三湘名校教育联盟2025届高三第二次大联考语文试卷和答案

一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1~5题。一般都认为，《登鹳雀楼》刻画了大自然壮丽而雄奇的景象，表达了诗人热爱祖国山河的深厚感情。有人认为，“这里有诗人的向上进取的精神、高瞻远瞩的胸襟,也道出了要站得高才看得远的哲理”。还有人认为,这首诗是“盛唐时代精神的反映”。但是,诗人写此诗真正要表达的主题果真如此吗?为了弄清这首诗的主旨,我们不妨先看看唐代有关登楼诗的概况。据统计,唐代涉及登楼的诗共有32首,其主题或这些诗人登楼的目的，无非有三:一是为了欣赏美景，这样的诗只有一首，即畅当的《登鸛雀楼》。其诗是:“迥临飞鸟上,高出世尘间。天势围平野,河流入断山。”这首诗描写宏伟的鸛雀楼和登楼所见的壮阔景象。当然，此诗并非单纯写景。也寄寓了诗人开阔的胸襟和高逸的心志。二是为了排忧解闷,其中既有忧谗畏讥,又有仕途失意，这样的诗有三首，即王维的《登楼歌》、李白的《登锦城散花楼》和韦应物的《登楼》。三是望乡土、思亲友。而以这第三种目的，占绝大多数。这是因为古人,特别是游子登楼往往会引起思乡怀人之情,这是环境使然,更是心中久郁之渴求。正如李九龄所说:“总是动人乡思处,更堪容易上高楼。”(《登楼寄远》)又如刘辟所说:“游人莫登眺，迢递故乡程。”(《登楼望月二首》其一)在古代,不但登楼易引起思乡之情,凡是登高、登台、登阁等同样也会惹动乡思。建安时期王粲的《登楼赋》更是成为后代诗人郁郁不得志而思乡盼归的代表作品。这说明乡思和乡愁已成为中国文学,特别是中国诗歌的重要母题,是每个游子心心念念、拂之不去的情结。在古代，当他们归家无望时,远望当归几乎是唯一的选择。所以无怪司空图说:“老来不得登高看,更甚残春惜年华。”(《九月八日》)邵雍说:“一般情意恶难羁,长怕登高望远时。”(《登石阁吟》)分析《登鹳雀楼》此诗,不能只着眼于后两句,还应先弄清前两句的诗意。白日,傅璇琮等主编的《中华古典诗词比兴转义大词典)中的一个义项是:“暗示时光流逝，感慨盛时不再。”“白日依山尽”,写的是日落之景。日落让人想到的无非有两点,一是留恋，所谓“落日故人情”(李白《送友人》);一是思乡，所谓“日幕乡关何处是”(崔颢《登黄鹤楼)》。此时诗人当兼有这两种感情,而以后者为主。可以古诗为证。陈子昂《感遇》:“迟迟白日晚，袅袅秋风生。岁华尽摇落,芳意竟何成。”李白《长歌行》;“桃李务青春，谁能贳白日?”很显然，古人写“白日”西驰，多是表达时光易逝之感慨。而“白日依山尽”所隐含的也正是这种特定的意蕴。再看“黄河入海流”,此句除了写黄河奔流之势外,还让人想到“子在川上曰:逝者如斯夫,不舍昼夜”之时光流逝。对此古人也多有同感,韦庄《忆昔》诗中:“今日乱离俱是梦,夕阳唯见水东流。”同时,古人还常常把白日西骋与长河东逝联系起来以抒发感伤之情,如李白《古风》诗中:“黄河走东溟,白日落西海。逝川与流光,飘忽不相待。”弄清以上二句诗意,对于理解全诗至关重要,但也不可忽视“欲穷千里目，更上一重(一作层)楼”二句的言外之意。诗人为什么要“穷千里目”呢?难道仅仅是为了欣赏大好风光吗?非也。倘若是为了欣赏美景,写白天岂不更好?为什么偏偏要写日落之际呢?此时，暮色苍茫,视线不清，能看到什么呢!难道是为了排忧遣怀吗?也不是。因为那样,不必非要“更上一重楼”不可。这里既然排除了登楼的前两个目的(赏景、排忧)，那么就只剩下一个目的了,即望乡。在唐代,士子为走科举之路,不能不经过一番游历,其目的:一是遍走名山大川,在欣赏自然美景之余,结交诗友;二是奔走于权贵之门,“事干谒”。游子的游历时间一般都较长,所以思乡心切，而在薄幕时，尤其“增思深”。诗人之所以要“穷千里目”,当是在冥冥中想象家山远在千里之外,极目或可望见。因此，《汉乐府•悲歌》说:“悲歌可以当泣,远望可以当归。”为什么说“远望可以当归”呢?这是因为古代交通极为困难,特别是缺少川资的士子往往只能以“远望当归”来排解思乡之情。王之涣的游历时间当在为官后退隐的十几年内，倘若思乡归去也较为容易,更不会缺少川资，并且,鹳雀楼就在家乡山西,往来也较为方便。但无论是哪类游子,其思乡的心情都是共有的,只不过急切的程度不同罢了。在这首诗中有三个意象，易惹动人的乡思。一是将要落尽的白日。自古以来,夕阳、日暮、暮霭、暝色等,都是思乡之诱因或介质。二是滚滚的东逝水。它让人感到时不我待,于是便有“今春看又过,何日是归年”(杜甫《绝句》）之紧迫感。三是更上一重的高楼。高楼本是望乡之处,何况是更高一重呢。总之,这日幕与流光，再加上身处高楼之上,其思乡之情便油然而生。综上所述,这首《登鹤雀楼》的主题应是远望思归。它或与崔颢的《登黄鹤楼》的主旨较为相近。二诗同写“登楼”,同为尽目望远,境界壮阔。只不过《登黄鹤楼》细写了望中之景物,先晴川阁,后鹦鹉洲。此诗尾联“欲穷千里目，更上一层楼”与“日暮乡关何处是,烟波江上使人愁”似有异曲同工之妙。只是其表现手法不同罢了:一为比兴,含蓄蕴藉;一是直抒胸臆,通俗晓畅。不过，从接受理论(接受美学)看，一篇作品的主题,除了文本因素外，还受读者接受情志的制约。特别是“诗无达话”,读者读诗往往“以意逆志”。因此，后人在阅读《登鹳雀楼》时,认为“欲穷千里目,更上一层楼”,“理入景势”,有更深意蕴:这里有诗人的向上进取的精神、高瞻远瞩的胸襟。并高度形象地把进入视野的万里河山，收入于短短十个字中，如临其地，如见其景，感到胸襟为之一开,领悟出要站得高才看得远的哲理。诗中表露了阔大胸襟气魄与对更高远境界的展望和追求。这样积极向上的主题,显然人们更乐于接受。但是切不可忘记，我们在阐释一首诗时,还应首先讲清诗人写作之原意，即其初衷。否则，一开始就脱离原作,也易失之偏颇。(摘编自刘继才《<登鹤省楼>究竟有何寄意》)1.下列对文本相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)A.唐代登楼诗的写作目的主要有三点:一是欣赏美景,二是排忧解闷,三是思乡怀人。B.乡思是中国诗歌的重要母题,由于古代交通不便利,远望当归便是游子常见的选择。C.古诗写日落,要么表达留恋之情,要么表达思乡之意,《登鹳雀楼)兼有这两种感情。D.《登鹳雀楼)的写作目的是远望思归,这才是诗人创作原意,其他各种解读都有失偏颇。2.根据文本内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.王之涣之所以要“更上一层楼”,是觉得在薄暮时分极目远望也许能看见千里外的家山。B.《登鹳雀楼》所写三个意象很容易触动诗人的乡思:一是落日,二是流水,三是高楼。C.《登鹳雀楼》与崔颢的《登黄鹤楼》,同写“登楼”,同为远眺,境界都壮阔，主题也相同。D.人们更感意认为《登鹳雀楼》表现阔大胸襟气魄和追求更高远境界的积极向上的主题。3.下列选项,符合文本中“凡是登高、登台、登阁等同样也会惹动乡思”的一项是(3分)A.兹楼日登眺,流岁暗蹉跎。坐厌淮南守,秋山红树多。B.独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。谣知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。C.前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下。D.痴儿了却公家事,快阁东西倚晚晴。落木千山天远大,澄江一道月分明。4.文本中多处使用了设问句和反向句,请简要分析其论证效果。(4分)5.清代学者谭献说:“作者之用心未必然,而读者之用心何必不然。”请结合文本内容,谈谈你对这句话的理解，并简要说说你对王之涣《登鸛雀楼》主题的理解。(6分)(二)现代文阅读II(本题共4小题,16分)阅读下面的文字.完成6~9题。落地生根余华冬去春来,林祥福留在了溪镇,没有和冬天一起离去。当绿芽在树木冻裂敞开处生长出来时，林祥福在溪镇扎下了根。龙卷风之后是雪冻，溪镇破败的景象在门窗上一览无余。林祥福施展起了他的木工手艺，将陈永良家变形破损的门窗收拾一新,又替隔壁邻居收拾了变形破损的门窗。林祥福的木工手艺声名鹊起，街上其他人家的邀请接踵而至,林祥福一人忙不过来,陈永良也加入进来。陈永良展示了大锯匠的手艺,不用尺子,只是用手掌丈量,就能锯出林祥福需要的尺寸,而且锯缝又直又细,陈永良还将过去制作扁担的本事也用在了门窗的翻新上。两个人联手后干起活来又快又好，一天就能翻新一户人家的门窗。当街坊邻居询问多少工钱时,两个人一样的木讷起来,不知道应该收多少。倒是李美莲有办法,她把一只竹篮挂在门口屋檐下,让他们自己往里面扔工钱，愿意扔进去多少是多少,不扔的说上几句好听的话也行。街坊邻居都往竹篮里扔进去了工钱,好听的话也是说了不少。想到溪镇尽是变形破损的门窗,林祥福和陈永良商量继续做下去。两个人开始走街串户，做过大锯匠和扛房工人的陈永良,将他的手艺延伸之后做出了一辆板车,而且十分结实,只是在街上拉过去时声音响得出奇，板车上堆满木料,板车的响声成为他们的吆喝声,人们只要听到嘎吱嘎吱仿佛一座木桥正在倒塌的声响,就知道修理门窗的那两个人来了。他们携带一只脏得像是装过木炭的米袋，挣到的工钱都扔在里面,黄昏回到家中,首先做的事就是把米袋里的铜钱倒进那只竹篮。李美莲已将竹篮移到屋前的一裸桃树下,竹篮里的铜钱堆起来时,鲜艳的花瓣也在掉落下来,桃花和铜钱掺和到一起,李美莲说这些钱里就会有一股喜气。林祥福与陈永良精湛的木工手艺在溪镇流传开来。有人搬来破旧木器,看着林祥福将它们收拾一断。一传十,十传百,更多的破旧木器来到陈永良家门口。最多的一天那些衣橱、桌子、椅子、木盆什么的逸难似的排成一队。然后，有人来定做新家具了。林祥福对陈永良说，如果开设一家木器社,生意就能红红火火做下去。陈永良点头说是正经做木器生意的时候了。林祥福说这条街东边有一块空地,可以盖两排楼房，楼下用作工房，楼上用作住家,两头砌上围墙就是院子,只是不知道那块空地是否可以用?陈永良说溪镇的空地都是顾益民的,这个不难,顾益民会出价公允。陈永良说,难的是盖房的资金哪里来,虽说他们已经挣了一些,盖房的话还是远远不够。林祥福认真解开女儿的衣服,从里面摸出一个布包,打开布包后取出抵押田地和金条所换的十二张银票,递给陈永良。陈永良吃惊地看着这一叠数额巨大的银票，他没有想到这个背井离乡的男人竟然携带如此惊人的财富。他将银票递回去,看着林祥福小心翼翼放进女儿衣服里面，问林祥福为何要将银票放在女儿的衣服里。林祥福说,银票要是丢了,他和女儿就不能活下去了。陈永良说要是女儿丢了呢,这银票不也丢了?林祥福说:“女儿丢了,我还要银票干什么?”街上人家的门窗油漆一新以后,林祥福和陈永良开工了。他们先后雇来了泥瓦匠和油漆工，梁柱门窗这些木工活自己动手，他们在那块空地上日出而作日落而息。半年以后，两排双层的青砖灰瓦的楼房拔地而起,再用围墙连上。两排房子的楼上各住两家人,一排房子的楼下是木器社，另一排房子的楼下有李美莲的厨房和两个杂物间,还有一个最大的房间作为仓库。陈永良请风水先生选了一个黄道吉日,作为木器社开张之日,也是他们两家乔迁之时。这一天,二十多个邻居陆续走来,这些说话时语调飞快的男人和女人,嬉笑地挤进屋门,风卷残云似的搬空了陈永良的家。他们每人搬起一物，三个孩子也被他们抱到了手上,后来的几个人看看实在没有什么可搬了,就追上去搭一把手。这些人浩浩荡荡走在街上,后面跟着更多的孩子，来到街道东边的那两排新盖的楼房。尾随在后的李美莲眼睛湿润,这位历经漂泊之苦的女人,终于在这一天感到今后的生活有了根基，她对走在前面的陈永良说:“这么多人来帮忙，做人是做到头了。”顾益民也来了,他带来了几串鞭炮,让两个仆人在院子大门前点燃鞭炮,在啪啪的响声里,顾益民看看崭新的两排楼房,又看看众多前来帮忙的人,对林祥福和陈永良说:“你们在这里落地生根了。”顾益民看见林祥福的女儿站在一张桌子下面咯咯笑,她抱着桌腿像是抱着父亲的大腿。顾益民问林祥福,这孩子叫什么名字?林祥福对顾益民说:“她是吃百家奶过来的,因此叫林百家。”顾益民点头说:“这名字好,这名字吉利。”站在一旁的李美莲听了有些心酸，等人们散去,她悄声对林祥福说,该去找个合适人家的女人,她说:“不为自己,也该为孩子找个妈。”林祥福笑了笑,不以为然地摆摆手,对李美莲说:“你就是孩子的妈。”(节选自长篇小说《文城》,题目为编者所加)[故事背景]林祥福为了寻找女儿的妈妈小美,从逼远的北方来到了江南水乡溪镇,得到同样从外地漂泊而来的陈永良夫妇的接济(陈永良腾出一间房给林祥福父女住,李美莲用自己的奶哺育林百家),暂且安顿下来。顾益民是溪镇的商会会长,也是溪镇第一富裕的乡绅。6.下列对文本相关内容的理解,正确的一项是(3分)A.林祥福和陈永良充分发挥各自的木工手艺,帮人修理窗户、家具,攒下了办木器社的资金。B.林祥福把银票藏在女儿衣服里面,认为银票放在女儿身上最安全,体现他小心谨慎的性格。C.林祥福给女儿取名叫“林百家”,是为了图个吉利,这一点得到当地乡绅顾益民的肯定。D.面对龙卷风和雪冻的天灾,溪镇的人们相互关心,抱团取暖,基现出一幅幅温馨的画面。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)A."“没有和冬天一起离去”将人和冬天相提并论，使用比拟手法,巧妙交代林祥福留在溪镇。B.把桃花和铜钱掺和到一起,营造温馨诗意的氛围,含蓄表达李美莲对幸福生活的美好憧憬。C.“风卷残云似的搬空了陈永良的家”,用比喻和夸张淋漓尽致地表现了邻居的热情与粗野。D.“李美莲听了有些心酸”,运用心理描写,生动表现了李美莲对林百家的惻隐与怜爱之心。8.文中画线处说“做人是做到头了”,又说“你们在这里落地生根了”,请谈谈你的理解。(4分)9.文中频频出现“冬去春来”“龙卷风之后”“街上人家的门窗油漆一新以后”之类标示时间线索的语句,产生了怎样的表达效果?请简要分析。(6分)二、古代诗文阅读(37分)(一)文言文阅读(本题共5小题,22分)阅读下面的文言文，完成10~14题。材料一:韩信数项羽之失曰:“有功当封爵者,印刓①中蔽,忍不能予。”繇斯言也,信之所以徒任为将而不与闻天下之略,且以不保其终者，胥在是矣。封爵者,因乎天之所予而隆之,非人主所以市天下也。且爵赏亦岂必其足荣哉?荣以其难得而已。人主轻之,天下猎之;人主重之,天下荣之。宋太祖许曹彬下江南授使相。彬早知不得而安焉,故封爵不侈而彬服。非然则更始②之侯林立而不救其亡期于必得之不足歆也。羽不惜屈已以下人,而靳③天爵，何遽非道而必亡乎?若夫项羽之所以失者,非容封爵之故。信之说,不如陈平之言之允也。陈平曰:“项王所任爱,非诸项即妻之昆弟，虽有奇士不能用。”故羽非尽不知人,有蔽之者也。琐项姻亚,踞腆仕,持大权,而士恶得不蔽?虽然，亦有繇④尔。羽,以诈兴者也;事怀王而弑之,属宋义而戕之,汉高入关而抑之,田荣之众来附而斩艾掠夺之。积忮害者,以已度人而疑人之忮已。轻残杀者,大怨在侧而怨不可狎。左顾右盼，亦唯是兄弟姻党之足恃为援。则使轻予人以权,已且为怀王，已且为宋义。惴惴慄慄，戈戟交于梦寐，抑恶能不厚疑天下战?然而其疑无救也。为汉王之腹心者，项伯也,其兄弟也;追而迫之到者,吕马童也,其故人也。从之于大败之余者三十余骑,而兄弟姻亚不与焉。怀匿求援,而终以孤立。非利印不与者惎已而贼之，其亲戚之叛已久矣。(节选自王夫之《读通鉴论》卷二)材料二:韩信下魏破代而汉王收其兵,与张耳破赵而汉王又夺其兵，何以使信帖然听命而抑不解体以飏去哉?此汉王之所以不可及也。制之者气也，非徒气也,其措置予夺之审有以大服之也。结之者情也,非徒情也。无所偏任，无所听荧,可使信坦然见其心也。吾之所为，无不可使信知之矣。信固知已之终为汉王倚任而不在军之去留也,故其视军之属汉也无以异于已。无疑无怨，何所靳而生其忮惎⑤乎?假使夺信军而授之他人,假使疑信之反而夺其军以防之,项王一印之利而信叛,三军之重,岂徒一印之予夺乎!武王曰:“予有乱臣⑥十人，同心同德。”十人之同乎武王，武王同之也。(节选自穆军全《王夫之励志文选》)[注]①刓(wan):磨损。②更始:更始帝刘玄被绿林起义军推举为皇帝,后来起义军攻入长安,新莽政权灭亡。为笼络人心,刘玄便大封起义将领和刘姓宗室为王侯。③靳(jin):吝惜。④繇(y6u):同“由”。⑤忮(zhi)基(ji):忌恨。⑥乱臣:据《说文》:“乱，治也。”此处所说的“乱臣",应为“治国之臣”。10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分)非然A则更始之侯B林立C而不救D其亡E期于必得F之G不足歆也。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分)A.与,参与,与《曹刿论战》“肉食者谋之,又何间焉”的“间”意思相同。B.荣,视……为荣耀。与《孔雀东南飞)“足以荣汝身”的“荣”用法相同。C.夺,剥夺、夺取，与《陈情表》“行年四岁,舅夺母志”的“夺”意思不相同。D.“结之者情也”与《烛之武退秦师》“臣之壮也,犹不如人”的“之”用法不相同。12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分)A.韩信觉得有功之臣理当得到封赏,但项羽将印绶都摩就坏了也舍不得授予别人，由此产生反叛之心。B.陈平认为项羽只喜爱信任自己家人亲威，此外就是天下奇才也得不到重用,王夫之更赞同这一看法。C.曹彬未得到很高封赏也没有怨言,更始帝大肆封侯也不能挽救危亡,可见项羽失败不在于吝惜封爵。D.周武王得到十位治国能臣的大力支持,才得以稳固周朝江山,这是因为他们都能竭尽忠诚拥戴武王。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)惴惴慄慄，戈戟交于梦寐，抑恶能不厚疑天下战?(4分)(2)何以使信帖然听命而抑不解体以飏去哉?(4分)14.王夫之认为“此汉王之所以不可及也”，如何理解他的这个观点?请结合刘邦和项羽两人的做法,简要分析王夫之这样说的理由。(5分)(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首唐诗,完成15~16题。旅次洋州寓居郝氏林亭①方干举目纵然非我有,思量似在故山时。鹤盘远势投孤屿,蝉曳残声过别枝。凉月照窗鼓枕倦,澄泉绕石泛觴②迟。青云未得平行去，梦到江南身旅羁。[注]①晚唐方干科举未第,便登临山水，日以吟咏诗歌娱乐。这首诗是方干旅居洋州(今陕西洋县)时写的。②泛觞(shang):谓饮酒。古园林中常引水流入石砌的曲沟中,宴时以酒杯浮在水面,漂到谁的面前，谁就饮酒。15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)A.首联写出诗人独特的心理感受,置身他乡异地,却像是在自己家乡一般，含蓄地表达了落寞孤寂之情。B.“蝉曳残声过别枝”中的“别枝”和辛弃疾“明月别枝惊鹊”中的“别枝”,都运用了以动衬静的艺术手法。C.颔联描写了傍晚时分鹤飞蝉鸣的景象,寄寓诗人虽然自视清高脱俗,却怀才不遇而又无可奈何的感喟。D.颈联寓情于景，虚实相生,既描写夜晚凉月照窗诗人孤枕难眠,又回忆白天朋友欢聚诗人却心事重重。16.清代纪昀评本诗“结二句鄙而弱”。你是否同意这一评价?请简要说说你的看法和理由。(6分)(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)孔子倡导因材施教，主张畅所欲言,但当子路谈到自己的理想时,孔子却微微一笑,这是因为“__________，__________”。(2)“一窗月影兼花影,满室书香并墨香。”归有光《项脊轩志)中的“___________,______________”两句,使项脊轩顿时洋溢着馥郁的书香。(3)古人写诗填词,常喜欢自问自答,以激发读者思考,加强表达效果,如“______________？___________”两句。三、语言文字运用(本题共5小题,18分)阅读下面的文字.完成18~22题。民间素有“补冬不如补霜降”的说法。霜降时节,秋燥加了寒凉,(甲),不宜再“秋冻”。①在作息上，要早睡早起。②在饮食上,要避免不吃生冷的食物，尤其是凉掉菜。③可以多吃一些润燥、温润的食物。④例如,用梨、萝卜、陈皮和生姜一起煮水,可以健牌和胃,润肺化燥。⑤又如,用乌鸡加上党参、山药、构杞，可以补肺补气,调理脾胃。秋冬季节是几童呼吸道感染性疾病的高发季节，支气管肺炎发病率也会__A___如果孩子得了支气管肺炎，多数情况下会发烧，以中高热为主，并信有频繁咳嗽。一般情况下,病初主要是干咳,之后可能会有痰,还会出现呼吸急促,严重时还会出现精神差、口周青紫、喘憋、呼吸费力等情况。建议及时就医.尤其是早产儿和有基础病的孩子。居家护理一定要遵从医嘱服药，不要___B___给孩子停药,或者随意增减药物剂量。咳嗽非常频繁的患者应在医生指导下吃镇咳药物或通过做雾化、拍背等方法把痰液排出。秋冬季节，多种传染病高发，一些地方诺如病毒感染增多。诺如病毒感染是一种自限性疾病，感染病毒以后,通常以腹泻、腹痛、呕吐、恶心等症状为主。一般来说,普通人群感染诺如病毒，(乙),两三天后就会好转,但C的人群容易出现较重的症状。诺如病毒主要通过摄入被污染的食品或者水等途径进行传播。个人与家庭预防感染需要注意个人饮食卫生,喝开水、吃熟食,蔬莱瓜果要洗净;患病以后,要居家休息,至少休息到症状完全消失后三天,尽量不要与其他家庭成员近距离接触;做好居家环境的清洁消毒,定期开窗通风;保持健康的生活方式,做到规律作息、合理膳食、适量运动,增强身体对病毒的抵抗力。18.下列句子中的“要”与文中加点的“要”,意义相同的一项是(3分)A.我就是要问问董事长,对于我们工人的条件,究竟是答应不答应?B.我们要做生活中的有心人,平时多读多记,积累尽可能丰富的词语。C.他说的什么我就没大听清。好像是说什么被子的事,要我们自己去借。D.描绘荷塘上如流水般的月光,用“泻”字要比用“照”字更生动传神。19.请在文中画横线处填人恰当的成语。(3分)20.文中第一段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语盲准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。(4分)21.请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。(4分)22.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。(4分)四、写作(60分)23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)我们认识事物或作出判断时，常常会用“自古以来”“书上说”“著名专家XX表示”“大多数人认为”之类的话语来论证自已的观点。这样的话语能给我们以启发和鼓舞,但也可能東缚我们的思想与行为。对此,你有怎样的联想和思考?请写一篇文章。要求:选准角度，确定立意,明确文体，自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。参考答案及解析1.D(于文无据.“其他各种解读都有失偏颇”错.原文说的是“我们在阐释一首诗时,还应首先讲清诗人写作之原意,即其初衷.否则,一开始就脱离原作,也易失之偏颇”,也就是作者认为阐明作品的主题,需要先讲清作者的原意,而不是说与作者原意不同的的解读都是偏颇的.另外,原文也说到了“一篇作品的主题,除了文本因素外,还受读者接受情志的制约”“这样积极向上的主题,显然人们更乐于接受”.)２．C(曲解文意.“主题也相同”错,原文说的是“它或与崔颢的«登黄鹤楼»的主旨较为相近”.)３．B(A项,是韦应物的«登楼»,慨叹时光流逝,抒发志不得伸的苦闷;B项,是王维的«九月九日忆山东兄弟»,表达游子的思乡怀亲之情;C项,是陈子昂的«登幽州台歌»,抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情;D项,是黄庭坚的«登快阁»,赏览胜景的同时抒发了诗人的胸襟怀抱.)４．①“难道仅仅是为了欣赏大好风光吗”“难道是为了排忧遣怀吗”,用反问形式表达对“欣赏美景”和“排忧遣怀”的写作目的的否定,从而自然引出“望乡”“思乡”的结论,增强论说的语气,强化作者的观点.②“为什么说‘远望可以当归’呢”,用设问句激发读者阅读兴趣,自然引出下文对原因的解说———“这是因为古代交通极为困难,特别是缺少川资的士子往往只能以‘远望当归’来排解思乡之情”,这样写就使得论说语言鲜活灵动,从而增强观点的说服力.(提示:每点２分,共４分,例句选择正确,对论证效果的分析具体准确,即可得全分.)５．①这句话的意思是:作者的用心未必是读者想的那样,但是读者的深层解读也未必不对.②从作者本意来看,由于关山阻隔,诗人归家之路千难万险,只能登高望远,以抒思乡之情,以解思家之苦,所以«登鹳雀楼»原本主题应该是“远望思归”(抒发乡思乡愁).③而从读者角度来看,我们可从作品中读出一些客观意义,比如,从“白日依山尽,黄河入海流”可得出作品主题“赞美壮丽景色,热爱祖国山河”,从“欲穷千里目,更上一层楼”得出作品主题“表现开阔襟怀,蕴含深邃哲理”.(提示:能结合选文内容加以理解,言之成理即可.每点２分,共６分.)６．D(A项,“攒下了办木器社的资金”错,原文说的是“虽说他们已经挣了一些,盖房的话还是远远不够”,其实还是靠林祥福从老家带来的十二张银票.B项,“认为银票放在女儿身上最安全,体现他小心谨慎的性格”错,在林祥福看来,女儿就是他的命根,是他的一切,“银票要是丢了,他和女儿就不能活下去了”“女儿丢了,我还要银票干什么”.C项,“是为了图个吉利”错.“吉利”之说是顾益民的话,并不代表就是林祥福给女儿取名“林百家”的原因.其实,林福祥是为了感激和纪念溪镇人对他们的好,原文说的是“她是吃百家奶过来的,因此叫林百家”.)７．C(“表现了邻居的热情与粗野”错.文中没有表现邻居“粗野”的意思,主要是表现他们的热情与淳朴.)８．①“做人是做到头了”是李美莲对自我价值的肯定与对人情的感慨.大家愿意来帮忙,反映出她和家人平时的为人得到了大家的认可和尊重,有一种“做到头”的满足感;同时,她得到大家的真心接纳与热情帮助,感到今后的生活有了根基,也含蓄地表达了对溪镇人民的感激之情.②“你们在这里落地生根了”是顾益民对陈永良和林祥福的肯定和认可.他见陈永良和林祥福通过自己努力建了房舍安了家,又见溪镇人那么热情帮助他们,由衷表示赞叹;这也是他对他们两家正式加入溪镇的一种默认.(其他言之成理的答案可酌情给分.每点２分,共４分.)９．①时间词语的使用,暗示行文的线索,可使情节脉络更加清晰明了;②通过季节的更换、时光的流转,可使林祥福在溪镇逐步扎根并融入其中的故事更加真实可信,也更为动人;③通过“冬去春来”“街上人家的门窗油漆一新以后”等环境的变化,暗示着苦难终将过去、幸福必定到来,有利于表现作品的主题.(能够自圆其说,言之成理即可.每点２分,共６分.)１０．ACE(本题考查文言断句的能力.解题关键:先理解,后断句.“非然”,与此相反的意思,独立成句,可先切断;“更始之侯林立”,更始帝分封的王侯很多,此处可断句;“不救其亡”,意思完整,后面可断句;“期于必得之不足歆也”,意思是认为一定可以得到的不值得高兴,这里的“必得之不足歆也”是“期”的宾语,句子完整.综上分析,答案应为ACE.附原文标点如下:非然,则更始之侯林立,而不救其亡,期于必得之不足歆也.)１１．B(A项,“不与闻天下之略”的“与”和“又何间焉”的“间”都是“参与”的意思.B项,“天下荣之”的“荣”是意动用法,而“足以荣汝身”的“荣”是使动用法,“使荣耀富贵”的意思,二者用法不相同.C项,“措置予夺”的“夺”是“剥夺、夺取”的意思,而“舅夺母志”的“夺”是“强行改变”的意思,二者并不相同.D项,“结之者情也”的“之”是代词,指韩信,“臣之壮也”的“之”是结构助词,取消句子独立性,不译,二者用法不相同.)１２．D(遗漏信息,以偏概全.周武王之所以成功,既是因为十位治国能臣与周武王同心同德,也是因为周武王能与他们同心同德.原文说的是“十人之同乎武王,武王同之也”.)１３．(１)他每天惴惴不安、战战兢兢,在睡梦之中也能看到戈与戟相交的情景,又怎么能够不对天下人抱有深深的猜疑呢?(得分点:“慄慄”,战战兢兢;“恶”,怎么;“厚”,深深的.三个关键词各１分,句意１分,共４分.)(２)(刘邦)为什么能使韩信俯首帖耳地听从命令而不是离心离德、扬长而去呢?(得分点:“何以”,为什么;“解体”,离心离德;“飏去”,扬长而去、拂袖而去.三个关键词各１分,句意１分,共４分.)１４．示例:王夫之认为,刘邦夺走韩信的兵权却没有引起韩信反叛,这是超出常人、令人望尘莫及的地方.(１分)其理由是:①刘邦对韩信非常坦诚,“使信坦然见其心也”;刘邦的所作所为,“无不可使信知之矣”,由此获取了韩信的信任和忠心.(２分)②归根结底,是刘邦与韩信做到了君臣一心(同心同德).(１分)③相反,项羽受到蒙蔽,没有重用真正的人才,所信任的亲朋好友却都离心离德,以致最终遭到失败.(１分)(提示:谈及刘邦成功与项羽失败两方面的原因,言之成理即可.)【文言文参考译文】材料一:韩信历数项羽的过失说:“有些人有功劳应当封爵,但项羽将印绶都摩挲损坏了,也舍不得授予别人.”由这句话可以看出,韩信之所以名义上被任命为大将,却根本不能参与天下大计的制定,而且最终难以保全自身的原因,全在于此.封赏爵位,应当是遵循上天的意愿赐给有功之人,以表彰和推崇他们,而不是作为君主收买天下人心的手段.而且封爵一定都能使人荣耀吗?封爵之所以能使人荣耀,在于其难以获得.如果君主轻易将其授人,那么普天之下的人都会想侥幸猎取它;如果君主慎重封赏,那么天下之人都会把它视为莫大的荣耀.宋太祖许诺曹彬,如果他能率军攻下江南就任命他为使相.曹彬早知道这不可能,所以安之若素,(后来江南平定,宋太祖给曹彬的)封赏并不很高而他也没有怨言.与此相反,更始帝刘玄分封的诸侯众多,却没有人出来挽救他的危亡,这是因为众人认为更始帝的爵位太容易得到,即使得到了也不值得高兴.项羽不惜委屈自己,礼贤下士,却吝惜代表上天意愿的爵位,不愿轻易授人,这难道就是不合乎道义而必定走向败亡吗?至于项羽之所以失败的原因,并不是吝惜封爵.韩信的说法,不如陈平的说法公允.陈平说:“项王所喜爱、重用的人,不是项氏一族,就是妻子的兄弟,除此之外即使有奇才也不能被重用.”所以项羽并非完全不知人,只是有人蒙蔽了他.平庸猥琐的众亲戚们,高高地占据重要的官位,掌握着大权,士人们又怎么能够不被排挤和抑制呢?虽然如此,项羽这么做也是有原因的.项羽是靠奸诈而崛起的,他以臣子身份侍奉怀王却杀死了他,在宋义帐下做副将却杀害了他,看到汉王刘邦抢先入关便极力压制他,田荣的人马前来归附,项羽却杀害、掠夺他们.项羽之所以接连因嫉妒而残害别人,是因为他以小人之心度君子之腹,怀疑别人都在嫉妒、陷害自己.轻率地残杀他人的人,必定会在自己周围招来十分怨恨自己的仇人,而这些仇人自然是不能亲近和任用的.他左顾右盼,发现周围也只有自己的兄弟和姻亲值得信赖,可以重用以作为辅弼.如果轻率地把大权交给其他人,那么自己就可能成为第二个楚怀王,成为第二个宋义.他每天惴惴不安、战战兢兢,在睡梦之中也能看到戈与戟相交的战斗情景,又怎么能够不对天下人抱有深深的猜疑呢?然而他的猜疑并不能挽救他覆亡的命运.在楚阵营中作刘邦内应、被刘邦引为心腹的是项伯,他是项羽的兄弟;穷追不舍,将项羽逼迫到乌江自刎的是吕马童,他是项羽的老朋友.在惨败之后仍然跟随项羽的有三十多名骑兵,其中却没有一个是项羽的兄弟姻亲.项羽怀着奸邪之心想求得亲友援助,最终却落得众叛亲离、孤立无援的下场.并不是项羽舍不得封赏的那些人因为怨恨而谋害他,实际上项羽的亲戚们早已背叛他很久了.材料二:韩信攻下魏国、击破代国后,刘邦将其麾下精兵调往自己帐下,后来韩信与张耳一起攻破赵国后,刘邦又夺走了他的兵权,(刘邦)为什么能使韩信俯首帖耳地听从命令而不是离心离德、扬长而去呢?这正是刘邦超过常人、令人望尘莫及的地方.制伏韩信的是气,又不仅是气,刘邦审慎周密的安排和赏罚予夺中有令韩信非常心服口服的地方.笼络韩信之心的是情,又不仅是情,刘邦用人无所偏任、对所用之人不存疑心,因而可以使韩信明明白白地看到他的用心.他的所作所为,没有不可以让韩信知晓的.韩信清楚地知道自己始终都被刘邦倚重,军权一时的去留并没有太大的关系,所以他觉得军权收归刘邦与掌握在自己手中并没有什么区别.没有疑虑也没有不满,韩信还会因为吝惜什么而产生嫉妒、怨恨之心吗?假如刘邦夺取韩信的军权而授予他人,假如刘邦怀疑韩信谋反而收回其兵权作为防范,项羽因为舍不得一颗印信而使韩信愤然背楚归汉,那么统帅三军的兵权之重,难道是一颗印信的予夺可以相比的吗?周武王说:“我有治国能臣十人,与我同心同德.”十个人之所以与武王同心同德,是因为武王与他们同心同德.１５．B(方诗“蝉曳残声过别枝”的“别枝”是名词,指另外的树枝;而辛词“明月别枝惊鹊”的“别枝”可视为动词,离开枝头的意思.两处“别枝”词性不同,表达效果自然有异,不能说“都运用了以动衬静的艺术手法”.)１６．示例:(１)同意纪昀的观点.理由如下:①诗歌讲究含蓄蕴藉之美,而本诗尾联却直白如话,牢骚激愤如怨妇,确实显得鄙俗不堪,难以卒读;②从艺术风格来看,这一联显得过分率直而欠含蓄,诗歌艺术较比“蝉曳残声过别枝”之妙句,的确显得“弱”了许多.(２)不同意纪昀的观点.理由如下:①诗歌创作讲究“我手写我心”,本诗有了前面一系列的铺垫和渲染,倒也更显得情真意切,大概诗人对自己功名不就之事耿耿于怀,于是如鲠在喉,一吐为快,从这个意义上说称不上“鄙”;②尾联以“身旅羁”和首句“非我有”相照应,又回扣了诗题中“旅次”二字,使全诗结构严谨,浑然一体,从谋篇布局角度看也不能说是“弱”.(提示:本题属于探究题,允许考生个性解读,做到言之成理,能够自圆其说即可.每点理由３分,共６分.表态不加分,不表态扣１分.)【诗歌赏析】此诗首句以“非我有”扣诗题“旅次”,说明举目所及都是异地之景,托出自己落泊失意、他乡作客的境遇,透露出一种悲凉的情调.次句写诗人触景而起对家乡的怀念.身处异地而情怀故乡,不难想见其失意之状和内心的苦涩.“举目”“思量”是诗人由表及里的自我写照,抬首低眉之间,蕴含着深沉的感伤之情.第二联诗人写景寄情,即以鹤蝉自况,前者脱俗,后者清高.这是说自己空有才学,不能凌云展翅,占枝高鸣,却落得个异地依人、他乡为客的境地,犹如这鹤投孤屿、蝉过别枝一般.一个“投”字,一个“过”字,一个“孤”字,一个“别”字,寄寓着怀才不遇的身世之慨,自怨自艾,自悲自叹,却又无可奈何.第三联前一句写月夜独处.一个“凉”字,一个“倦”字,极写诗人的冷寂凄清,孤独无聊.后一句变换场景,写饮宴泛觞的场面.诗人置身于这热烈气氛之中,却神游于此情此景之外,他对着那在水池中慢慢流动的酒杯呆呆地出神,显出一幅寡言少欢的神态,显示出难以消解的情怀,却又藏而不露.直到第四联,作者才将内心的隐痛全盘托出,可谓卒章显志,直抒胸臆:怀才不遇、仕途不畅,旅居异地、思念故乡.１７．(１)为国以礼其言不让(２)借书满架偃仰啸歌(３)丞相祠堂何处寻锦官城外柏森森/何以解忧唯有杜康/采之欲遗谁所思在远道/其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣/岂无山歌与村笛呕哑嘲哳难为听/座中泣下谁最多江州司马青衫湿/问君能有几多愁恰似一江春水向东流/(提示:每句１分,共６分;错一字,该句不得分.第(３)小题为开放题,所答诗词句子用了设问修辞,均可给分.)１８．B(A项,“要”字是想、希望的意思;B项,“要”字是应该、必须的意思,与选文中加点的“要”字意义相同;C项,“要”字是叫、让的意思;D项,“要”字表估计、比较.)１９．A．水涨船高(节节攀升)B．自作主张C．弱不禁风(弱不胜衣)(只要是符合语境的成语,意思对即可.每空１分,共３分.)２０．示例:语句②,删去“不”字;语句⑤,在“枸杞”后加“煮汤”.(提示:第②句,滥用否定词,造成表达不合逻辑,“避免”就是不要出现的意思,再加上“不”字,就构成双重否定了,反而是“要吃生冷的食物”,这就把意思说反２１．甲:此时要注意保了.因此,删掉多余的否定副词“不”,这个句子就可以“起死回生”.第⑤处,如果只是把几样食材放到一起,没有熬煮的话,怎么可以吃,又怎么“补肺补气、调理脾胃”呢?所以,原句缺少“煮汤”这个关键词语,犯了成分残缺的语病,不能表达出应有的意思.每处2分，共4分。)暖乙:病情比较轻(提示:根据上文天气“寒凉”和下文不宜“秋冻”的情境,甲处应填写“要注意保暖”之类的语句;根据下文“两三天后就会好转”的结果推测,乙处应填写“病情比较轻微”之类的语句.总之,所填语句语意完整连贯、内容贴切、逻辑严密即可.每处２分,共４分.)２２．示例:①患者如果咳嗽非常频繁,应在医生指导下吃镇咳药物,或者通过做雾化、拍背等方法把痰液排出.②患者如果咳嗽非常频繁,应在医生的指导下吃镇咳药物,或者通过做雾化、拍背等方式排出痰液.(提示:原句“咳嗽频繁”“医生指导”“吃镇咳药物”“做雾化、拍背”“排出痰液”等关键词语不得遗漏或改变,改写后成为三四个短句均可.参考答案任写一个即可.共４分.)23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)我们认识事物或作出判断时，常常会用“自古以来”“书上说”“著名专家XX表示”“大多数人认为”之类的话语来论证自已的观点。这样的话语能给我们以启发和鼓舞,但也可能東缚我们的思想与行为。对此,你有怎样的联想和思考?请写一篇文章。要求:选准角度，确定立意,明确文体，自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。【写作提示】这是一道思辨类作文题.一方面,我们用古代经典、名人名言、多数看法来支撑自己的观点,可以在一定程度上增强说服力、论辩力,帮助自己正确认识事物或作出科学合理判断;另一方面,我们也要清醒地认识到,“尽信书则不如无书”,古人的论断、名人的话语、他人的看法,也不一定全都是正确的、符合实情的,也可能是一家之言或偏颇之见,甚至成为我们谋事创业的藩篱、创新发展的羁绊,使我们畏首畏尾、裹足不前.因此,对待名人名言应保持理性和批判性思维,既要尊重其智慧价值,也要结合自身实际情况对其进行筛选和应用.我们要学会辩证思考、理性分析,懂得一分为二地看问题、用发展的眼光看事物;做到“不唯书”“不唯上”“不唯专”“不唯众”,不把自己的大脑变成别人思想的“跑马场”.参考立意:①他山之石,可以攻玉②尽信书,则不如无书③运用脑髓,放出眼光,自己来拿④切勿人云亦云⑤多数人的看法就一定对吗⑥以人为鉴,可以明得失范文示例

莫让陈言蔽心光，且凭理性铸新章高三的考场上，我静思着这样一个深刻的话题：我们认识事物或作出判断时，常常会用“自古以来”“书上说”“著名专家××表示”“大