专题07 《电阻与欧姆定律》压轴培优题型训练【七大题型】（原卷版）

专题07《电阻与欧姆定律》压轴培优题型训练【七大题型】TOC\o"1-3"\h\u【题型1影响电阻大小的因素】 1【题型2探究影响导体电阻大小的因素】 3【题型3变阻器】 7【题型4滑动变阻器的使用】 8【题型5探究电流与电阻的关系】 10【题型6探究电流与电压的关系】 16【题型7欧姆定律及其公式】 22【题型8电阻的并联】 23【题型1影响电阻大小的因素】 1．（2022秋•涪城区校级期末）在“设计制作一个调光灯”的实践活动中，小明设计了如图所示的电路，电源使用三节铅蓄电池串联，小灯泡额定电压为3V，AP两个回形针可在铅笔芯上滑动。通过交流，小华同学提出了改进建议，关于以下建议你认为合理的是（）A．为使灯泡亮度变化更明显，应选用长度很短的铅笔芯 B．为保护灯泡，可以在AP之间做一个标记，防止接入阻值太小 C．铅笔芯换成铜丝更好 D．电源电压改为1.5V更好2．（2021秋•邓州市期末）关于导体的电阻，下列说法正确的是（）A．导体的横截面积越大，电阻越大 B．长度相同的铜导线和铝导线，铝导线的电阻大 C．导体电阻的大小取决于导体本身 D．由R＝可知，导体的电阻与其两端的电压和通过导体的电流有关3．（2022秋•句容市期末）如图1所示，RG是光敏电阻，R是阻值为15kΩ的定值电阻，电源电压U＝12V。光敏电阻RG的阻值与光的照度（光照越强，照度越大，单位为Lux）关系如图2所示，当照度增大时，RG的阻值将。（增大、减小或不变）4．（2022秋•定南县期中）材料、长度相同两电阻R1和R2如图连接。则两个电阻大小关系是R1R2，接上电源后通过R1和R2的电流大小关系是I1I2．（选填“大于”“等于”或“小于”）。5．（2022•姜堰区校级模拟）在探究“金属电阻丝电阻与哪些因素有关”的实验中，实验小组根据表中给出的电阻丝，采用控制变量法进行实验探究。编号ABCDEFG材料镍铬合金康铜丝锰铜丝长度/m1.00.51.01.51.01.01.0横截面积/mm21.01.00.51.02.01.01.0（1）为探究电阻丝电阻与长度的关系，应选择表中（填写编号）进行实验。（2）为了测定电阻丝的电阻（图中用Rx表示），实验小组设计了如图所示的电路，其中电源电压恒为U，R0是一阻值已知的定值电阻。小明设计的实验操作主要步骤是：Ⅰ.闭合开关S1，先将开关S2掷向1，移动滑动变阻器的滑片至某一位置，读出此时电流表A的示数（记为I1）；Ⅱ.将开关S2掷向2，移动滑动变阻器的滑片至另一位置，读出此时电流表A的示数（记为I2）；小英认为小明设计的步骤Ⅱ中的操作有不妥当之处，请你指出。（3）按正确的操作，他们顺利地测出了电阻丝Rx的阻值，请你写出Rx的表达式：（要求用测得的物理量I1、I2和已知的物理量U、R0来表示）。（4）在上述实验中，我们认为电流表A为理想电表。实际的电流表是有一定电阻的，我们称之为电流表的内阻。设未考虑电流表的内阻时电阻丝Rx阻值的测量值为R1，考虑了电流表的内阻后电阻丝Rx阻值的测量值为R2，则R1R2（大于/等于/小于）。6．（2020秋•金川区校级期中）在温度一定的条件下，做“研究决定电阻大小因素”的实验时，采用了的方法，即每次选用两根合适的导线，测出通过它们的电流，然后进行比较得出结论。下表给出了实验中所用到的导线的情况。导体代号ABCDEFG材料锰铜钨镍铬丝锰铜钨锰铜镍铬丝长度（m）1.00.51.51.01.21.50.5横截面积（mm2）3.20.81.20.81.21.21.2（1）为了研究导线电阻与材料是否有关，应选用的两根导线是。（2）为了研究导线电阻与长度是否有关，应选择的两根导线是。（3）为了研究导体电阻与横截面积是否有关，应选择的两根导线是。【题型2探究影响导体电阻大小的因素】 7．（2022秋•长垣市期末）小洪同学用如图所示的器材探究“影响电阻大小的因素”。a、b为长度一样的镍铬合金丝，b比a的横截面积大。关于此实验，下列说法不正确的是（）A．利用此装置能探究导体电阻大小和横截面积、长度的关系 B．用夹子分别将a、b接入电路，接入b时小灯泡更亮 C．小灯泡的亮度越亮，表示接入的合金丝电阻越大 D．为了准确比较两条合金丝的电阻大小，可在电路中串联一个电流表8．（2022秋•高新区期末）如图所示，秋秋同学在探究影响电阻大小的因素实验中，将导线ab上的夹子左右滑动，观察小灯泡的亮度变化来判断电阻的大小，关于该实验下列说法中正确的是（）A．在实验中，若灯泡越亮，则说明导线导电性能越差，导线的电阻越小 B．实验中，若灯泡不亮，一定原因是灯泡短路或开路，应立刻检查故障 C．若只利用图中所示的器材，还可探究电阻大小与导线横截面积的关系 D．若用电流表替换小灯泡，则可更好地反映电阻的大小，没有安全隐患9．（2023•雁塔区校级模拟）小丽同学为了探究“电阻丝的电阻R与长度L、横截面积S和材料的关系”，进行了如下实验操作：（1）如图甲所示是用累积法测量电阻丝直径的示意图，取一段电阻丝紧密绕制20匝，由图可知，电阻丝的直径为cm，从而计算出电阻丝的横截面积S。（2）在实验中，保持电阻丝的横截面积S和材料不变，探究电阻丝的电阻R与长度L的关系，下列探究中也用到此方法的是。A.探究串、并联电路中的电流规律时，把电流比作水流B.探究声音的传播条件时，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到闹钟的声音逐渐变小，由此推理真空不能传声C.探究液体压强的影响因素时，用压强计中的U形管两侧液面的高度差反映金属探头处液体压强大小D.探究电流与电压的关系时，保持电阻阻值不变（3）为了探究电阻丝的电阻R与长度L的关系，实验室备有以下实验器材：电源电压U＝1.5V，电流表A1（量程0～100mA），电流表A2（量程0～0.6A），电阻箱R0（阻值0～999.9Ω），阻值约为10Ω的电阻丝R，开关一个，导线若干。为了提高实验的精确程度，在实验中电流表应选的是（选填“A1”或“A2”）。把电阻丝拉直后，将其两端固定在刻度尺的接线柱a和b上，在电阻丝上夹一个金属夹P，移动金属夹P的位置，就可改变接入电路中金属丝的长度L，把这些实验器材按乙图的电路连接起来。（4）闭合开关S前，电阻箱的阻值应调整到最大值；闭合开关S后，将电阻箱调到适当位置不动，多次改变金属夹P的位置，得到多组I、L的数据。根据实验测量数据在坐标平面内，以电阻丝的长度L为横坐标、电流的倒数为纵坐标，画出对应的关系图像如图丙所示。根据实验和图像可知，横截面积S相同的同种材料的电阻丝，接入长度L越长，电流I越小，电阻R越；结合数学知识进一步分析可知，在横截面积和材料一定时，导体的电阻跟导体的长度成。（5）根据实验结果确定长度为1cm的这种电阻丝的阻值为Ω。10．（2021•绥化模拟）在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中。小明实验小组设计了如图所示的探究电路图，A、B间可接入所研究的导体，此电路的设计是通过观察对比灯泡的亮度现象来比较电阻大小的。编号材料长度横截面积1锰铜合金丝LS2镍铬合金丝LS3镍铬合金丝L2S4镍铬合金丝2LS（1）下表中给出了四种导体，如果想探究电阻与材料的关系，应选择编号的两种导体接入电路的AB间。（2）如果在A、B间先后接入编号为2和3的导体，这是在探究导体电阻与关系。发现接入导体3时小灯泡更亮些，则由此可初步得出的结论为。（3）实验小组还想检测HB、2B铅笔芯的导电性，他们取两段HB和2B铅笔芯，分别接入电路A、B间观察比较灯泡的亮度就可以验证它们的导电性了。请指出他们设计中的错误：。（4）请你评价此电路设计上的不足。你对此设计的改进意见是：。11．（2020秋•东湖区月考）在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中，小明设计了如图1电路。（1）本实验中，小明通过观察现象，来粗略判断a、b两点间导体电阻的大小。（2）考虑到当a、b两点间导体电阻的大小差别不大时，灯泡亮度变化不明显，另有甲、乙两位同学分别对小明的电路作了如下的改进：甲把灯泡更换为电流表；乙在原电路中串联接入电流表。你认为同学的改进更好一些，理由是除了可以精确反映电阻值大小的微小差别外，多一个灯泡还可以起到的作用。（3）小亮设计了如图2所示的电路图，做“探究导体电阻大小与哪些因素有关”的实验，在A、B间接入表中待研究的电阻丝，电源电压U恒定，序号材料长度横截面积1锰铜合金丝LS2镍铬合金丝LS3镍铬合金丝L2S4镍铬合金丝2LS①小亮选择序号为的两根电阻丝来探究探究导体电阻大小与导体长度的关系。②依次把序号为2、3的两根电阻丝与A、B的两端连接，闭合开关，发现接序号为3的电阻丝时电流表的示数大，由此可以得出的结论是。【题型3变阻器】 12．（2023秋•香坊区校级月考）一节干电池的电压为V。如图所示的电阻箱的示数为Ω。13．（2022秋•青龙县期中）要在一段电路中产生电流，它的两端就要有，电阻是导体对电流的作用。现有一滑动变阻器，它的铭牌是“20Ω1A”，其中“20Ω”含义为，“1A”含义为。如图所示，电阻箱的示数是Ω。14．（2023秋•姜堰区月考）某电表的表盘如图所示，表盘中“Ω”是电阻的单位，仔细观察表盘，与你所见过的弹簧测力计、速度表的表盘有哪些不同？请说出两点：、。图中指针所对应的示数为Ω。【题型4滑动变阻器的使用】 15．（2023•咸宁模拟）下列各电路图中当开关闭合后，能利用滑动变阻器改变灯泡的亮度，直至完全熄灭，又不会造成事故的电路是（）A． B． C． D．16．（2023秋•二道区校级月考）如图所示，A为导线，BM、CN为两根相同的电阻丝，当滑片P向左移动时，要使灯泡L亮度不变，开关S（）A．只能接A B．只能接B C．只能接C D．接B、C都可以17．（2022秋•邹平市校级期末）如图甲为可调亮度的台灯，如图乙为其用于调光的电位器结构图，a、b、c是它的三个接线柱，a、c分别与弧形电阻丝的两端相连，b与金属片相连。当转动电灯旋钮时，滑片会在弧形电阻丝上同向滑动，即可调节灯泡亮度，下列分析正确的是（）A．若只将b、c接入电路，逆时针转动旋钮时灯泡变亮 B．若只将b、c接入电路，顺时针转动旋钮时灯泡变暗 C．若只将a、c接入电路，逆时针转动旋钮时灯泡变亮 D．若只将a、b接入电路，顺时针转动旋钮时灯泡变暗18．（2022秋•宾阳县期中）如图是未连接完整的电路，若要求闭合开关后，滑动变阻器的滑片P向右移动时，灯泡变暗。则下列接法符合要求的是（）A．M接A，N接D B．M接B，N接C C．M接A，N接B D．M接C，N接D19．（2021秋•安溪县期末）如图中的电位器实质是一种变阻器，滑片可随转动旋钮转动改变其在电阻片上的位置，从而改变接入电路中的电阻值。请选择电位器A、B、C三个接线端其中的两个连入电路中，要求闭合开关，顺时针旋转滑片时，灯泡变亮。20．（2022秋•驻马店期中）在用滑动变阻器改变灯泡亮度的实验中，同学们连接了图1所示的电路。（1）请在图2的虚线框内画出图1相应的电路图。（2）连接完电路，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到（选填“A”或“B”）端。闭合开关后，在调节滑动变阻器的滑片位置时，手调节滑片，眼睛应该观察（选填“滑动变阻器”或“电流表示数”）。（3）甲同学连接好电路，闭合开关后，发现无论怎样移动滑片P，电流表示数较小且不变、灯的亮度都不发生变化，而且一直很暗，这可能是滑动变阻器同时连接了两个接线柱。（填字母符号）（4）丙同学连接电路时，当接完最后一根导线，灯泡立刻发出耀眼的光并很快熄灭。请找出实验操作中的两个不当之处（滑动变阻器选择了一上一下两个接线柱）：①；②。21．（2022秋•肃州区校级期中）如图为小明自制的一盏可调节亮度的小灯泡。连接电路前，应开关，并将导线夹头移到端。闭合开关后，若要使灯泡变暗，应将导线夹头向端移动（填“a”或“b”）。【题型5探究电流与电阻的关系】 22．（2023•兖州区二模）利用如图甲所示的电路探究电流和电阻的关系，电源电压保持3V不变，分别将5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻R连入电路，按实验要求测得通过各定值电阻的电流描绘出如图乙所示的图象，则下列判断正确的是（）A．实验中电压表的示数保持1V不变 B．当R的电阻为10Ω时，通过R的电流为0.2A C．滑动变阻器连入电路的阻值范围为0～25Ω D．将R从5Ω换成10Ω后，应将滑片向右移23．（2023•常州模拟）小明用如图所示的电路探究“电流与电阻的关系”，电源电压不变，滑动变阻器的铭牌标有“20Ω2A”字样。下表是实验数据，若第三次实验时将定值电阻的阻值由20Ω换为30Ω后就直接读出电流表的示数，这个示数可能是（）R/Ω1020304050I/A0.60.30.150.12A．0.3 B．0.24 C．0.17 D．0.224．（2023秋•二道区校级月考）小丽同学做了“探究电流与电阻的关系”实验：器材有：阻值为5Ω、10Ω、25Ω、30Ω的定值电阻、标有“20Ω1A”的滑动变阻器、电流表、电压表、学生电源（可调电压）、开关、灯泡两个、导线若干。（1）小丽连接的电路如图甲所示，经仔细检查后发现电路中有一根导线连接错误，请在图甲中在错误的导线上画“×”，并画出正确的连线。（2）改正错误后，小丽将5Ω的电阻接入电路，闭合开关调节滑片，眼睛应先观察表，记录完数据后，小丽只将开关断开，用10Ω的电阻替换5Ω的电阻后闭合开关，她应将滑片向（选填“A”或“B”）移动，使表的示数不变。（3）当小丽换用30Ω定值电阻进行实验时，电源电压为4.5V，定值电阻两端的电压为2.5V，无论怎样调节滑片都无法使电压表示数达到原确定值。经分析发现只需将电源电压适当调（选填“高”或“低”）即可。（4）小明和小丽分别用R1、R2利用此电路又探究了“电流与电压的关系”实验，两人实验数据得到的电流随电压变化的图象如图乙，从中可知电阻R1：R2＝。若将R1、R2串联后电路中电流为0.1A，则电源电压为V；若将R1、R2并联在该电源上，则干路电流为A。25．（2023•邛崃市模拟）小乔同学用如图甲所示的电路探究“电流与电阻的关系”，根据测得的实验数据绘制出电流I随电阻R的变化图像如图乙所示。在实验过程中，小乔同学用10Ω的电阻替换5Ω的电阻，为了顺利完成实验，他应该将滑动变阻器的滑片向（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为V。26．（2023•滨湖区校级模拟）探究“电流与电阻关系”的实验中，提供的器材有：电源（电压9V恒定）、电流表、电压表、滑动变阻器R、定值电阻R0、开关及导线若干。（1）请帮他将图甲实物电路连接完整，要求：闭合S后，滑片P向左移动时电流表示数变大，连接电路时，开关必须。（2）正确连接电路后闭合开关，在移动变阻器滑片P时，两电表示数突然都变为零，则电路故障可能为。A.定值电阻短路B.滑片P接触不良C.滑动变阻器短路D.定值电阻断路（3）排除故障后实验时，改变R0的阻值，测出对应的电流I。当R0的阻值变大时，为完成探究，应将滑片P向（选填“A”或“B”）端移动。（4）将R0阻值换为50Ω，电流表示数如图乙。请在丙图坐标系中补描该点，并作出正确（I﹣）关系图象。（5）根据实验的结论是：电压一定时，电流与电阻成。（6）连线时发现有一个错误数据点，反思产生原因，小明回忆是某次将R0的阻值由Ω变换为错误数据点对应阻值时，未调节滑片P就读取电流而造成的。27．（2023•市南区二模）小雨实验小组探究“电流与电压、电阻”的关系。实验中稳压电源的电压为3V，滑动变阻器的最大阻值为20Ω。（1）他们先用5Ω的定值电阻探究电流与电压的关系，实验电路图如图甲所示；①连接电路前，小雨发现电流表指针如图乙所示，接下来的操作是；②为了探究电流与电压的关系，请你用笔画线代替导线，添加两根导线将电路实物图补充完整（导线不允许交叉）；③电路联好后，闭合开关，调节滑动变阻器，记录了5组数据。测第6组数据时，电压表的示数为2.6V，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为，请在图丁的坐标系中描绘出第6组数据对应的点，并根据描出的6个数据点画出定值电阻的I﹣U图象；④分析画出的I﹣U图象可得出结论：在电阻一定时，。（2）完成实验（1）后，小雨利用上述电路继续探究“电流与电阻”的关系，他将电源电压改为4V且保持不变。将图中的定值电阻依次换为5Ω、10Ω、20Ω、35Ω的定值电阻进行实验，并使定值电阻两端的电压保持2V不变。①将5Ω的定值电阻依次更换为10Ω、20Ω的继续探究，均应将滑片P向移动；②当换接35Ω的电阻时，小明无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电压表的示数都无法达到2V，为完成实验，应更换的滑动变阻器的最小阻值是；③图戊是根据实验数据画出的定值电阻的I﹣R图象，其中阴影部分面积代表的物理量是，其数值为；④由于此图线为曲线，小雨认为不便直观判断I与R的定量关系，于是对图象中的坐标进行了巧妙变换，从而直观判断出了I与R的关系。你认为小雨的改进方法是：。28．（2023•锦州）小明利用4节新干电池，阻值分别为10Ω、20Ω、30Ω、40Ω、50Ω的定值电阻，铭牌上标有“20Ω1A”的滑动变阻器等实验器材“探究电流与电阻关系”。（1）小明连接好如图甲所示的电路，检查时发现电路中有一处连接错误，请你在错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线，将电路连接正确；（2）电路改接正确后，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应滑到最（选填“左”或“右”）端；（3）小明将10Ω的定值电阻接入电路中，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使定值电阻两端电压为4V，读出并记录电流表示数；保持滑动变阻器的滑片位置不变，把10Ω的定值电阻换成20Ω的定值电阻后，直接闭合开关，电压表的示数将（选填“大于”、“小于”或“等于”）4V，此时应将滑动变阻器的滑片在原来基础上向（选填“左”或“右”）端移动，直到电压表的示数再次达到4V，记录电流表的示数；（4）当小明将50Ω定值电阻接入电路时，无论怎样调节滑动变阻器的滑片，都无法使定值电阻两端电压为4V，则原因可能是（写出一条即可）；（5）完成实验探究后，小明得出结论：当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成。（6）完成上述实验后，小明又利用原实验器材，设计了如图乙所示的电路，测出了额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率。请帮他将实验步骤补充完整：①闭合开关S、S1和S2，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数为V时，小灯泡正常发光；②闭合开关S、S1，断开S2，保持滑片位置不变，读出电压表示数为2.5V；③闭合开关S、S2，断开S1，读出电压表的示数为4V；④小灯泡的额定功率P额＝W。29．（2023•石家庄模拟）小明利用如图甲的电路探究“电流与电压、电阻的关系”，已知电源电压为4.5V且保持不变，实验用到的定值电阻阻值分别为25Ω、20Ω、15Ω、10Ω、5Ω，滑动变阻器的规格为“0～50Ω”（1）用笔画线代替导线按图甲所示电路图将图乙中实物电路连接完整（要求：滑动变阻器的滑片P向左移动。电路中电流变大，导线不得交叉）；（2）闭合开关，发现电压表和电流表均无示数，小明利用另一只完好的电压表进行检测，把电压表分别接在a、b之间和b、c之间，电压表均有示数；接在a、c之间，电压表无示数，如果电路连接完好，只有一个元件有故障，该故障是；（3）问题解决后，他接入阻值为10Ω的电阻进行实验，当电压表示数为2V时，电流表示数如图丙所示：完成实验后得到了如表中的数据。对数据进行分析后得出实验初步结论是：电阻一定时，通过电阻的电流与它两端的电压成；电压U/V11.522.5电流I/A0.10.150.25（4）接下来小明再次对“电流与电阻关系”进行探究，为了用题目中提供的所有的定值电阻正确完成五次实验，应利用滑动变阻器控制定值电阻两端的电压至少保持V不变。完成第一组实验，断开开关改接另一个定值电阻后，继续操作了以下四步：①闭合开关②將滑动变阻器的滑片移到最右端③记录电流表示数④将滑动变阻器的滑片移到适当位位置从安全和规范角度考虑，下列操作顺序正确的是；A．①②③④B．①②④③C．②①④③D．②①③④（5）小明同学每次随机选取一个定值电阻，进行了五次实验，根据所得数据画出电流与电阻关系的图像如图丁，且实验中各电路元件完好，读数、记录均正确。但老师发现五次实验中有一次未移动滑动变阻器滑片控制电压表示数一定，根据图丁中的数据分析，阻值为Ω的定值电阻连入电路时未移滑片，这次实验之前的那一次实验，小明选取的是阻值为Ω的定值电阻。【题型6探究电流与电压的关系】 30．（2023秋•巴彦县校级期中）小张在“探究通过导体的电流与其两端电压的关系”时，根据记录的实验数据得到了如图所示的图像。下列说法错误的是（）A．当导体乙两端电压为1V时，通过乙的电流为0.1A B．导体甲的电阻小于导体乙的电阻 C．通过导体甲的电流与其两端的电压成正比 D．将甲、乙并联接到3V的电源上，干路电流为0.6A31．（2022秋•枣阳市期末）小文同学在探究“电流与电压关系”实验中，分别测量了定值电阻R和小灯泡L在不同电压下的电流值，并根据数据绘制了I﹣U图像，如图所示。下列说法中正确的是（）A．①是小灯泡的I﹣U图象 B．定值电阻R的阻值为0.1Ω C．当定值电阻R和小灯泡L并联在电压为4V电路中，电路中总电流为0.9A D．定值电阻R和小灯泡L串联后接在电源电压恒为9V的电路中，电路中的电流是0.4A32．（2023•高新区校级模拟）在“探究电流与电压的关系”实验中，小明和小美经过讨论，将实验方案由甲图改为乙图，这样改进的好处是；实验结束，根据图像丙，他们得出的实验结论是。33．（2022秋•姜堰区校级月考）小华同学按图1所示电路，研究通过导体的电流与导体两端电压、导体电阻间的关系。（1）在研究导体中的电流和两端电压之间关系时，保持电阻箱R1的阻值不变，移动滑动变阻器R2的滑片P，可测得不同的电流、电压值，如表1，分析表1中数据可得出结论为：；为了使此实验的结论更具普遍性，接下来还应该。（2）然后，他又改变电阻箱R1的阻值并测得相应的电流值，如表2，分析表2中数据可知：电流与电阻（填“成”或“不成”）反比，这与欧姆定律（填“相符”或“不相符”），其原因是。（3）小华在得到表1的数据后，改变了电阻箱R1的阻值又测得另一组电流、电压值，并绘制了如图2所示的电流与电压的关系图象，由图可知第二次电阻箱连入的电阻值第一次连入的电阻值。（选填“大于”、“小于”、“等于”）表1次数U1/VI/A①10.2②1.50.3③20.4表2次数R/ΩI/A①30.5②60.33③90.2534．（2023•昆都仑区二模）小红为了探究“电流与电压的关系”，设计了如图甲所示的电路。实验序号1234U/V0.51.01.52.0I/A0.070.120.170.22（1）请将图甲中的实物电路连接完整，且导线不允许交叉。（2）小红将10Ω的电阻作为R接入电路，闭合开关S，通过调节变阻器滑片P，测出四组不同的电压和电流值，并记录在表格中。通过数据分析和观察电表，她发现在实验中存在一个失误，该失误是实验前电流表。（3）数据修正后，小红绘制了图乙中的a图象。由图象可知，电阻一定时，电流与电压成，图中U0与I0的比值为Ω。（4）将电阻换成小灯泡，重复上述实验过程，绘制出图乙中b所示图象，b图象是一条曲线，是因为灯丝电阻随发生改变，图乙中A、B、C三点对应的阻值为RA、RB、RC由大到小的排列顺序是。（5）若某次调节中滑动变阻器接入电路的阻值增加了ΔR1，同时小灯泡电阻变化了ΔR2，则ΔR1ΔR2（选填“＞”“＜”或“＝”）。35．（2023•威远县校级二模）同学们在做“探究电流与电压的关系”实验时，准备了以下器材：新干电池两节，电流表（0～0.6A、0～3A）、电压表（0～3V、0～15V）、滑动变阻器（30Ω、2A）、定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω）、开关、导线若干。根据如图甲所示的电路图进行实验。测量的数据如表所示：实验次数123456电压U/V0.40.51.02.02.53.0电流I/A0.080.10.50.40.50.6（1）按照电路图在图乙中将实物图补充完整。（2）闭合开关前，滑动变阻器滑片P应处于（选填“A”或“B”）端，目的是。（3）闭合开关以后，发现电流表指针无偏转，电压表指针有明显偏转，原因可能是电阻R（选填“短路”或“开路”）。排除故障后，调节滑动变阻器，测出通过电阻R的电流和对应的电压值，此时滑动变阻器的作用是（选填字母序号）。A.保护电路B.控制定值电阻两端电压不变C.改变定值电阻两端电压（4）根据以上实验数据得到的结论是：电阻一定时，。（5）另一同学接着用实验装置探究电流与电阻的关系，他的实验操作如下：第一步：将5Ω电阻接入电路，调节滑动变阻器，使电压表示数为1V，记录电流表示数。第二步：将5Ω电阻更换为10Ω电阻，闭合开关后他发现电压表示数（选填“大于”、“小于”或“等于”）1V，他眼睛注视（选填“电压表”或“电流表”），向（选填“A”或“B”）端调节滑动变阻器，直到电压表示数为1V，记录电流表示数。第三步：将10Ω的电阻更换为20Ω的电阻，调节滑动变阻器时发现无论怎样调节，均无法将电压表调节到目标示数，聪明的同学们想到了以下方法来继续完成第三组数据测量：①只将电源更换为学生电源，调节电源电压，那么电源电压的最大值为V。②只在电路中再串联一个定值电阻，那么定值电阻的最小值为Ω。36．（2023•周口模拟）小华用图①所示装置探究电流与电压的关系。电源电压3V恒定不变，滑动变阻器的规格为R1“30Ω2A”、R2“50Ω1A”、R3“20Ω1A”。（1）请用笔画线代替导线，在图①中完成电路连接，要求滑片P向右移动时，电流表的示数变小。（2）连接好电路，闭合开关，移动滑片发现，电流表无示数，电压表有示数，则出现该故障的原因可能是。（3）排除故障后，改变滑片位置，记录实验数据如表，空白处的电流如图②所示，示数为A。根据表中数据可归纳得出结论：在导体电阻一定时，。电压/V0.51.01.52.02.53.0电流/A0.100.200.400.500.60（4）为了进一步探究电流与电阻的关系，又找来10Ω、15Ω、20Ω的定值电阻继续实验。①将滑动变阻器R1的滑片置于阻值最大处，闭合开关，缓慢移动滑片，直至电压表示数为1V，记录电流表的示数，接下来用10Ω的电阻替换5Ω电阻，应将滑片向（选填“左”或“右”）移动，使电压表示数仍为1V，记录电流表示数。再将15Ω、20Ω的定值电阻分别接入电路，重复以上步骤。②当将20Ω的电阻接入电路进行实验时，发现无论如何调节滑片都无法满足预设电压为1V的条件。为使该电阻也能完成实验，小华认为可以改变电压表的预设电压，该预设值应不低于V；同组的小明认为不改变电压表预设值也可解决上述问题，可选用的方案是（选填序号）。A.换用滑动变阻器R2B.换用滑动变阻器R3C.将5Ω的电阻串联接入电路中37．（2023•新城区校级一模）小军同学利用如图甲所示的电路探究“通过导体的电流与导体两端的电压、导体电阻的关系”的实验。实验器材：学生电源（电压恒为6V），电流表、电压表各一只，一个开关，四个定值电阻（分别为10Ω、20Ω、30Ω、60Ω），滑动变阻器的规格“30Ω1A”，导线若干。（1）请用笔画线代替导线，将图乙中的电路连接完整。要求滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表的示数变小。（2）为确保实验操作安全，连接电路时开关应（选填“闭合”或“断开”）。（3）在探究电流与电压的关系时，滑动变阻器的作用是保护电路和。小军根据实验测得的数据，描绘出的I﹣U图像如图丙所示。由图像可得出结论：当导体的电阻一定时，通过导体的电流与这段导体两端的电压成比。还可知本次实验中接入电路的定值电阻的阻值为Ω。（4）在探究电流与电阻的关系时，小军每次更换定值电阻R后，通过调节滑动变阻器的阻值，使（选填“电流表”或“电压表”）的示数保持不变。根据实验测得的数据如表所示：实验序号123R/Ω102030I/A0.30.15（5）若在做第3次实验时，同组的小亮将20Ω的定值电阻换成30Ω的定值电阻后，没有移动滑片P，闭合开关，立即记录了电流表的示数，这个示数是A。（6）当小军将30Ω的定值电阻换成60Ω的定值电阻进行实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器都无法完成实验，为保证四次实验都成功，应控制定值电阻两端的电压不低于。A.3VB.4VC.5VD.6V38．（2023•中宁县模拟）用如图甲所示的电