人教部编版九年级语文上册《月夜忆舍弟》示范课教学课件

1.月夜忆舍弟杜甫杜甫人教版九年级语文上册课前准备请同学们准备好上课用品：课本、三色笔。快速调整上课状态：端正坐姿、精神饱满。大声诵读《月夜忆舍弟》。学习目标1.了解诗词创作的时代背景2.把握诗词的主要内容3.精读全诗，剖析作者的写作特色4.总结和归纳全诗表达的思想内涵5.熟读全文，探究相关问题作者简介杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。出生于河南巩县，原籍湖北襄阳。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。杜甫共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后世尊称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。生平经历杜甫少年时代曾先后游历吴越和齐赵，其间曾赴洛阳应举不第。三十五岁以后，先在长安应试，落第；后来向皇帝献赋，向贵人投赠。官场不得志，目睹了唐朝上层社会的奢靡与社会危机。天宝十四载，安史之乱爆发，潼关失守，杜甫先后辗转多地。乾元二年，杜甫弃官入川，虽然躲避了战乱，生活相对安定，但仍然心系苍生，胸怀国事。大历五年冬，病逝，享年五十九岁。创作背景这首诗是唐肃宗乾元二年（759）秋杜甫在秦州（治所在今甘肃天水）所作，此时距安史之乱爆发已有四年。乾元二年七月，杜甫由华州弃官，携家客居秦州。秦州城位于六盘山支脉陇山的西边，当时属偏远的边郡。同年九月，史思明从范阳引兵南下，攻陷汴州，西进洛阳，山东、河南都处于战乱之中。杜甫的几个弟弟当时正分散在这一带，由于战事阻隔，音信不通，引起他强烈的忧虑和思念。此诗即是他当时思想感情的真实记录。复习导入回忆以前学过的杜甫的诗歌：《春望》《望岳》《石壕吏》学习目标1.反复诵读，理解诗歌内容。2.品味诗歌语言，体会诗人情感。

月夜忆舍弟

杜甫戍鼓断人行，秋边一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。

寄书长不达，况乃未休兵学生思考回答：1.这首诗的写作背景是怎样的？请结合诗句简要回答。2．请谈谈作者杜甫的成就、地位。杜甫杜甫（712-770），是盛唐最伟大的现实主义诗人。《杜工部集》存诗1400多首，内容可分为四个方面：一、同情人民，如“三吏”“三别”等；二、热爱祖国，渴望统一，如《春望》、《闻官兵收河南河北》等；杜甫三、揭露统治阶级的种种罪行，如《兵车行》《丽人行》等；四、热爱生活，热爱大自然，如《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）《春夜喜雨》等。杜甫本人被称为“诗圣”，诗歌被称为“诗史”写作背景：《月夜忆舍弟》这首诗写于安史之乱期间，乾元二年（759）秋杜甫在秦州所作。反复朗读1.字正腔圆地读2.原汁原味地读3.入情入景的读根据提示理解诗句（一）首联“戍鼓断人行，边秋一雁声。”1.戍鼓：戍楼上用以报时或告警的鼓声。2.断人行：指鼓声响起后，就开始宵禁。3.边秋：秋天边远的地方，此指秦州。4.一雁：孤雁。古人以雁行比喻兄弟，一雁，比喻兄弟分散。译文：戍楼上的更鼓声断绝了人行，秋夜的边塞传来了孤雁哀鸣。（二）颔联“露从今夜白，月是故乡明”1.露从今夜白：指在气节“白露”的一个夜晚。译文：露水从今夜起显得更凉更白，月亮永远是家乡的最亮最明。赏析：作者所写的不完全是客观实景，而是融入自己的主观感情。普天之下共一轮明月，本无差别，偏说故乡的月亮最明；明明是自己的心理幻觉，偏说得那么肯定。这种以幻作真的手法深刻表现了作者微妙的心理，突出了对故乡的感怀。（三）颈联“有弟皆分散，无家问死生”，1.无家：杜甫在洛阳附近老宅已毁于安史之乱。译文：虽有兄弟但都在战乱中离散，个个离家漂泊无法打听音讯。赏析:这两句诗也概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。（三）尾联“寄书长不达，况乃未休兵”1.长：一直，老是。2.不达：收不到。3.况乃：何况是。4.未休兵：叛将史思明正与唐将李光弼激战。译文：捎出去的家书常常不能收到，何况战争打了多年至今未停。合作交流主旨：抒发作者在安史之乱中对家乡和弟弟的思念之情。艺术特点：

1.借景抒情，情景交融，抒思亲之情。2.层次井然，首尾照应，承转圆熟，结构严谨3.感情悲怆深沉，风格沉郁顿挫。诵读比赛1.男女生集体比赛2.小组集体比赛3.所有小组的5、6号比赛课堂达标1.古人对“月”情有独钟。由杜子美《月夜忆舍弟》中“_____，____”可知“月”能抒发思乡怀亲之情。2.《月夜忆舍弟》中用色彩的强烈对比浸润作者主观感受的写景句是“____，_____”。3.《月夜忆舍弟》感叹离乱所造成的亲人离散的诗句是:

_____，____。4.描绘了一幅边塞秋天的图景的诗句是:

_____，____。5.诗中浸润着作者主观感受的写景句是：_____，____。6.点明时令是秋天的诗句是：_____，____。自学《长沙过贾谊宅》1.自由朗读

2.根据注释理解句意3.小组合作讨论交流内容

4.背诵诗歌课堂达标1.诗中奠定了全诗凄怆忧愤的基调，不仅切合贾谊的一生，也暗寓了刘长卿自己迁谪的悲苦命运的诗句是：_____，____2.中渲染出故宅一片萧条冷落的景色诗句是：_____，____3.诗中表面怜君，同时也表达