贵州省铜仁市印江县2023-2024学年三年级上学期语文期末考试试卷

贵州省铜仁市印江县2023-2024学年三年级上学期语文期末考试试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、积累运用。1．抄写句子，把字写正确、美观。湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。2．结合语境，看拼音写词语。（1）小演员们穿着鲜艳的fúzhuāng，排着整齐的队伍，zhǔnbèi入场。（2）停电了，妈妈用火柴点了一支làzhú，屋里顿时亮了起来，qiángbì上映出妈妈的影子。（3）骄傲的kǒngquè昂着头，抖动着漂亮的chìbǎng，朝湖边大摇大摆地走去。3．下列选项中，加点字读音完全相同的一项是（）A．胳臂臂膀手臂 B．弹力弹指弹奏 C．舍得不舍宿舍4．小明准备了一份购物清单，其中分类不合理的一项是（）A．自行车书包拖鞋 B．运动鞋球拍跳绳 C．文具盒铅笔尺子5．“那我马上就会死掉。”这句话应该用怎样的语气来读（）A．惊讶 B．自豪 C．绝望6．依次填入下列句中横线处的词语恰当的一项是（）在森林火灾抢险工作中，战士们____奋战了三天两夜。直到支援部队到来，他们才____从救火第一线撤下来。稍作休息之后，他们又____投入到抢险工作中去了。A．继续陆续连续 B．陆续连续继续 C．连续陆续继续7．“珂”字的意思可能跟以下哪个选项有关？（）A．容器 B．玉器 C．人名8．下列词语和“提心吊胆”不是同一类的是（）A．山穷水尽 B．七嘴八舌 C．张牙舞爪9．查字典，填空。“盲”用部首查字法，应查部，再查画。这个字在字典中的解释有：①眼睛失明；②对某种事物没有识别能力；③盲目地。在“文盲”一词中应选第种解释；在“盲人”一词中应选第种解释。（填序号）10．按要求写句子。（1）王老师急得直跺脚。（照样子写句子）得（2）雨一来，他们便放假了。（照样子补充句子）春天一到，（3）师卫生部长对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”（改为转述句）________________________________________________________________________________________（4）美丽的菊花在秋雨里频频点头。(仿写拟人句)________________________________________________________________________________________（5）穿着一件灰色的上衣，戴着一顶蓝色的帽子。（修改病句）________________________________________________________________________________________11．根据课本内容填空。（1）俗语“，”告诉我们只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。“，暖于布帛；，深于矛戟”教导我们说话要注意分寸，不要恶语伤人。（2）看到秋天迷人的景色，我不禁想起描写秋天的成语：、；我还想起了《山行》中写枫叶美的诗句：，。（3）《饮湖上初晴后雨》中“，”用贴切的比喻把西湖比作，形象地写出了西湖的美。12．快乐读书吧。（1）本学期我们读了许多童话故事。在《格林童话》里，我认识了的格莱特，的小裁缝，的白雪公主。（选序号）A．勇敢乐观，用自己的智慧战胜了巨人B．从爱哭的胆小鬼变成勇敢的小姑娘C．美丽、可爱、善良，却遭继母毒害（2）读了叶圣陶爷爷的《稻草人》，我知道了稻草人有着的品质，因为二、阅读理解。课内阅读。水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：____；____；____。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。（《大自然的声音》节选）13．将下面的句子按顺序填入文中的横线上。（填序号）①河流潺潺，流向大海②小溪淙淙，流向河流③大海哗哗，汹涌澎湃14．在文段中找出两个拟声词。15．我能借助文段的关键句“”这句话来理解这段话的意思，并能根据文段内容补充下面的示意图。小雨16．你在大自然中还听到了哪些美妙的声音？用上描写声音的词语，写一段话。________________________________________________________________________________________课外阅读。蜗牛搬家①蜗牛住在水池边的石缝里，周围光秃秃的。他怕风吹日晒，只有阴天下雨时，才从壳里探出头来，舒展一下蜷曲的身子。一天，蜻蜓、蚂蚁来看蜗牛。②蜻蜓说：“前边有个小山丘，那儿可是个好地方：有密密的丛林，有鲜花野果，旁边还有一条清清的小河……我俩现在就住在那儿。”③蚂蚁说：“蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他们也住在那里。蜜蜂酿蜜，蝴蝶传播花粉，青蛙捕捉害虫，蚯蚓翻松泥土，大家齐心合力干活，别提多快活啦！”④蜗牛听了蜻蜓和蚂蚁的话，很兴奋。他打定主意，也要搬到小山丘那儿去住。⑤过了两天，蜜蜂来帮助蜗牛搬家。蜗牛看看头顶的太阳，有些犹豫了，他说：“我把一切都准备好了，只是今天不能搬家。”蜜蜂不解地问：“为什么呢？”蜗牛说：“今天太热了，我行动又慢，强烈的日光会把我晒坏的！”⑥再过两天，蝴蝶来帮助蜗牛搬家。蜗牛望望漫天的风沙，有些犹豫了，他说：“我把一切都准备好了，只是今天不能搬家。”蝴蝶不解地问：“为什么呢？”蜗牛说我这细皮嫩肉可禁不住这风沙摔打⑦又过了两天，青蛙来帮助蜗牛搬家。这天，天空下着小雨，既没有太阳，又没有风沙，可是蜗牛望着那蒙蒙细雨，又有些犹豫了。他说：“我把一切都准备好了，只是今天不能搬家。”青蛙不解地问：“为什么呢？”蜗牛说：“下雨路滑，小山丘的斜坡，无论如何我都是爬不上去的。”17．“齐心合力”在文中具体指什么？在文中找出来。由此，我可以用“”的方法来理解它在文中的意思是：18．在文中的空白处填上合适的标点符号。19．蜜蜂帮助蜗牛搬家，蜗牛不肯搬是因为；蝴蝶帮助蜗牛搬家，蜗牛不肯搬是因为；青蛙帮助蜗牛搬家，蜗牛不肯搬是因为。（填序号）A．风沙太大B．天气太热C．下雨路滑20．请联系上下文预测蜗牛最终会搬家吗？为什么？________________________________________________________________________________________三、习作。21．你一定经历过一些高兴的事，回想一下这件事中最高兴的地方，然后写下来。题目：那一次我真高兴提示：①要把事情写完整；②要把高兴的地方写清楚；③书写的格式要正确。

答案解析部分1．【答案】湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。【解析】【分析】写字不光是动笔，还要动心，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“润”和“野”字的结构，要安排好笔画的书写位置。注意横平竖直，撇捺舒展，要做到规范、正确和美观。

故答案为：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。2．【答案】（1）服装；准备（2）蜡烛；墙壁（3）孔雀；翅膀【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

（1）“服装”的“装”不要写成同音字“妆”，“准备”的“准”不要写成形近字“堆”。

（2）“蜡烛”的“蜡”不要写成同音字“腊”，“墙壁”的“壁”不要写成形近字“璧”。

（3）“孔雀”的“雀”不要写成同音字“鹊”，“翅膀”的“膀”不要写成形近字“榜”。

故答案为：（1）服装、准备（2）蜡烛、墙壁（3）孔雀、翅膀

【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。3．【答案】B【解析】【分析】考查了多音字，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。

A.臂：读“bì”时指胳膊，从肩到手腕的部分。读"bei"时叫胳臂。胳臂bei、臂膀bì、手臂bì，读音不同。

B.弹：读“dàn“时，可以用力发射出去的小丸；装有爆炸物可以击毁人、物的武器。读"tán“时，古代指以竹为弦弓。弹力tàn、弹指tàn、弹奏tàn，读音相同。

C.舍：读shè时，①房屋。如：校舍。②谦称自己的家。如：寒舍。读“shě”时，①放弃。如：舍弃。②布施。如：施舍。舍得shě、不舍shě、宿舍shè，读音不同。

故答案为：B

【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。4．【答案】A【解析】【分析】本题考查了学生进行词语分类的能力，完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感情色彩等方面的特点，然后分类。

A.这三件商品分别是交通工具、学习用品和生活用品，需要到不同的地方购买，这样安排不合理。

B.都是运动装备。

C.都是文具。

故答案为：A

【点评】完成此类题目的关键是根据所给词语的特点确定好分类标准后再进行分类。5．【答案】C【解析】【分析】本题考查朗读。朗读，是一种大声的阅读方式，它是小学生完成阅读起点的基本功；就语言学习而言，朗读是最重要的。

由句子中“死掉"可知，应用低沉、绝望的语气来读。

故答案为：C

【点评】朗读一般说来有平静、惊喜、悲切、得意、兴奋、激动、担忧、紧张、恐惧、自信、迫切等与心理活动息息相关的轻重缓急语气。6．【答案】C【解析】【分析】本题考查了学生选词填空的能力，选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。

连续：一个接一个地连续不断。

继续：连续；承继，嗣续；与某一事有连续关系的另一事。

陆续：表示有先有后，时断时续。

分析可知，形容他和战友们在森林火灾抢险工作中不断地奋战了三天两夜，应搭配“连续”；形容支援部队的到来让他们断断续续的从救火第一线撤下来，应搭配“陆续"；形容他们又接着投入到抢险工作中去了，应搭配“继续”。

根据词义，结合语境故依次填：连续、陆续、继续。

故答案为：C

【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。7．【答案】B【解析】【分析】本题考查了学生对于偏旁部首及偏旁部首所表示的意思的掌握情况，根据课内所学完成。

珂：部首是“王”，指似玉的美石。

故答案为：B

【点评】偏旁是合体字的构字部件，主要包含形旁和声旁两类，平时在阅读时多多积累，就能做到举一反三。8．【答案】A【解析】【分析】本题考查了学生进行词语分类的能力，完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感情色彩等方面的特点，然后分类。

“提心吊胆”是含有人体部位的词语，所以A与之不是一类。

故答案为：A

【点评】完成此类题目的关键是根据所给词语的特点确定好分类标准后再进行分类。9．【答案】目；3；②；①【解析】【分析】“盲"用部首查字法，应查“目"部，再查3画。

文盲：没有文化的人。盲：对某种事物没有识别能力。故选②。

盲人∶视觉有障碍的人。盲：眼睛失明。故选①。

故答案为：目、3、②、①

【点评】考查了查字典，常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。10．【答案】（1）妈妈笑；直不起腰来。（2）小草们便从地下醒来了。（3）师卫生部长对白求恩说，师长决定让白求恩和一部分伤员离开这里。（4）湖边的垂柳在微风中轻扭纤细的腰肢。（5）他穿着一件灰色的上衣，戴着一顶蓝色的帽子。【解析】【分析】（1）本题考查仿写句子。结合例句可知，本句要补充“得”前后的内容。“得”，用在说明动作的情况或结果的程度时，说明的词语与被说明的词语之间，后面的词语一般要和说明前面的情况相匹配，仿写句子要注意。比如：热得直冒汗、哭得直哆嗦、急得直转圈。示例：明明热得直冒汗。

（2）此题考查补充句子。观察例句的句型和句式，注意“一...…..便.…..…”为条件关系。示例：春天一到，花儿们便出门跳起了舞。

（3）直接引用改为间接引用的方法是：首先，将冒号改为逗号，去掉双引号。其次，将原句中的第一人称“您”改为第三人称“他”。其余不变，所以答案是：师卫生部长对白求恩说，师长决定让他和一部分伤员离开这里。

（4）根据原句“美丽的菊花在秋雨里频频点头”可知这个句子运用了拟人的修辞手法，将“菊花”拟人化，写“菊花”点头，赋予了“菊花”人的特征。所以仿写的句子也要是拟人句，需要具有人的特征。所以答案是：碧绿的荷叶撑开了大伞，给池塘里的小鱼们遮风挡雨。

（5）本题考查病句辨析。观察题干，发现该句缺少主语，应该在“穿着前加上主语“小明”句子可修改为：小明穿着一件灰色的上衣，戴着一顶蓝色的帽子。

故答案为：（1）妈妈笑、直不起腰来。（2）小草们便从地下醒来了。（3）师卫生部长对白求恩说，师长决定让白求恩和一部分伤员离开这里。（4）湖边的垂柳在微风中轻扭纤细的腰肢。（5）他穿着一件灰色的上衣，戴着一顶蓝色的帽子。

【点评】（1）、（2）本题考查了学生进行句子仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例句的结构特点，用词特点等，然后根据特点进行仿写。

（3）掌握引述句改转述句的方法。注意标点和人称，平时多练习，提高语言表达能力。

（4）拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。

（5）常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。11．【答案】（1）二人同心；其利断金；与人善言；伤人以言（2）秋风习习；果实累累；停车坐爱枫林晚；霜叶红于二月花（3）欲把西湖比西子；淡妆浓抹总相宜；西施【解析】【分析】（1）考查名言警句、谚语。二人同心，其利断金：二人同心协力，力量就像锋利的刀剑，可以切断金属。比喻齐心协力，可以无往不胜。

“与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟”出自《荀子》，意思：用于劝诫人多说善意的话。和别人说善意的话，让人感觉比布帛还要温暖；跟别人讲话尖酸刻薄，会给别人带来很大的伤害。

（2）考查古诗文默写、成语。描写秋天的成语：五谷丰登、秋风习习、秋高气爽、天高云淡、金桂飘香等。

“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花"出自唐代杜牧的《山行》，全诗为：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

（3）考查古诗文默写、诗文词句理解。“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜"出自宋代苏轼的《饮湖上初晴后雨》，意思：若把西湖比作美人西施，淡妆浓抹都是那么得十分适宜。诗人运用比喻的修辞手法，把西湖之美与西施之美相比，描绘湖山的晴光雨色，写出西湖的神韵，赋予了西湖灵动的生命力。

故答案为：（1）二人同心；其利断金；与人善言；伤人以言（2）秋风习习；果实累累停车坐爱枫林晚；霜叶红于二月花（3）欲把西湖比西子；淡妆浓抹总相宜；西施。

【点评】考查谚语俗语及惯用语、成语、名言警句、古诗文默写、诗文词句理解。名言警句是指一些名人说的、写的、历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于流传。

名言警句是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱。人们在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。12．【答案】（1）B；A；C（2）善良；他因为自己帮助不了别人而伤心地倒下了。【解析】【分析】考查了经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。

（1）本学期我们读了许多童话故事。在《格林童话》里，我认识了从爱哭的胆小鬼变成勇敢的小姑娘的格莱特，勇敢乐观，用自己的智慧战胜了巨人的小裁缝，美丽、可爱、善良，却遭继母毒害的白雪公主。

（2）读了叶圣陶爷爷的《稻草人》，我知道了稻草人有着忠于职守、善良的品质，因为稻草人兢兢业业地看守着老妇人的稻田，虽然他的身体不能动，但他充满了同情心，一心想要帮助别人。

故答案为：（1）BAC（2）忠于职守、善良稻草人兢兢业业地看守着老妇人的稻田，虽然他的身体不能动，但他充满了同情心，一心想要帮助别人。

【点评】阅读名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格，了解主要人物、关键情节、艺术特点是阅读名著的关键。【答案】13．②①③14．滴滴答答；叮叮咚咚15．水，也是大自然的音乐家；小溪；河流；大海16．小鸟动听的声音在森林里回荡。这美妙的音乐唤醒了小溪，小溪为了感谢小鸟们，特地为它们演唱了一首无字的歌谣：叮咚，叮咚，哗啦啦，哗啦啦。【解析】【点评】语段选自课文《大自然的声音》，本文用优美的语言描写了大自然中“风"“水""动物"的声音，说明大自然中声音的美妙，表达了作者对大自然的热爱。

阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。13．考查了根据原文填空的能力。这是必背段段，可根据原文的背诵选择。也可根据水流从小到大的顺序选择，即：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。

故答案为：②①③14．考查了对拟声词的辨析。拟声词是模拟事物声音的词语。“滴滴答答"是雨滴的声音；“叮叮咚咚"是溪流的声音。

故答案为：滴滴答答；叮叮咚咚15．考查了对中心句的辨析及根据内容填空的能力。中心句能体现语段主要内容或主题。本语段的中心句是首句“水，也是大自然的音乐家。"后面围绕这一句，具体描写了大自然中各种水的声音，说明了风是大自然的音乐家。我们能根据这一句理解语段主要内容。结合“当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃"可知，小雨汇聚成小溪，小溪流向河流，河流流向大海。

故答案为：水，也是大自然的音乐家/小溪/河流/大海16．考查了仿写能力。结合语段的写法，选择生活中或自然中一种有趣的声音，按总分结构，围绕一个意思，用一两句话把它写出来，注意用上描写声音的词语。

故答案为：小鸟动听的声音在森林里回荡。这美妙的音乐唤醒了小溪，小溪为了感谢小鸟们，特地为它们演唱了一首无字的歌谣：叮咚，叮咚，哗啦啦，哗啦啦。【答案】17．蜂酿蜜，蝴蝶传播花粉，青蛙捕捉害虫，蚯蚓翻松泥土。联系上下文；蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓认识一致，共同干活。18．：“，。”19．B；A；C20．蜗牛不会搬家。因为蜗牛总是找各种理由不搬家，很懒惰。【解析】【点评】本文讲述了蜗牛搬家的故事：锅牛的住处不好，听大家描述小土冈的情景，非常愿意搬到那里生活，但是每次大家来帮它搬家，它都找理由不付出努力，最后没有搬成家，只能朝大家生活的地方张望。通过这个故事，折射出生活中那些空有目标却不付出努力，最终一事无成的人。做题时要结合文章内容认真体会主旨。

完成此题目一般分为以下几步：①认真阅读短文，了解短文主要内容。②了解短文后的题目，带问题读短文，可边读边做。③深入了解主题，完成拓展题目。17．考查字词理解与赏析。联系上下文“蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他们也住在那里。蜜蜂酿蜜，蝴蝶传播花粉，青蛙捕捉害虫，蚯蚓翻松泥土，大家齐心合力干活，别提多快活啦"可知齐心合力的意思是：认识一致，共同努力。

故答案为：蜂酿蜜，蝴蝶传播花粉，青蛙捕捉害虫，蚯蚓翻松泥土。联系上下文/蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓认识一致，共同干活。18．考查标点符号。这是小蜗牛的话，是引语，要加双引号。没说完用逗号，说完用句号。蜗牛说：“我这细皮嫩肉，可禁不住这风沙摔打。”

故答案为：：“，。”19．考查对短文内容的理解。仔细读文可知，短文中蜗牛要搬到小土冈。蜜蜂来帮蜗牛搬家，蜗牛怕强烈的日光；蝴蝶来帮助蜗牛搬家，蜗牛怕风沙吹打；青蛙来帮蜗牛搬家，蜗牛怕天潮地滑。