生物浙科版自我小测：实验分离以尿素为氮源的微生物

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精自我小测1本实验中的尿素培养基属于(）A．选择培养基B．鉴别培养基C．半固体培养基D．无氮培养基2涂布分离细菌时使用的玻璃刮刀应保存在70%酒精中,取出后又要放在酒精灯火焰上灼烧，这2步分别属于什么技术()A．灭菌、灭菌B．消毒、消毒C．灭菌、消毒D．消毒、灭菌3尿素又称脲，它是什么有机物降解的产物…（）A．核酸B．蛋白质C．淀粉D．脂肪4本实验的土样最好取自()A．有大量植物生长的地方取B．临水的地方取C．有哺乳动物排泄物的地方取D．干燥、空旷的地方取5分离以尿素为氮源的微生物所采用的分离方法是（）A．涂布分离法B．划线分离法C．稀释分离法D．选择分离法6脲酶的化学本质是()A．脲B．蛋白质C．尿素D．核酸7下列能选择出分解尿素的细菌的培养基是…()A．KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H2O、葡萄糖、尿素、琼脂糖、水B．KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H2O、葡萄糖、琼脂糖、水C．KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H2O、尿素、琼脂糖、水D．KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H2O、牛肉膏、蛋白胨、琼脂、水8有脲酶的细菌菌落周围出现着色环带的原因是()A．外泌的脲酶将尿素水解成氨，氨为碱性，使酚红变为红色B．外泌的脲酶呈碱性使酚红变为红色C．外泌的脲酶将酚红分解成呈红色的物质D．酚红与脲酶反应后生成了呈红色的物质9将下列的实验步骤按正确的顺序排列()①将培养皿倒置于恒温箱中培养24~48h②土壤取样③观察菌落数④样品稀释制备细菌悬液⑤将稀释液涂布到以尿素为唯一氮源的培养基上A．②④①⑤③B．②①④⑤③C．⑤①④②③D．②④⑤①③10分析下面培养基的配方：KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H2O、葡萄糖、尿素、琼脂糖。请完成问题：(1）在该培养基的配方中,为微生物的生长提供碳源和氮源的分别是________和________。（2）想一想这种培养基对微生物是否具有选择作用?如果具有，又是如何进行选择的？11请将稀释液的稀释度在下图中加以准确标注：12本题探究如何从土壤中将自生固氮菌分离出来。请据题完成以下问题.(1）实验原理:自生固氮菌是一种能利用空气中的N2做为氮源的细菌。若用无菌培养基进行培养，其培养基不需要添加________这类营养要素，而其他细菌则不行。农田的表层土壤中,自生固氮菌的含量比较多。将用表层土制成的稀泥浆，接种到无菌培养基上进行培养。在这种情况下，只有自生固氮菌才能生长繁殖。用这种方法，可以将自生固氮菌与其他细菌分离开来.(2）材料用具：农田的表层土壤、无氮培养基、牛肉膏蛋白胨培养基、盛9mL无菌水的试管、无菌吸管、无菌涂布器、无菌培养皿、盛90mL无菌水的锥形瓶、恒温箱。(3）方法步骤：①倒平板：分别将无菌培养基、牛肉膏蛋白胨培养基倒平板，操作过程应在火焰旁。②制备土壤稀释液：取土样10g加入盛有90mL无菌水的锥形瓶中，充分摇匀.用无菌吸管吸取上清液1mL，转至9mL的无菌水的大试管中，依次稀释到10－7稀释度.③涂布:按照由10－7~10－3稀释度的顺序分别吸取0.1mL进行平板涂布，每个稀释度下，无氮培养基应至少涂布________个平板，牛肉膏蛋白胨培养基涂布1个平板。④培养：放入恒温箱内，在28～30℃下培养3～4天.⑤细菌的计数:当菌落数目稳定时，选取菌落数在________的平板进行计数.如果测试的平均值为50，则每克样品中的菌落数是________。（稀释度是10－5)（4)预测结果：相同稀释度下,牛肉膏蛋白胨培养基平板上的菌落数应多于无氮培养基上的数目。请说明原因：______________________________________________________。13(2009上海高考，39)氯苯化合物是重要的有机化工原料，因其不易降解，会污染环境。某研究小组依照下列实验方案(图1）筛选出能高效降解氯苯的微生物SP1菌。培养基配方如表1。图1表1培养基的组成液体培养基蛋白胨牛肉膏氯苯氯化钠硝酸铵无机盐(无碳)蒸馏水Ⅰ号10g5g5mg5g——1LⅡ号——50mg5g3g适量1LⅢ号——20~80mg5g3g适量1L（1)配制Ⅱ号固体培养基时,除添加Ⅱ号液体培养基成分外，还应添加1％的________。(2）培养基配制时，灭菌与调pH的先后顺序是________。（3)从用途上来说，Ⅰ号培养基和Ⅱ号培养基分别属于________培养基和________培养基.在Ⅱ号培养基中,为SP1菌提供氮源的成分是________。(4)在营养缺乏或环境恶劣时，SP1的菌体会变成一个圆形的休眠体,这种休眠体被称为________。（5)将SP1菌接种在含不同浓度氯苯的Ⅲ号培养液中培养，得到生长曲线(如图2).从图2可知，SP1菌在________培养条件下最早停止生长,其原因是________________________________________________________________________________。图2参考答案1答案:A解析:尿素培养基可以将能利用尿素的微生物从别的微生物中选择出来，所以A正确。2答案:D解析:消毒和灭菌是不同的。往往消毒比较温和，仅仅消灭危害健康的致病菌;而灭菌就比较强烈，如高压锅、灼烧等，它是去除一切菌。本题前者属消毒，后者属灭菌。3答案：B解析：蛋白质可降解为尿素(主要是脱氨基),即脲。所以选B。4答案：C解析:由于人和其他哺乳动物如家畜的尿中都含有尿素，因此含有哺乳动物排泄物的土壤中就可能存在以尿素为氮源的微生物.5答案：A解析：微生物的分离方法多种多样，本实验使用了涂布分离法.6答案：B解析:酶既有蛋白质，又有RNA，但脲酶属于蛋白质。7答案：A解析：能分解尿素的微生物不需要再添加除尿素外的其他氮源，因此A是正确的。B选项缺少氮源,C中缺少了葡萄糖——碳源；D中是一个任何微生物都能存活的培养基，无法达到分离出能分解尿素的微生物的目的。8答案：A解析：本题考查到了显色反应的原理，这也是鉴别的原理.具体是有脲酶的细菌将脲酶分泌到细菌外，随后脲酶将培养基中的尿素水解成氨,氨为碱性,遇酚红变红色。9答案：D解析：本实验的实验步骤，具体顺序为②④⑤①③，故选D。10解析：碳源是提供碳元素的物质，氮源是提供氮元素的物质。所以碳源是葡萄糖,氮源是尿素.绝大多数生物都能利用葡萄糖，但是，只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素,所以这种培养基对微生物有选择作用。选择的对象是能够利用尿素的微生物.答案：（1）葡萄糖尿素（2)有选择作用.因为此配方中尿素是唯一氮源,因此，只有能够利用尿素的微生物才能够生长。11解析：由课本稀释过程引申而来，1mL菌液＋9mL无菌水＝10mL溶液。eq\f(1mL，10mL)＝10－1，所以A：10－1，以此类推B、C。答案:A:10－1B:10－2C：10－312解析：统计菌落数目的原则是：选出菌落数在30～300的平板进行计数.根据计算方法“每克样品中的菌落数＝(C÷V)×M”，则（50÷0。1)×105＝5×107。无氮培养基里没有氮源，只允许固氮菌生存，属于选择培养基,可分离出土壤中的固氮菌。牛肉膏蛋白胨培养基营养全面，几乎允许土壤中所有菌类生存。答案：（1)氮源（3)③3⑤30～3005×107（4)无氮培养基上能生存繁殖的仅是土壤中的固氮菌，而牛肉膏蛋白胨培养基上几乎允许土壤中所有菌类生存.13解析：（1)固体培养基是在制作培养基时加入琼脂制成的.（2)在培养基的配制过程中，调pH时可能会使培养基污染，所以应在调pH之后进行灭菌.(3)Ⅰ号培养基中加入了大多数异养微生物可以利用的牛肉膏和蛋白胨，属于通用培养基;而Ⅱ号培养基中没有这两种成分而且氯苯