8升国旗 教学实录

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教学目标

1.认识并书写生字：中、五、风、立、正

2.理解"国"字及国旗、国歌的意义

3.学习歌谣，培养爱国情感

教学重难点

重点：生字识记，国旗知识

难点：理解爱国情感

教学过程

一、导入环节

师：同学们，今天我们要学习一个非常特别的课题。请大家全体起立，我们一起来观看一段视频。（播放北京天安门升旗仪式视频）

（视频结束后）

师：刚才我们看到的是什么场景？

生：升国旗？

师：没错！这就是升国旗。同学们，请记住，以后只要看到这样的场景，都要像刚才那样立正站好，表示我们对国旗的尊重。好，现在请大家坐下。

二、学习课题

1.认识"国"字

师：（板书"升国旗"）这三个字中，"升"和"旗"你们都认识，今天我们重点来学习这个"国"字。谁能用"国"字组个词？

生：中国！

生：国家！

师：太棒了！还有吗？

师：其实我们还可以说国旗、祖国、爱国、国歌等等。

（引导学生进一步思考）

师：同学们，你们知道除了中国，还有哪些国家吗？

生：美国！

生：英国！

师：说得好！其实世界上有很多国家，它们共同组成了一个重要的组织，叫做"联合国"。

2.认识国字框

师：现在我们来看看"国"字的结构。（指着"国"字）这个外面的框框，我们叫它"国字框”，它代表一个国家的疆域，就是国家的边界。

（出示中国地图）

师：看，这就是我们中国的地图。地图上这些弯弯曲曲的线，就像"国"字的外框一样，表示我们国家的边界。

（加花环节：展示历史地图）

师：同学们，我们的国家有着悠久的历史。从秦朝开始，中国的版图就在不断变化。（简要介绍几个朝代的疆域变化）

3.认识国旗

师：每个国家都有自己的标志，其中最重要的就是国旗。现在，让我们一起来认识我们伟大祖国的国旗。

（展示中国国旗图片）

师：看，这就是我们的国旗。它叫什么名字？

生：（齐声）五星红旗！

师：对！为什么叫五星红旗呢？

生：因为是红色的！

生：上面有五颗星星！

师：没错！国旗是什么颜色的？

全体生：红色！

师：红色象征着什么？

生：（可能会有些迟疑）

师：红色象征着革命，是无数革命先烈用鲜血换来的。那星星是什么颜色？

全体生：黄色！

师：对，黄色象征着光明。现在，让我们数一数，有几颗星星？

全体生：（数）一、二、三、四、五。

师：太棒了！有一颗大星星，四颗小星星。小星星是怎么排列的呢？

（邀请五位学生上台，一人扮演大星星，四人扮演小星星）

师：看，小星星是不是围着大星星？这就叫"围绕"。大星星代表中国共产党，四颗小星星代表全国人民。这表示在党的领导下，全国人民团结一心。

4.了解国旗历史

师：同学们，你们知道我们的国旗是什么时候诞生的吗？

生：（可能会有些困惑）

师：让我来告诉你们吧。1949年7月，我们国家向全国人民征集国旗设计。9月，在一次重要会议上，这面国旗被正式选定。10月1日，第一面五星红旗在天安门广场升起，那一天，就是我们伟大祖国诞生的日子。

三、巩固练习

师：现在，让我们一起读一读这几个词语。

（展示：中国国旗五星红旗）

全体生：（朗读）中国，国旗，五星红旗。

师：很好！现在，请你们完成这个句子：我们伟大的祖国叫...

生：中国！

师：我们国家的国旗是...

生：五星红旗！

师：我们爱中国，爱...

全体生：五星红旗！

师：同学们，今天我们学习了"国"字，认识了我们的国旗。记住，每当我们看到国旗升起时，都要庄严肃立，向国旗行注目礼。这表示我们对祖国的热爱和尊重。让我们一起努力学习，长大后为祖国做出贡献！

四、生字教学

师：同学们，今天我们要学习五个新字：中、五、风、立、正。这些字有一个共同点，谁能发现？

（学生可能会有些迟疑）

师：来，我们一起看看。（在黑板上写出这些字）你们发现了什么？

生：它们都有竖线？

师：很好的观察！还有谁发现了什么？

生：好像都在中间有笔画！

师：太棒了！这就是我们今天要学习的秘诀——竖中线。只要我们记住竖中线，这些字就能写得端端正正。

1."中"字教学

师：我们先来看"中"字。它的最后一笔竖，是不是正好在竖中线上？

生：（齐声）是！

师：现在，让我们一起来写"中"字。记住：两点靠，八字形，头抬高，脚放平。

（教师示范写字姿势）

师：准备好了吗？我们先描红两个，然后自己写一个。

（学生开始书写，教师巡视指导）

2."五"字教学

（类似方法教授"五"字，强调第二笔横折的横在横中线上）

3."风"字教学

师：看"风"字，它的特别之处在哪里？

生：（思考后）最后两笔交叉的地方在中间！

师：说得太对了！这个交叉点正好在竖中线和横中线的交叉处。

4."立"和"正"字教学

（类似方法教授这两个字，强调竖中线的重要性）

五、歌谣学习

1.整体感知

师：现在，让我们一起读一读这首歌谣。

（全班齐读歌谣）

师：读完这首歌谣，你们有什么感觉？

生：感觉很自豪！

生：觉得很激动！

师：没错，这首歌谣让我们感到非常自豪和兴奋。

2.重点词语学习

师：我们来看看这些重要的词语：国旗、升起、美丽、立正、敬礼。

（教师带领学生朗读这些词语）

师：你们发现了吗，这些词都藏在哪里？

生：在每句的最后？

师：太棒了！这就是押韵，让我们读起来朗朗上口。现在，我们重点读这些词，感受一下自豪感。

3.国歌知识

师：在歌谣的前两句中，除了国旗，还提到了什么重要的东西？

生：国歌！

师：对！国歌和国旗一样，都是我们国家的象征。我们的国歌叫什么名字？

（学生可能不知道）

师：我们的国歌叫《义勇军进行曲》。它是在我们国家面临危险时诞生的，给了人民很大的鼓舞。同学们要记住，在重要场合，比如升旗仪式时，我们要肃立、敬礼，跟着唱国歌。

4.升旗仪式体验

（播放升旗视频）

师：看，国旗升起的样子，是不是很庄严？

生：是！

师：国旗升起的速度怎么样？

生：很慢。

师：对，这就是"徐徐升起"。升起后的国旗是什么样子？

生：在风中飘扬。

生：很漂亮！

师：没错，这就是"迎风飘扬，多么美丽"。

六、拓展学习

地名识字

师：我们学的"中"字，是"中国"的"中"。你们还知道哪些中国的地名吗？

（展示地图，指出北京、上海、重庆等地名）

师：我们中国还有很多世界文化