

《会计学》4

《微观经济学》9

《宏观经济学》13

《管理信息系统》17

《市场营销学》23

《经济法》30

《统计学》35

《企业战略管理》40

《生产与运作管理》43

《财务管理》48

《中小企业管理》51

《人力资源管理》57

《组织行为学》63

《项目管理》66

《管理思想史》70

《管理沟通》73

《运筹学》78

《物流管理》82

《质量与技术管理》86

《供应链管理》89

《国际贸易》92

《电子商务概论》98

《管理会计》104

《统计分析与SPSS的应用》108

《公共关系学》111

《品牌管理》116

《薪酬管理》118

《工商管理英语》122

《线性代数》129

《概率论与数理统计》132

《商务礼仪》134

《财政与金融》140

《国际金融》143

《ERP沙盘模拟实验》147

《商务谈判》149

《管理学》教学大纲

1.课程中文名称（英文名称）:管理学（ManagementScience）

2.课程类别：口公共课程EI学科基础课程□专业课程□其他

3.课程性质：回必修课口选修课

4.课程总学时：56总学分：4

5.适用专业：工商管理、市场营销、财务管理专业

6.先修课程：无

一'课程简介

管理学是一门介于社会科学和自然科学之间的、综合性很强的学科，在管理学科体系中起着重

要的基础性作用，同时也是工商管理类专业本科生开设的一门学科基础理论课，属于必修课程。在

工商管理类专业的课程体系中具有重要的地位，起着引导学生入门及培养学生初步养成管理思维模

式的作用。

二、课程教学目标

本课程主要研究和介绍企业或一般社会、经济组织管理的基本概念、基本理论、基本原则和基

本方法。通过本课程学习，激发学生学习管理的兴趣，掌握管理基础知识，并能初步运用管理学的

基本思想、方法，分析和解决实际管理问题，掌握领导决策、组织协调、沟通交流等方面的基本能

力，具有科学的思维方式、良好的逻辑思维能力、较强的语言能力和人际关系技能，培养良好的综

合管理素质o

课卷学时分配'教学内容与教学基本要求

第一章管理概述（6课时）

教学内容：

第一节管理

第二节管理者

第三节管理学

教学基本要求：

通过本章学习，重点掌握管理的内涵、属性及其职能，管理主体的角色与技能，管理客体的特

性；熟悉管理学科的属性、研究对象、研究方法。

第二章管理理论的形成与发展（6课时）

教学内容：

第一节早期管理思想

第二节古典管理理论

第三节行为科学理论

第四节现代管理理论

第五节管理理论的新发展

教学基本要求：

通过本章学习，要求学生了解并认识西方管理思想的历史演进规律，重点掌握每一历史时期具

有划时代意义的管理思想理论，并学会综合、分析和比较各个时期管理思想理论的产生背景、主要

特点、应用状况及历史作用等。

第三章组织环境（4课时）

教学内容：

第一节组织及其功能

第二节组织环境的构成

教学基本要求：

通过本章学习，重点掌握管理内外部环境的构成、特征及分析方法，掌握组织文化的结构和内

容，了解组织文化对组织的影响。

第四章决策（6课时）

教学内容：

第一节决策及其类型

第二节决策过程

第三节决策的方法

教学基本要求：

通过本章学习，重点掌握决策的内涵、要素，理解决策的分类，掌握决策过程和方法。

第五章计划（6课时）

教学内容：

第一节计划概述

第二节计划编制过程

第三节计划的组织实施

教学基本要求：

通过本章学习，重点掌握制定计划的方法，理解计划的概念和作用，了解计划的种类和表现形

式，掌握目标管理的基本思想、特点和程序等。

第六章组织设计与变革（6课时）

教学内容：

第一节组织结构设计

第二节人员配备

第三节组织变革

教学基本要求：

本章要求重点掌握组织结构的形式及其特点、适用范围，管理幅度与管理层次的关系，集权与

分权，分权与授权的关系；熟悉组织设计的任务、原则与依据，部门划分的方法，人员配备的基本

程序，直线职权、职能职权与参谋职权的联系，非正式组织的作用；了解组织变革的动力和阻力，

以及组织文化的建立。

第七章领导（6课时）

教学内容：

第一节领导的性质及作用

第二节领导方式及其理论

教学基本要求：

通过本章学习了解领导的含义及实质，权力的实质与作用基础，理解并掌握领导方式的类型及

其领导理论。

第八章激励理论（6课时）

教学内容：

第一节激励概述

第二节激励理论

教学基本要求：

通过本章学习，使学生了解领导必须善于适用激励手段，了解激励的机制，掌握三种类型激励

理论的基本观点。

第九章管理沟通（4课时）

教学内容：

第一节沟通概述

第二节有效沟通的障碍

第三节组织冲突与谈判

教学基本要求：

通过本章学习，使学生了解沟通对领导及管理者的重要性，掌握沟通的内涵、沟通的过程，了

解沟通的类型及沟通网络，理解沟通的障碍及克服途径，了解组织冲突产生原因及其解决。

第十章控制职能（6课时）

教学内容：

第一节控制活动

第二节控制过程

第三节控制方法

教学基本要求：

通过本章学习，要理解和掌握控制的基本理论、类型、过程，进而发挥控制职能在管理实践中

的重要作用，了解常用的控制方法。

四、教学策略与方法建议

（-）课堂讲授：通过对各章节基本内容的讲解，尤其是重难点知识的讲解，使学生掌握课程

基本内容。

（-）案例教学：在各个章节基本理论知识讲授完毕之后配套相应的案例进行分析，培养学生

应用所学知识解决问题的能力。

五'考核方式与成绩评定标准

（-）考核方式：闭卷考试

（-）成绩评定标准：平时成绩（考勤、讨论发言、作业）占20%；期末考试占80%。

六、教材及学习资源

［1］邢以群.管理学（第四版）［M］.杭州：浙江大学出版社，2016.

［2］斯蒂芬.P.罗宾斯.管理学［M］.北京：中国人民大学出版社，2008.

［3］周三多.管理学（第三版）［M］.北京：高等教育出版社,2010.

［4］张雁，焦叔斌.管理学（第四版）［MJ.北京：中国人民大学出版社,2014.

执笔人：付焕兰审核人：霍东霞批准人：韩子贵

审定日期：2018年5月

《会计学》教学大纲

1.课程中文名称（英文名称）：会计学（Accounting）

2.课程类别：□公共课程的学科基础课程□专业课程□其他

3.课程性质：团必修课口选修课

4.课程总学时：51总学分：3

其中实验学时：17实验学分：1

5.适用专业：财务管理、工商管理、市场营销

6.先修课程：西方经济学、管理学、市场营销学等

一、课程简介

《会计学》是以研究财务活动和成本资料的收集、分类、综合、分析和解释的基础上形成协助

决策的信息系统，以有效地管理经济的一门应用学科。本课程要求学生学习会计基本理论和基本知

识，受到会计方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决会计问题的基本能力。

二、课程教学目标

通过本课程学习，学生要了解和掌握会计学的基本概念、基本理论、基本方法、会计预测、会

计决策、会计控制和会计考核等知识；逐渐培养学生分析问题、概括问题、解决问题的能力；培养

学生具有比较熟练的运用会计语言反映经济业务的能力，对实务中企业披露的会计信息能予以理解

和应用；不断提高学生的综合素质，为培养社会建设所需的高层次经济管理类人才做准备，同时为

学生进一步学习专业知识奠定必要的基础。

三、课程学时分配'教学内容与教学基本要求

（一）理论教学

第一章总论（4课时）

教学内容：

第一节会计的涵义

第二节会计对象

第三节会计任务

第四节会计假设和会计基础

第五节会计信息质量要求

第六节会计要素的计量原则

第七节会计方法

教学基本要求：

学习本章内容使学生懂得什么是会计，了解会计的基础理论和基本方法，从而理解做好会计工

作对于加强经济管理的重要作用。

第二章会计要素与会计科目（3课时）

教学内容：

第一节会计要素与会计等式

第二节账户的设置

教学基本要求：

本章主要介绍会计基本等式，会计科目，各类账户及其基本结构，复式记账法及试算平衡，总

账和明细账及平行登记等。通过本章的学习，要求学生基本理解会计基本等式意义、借贷复式记账

法原理、借贷记账法的记账规则、会计分录的编制要求以及试算平衡表的意义等，熟悉总账和明细

账的平行登记方法。

第三章复式记账法（3课时）

教学内容:

第一节复式记账法的原理

第二节借贷记账法

教学基本要求：

通过本章的学习，要求学生基本理解会计基本等式意义、借贷复式记账法原理、借贷记账法的

记账规则、会计分录的编制要求以及试算平衡表的意义等，熟悉总账和明细账的平行登记方法。

第四章账户与复式记账法的运用（9课时）

教学内容：

第一节工业企业生产经营活动

第二节取得投资和借款的核算

第三节供应过程的核算

第四节生产过程的核算

第五节销售过程的核算

第六节财务成果业务的核算

教学基本要求：

本章以工业企业为例，主要介绍获得资金、供应过程、生产过程、销售过程的核算、期间费用

和摊销费用的核算，利润和利润分配的核算。货币资金和应收款项业务的会计处理方法，通过本章

的学习，要求学生理解和掌握货币资金的业务处理要求、材料的采购和储备过程的业务处理、制造

产品及生产费用的业务处理、销售后取得收入的业务处理、费用的确认与计量，期间费用的会计处

理、营业利润、利润总额及净利润的掌握，利润分配的账务处理。使学生进一步了解与熟悉会计循

环，熟练运用账户与借贷记账法。

第五章账户的分类（2课时）

教学内容：

第一节账户按经济内容的分类

第二节账户按用途和结构分类

教学基本要求：

本章分别按照账户的经济内容和账户的用途、结构对账户进行分类，对各类账户的主要用途和

基本结构进行了阐述。通过本章学习使学生进一步了解认识、掌握和运用相关账户之间的关系。

第六章会计凭证（2课时）

教学内容：

第一节会计凭证的作用和种类

第二节原始凭证

第三节记账凭证

第四节会计凭证的传递与保管

教学基本要求：

通过本章的学习，可以帮助学生全面了解和掌握“填制和审核凭证”这一会计核算的基本方法,

明确会计凭证与会计账簿之间的关系，加深对会计实务工作的了解。熟练掌握原始凭证和记账凭证

的填制和审核；掌握会计凭证的种类；了解会计凭证的作用、会计凭证的设计、传递和保管。

第七章会计账簿（3课时）

教学内容：

第一节账簿的作用和种类

第二节账簿的设置和登记方法

第三节账簿登记的规则

第四节对账和结账

第五节账簿的更换与保管

教学基本要求：

通过本章的学习，可以帮助学生全面了解和掌握“登记账簿”这一会计核算方法，加深对会计

凭证、会计账簿和会计报表三者之间关系的认识。熟练掌握登记账簿、结账、对账的基本规则、要

求和操作方法；掌握总分类账与明细分类账的平行登记法、错账更正方法；了解账簿的作用和种类、

格式及设置要求。

第八章会计核算形式（3课时）

教学内容：

第一节会计核算形式概述

第二节记账凭证核算形式

第三节科目汇总表核算形式

第四节汇总记账凭证核算形式

第五节多栏式日记账核算形式

教学基本要求：

通过本章的学习，可以帮助学生了解和掌握组织会计核算工作的一般要求和规律，并巩固前面

所学的知识。掌握记账凭证和科目汇总表账务处理程序；了解财务处理程序的涵义、基本要求及种

类：汇总记账凭证及多栏式日记账账务处理程序。

第九章财产清查（2课时）

教学内容：

第一节财产清查的意义和种类

第二节财产清查的方法

第三节财产清查结果的处理

教学基本要求：

通过本章的学习，可以帮助学生掌握财产清查的一般程序和方法，明确账实核对的意义和作用。

了解财产清查的意义、种类和方法、财产清查结果的处理：正确理解财产清查的意义，知道财产清

查的种类；掌握财产清查的方法。

第十章财务会计报告（1课时）

教学内容：

第一节财务会计报告概述

第二节资产负债表

第三节利润表

第四节现金流量表

第五节财务会计报告的报送、汇总和保管

第六节财务会计报告分析

教学基本要求：

通过本章的学习，可以帮助学生熟悉“编制财务报表”这一会计核算方法，了解主要会计指标

的作用和计算公式，掌握会计分析的一般技巧，进一步明确财务报表与会计账簿之间的关系。掌握

资产负债表、利润表及现金流量表的结构和编制方法；了解会计报表的意义和分类；资产负债表、

利润表及现金流量表的编制原理和作用。

第十一章会计工作组织（2课时）

教学内容：

第一节会计工作组织的涵义

第二节会计法规

第三节会计机构和会计人员

第四节会计档案

教学基本要求：

通过本章的学习，可以帮助学生了解会计工作组织的一般内容、要求和方法；了解从业人员应

具备的基本素质，专业技术职称的级别、档次和晋升办法以及会计工作交接的程序和注意事项：熟

知会计人员的职责和权限、帮助学生对国家在会计机构、从业人员等方面的法律法规形成较为全面

的认识，进而提高学生的职业素质和组织规划能力。了解会计工作组织的涵义、会计法规、会计职

业道德、会计机构的设置、会计人员的职责及权限等、会计档案的保管和利用。

（二）实验教学

实验项目名称内容要求/选开课时

根据以了解的情况，书写会

实验一建立账户计分录，然后进行总账、明掌握会计建账3

细账的设置

对各种单据进行归类，并填选择正确的会计核算

实验二会计凭证制作4

写会计凭证科目，制作会计凭证

根据审核无误的记账凭证

登记银行存款日记账、现金

实验三登记明细账、总账掌握登记账簿的方法6

日记账；采用科目汇总表核

算形式登记总账

根据科目汇总表和总账编掌握编制会计报表的

实验四编制会计报表4

制资产负债表方法

合计17

教学基本要求：

根据实验指导书提示的实验内容进行操作，学生能够独立完成实验，实验步骤完整，实验结果

正确。通过本课程实验，学生能够加深对基础会计的应用，掌握会计做账的基本步骤，能够编制会

计报表。

四、教学策略与方法建议

（-）理论教学

1.课堂讲授：课堂讲授应以教学大纲为指南，通过讲解、案例分析、讨论、答疑等方式培养学

生独立思考、解决问题的能力。

2.教师要认真钻研教学大纲和教材，熟练掌握本课程的基本原理，了解和熟悉教学案例，研究

学生的心理特点，为学生提供优质服务。

3.自学或者研究型教学法：在教学的各个环节中应注意培养与提高学生自学能力和研究能力。

并利用一定的课时，让学生展示自己的思想和研究成果。

4.作业：每讲授一章内容都要给学生布置一定数量的作业，通过做作业加深学生对所学内容的

理解、消化和吸收。

（二）实验教学

实验教学是实现培养目标的重要手段，在教学过程中，教师要结合教学进度，依据实验内容安

排实验，利用实验材料进行系统地操作演练，提高学生的实际动手能力，实验完毕要撰写实验报告。

五、实验教学的特别说明

（一）主要仪器设备

各种凭证、总账、明细账、铅笔、黑钢笔或圆珠笔、草稿纸等。

（二）课内实验项目的设置与内容提要

实验实验每组实验

序号实验项目名称内容提要

学时类型人数要求

书写会计分录；设置总账、

1建立账户3综合性5-6必做

明细账

选择正确的会计核算科

2会计凭证制作4综合性5-6必做

目；制作会计凭证

根据审核无误的记账凭证

3登记明细账、总账6综合性5-6必做

登记账簿

根据科目汇总表和总账编

4编制会计报表4综合性5-6必做

制资产负债表

注1.“实验类型”：演示性、验证性、设计性、综合性、研究性；2.“实验要求”：必做、选

做；3.“每组人数”：每套仪器设备上完成本实验项目的学生人数。

（三）实验报告要求

1.填写基本的实验信息：实验名称、指导教师、实验地点、实验日期

2.记录实验过程中的详细步骤

3.对实验进行总结

六、考核方式与成绩评定标准

（一）理论教学

考核是检查教与学效果的重要形式，是教学环节不可缺少的组成部分，是保证教学质量、培养

合格人才的重要手段，理论教学采用闭卷考试方式考核，按比例计入本门课程学期成绩。

（二）实验教学

根据学生撰写的实验报告以及小组所做的证、帐、表进行成绩评定，以任课教师为主，学生小

组长为铺，进行评定，按比例计入本门课程学期成绩。

（三）课程总成绩评定

理论教学占总成绩的80%,实验教学占20册

七、教材及学习资源

［1］邢以群.管理学（第四版）［M］.杭州：浙江大学出版社，2016.

［2］斯蒂芬•P・罗宾斯.管理学［M］.北京：中国人民大学出版社，2008.

［3］周三多.管理学（第三版）［MJ.北京：高等教育出版社,2010.

［4］张雁，焦叔斌.管理学（第四版）［M］.北京：中国人民大学出版社,2014.

执笔人：温婿审核人：赵晋华批准人：韩子贵

审定日期：2018年5月

《微观经济学》教学大纲

1.课程中文名称（英文名称）：微观经济学（Microeomomics）

2.课程类别：□公共课程□学科基础课程团专业课程□其他

3.课程性质：回必修课口选修课

4.课程总学时：51总学分：3

5.适用专业：财务管理、工商管理、市场营销

6.先修课程：无

一'课程简介

西方经济学是一门以市场经济为制度背景，研究市场经济体制和运行机制及其政府、企业和消

费者的经济行为，并在此基础上研究微观经济和宏观经济管理方法的学科。本课程包括微观经济学

和宏观经济学两个组成部分。其中微观经济部分，致力于训练学习者建立一个经济学的思维方式，

用以解释我们周围的世界，指导我们的日常决策。微观经济学告诉我们市场机制是如何运行的，商

品价格是如何形成的，稀缺资源如何配置到各种产品的生产中去，人们的行为遵循什么样的模式，

市场机制是否有效率等知识。

二'课程教学目标

微观经济学的教学目标是使得学生在学习之后能够运用马克思主义的基本立场、观点和方法正

确地认识微观经济学，吸收微观经济学中科学的分析方法和对市场机制运行的正确看法；初步培养

学生学会运用微观经济学的基本方法、思维方式分析和解决我国市场经济运行中存在的各种经济问

题的能力，为进一步学习其它专业知识打下一个坚实的基础。

三'课程学时分配'教学内容与教学基本要求

第一章绪论（3课时）

教学内容：

第一节什么是西方经济学

第二节西方经济学的由来和演变

第三节西方经济学企图解决的两个问题

第四节对西方经济学应持有的态度

第五节为什么学习西方经济学

教学基本要求：

本章主要介绍西方经济学产生的历史渊源，学习西方经济学的一些基本方法。通过本章学习，

使学生在学习该门课程之前，对其研究对象，演变过程，主要分析方法与手段等有一些初步的了解,

为今后的学习打下基础。本章所涵盖的一系列诸如经济学的产生、机会成本与生产可能性边界、微

观经济学与宏观经济学、实证分析和规范分析、微观经济学的基本假设等知识点是本章的重点知识,

需要着重掌握。

第二章供求均衡及弹性理论（5课时）

教学内容：

第一节需求函数、需求表和需求曲线

第二节供给函数、供给表和供给曲线

第三节供求曲线的共同作用

第四节均衡的含义、均衡价格的决定、均衡价格的变动

第五节需求弹性和供给弹性

第六节运用供求曲线的事例

教学基本要求：

本章研究市场经济中需求、供给、均衡价格决定等基本概念与理论，并在均衡价格的基础上分

析弹性理论。本章是微观经济学的基础和核心理论，其中均衡分析方法贯穿经济学始终，所以要求

学生通过本章学习，掌握供求两大因素及相关内容，能够对经济学入门，掌握一些最基本的概念与

分析方法。本章所涵盖的知识点诸如需求、需求规律和供给、供给规律、需求量（供给量）的变动

和需求（供给）的变动、均衡价格的决定和变动、均衡价格理论的运用、弹性的概念、计算与分类,

都是需要掌握的重点知识。

第三章消费者行为理论（8课时）

教学要点：

第一节效用论概述

第二节基数效用论和边际分析法概述

第三节消费者均衡

第四节序数效用理论及消费者均衡

第五节价格变化和收入变化对消费者均衡的影响

第六节替代效应和收入效应

第七节不缺定性条件和风险

教学基本要求：

通过本章的教学，旨在要求学生了解需求曲线背后的消费者行为，能够用基数效用理论和序数

效用理论分析消费者效用最大化的均衡条件；能够用消费者均衡理论推导需求曲线和恩格尔曲线；

并能够用替代效应理论和收入效应理论分析正常商品、低档商品和吉芬商品的形状。本章关于边际

效用的分析，是西方经济的核心内容之一并贯穿经济学始终，要求学生熟练掌握。本章的知识点总

效用和边际效用的概念及其边际效用递减规律与成因、消费者偏好的含义和假设、预算线、无差异

曲线及其特点、基数效用论与序数效用论对消费者均衡形成的分析和消费者均衡条件的推导、商品

的边际替代率及其递减规律、价格一消费曲线与需求曲线、消费者剩余的概念及其应用、收入一消

费曲线与恩格尔曲线、替代效应和收入效应的概念及其在不同商品上的表现，将会在以后的章节中

多次用到，作为学习经济学知识的方法铺垫，是这一章的重点知识。

第四章生产者行为理论（6课时）

教学内容：

第一节企业

第二节生产函数

第三节一种可变生产要素的生产函数

第四节两种变动投入要素的生产函数

第五节等成本线

第六节最优的生产要素组合

教学基本要求：

本章研究厂商行为，目的在于了解利润最大化的条件。本章首先分析与此目的有关的生产要素

投入与产量之间的物质技术关系。对学生的教学要求是，借助图形公式掌握并能说明短期、长期生

产函数内容，掌握最优组合条件和规模报酬内容。生产要素、生产函数和技术系数、生产的短期和

长期概念、总产量、平均产量和边际产量的关系、生产要素报酬递减规律、生产阶段和经济区域的

确定、生产要素的最优组合、规模报酬等知识点都是这一章需要着重掌握的内容。

第五章成本论（5课时）

教学内容：

第一节成本的概念

第二节短期总产量和短期总成本

第三节短期成本曲线

第四节长期成本曲线

教学基本要求：

本章从价值形态角度研究成本的一般性质，为厂商进行成本与收益的比较做好准备。对学生的

教学要求是从图形上和关系上掌握各成本内容，并能基本把握成本函数与生产函数的关系，掌握厂

商的生产成本与产量之间的关系。短期成本曲线及其相互关系、生产函数和成本函数的关系、长期

成本及其相互关系等知识点是这一章需要着重掌握的知识。

第六章完全竞争市场（6课时）

教学内容：

第一节厂商和市场的类型

第二节完全竞争厂商的需求曲线和收益曲线

第三节厂商实现利润最大化的均衡条件

第四节完全竞争厂商的短期均衡和短期供给曲线

第五节完全竞争行业的短期供给曲线

第六节完全竞争厂商的长期均衡

第七节完全竞争市场的短期均衡和长期均衡

教学基本要求：

本章主要介绍完全竞争市场结构条件下的个别厂商如何确定产量与价格以实现利润最大化，即

厂商均衡。通过教学，要求学生掌握完全竞争市场的特征和形成条件，了解各该市场上厂商的需求

曲线、收益曲线的特点，并掌握该类型市场上厂商均衡的条件。

第七章非完全竞争市场（6课时）

教学内容

第一节垄断

第二节垄断竞争

第三节寡头

第四节博弈论和策略行为

教学要求

本章主要介绍非完全竞争市场结构条件下的个别厂商如何确定产量与价格以实现利润最大化，

即厂商均衡。通过教学，要求学生掌握非完全竞争市场的特征和形成条件，了解各类市场上厂商的

需求曲线、收益曲线的特点，并掌握各类型市场上厂商均衡的条件。同时理解占优战略均衡、纳什

均衡、重复博弈、威胁、承诺等基本概念。掌握阻止市场进入的威胁、承诺与可信性的内容，垄断

厂商的行为及效率、价格歧视、垄断的管制、垄断竞争市场分析、寡头市场分析、市场结构与经济

效率、简单博弈与博弈均衡、重复博弈与序列博弈、阻止市场进入的威胁、承诺与可信性难点。

第八章生产要素市场和收入分配（5课时）

教学内容

第一节完全竞争和要素需求

第二节要素供给的一般理论

第三节劳动和工资

第四节土地和地租

第五节资本和利息

第六节垄断与要素使用量和价格的决定

教学要求

通过本章的教学，要求学生理解西方社会关于分配的一般原理。侧重掌握引致需求、不同类型

厂商对生产要素的需求。引致需求、卖方垄断都是本章必须要掌握的重点知识。同时还需掌握工资

的决定、关于利息合理性的解释、土地的供给以及地租的决定。

第九章一般均衡和效率（4课时）

教学内容

第一节一般均衡

第二节经济效率和帕累托最优

第三节交换的帕雷托最优条件

第四节生产的帕雷托最优条件

第五节生产和交换的帕雷托最优条件

第六节完全竞争和帕雷托最优状态

教学要求：

理解一般均衡、经济效率、帕累托最优等基本概念；掌握两部门一般均衡模型的内容及其运用

方法；其中交换的帕累托最优条件、生产的帕累托最优条件、交换和生产的帕累托最优条件以及完

全竞争市场和帕累托最优状态是本章学习应该着重掌握的知识点。

第十章市场失灵与微观经济政策（3课时）

教学内容

第一节垄断

第二节公共产品和公共资源

第三节外部性

第四节信息的不完全和不对称

第五节公平和收入再分配

教学要求

通过本章的学习，使学生了解市场失灵的含义及其原因，在此基础上，掌握政府应该采取的相

应政策。侧重于对垄断、公共产品、外部影响及非对称信息等问题的相应政策。市场失灵分析、政

府职能、外部经济效应、公共物品即信息不完全是本章应该着重掌握的知识点。同时应该掌握市场

关于公平和效率的的收入分配不平等问题的度量和侧重点。

四'教学策略与方法建议

1.课堂讲授：通过对各章节基本内容的讲解，尤其是重难点知识的讲解，使学生掌握课程基本

内容。

2.案例教学：在各个章节基本理论知识讲授完毕之后配套相应的案例进行分析，培养学生应用

所学知识解决问题的能力。

五、考核方式与成绩评定标准

1.考核方式：闭卷考试

2.成绩评定标准：平时成绩（考勤、讨论发言、作业）占40%；期末考试占60%。

六、教材及学习资源

[1]《西方经济学》编写组.西方经济学上册[M].北京：高等教育出版社,2011.

[2]高鸿业.西方经济学微观部分[M].北京：中国人民大学出版社，2014

[3]平新乔.微观经济学十八讲[MJ.北京：北京大学出版社，2001.

[4]朱善利.微观经济学[M].北京：北京大学出版社，2001.

[5J哈尔.R.范里安.微观经济学：现代观点（第九版）[M].上海：上海三联出版社，2015.

[6]平狄克.微观经济学[M].北京：中国人民大学出版社，2013.

执笔人：段云霞审核人：段云霞批准人：韩子贵

审定日期：2018年5月

《宏观经济学》教学大纲

1.课程中文名称（英文名称）:宏观经济学（Macroeomomics）

2.课程类别：□公共课程□学科基础课程13专业课程□其他

3.课程性质：回必修课□选修课

4.课程总学时:51总学分：3

5.适用专业：财务管理、工商管理、市场营销

6.先修课程：微观经济学

一'课程简介

西方经济学是一门以市场经济为制度背景，研究市场经济体制和运行机制及其政府、企业和消

费者的经济行为，并在此基础上研究宏观经济和微观经济管理方法的学科。本课程包括微观经济学

和宏观经济学两个组成部分。其中宏观经济学以整个国民经济作为研究对象，研究总量经济的决定

及其变化规律，通过对国民经济总量相互关系的研究，揭示宏观经济运行中的矛盾、宏观经济的变

化规律以及政府的经济政策的对国民经济的影响，通过经济总量的分析以期为政府制定宏观经济政

策提供理论依据。

二'课程教学目标：

宏观经济学的教学目标是使得学生在学习之后能够运用马克思主义的基本立场、观点和方法正

确地认识宏观经济学，吸收宏观经济学中科学的分析方法和对市场机制运行的某些正确看法；初步

培养学会运用宏观经济学的基本方法、思维方式分析和解决我国市场经济运行中存在的各种经济问

题的能力，为进一步学习其它专业知识打下一个坚实的基础。

三、课程学时分配、教学内容与教学基本要求

第一章宏观经济学的产生和发展（2学时）

教学内容：

第一节现代宏观经济学的产生

第二节凯恩斯主义宏观经济学的鼎盛时期

第三节新古典学派与新凯恩斯主义

教学基本要求：

本章介绍凯恩斯以及新古典综合派的宏观经济学观点。以便使学生了解宏观经济学的发展脉络，

并总体上把握宏观经济学的概况。初学宏观经济学的学生也可以越过本章，从第二章开始。本章的

重点是掌握新古典学派的宏观经济学说与凯恩斯宏观经济学说的区别，这也是本章的难点。

第二章宏观经济的基本指标及其衡量（4学时）

教学内容：

第一节GDP的核算

第二节国民经济中的其他重要变量

第三节价格水平及其衡量

第四节失业及其衡量

教学基本要求：

本章的目的是让学生了解西方关于国民生产总值的核算体系，并对国民收入的循环以及宏观经

济结构有一个基本的了解，并介绍几个国民经济的重要变量，为以后的学习奠定一个基础。本章的

重点是掌握国民收入的核算体系以及国民收入的循环体系.本章的难点是理解为什么在理论上GNP

等于NI,而在国民收入核算中这二者之间却差两个量：间接税和折旧，同时关于价格水平以及失业水

平及其衡量也是本章需要着重掌握的知识点。

第三章短期经济波动：产品市场的均衡（6学时）

教学内容:

第一节均衡国民收入的决定

第二节消费与储蓄

第三节投资需求

第四节政府需求

第五节国外需求

第六节乘数理论

教学基本要求：

本章的目的是阐述凯恩斯主义关于国民收入的需求决定理论以及乘数理论。本章的重点是了解

消费、投资、政府需求和国外需求在国民经济运行中的作用，同时掌握四部门经济均衡国民收入的

决定。另外一点是影响均衡国民收入的变量发生变化以后导致的均衡国民收入的变化理论也即乘数

理论，对于乘数的计算也是本章需要注重考核的知识点。本章的难点是理解产品市场的均衡国民收

入以及乘数理论。

第四章短期经济波动：产品市场和货币市场的一般均衡（6学时）

教学内容：

第一节产品市场的均衡：IS曲线

第二节货币市场的均衡：LM曲线

第三节产品市场和货币市场的共同均衡：IS—LM模型的推导

第四节IS—LM模型的应用

教学基本要求：

本章的目的是说明产品市场和货币市场的均衡机制及其调节的理论，其所要建立的“IS—LM”

模型，是在考虑到最终产品市场和货币市场之间相互影响的基础上，说明国民收入决定的过程。在

掌握IS—LM模型的基础上，深入理解最终产品市场与货币市场之间的关系，以及两市场如何在相

互影响中共同决定了国民收入水平，本章的重点是掌握产品市场和货币市场自动的均衡机制；货币

的需求以及从货币市场到最终产品市场的传导机制。本章的难点是对产品市场和货币市场自动均衡

机制的理解和IS—LM模型的应用。

第五章总需求-总供给模型（5学时）

教学内容：

第一节总需求曲线及其变动

第二节总供求曲线及其变动

第三节总需求-总供给模型

第四节总需求-总供给模型对外来冲击的反应

教学基本要求：

本章建立的宏观经济模型是将最终产品市场、货币市场和生产要素市场之间的相互影响考虑在

内，再引入价格指标的前提下，利用供求均衡的原理说明国民收入是如何决定的总需求-总供给模型。

本章的重点是掌握凯恩斯的总需求-总供给模型以及新凯恩斯主义的供给曲线推导。

第六章通货膨张与失业（6学时）

教学内容：

第一节失业与通货膨胀的理论

第二节通货膨胀与失业对经济的影响

第三节供给学派及其政策

教学基本要求：

本章概括通货膨胀理论和有关失业就业的理论。主要包括三种类型的失业以及失业带来的经济

影响，同时解释通货膨胀按不同依据的分类以及通货膨胀产生的经济影响，并最终解释了失业和通

货膨胀之间的关系，在此基础上推导三种类别的菲利普斯曲线。本章的重点是掌握有关通货膨胀和

失业的基本理论，以及供给学派的基本观点和基本政策。

第七章经济周期理论（4学时）

教学内容：

第一节经济周期基本问题概述

第二节经济周期原因的解释

第三节实际经济周期理论

第四节乘数一加速数经济周期模型

教学基本要求：

本章的目的是概述有关经济周期的理论和模型。首先对经济周期有一定的初步认识，在此基础

上掌握了解产生经济周期的原因解释，并重点介绍实际经济周期理论的核心内容，最后介绍乘数加

速数模型导致的经济周期性波动。本章与以前章节的重要区别在于它在方法上不再是静态和比较静

态研究，而是动态研究。本章的重点是掌握经济周期原因的解释，乘数一加速数模型以及长周期理

论。

第八章经济增长与经济发展（6学时）

教学内容：

第一节经济增长的描述和事实

第二节增长核算

第三节新古典经济增长理论

第四节内生增长理论

第五节促进经济增长的政策

第六节经济发展指标及要素

第七节经济发展的战略

教学基本要求：

本章介绍几个典型的经济增长理论以及相应的比较有代表性的经济增长模型，同时介绍经济发

展的指标及要素以及各国采取的发展战略。通过对本章内容的学习，能够对现代的经济增长理论有

一个整体而全面的了解，同时对世界主要经济体经济发展战略有一个整体的认识。本章的重点是掌

握各个经济增长模型的特点，难点在于理解掌握哈罗德一一多马模型和新剑桥经济增长模型。

第九章开放的宏观经济模型（6学时）

教学内容：

第一节国际收支与汇率

第二节蒙代尔-佛莱明模型

第三节固定汇率制下的国际收支调整

第四节浮动汇率制下的国际收支调整

教学基本要求：

本章建立一个开放的宏观经济模型。所谓开放的宏观经济模型是指将对外经济关系（国际贸易、

国际投资和其他国际经济往来）一并纳入的宏观经济模型。该模型更接近实际的宏观经济运行。本

章的重点是掌握国际收支与本国货币在外汇市场上的供求及汇率之间的关系；外部均衡曲线的推导;

开放的宏观经济模型及其相关的政策。本章的难点是汇率与国际收支的关系。

第十章宏观经济政策（6学时）

教学内容：

第一节宏观经济政策目标

第二节财政政策

第三节货币政策

第四节财政政策与货币政策的局限性与协调

第五节供给管理政策

教学基本要求：

本章的目的是阐述财政政策和货币政策的适用条件，分析其适用效果。并在此基础上阐述执行

财政政策和货币政策的手段。本章的重点是掌握财政政策和货币政策的适用情况；财政政策与财政

收支（赤字或盈余）的关系；年平衡预算政策为什么被看作是最糟的政策之一；关于发行公债无害

的观点以及货币政策的三大工具等知识点。本章的难点是掌握财政政策和货币政策的传导机制，以

及两种政策在实践中有效性分析。

四、教学策略与方法建议

1.课堂讲授：通过对各章节基本内容的讲解，尤其是重难点知识的讲解，使学生掌握课程基本

内容。

2.案例教学：在各个章节基本理论知识讲授完毕之后配套相应的案例进行分析，培养学生应用

所学知识解决问题的能力。

五、考核方式与成绩评定标准

L考核方式：闭卷考试

2.成绩评定标准：平时成绩（考勤、讨论发言、作业）占40%；期末考试占60%。

六、教材及学习资源

［1］《西方经济学》编写组.西方经济学下册［M］.北京：高等教育出版社,2011.

［2］高鸿业.西方经济学（宏观部分）［M］.北京：中国人民大学出版社，2014.

［3］曼昆.《宏观经济学》（第七版）［M］.北京：中国人民大学出版社，2011年.

［4］厉以宁.《西方经济学》（第四版）［MJ.北京：高等大教育出版社2015年.

［5］罗伯特・J•巴罗.《宏观经济学现代观点》［M］.北京：汉语大词典出版社，2008年.

执笔人：段云霞审核人：段云霞批准人：韩子贵

审定日期：2018年5月

《管理信息系统》教学大纲

1.课程中文名称（英文名称）:管理信息系统（ManagementInformationSystem）

2.课程类别：口公共课程团学科基础课程□专业课程□其他

3.课程性质：0必修课□选修课

4.课程总学时:51总学分：3

其中实验学时：17实验学分：1

5.适用专业：工商管理、市场营销

6.先修课程：管理学、计算机文化基础

一、课程简介

管理信息系统（MIS）是管理科学、系统科学、计算机科学和通讯技术等多学科综合发展起来的

边缘性、综合性、系统性的学科，它运用经济管理理论、信息理论、系统理论、计算机科学等学科

的概念和方法，融合提炼组成一套新的体系，它既具有较深和较宽的理论基础，又是一门实践性很

强的学科。

《管理信息系统》在工商管理类专业的培养计划中，它是专业基础课程。本课程在教学内容：

方面着重基本理论、基本知识和基本方法。在实践能力方面着重培养系统分析方法、系统设计方法

与基本技能的训练。通过本课的学习，了解管理信息系统在企业管理中的作用，并通过实践培养学

生综合运用知识和分析开发应用系统的初步能力。

二、课程教学目标

通过对该门课程的学习，使学生将已有的管理知识、系统科学知识与计算机应用知识结合起来,

认识管理信息系统的内涵、构成及其在企业管理中的地位与作用。通过学习掌握管理信息系统的概

念、原理和方法，获得对管理信息进行处理和开发管理信息系统的初步能力，为今后深入学习、了

解和开发应用管理信息系统奠定基础。

三、课程学时分配、教学内容与教学基本要求

（一）理论教学

第一章信息系统和管理（4学时）

教学内容：

第一节信息及其度量

第二节信息系统的概念及其发展

第三节信息系统和管理

第四节管理信息系统面临的挑战

第五节信息系统的伦理问题

教学基本要求：

了解国内外信息化的概况、当代管理环境的变化和信息系统面临的挑战；熟练掌握信息、数据

和系统的定义；理解信息管理与知识管理的内涵、信息系统的概念和类型，知道信息的特性和管理

信息三个管理层次的特征；了解信息系统的发展过程；领会决策和决策过程的概念，掌握决策过程

的几个阶段；知道决策科学化的发展方向。重点：掌握信息的定义、分类、性质；掌握系统的定义、

分类、特征；掌握信息系统的概念与发展；了解以计算机为基础的信息系统发展简史（历程）；了

解信息系统对未来组织和社会的影响，掌握信息资源管理的概念；了解信息系统和管理的关系。难

点：信息系统的概念、特点和组成，说明系统是如何支持管理和组织的。

第二章管理信息系统概论（4学时）

教学内容：

第一节管理信息系统的概念

第二节管理信息系统与环境

第三节管理信息系统的分类

第四节制造资源计划（MRPH）

第五节企业资源计划（ERP）

教学基本要求：

在了解管理信息系统多种涵义的基础上懂得管理信息系统是一个不断发展的概念；掌握管理信

息系统纵向层次结构，横向职能结构的概念以及有关组成部分的特征和功能；了解管理信息系统的

分类；能扼要阐述MRPII的构成和工作原理，熟知企业资源计划的内涵、系统结构和内在发展。重

点：掌握管理信息系统的定义、特点、组成、结构；了解管理信息系统的分类；了解MRP、MRPII、

ERP、等现代管理方法；掌握MRPII、ERP的概念、结构与应用。难点：决策的含义、类型和策略

及信息系统对决策的支持，制定决策过程和方法。

第三章管理信息系统的技术基础（6学时）

教学内容：

第一节数据处理

第二节数据组织

第三节数据库技术

第四节计算机网络

第五节云计算技术

教学基本要求：

了解数据处理发展的阶段；熟知数据处理的目的和内容，了解各种数据文件组织方式的特征；

知道数据库系统产生的原因；领会数据库设计中关于三个领域的概念；记住数据模型的种类；熟知

数据库设计各阶段的工作内容；知道计算机网络的概念和种类；掌握数据组织、数据结构、数据文

件、数据库、数据库系统、数据模型的概念；理解云计算的概念，了解云计算的发展和应用。重点:

数据管理的概念，数据库管理技术。数据通信的基本概念，计算机网络的基本概念、原理。难点：

掌握数据库与数据库系统的概念，掌握数据通信与计算机网络的概念、分类与局域网技术。

第四章Web开发的技术基础（自学）

教学内容：

第一节WWW（全球信息网）

第二节HTML

第三节FrontPage

第四节交互网页的制作

第五节ASP（动态服务主页）

第六节Web数据库

第七节关于Web2.0

教学基本要求：

了解主要的网页制作技术和网络数据库。重点：WWW服务与HTML的关系；静态网页与动态网页

的区别；难点：FrontPage；ASP动态服务网页；Web数据库。

第五章管理信息系统的战略规划和开发方法（4学时）

教学内容：

第一节管理信息系统战略规划

第二节制订管理信息系统战略规划的步骤

第三节制订管理信息系统战略规划的常用方法

第四节企业流程重组

第五节开发管理信息系统的策略和方法

教学基本要求：

领会管理信息系统战略规划的作用，掌握管理信息系统战略规划的内容及其组织工作的内容；

能阐述制定MIS战略规划的步骤；了解企业系统规划法和关键成功因素法的概念和工作步骤。掌握

企业流程重组的概念，记住企业流程重组涉及的内容；能表述企业流程重组的步骤和流程设计原则;

熟知结构化系统分析与设计方法和原型法开发管理信息系统的思路和过程：掌握U/C矩阵划分系统

的方法。记住诺兰阶段模型六阶段的特点，并能用它分析具体信息系统开发单位所处的阶段。重点:

制订MIS战略规划应注意的问题；掌握MIS战略规划内容、目标和作用；制定MIS战略规划的两

种方法；掌握企业（业务）流程重组的概念、步骤、方法、原则，BRP与企业信息化和信息系统规

划的关系；MIS的开发方法、软件工程学的概念，掌握结构化开发方法一一生命周期法。难点：企

业（业务）流程重组，生命周期法。

第六章管理信息系统的系统分析（6学时）

教学内容：

第一节系统开发的生命周期法和结构化方法

第二节系统分析的任务

第三节可行性分析和详细调查概述

第四节管理业务调查

第五节数据流程调查

第六节数据字典

第七节描述处理逻辑的工具

第八节系统化分析

第九节研究和确定管理模型

第十节提出新系统的逻辑方案

教学基本要求：

了解可行性分析的重要性和内容；掌握管理业务和管理功能调查的内容和方法；熟知数据流程

调查中需要收集的资料内容；了解数据处理两种方式的特点；熟悉常用的管理模型；掌握新系统逻

辑方案概念和内容。领会管理业务流程图、表格分配图和数据流程图的概念并掌握绘制这些图表的

符号方法；熟知数据字典的构成和定义有关要素的内容，并能作例子以表述；能阐明描述处理逻辑

的方法和有关工具；全面把握系统分析的内容和方法：熟练掌握数据属性分析的方法。能针对管理

实际绘制业务流程图、表格分配图和数据流程图；能在分析处理逻辑的基础上画出判断树、判断表

或用结构化英语表示法予以描述。重点：掌握结构化系统分析方法的全过程；掌握分析过程中所用

到的工具、图形、图标等；管理信息系统分析的任务与目标；可行性分析报告的内容和要求；掌握

现行系统调查的原则和方法；系统分析报告的内容；在可行性分析基础上能够根据系统分析的原则

和方法进行系统分析。难点：可行性分析报告，系统分析。

第七章管理信息系统的系统设计（6学时）

教学内容：

第一节系统设计的主要工作

第二节代码设计

第三节功能结构图设计

第四节信息系统流程图设计

第五节系统物理配置方案设计

第六节制订设计规范

第七节数据存储设计

第八节输出设计

第九节输入设计

第十节处理流程图设计

第十一节编写程序设计说明书和系统设计报告

教学基本要求：

掌握系统设计的任务、代码设计和系统物理配置方案设计；了解功能结构图设计和信息系统流

程