第5课 工业革命和工厂制度(课件)-高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

工业革命和工厂制度选择性必修2第5课授课教师：01一课一得一课一得情境导入问题导学图谱小结学习目标1：认识大机器生产、工厂制度等对人类劳作方式及生活方式的影响。学习目标2：了解近代中国洋务企业、民族资本主义企业的发展史实，认识19世纪工业文明的扩展课标解读：利用历史文献、历史图片等方式了解英国工业革命和工厂制度建立的史实，认识大机器生产、工厂制度对人类劳作方式的影响，培育唯物史观的核心素养。当堂检测情境导入：观看视频，说明工厂生产的特点一课一得情境导入问题导学图谱小结当堂检测问题1：结合教材25、26页和视频以及下列材料分析工厂生产的特点有什么？（时间、管理、生产、原料）一课一得情境导入问题导学图谱小结当堂检测①时间：倒班制（保证机器昼夜运行）②管理：规章制度严格（强化纪律意识）③生产：流水线（协同劳作、厂主监管）④原料：原料由工厂统一供应、合理调配。

19世纪40年代英国某工厂的规章制度第一条每天早晨机器开动十分钟后，工厂大门即行关闭，自该时起到早餐前，任何织工均不得入厂。在此时间内织工缺工者按其管理织机数目每台罚款三便士。第二条在其他时间内，织工在机器转动时缺工者，按其管理的机器数目每台每小时罚款三便士，织工未得监工允许擅自离开车间者也罚款三便士。第十一条任何在工厂里的工人一经发现和别人说话、吹口哨或唱歌者，罚款六便士。

第十六条损坏轮子者，视轮子大小，每个轮子罚款一先令至二先令六便士。任何织工在上班时间一经发现离开工作岗位罚六便士

——摘自[英]詹姆士·利奇《一位曼彻斯特工人所揭露的关于工厂的无可否认的事实》当堂检测一课一得情境导入问题导学图谱小结当堂检测著名历史学家钱乘旦在其著作中写道：“韦奇伍德在制陶厂中首创计时系统……早晨5：45打铃起床，准备上班；8：30打铃吃早餐；9：00打铃上班；如此循环，直到天黑看不见干活才打铃下班。为监督工人守时，韦奇伍德还专门雇佣一名监工…对于那些超过预定时间的迟到者则予以提醒，如果屡次迟到并累计到一定次数，将停发工资。”材料从本质上反映出()以叫醒那些必须准时早起的人。这反映出()A.工厂主制定并实施严厉的规章制度 B.工厂中工人劳动生产自主性的丧失C.分工的细化有利于提升产品的质量 D.规范化与制度化管理促进生产率提高D解析：根据材料“早晨5：45打铃起床，准备上班；8：30打铃吃早餐；9：00打铃上班......并累计到一定次数，将停发工资”可知，该工厂通过严格的纪律约束实现了生产的规范化与制度化管理，这有利于促进劳动生产率的提高，推动生产增长和经济发展，D项正确；A项“工厂主制定并实施严厉的规章制度”是材料的表象，而非本质，排除；B项“工厂中工人劳动生产自主性的丧失”是材料中工厂制度的影响一课一得情境导入问题导学图谱小结当堂检测工厂——将生产资料和工人集中在一起，通过使用机器进行大规模生产。是工业时代最普遍的生产组织形式。工厂制度—资产的运营或经营活动主要以工厂为基本单位的企业组织制度或组织形式。

手工工场

手工；雇佣（分散到集中）（资本主义萌芽—工业革命前）

家庭手工作坊

手工劳动（世代传承）

机器大工厂

机器大生产（专业集中）概念解读问题2：结合教材25页第一段指出机器大生产的背景及影响一课一得情境导入问题导学图谱小结当堂检测（1）生产专业化的实现：工业革命前，英国的手工工场已经由分散向集中发展，一定程度上实现了生产专业化。1733年约翰·凯伊发明飞梭1765年哈格里夫斯发明珍妮纺纱机1769年阿克莱特发明水力纺纱机；是建立近代机器大工厂的开端。近代工厂之父。1779年克隆普顿发明骡机1785年瓦特改良的蒸汽机投入纺织业使用1、背景：2、影响：机器大生产带来了劳作方式和生产关系的深刻变化。（2）工业革命的推动：18世纪60年代以来，以改良蒸汽机为代表的一系列技术革命，引发机器大生产，工厂出现。零碎分散→专业集中问题3：结合教材26页的内容，完成表格信息一课一得情境导入问题导学图谱小结当堂检测阶段人物主张代表企业历史影响19世纪60-90年代洋务运动19世纪末-20世纪初民族工业初步发展奕訢、曾国藩、张之洞、左宗棠、李鸿章张謇、范旭东、荣宗敬、荣德生自强求富实业救国江南机器制造总局汉阳铁厂、上海轮船招商局、天津机器局天津永利碱厂、上海福新面粉公司引进工厂制度，进行机器大生产，是中国早期现代化的尝试借鉴西方工厂管理经验，民族工业初步发展江南机器制造局的炮房炮厂李鸿章认为中国求富强就必须发展自己的大企业，这是李鸿章发展洋务一贯的政策主张。为了发展自己的大企业，李鸿章提出引进国外技术和人才，学习西方先进技术发展中国企业。——景玉琴，连新凯《中国近代民族工业发展思想及当代启示》05当堂检测一课一得情境导入问题导学图谱小结当堂检测晚清时期出现了一类企业，在企业中，一方面，政府官员掌握企业的决策权与人事权，“由官总其大纲，察其利病”，另一方面，商人承担企业的管理责任与经营风险，但是“商得若干之利，官亦取若干之息”，这类企业的出现说明(

)A.官府利用商人发展近代企业 B.重农抑商政策终结C.民族资本主义经济初步发展 D.官僚资本急剧膨胀A解析：选择A：由材料“政府官员掌握企业的决策权与人事权”“商人承担企业的管理责任与经营风险”可知，这属于洋务运动时期创办的民用工业，采用官督商办或者官商合办的形式，说明官府利用商人发展近代企业。排除B：重农抑商政策终结，在材料中没有体现。排除C：材料强调的是洋务运动时期创办的企业，民族资本主义初步发展于甲午战后。排除D：材料反映的是企业运行，而非官僚资本膨胀。问题5：结合教材26页~29的内容，说明为什么这是最好的年代和最坏的年代？工业革命带来的影响（积极、消极）一课一得情境导入问题导学图谱小结当堂检测这是最好的时代，这是最坏的时代；这是智慧的年代，这是愚蠢的年代；这是信仰的时期，这是怀疑的时期；这是光明的季节；这是黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们前面有各种事物，人们前面一无所有；人们正在直登天堂，人们正在直下地狱……——狄更斯《双城记》对工业革命时期的描述问题5：结合教材26页~29的内容说明工业革命给社会生活带来的影响（积极、消极）一课一得情境导入问题导学图谱小结当堂检测

1.城市化英国农村人口和城市人口占总人口比例工人的居住条件也很恶劣，几乎每个城市都可以看到贫民窟。坑坑洼洼的，到处是垃圾，没有排水沟，也没有污水沟，有的只是臭气熏天的死水洼。……所有这些悲惨遭遇使得英国的工厂工人营养不良、身体畸形乃至丧失劳动力，大批工人早早去世，在工业化初期，工人的平均寿命反而比工业化之前还要低得多。

——李昕《英国工业革命时期的工厂制度》工业革命促进了城市化的发展，也改变了人们的生活空间。问题：城市规划建设滞后，工人的生活环境相当恶劣。应对：西方国家逐渐建设新城，疏解中心城市人口，改善城市居民的居住环境。当堂检测一课一得情境导入问题导学图谱小结当堂检测在欧洲，19世纪初的城市街道使用鹅卵石铺路，到19世纪中期，一些城市已改用花岗石及方木块铺路，及至19世纪末发明用砖、混凝土和沥青铺路法后，欧洲各国的城市街道状况大为改观；新式自来水工程于1850年以后开始在伦敦、巴黎、柏林等城市建成，路灯制度在19世纪也日渐改良。上述变化主要反映了，欧洲当时(

)A.公共卫生事业的发展 B.街道铺砌技术的进步C.各国市政立法的完善 D.城市化进程持续推进D答案：D解析：材料强调城市化的进程，并不是强调公共卫生事业的发展，排除A项；街道铺砌技术的进步只是城市设施建设的一部分，不能全面反映材料信息，排除B项；材料信息没有涉及市政立法的完善，且“各国”说法绝对，排除C项。问题5：结合教材26页~29的内容说明工业革命给社会生活带来的影响一课一得情境导入问题导学图谱小结当堂检测1830年英国已拥有人工运河4000多千米；铁路运输以其速度快、成本低而受人青睐，1870年英国铁路里程已达2.5万千米；欧美国家形成了水陆运输网；促进了城际间、国际间的人口交流与贸易往来，大大增加了社会的流动性。欧美国家形成了水陆运输网，促进城际间、国际间的人口交流与贸易往来，大大增加了社会的流动性，使世界联系更加紧密。1807年美国人富尔顿制造了第一艘汽船。以蒸汽机推动船两侧的明轮，称为“轮船”。1814年，矿工史蒂芬孙成功制造出第一辆以蒸汽作为动力的火车机车。2.交通运输业的进步，便利了人们的出行。当堂检测一课一得情境导入问题导学图谱小结当堂检测7.旅行者以往靠双腿、马车经过数日乃至数月跋涉和颠簸才能到达的目的地，现在跨上火车几个小时就解决了问题；远洋货轮把英国的消费商品运销到世界各个角落。曾经闭塞、孤立、结构简单的经济单位，被无数个“毛细血管”连成了高等的经济生命体。该材料旨在强调交通运输的发展(

)A.使世界开始连成一个整体 B.逐步改变了人们的生活方式C.推动了英国成为世界工厂

D.促进了社会流动和经济发展D答案：D解析：根据材料可知，新式交通的发展，缩短了人们交通时间，加速了全球贸易的发展，即推动了社会的人口流动和全球经济的繁荣发展，故选D项。新航路开辟后，世界开始连成一个整体，排除A项；材料主旨并非强调人们生活方式，排除B项；工业革命使英国成为世界市场，排除C项。问题5：结合教材26页~29的内容说明工业革命给社会生活带来的影响（积极、消极）一课一得情境导入问题导学图谱小结当堂检测

3.乡村的改变农业机械日益普及，普遍建立了大农场，农业现代化水平提高。大量人口从乡村田园生活中走出来，开阔了眼界。问题5：结合教材26页~29的内容说明工业革命给社会生活带来的影响（积极、消极）一课一得情境导入问题导学图谱小结当堂检测4.时间观念原因：工厂制度及蒸汽机车等交通工具的出现，使人们必须守时，准时准点成为现代生活的准则。表现：城市中社会上层人士出行戴表，大城市的车站、码头、银行、及市区街道多设有标准钟。“大本钟”是工业革命的产物，起到了准确报时的作用，后来成为伦敦的重要标志。

从前习惯于做农活的人们很快明白季节、日出日落和气候波动不再决定劳动日程了。相反，钟表、机器和车间规定创造了新的劳动节奏。产业工人一般每周工作6天，每天工作12至14小时。工厂的汽笛声从早响到晚，在一整天里，工人的步伐都要跟上机器单调的运转。——杰里·本特利《新全球史》

在工厂制时代，时间成为生产的一部分，否则生产线上一个人的延误会影响到整个工序。——刘金源《近代英国工厂制的兴起》生活节奏加快，时间观念增强当堂检测一课一得情境导入问题导学图谱小结当堂检测在19世纪20年代的英国，由于钟表售价较贵，许多城镇都出现了一种不寻常的职业敲窗人。敲窗人的工作是每天早上手持一根长长的木杆和一盏灯沿街挨家挨户敲窗户，以叫醒那些必须准时早起的人。这反映出()A.工业革命后社会生活的变化 B.英国已成为世界工厂C.英国的城市化进程日益受阻 D.英国工人越来越贫困A答案：A解析：敲窗人的大量出现是因为工业革命后大量工人要准时去工厂上班，这反映出工业革命后社会生活的变化，A项正确；工业革命完成后，英国成为世界工厂，与材料主旨不符，排除B项：英国的城市化进程是加快不是受阻，排除C项；工业革命后英国工人的生活水平是提高的，排除D项。问题5：结合教材26页~29的内容说明工业革命给社会生活带来的影响（积极、消极）一课一得情境导入问题导学图谱小结当堂检测原因：机器生产代替手工劳动、城市化迅猛发展等现实因素，对民众的文化素质提出了更高的要求。表现：19世纪，1802年，英国颁布《工厂法》后，西方国家不断通过立法与财政推行初等教育；20世纪，中国推行“癸卯学制”以来出现了大量中、小学堂；20世纪20年代，中国共产党创立工人夜校。

初等教育不断推广，人们的文化素质逐渐提升几乎包括工业中的一切工作在内，都需要有相当的文化程度……都需要一定的技能和常规性，而要达到这一点就要求工人具有一定的文化水平。

——恩格斯《英国工人阶级状况》

在19世纪，一些工业城市开办机械学院，向工人提供有用的技术知识，还有许多城镇兴建博物馆和大型图书馆，为普通民众提供了获取知识的机会……在被调查的200个工人家庭中至少有60个妇女有固定阅读的习惯——欧阳萍《工业革命对休闲生活方式的影响》知识补充：一课一得情境导入问题导学图谱小结当堂检测

1802年，英国议会通过了工厂法上的第一个条例，它规定车间的墙壁和天花板应该每年用石灰刷白两次；每个学徒都应该得到两套整齐的衣服；工厂必须为男女两性儿童分别安排宿舍，并有足够数量的床铺；工作时间决不允许超过12小时；在学徒的头四年中，教育是必须要做的事；视察员发现工厂有传染病的话，他们有向保安审判官所属郡法院提出报告的任务……——法国史学家保尔·芒图《十八世纪产业革命》1802年，英国颁布《工厂法》是世界历史上第一部工厂立法；一定程度上改善了19世纪早期学徒童工的工作状况；为学徒童工提供了接受教育的机会；对后世影响深远。知识补充：一课一得情境导入问题导学图谱小结当堂检测

1921年，毛泽东等来到江西萍乡安源开展工人运动。1922年，安源路矿工人第一所夜校开学。安源路矿工人大罢工取得胜利后，工人夜校规模不断扩大，学员有千余人。它对提高广大工人的文化素质起到了积极作用。癸卯学制：1904年颁布，学制主系列划分为三段七级，共25～26年。是近代中国第一个由中央政府颁布且由政府督导实行的全国性法定学制系统。也标志着学堂选官制度正式设立。当堂检测一课一得情境导入问题导学图谱小结当堂检测1802年后，西方国家不断通过立法推行初等教育，并加大对教育的经费支持。到19世纪末20世纪初，英格兰5—12岁儿童的入学率已达80%。出现这一现象主要是由于(

)A.工业化对文化素质提出要求 B.工业化加重政府的财政负担C.议会改革推动英国颁布法律 D.西方国家普遍重视基础教育AA项西方国家不断通过立法推行初等教育，并加大对教育的经费支持，说明国家对初等教育的重视程度不断提升，这与工业革命的深入发展，工业化对人们文化素质提出要求相关√B项材料未提到有关政府财政负担加重的信息×C项英国在1832年、1867年和1884年进行了三次议会改革，C项与材料中的时间不符×D项基础教育包括幼儿教育、小学教育、普通中等教育，材料仅提到“初等教育”×当堂检测一课一得情境导入问题导学图谱小结当堂检测18世纪晚期，英国出现一种在星期日授课的学校，除了教授儿童阅读《圣经》以外，还开设有文化和技艺课程。星期日学校得到了各教派和工厂主的普遍支持和捐资，至19世纪初已遍布英国各地。这(

)A.仍属于传统宗教教育 B.是英国教育的主要形式C.注重儿童的全面发展 D.适应了工厂生产的需要D答案：D解析：18世纪晚期到19世纪初，即工业革命时期，英国教授儿童文化和技艺的星期日学校得到“工厂主的普遍支持”，并发展到全国各地，结合工业革命发展对大量劳动力的需求的知识可知，星期日学校为工厂培养了大量有一定文化、技能的劳动力，D项正确；A项明显错误，排除；材料中没有对比，不能说明星期日学校是英国教育的主要形式，排除B项；只有宗教、文化和技艺课程不能说明星期日学校注重儿童的全面发展，排除C项。问题5：结合教材26页~29的内容说明工业革命给社会生活带来的影响（积极、消极）一课一得情境导入问题导学图谱小结当堂检测6.女权主义

1918年2月6日，英国王室签署了国会通过的《全民代表法案》，使得英国女性获得选举权。不过，当时英国女性尚未得到与男性平等的政治权利。

英国直到1928年才取消对女性的财产限制，并将年龄门槛也降到21岁，从而真正实现了两性政治权利平等。1918年2月15日，英国Punch报刊登插画庆祝英国女性获得选举权。

促进女性获得受教育机会，女权主义兴起。当堂检测答案：B解析：19世纪前半期，英国工业革命发展，妇女也进入工厂劳动。从“礼节、跳舞、唱歌”到“技能教育”“女子逐渐享有同男子同等的教育权利”可见，英国的教育适应了工业革命后对于技术工人的需要，故B项正确；材料中并没有体现古典主义教学方式的现状，故排除A项；“增加了技能教育”与实验科学无关，排除C项；启蒙运动主要是在思想解放方面起作用，与教育内容的改变，特别是材料中强调的技术教育内容的增加没有直接联系，故排除D项。一课一得情境导入问题导学图谱小结当堂检测19世纪初