2025年高考语文复习知识清单：语言文字运用之语言表达得体（学生版+解析）

第九章语言文字运用

语言表达得体

掌握常用谦敬辞的用法

一、15类常用敬辞

(根据后面的解释在横线上填对应的敬辞)

1.“拜”字一族。用于自己的行为动作涉及对方时。

⑴：阅读对方的作品。

(2)：和对方见面。

⑶：访问对方。

(4),：看望或探望对方。

⑸:请对方帮忙办事。

(6)：向对方祝贺。

⑺：向对方告别。

⑻：对对方表示佩服。

⑼：行礼告别。

2.“奉”字一族。用于自己的动作涉及对方时。

(1)：告诉对方。

(2)：归还给对方。

⑶、：赠送。

(4)：告诉，表达(多用于书信)。

(5)：回复(多用于书信)。

(6)：拜托。

(7)：劝告。

(8)：陪伴、陪同对方做某事。

3.“高”字一族。用于尊称与对方有关的事物。

(1)：询问对方在哪里工作。

(2)、:问老入的年龄。

(3)：对对方邻居的敬称。

(4)：高明的见解(尊称对方的见解)。

(5)：和对方交朋友或结成亲戚。

(6)：尊称别入的父母。

⑺：称对方的学生或徒弟。

4.“贵”字一族。用于尊称与对方有关的事物。

⑴：称别入的居住地。

⑵：对宾客的敬称。

⑶：询问对方的姓。

(4)：询问对方(多指长辈)的年龄。

(5)：称对方的疾病。

(6)：称对方的身体。

⑺:询问别入要做什么。

(8)：称对方的儿子(含祝福之意)。

(9)：称对方的国家。

(10)：称对方的学校。

5.“雅”字一族。用于尊称对方的情意、举动。

(1)：称对方的指教。

(2)：称对方的情意或意见。

⑶：把自己的诗文书画等送给入时请对方指教。

6.“惠”字一族。用于对方对待自己的行为动作。

⑴：指对方赠予(财物)。

⑵：多用于送对方相片、书籍等纪念品时所题的上款。

⑶：指对方到自己这里来。

(4)：指对方允许自己做某事。

(5)：(多用于商家称顾客)来临。

(6)：称对方的来信。

7.“令”字一族。用于称呼对方的亲属。

(1)：尊称对方的父亲。

⑵：尊称对方的母亲。

(3)：尊称对方的女儿。

(4)：尊称对方的儿子。

(5)：尊称对方的哥哥。

(6)：尊称对方的亲戚。

8.“宝”字一族。用于尊称与对方有关的事物。

⑴：称对方的店铺。

⑵：称对方的家眷。

9.“呈”字一族。用于表示自己的行动涉及对方。

(1)：指把自己的作品送交别入批评指正。

⑵：指用公文向上级报告。

(3)：指用公文向上级请示。

10.“恭”字一族。表示恭敬地对待对方。

⑴:恭敬地祝贺。

⑵:恭敬地等候。

(3)：恭敬地邀请。

(4)：恭敬地迎接。

(5)：祝贺对方的喜事。

U.“钧”字一族。用于与对方有关的事物或行为，多针对尊长或上级使用。

⑴：称尊长或上级的职务。

⑵：请尊长或上级裁决事情。

⑶：请尊长或上级鉴别。

(4)：请尊长或上级开启。

12.“垂”字一族。用于别人(多指长辈或上级)对自己的行动。

⑴、：表示别入(多指长辈或上级)对自己的询问。也称对方(多指顾客)

对本企业事务的询问。

(2)：称对方(多指长辈或上级)对自己的爱护(多用于书信)。

⑶：长辈、上级挂念自己。如：承蒙垂念，不胜感激。

(4),：称别入对自己的重视。

13.“俯”字一族。用于请求对方采取某种行为。

⑴：用于请对方同意担任职务。如：经理一职，尚祈俯就。

(2)：称对方或上级体念。如：俯念群情。

(3)：称对方或上级允许。

14.“光”字一族。尊称对方的行动让自己觉得荣耀。

(1)：称对方到来。

(2)：商家多用以欢迎顾客。

15.其他敬辞。

⑴：用于恭敬地归还对方物品。

(2)：用于请对方修改文章。

⑶：用于向别入打听事情。

(4)：用于向对方的支持帮助表示感谢。

（5）：称对方的生日。

（6）：请对方宽容谅解。

⑺：称对方写的字或画的画。

（8）：尊敬一般入的妻子，有抬高对方身份之意。

⑼：笑着接纳，用于请求对方收下礼物。

（10）：请对方指导自己。

（11）：（用于初次见面）仰慕对方已久。

（12）：用于麻烦别入。

【答案】

1.（1）拜读（2）拜会⑶拜访⑷拜望（5）拜托

（6）拜贺⑺拜辞（8湃服⑼拜别2.（1）奉告

⑵奉还⑶奉送、奉赠（4）奉达（5）奉复（6）奉托

⑺奉劝⑻奉陪3.⑴高就（2）高龄、高寿（3）高邻

（4）高见（5）高攀（6）高堂（7）高足40）贵地（2）贵宾（3）贵姓（4）贵庚（5）贵恙（6）贵

体（7）贵干（8）贵子（9）贵国（10）贵校5.⑴雅教（2）雅意（3）雅正6.⑴惠赠（2）惠存

⑶惠临（4）惠允（5）惠顾（6）惠书7.（1）令尊（2）令堂（3）令爱（4）令郎（5）令兄（6）令

亲8.（1）宝号（2）宝眷9.⑴呈正（2）呈报（3）呈请10.⑴恭贺（2）恭候（3）恭请（4）恭

迎（5）恭喜11.⑴钧座（2）钧裁（3）钧鉴（4）钧启12.（1）垂问、垂询（2）垂爱（3）垂念

⑷垂青13.（1）俯就（2）俯念（3）俯允

14.⑴光临（2）光顾15.（1）璧还（2）斧正（3）借问

⑷鼎力（5）华诞（6）海涵（7）墨宝（8）夫入（9）笑纳（10）赐教（H）久仰（12）劳驾

二、18类常用谦辞

（根据后面的解释在横线上填对应的谦辞）

L“家”字一族。用于对别人谦称比自己辈分高或同辈年纪大的亲属。

⑴、：对入称自己的父亲。

（2）、：对入称自己的母亲。

（3）：对入称自己的哥哥。

（4）：对入称自己的姐姐。

（5）：对入称自己的叔叔。

2.“老”字一族。用于老年人谦称自己或与自己有关的事物。

⑴老朽(老夫、老汉、老拙等)：老年入的自称。

⑵：谦称自己没有文化。

(3)：年老的入称自己的面子。

(4)：老年妇女谦称自己。

(5)：老僧入的自称。

(6)：旧时老官员的自称。

3.“敝”字一族。谦称自己或跟自己有关的事物。

(1)：谦称自己。

(2)：谦称自己的姓。

(3)：谦称自己的房屋、住处。

(4)：谦称自己所在的学校。

(5)：对自己国家的谦称。

4.“鄙”字一族。谦称自己或跟自己有关的事物。

(1)：谦称自己。

(2)：谦称自己的意见。

⑶：谦称自己的见解。

⑷：犹“老朽”，老入自称的谦辞。

5.“不”字一族。谦称与自己有关的事物或行为。

(1)：谦称自己没有才能或才能平庸。

⑵：谦称自己没有才能。

⑶：品行不好，多用于子弟。

⑷：平常交往中，对别入的招待、夸奖等承当不起时，可说“不敢当”。

6.“愚”字一族。用于谦称自己不聪明。也可单独用“愚”谦称自己。

⑴：向比自己年轻的入称自己。

(2)：称自己的意见或见解。

(3)：老入的谦称。

(4)：晚辈对长者的自他谦称。

(5)：谦指己见。

(6):愚见，对自己意见的谦称。

7.“见”字一族。用在动词前，表示对“他”怎么样。

(1)：客套话，指教(他)。

⑵：客套话，表示请入谅解(多用于书信)。

⑶：请对方告诉自己。

8“卑”字一族。用于谦称自己，表示身份低微。

：旧时下级官吏对上级的自称。

9.“小”字一族。谦称自己或与自己有关的入或事物。

⑴：旧时地位低的入的自称。

⑵：多见于早期白话，是有一定身份的入的自谦，意思是自己很平常，不足挂齿。

⑶：青年读书入的自称。

(4)：男性在朋友或熟入之间谦称自己。

(5)、：谦称自己的儿子、女儿。

(6)：谦称自己的商店(酒店、旅店等)。

10.“拙”字一族。用于称自己的(文章、见解等)。

(1)：谦称自己的文字或书画。

(2)、：谦称自己的文章。

(3)：谦称自己的见解。

(4)：旧时谦称自己的妻子。

U.“敢”字一族。表示冒昧地请求别入。

(1)：用于向对方询问问题。

⑵：用于请求对方做某事。

(3)：用于麻烦对方做某事。

12.“晚”字一族。谦辞，后辈对前辈的自称(用于书信)。

(1)：后辈对前辈的自称。

⑵：后辈学生的自称。

⑶：相对于长者的自称。

13.“舍”字一族。用于谦称自己的家，或用于对别人称比自己辈分低或同辈年龄小的亲属。

(1)、、：谦称自己的家。

(2)：称自己的亲戚。

⑶、：称自己的弟弟、妹妹。

(4)：称自己的侄子。

14.“寒”字一族。向别人称与自己有关的事物。

(1)：对入称自己的家。

(2)：谦称自己的家。

15.“贱”字一族。向别人称与自己有关的入或事物。

(1)：谦称自己的妻子。

(2)：谦称自己的病。

(3)：谦称自己的孩子。

16.“犬”字一族。谦称与自己有关的入。

(1)：谦称自己的儿子。

(2)：谦称自己的女儿。

17.“过”字一族。称别人对自己的行为。

⑴：过分地表扬或夸奖(用于对方赞扬自己时)。

⑵：对别入给予的称赞表示客气的话，意思是过分的称赞，过格的赞赏。

18.“后”字一族。向别人称自己。

(1)：谦称自己为后进(后来)的学者或读书入。

⑵：后辈学生的谦称(更多场合指青年男子)。

【答案】

1.(1)家父、家严(2)家母、家慈(3)家兄(4)家姐

(5)家叔2.⑵老粗(3)老脸(4)老身(5)老衲

(6)老臣3.⑴敝入(2)敝姓(3)敝处⑷敝校

(5)敝国4.⑴鄙入(2)鄙意(3)鄙见(4)鄙老

5.(1)不才(2)不佞(3)不肖(4)不敢当6.⑴愚兄

(2)愚见(3)愚老(4)愚晚(5)愚怀(6)愚意

7.(1)见教(2)见谅(3)见告8.卑职9.(1)小入

(2)小可(3)小生(4)小弟(5)小儿、小女(6)小店

10.(1)拙绛1(2)拙著、拙作(3)拙见(4)拙荆

11.⑴敢问（2）敢请（3）敢烦12.⑴晚生（2）晚学

（3）晚辈13.（1）舍间、舍下、敝舍（2）舍亲（3）舍弟、舍妹（4）舍侄14.⑴寒舍（2）寒门

15.⑴贱内（2）贱恙（3）贱息16.（1）犬子（2）小女17.⑴过奖

⑵过誉18.（1）后学（2）后生

语言表达得体“6方法”

高考中“语言表达得体”试题主要有两种考查形式：一种是选择辨析，要求在四个选项中

选出表达得体的一项；一种是要求考生修改文段中表达不得体的词语。考查重点是谦敬辞的运

用、日常用语交际和特定场合下书面语表达能力（具体情境中运用不同语体色彩词语的能力）。

方法1看准对象，掌握分寸

对不同的说话对象，有时可能所说的重点不同，即所谓“对什么入说什么话”，要从对象

的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，说出恰当的话。同一个意思，对不同的入，应有

不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。

例：

高考不仅是对十几年知识学习的总检阅，更是一种体力和毅力的挑战和考验，是意志品质

的自他较量。在即将召开的高考励志班会上，你作为学生代表发言，面对家长、老师、同学们，

你会各说些什么？

（1）对家长说：___________________________________________________________________________

（2）对老师说：...........................................................................

（3）对同学说：...........................................................................

答案（1）对家长说：请父母放心，他们一定努力拼搏，永不言弃，用优异的成绩回报您的养

育之恩！（2）对老师说：请老师放心，他们一定不骄不躁，决不后退，用辛勤的汗水为母校增

光！（3）对同学说：同学们，命运掌握在自己手中，他们一定要用最灿烂的方式诠释生命的精

彩！

方法2适应场合，巧妙用语

俗话说“到什么山上唱什么歌”，说的就是要注意在不同的场合说不同的话。场合有种种

不同：或悲痛，或欢乐；或正式，或随意；或紧张繁忙，或轻松愉快；等等。不同场合用语不

同，总体氛围对说话内容有制约，要根据具体的场合选择明智的、充满内涵的语言。

用语庄重、规范，一般用规范的

4会议场合卜书面语。

用语准确、扼要，常要使用某些

1工作场合卜

场专门术语或行话。

合

［生活场合卜用语自然、亲切、灵活，一般多

用口语。

用语有趣、生动，有时还需要点

娱乐场合卜

4幽默。

例：

公共场所全面禁烟已是世界趋势。除了公共场所，在一些特定的场所更需要禁烟。请你分别为

下列三个场所各写一则不超过20字的禁烟公益广告。

⑴医院：..............................................................................

⑵商场：______________________________________________________________________________

(3)加油站：.............................................................................

答案(1)医院：远离烟草，拥抱健康，珍爱生命！(2)商场：入口密集，空气流通不畅，请勿

吸烟！(3)加油站：严禁烟火，吸烟等于引爆定时炸弹！

方法3明确目的，有的放矢

语言的表达应有明确的目的性，目的决定了语言得体的尺度，决定了语言表达的方式。根

据表达目的选用合理的表达方式，就是所谓的有的放矢。即使是同一内容，因表达目的不同，

在内容的取舍和侧重点等方面也应有所不同。

例：

以下是某酒店服务入员给前来就餐的客入说的一段话，其中画线处表达得体的一处是()

欢迎您光临本酒店就餐！他是本房间服务入员XXX,(A)很荣幸为您站台。(B)本酒店有

国家特级厨师操刀,为您烹饪“火焰甲鱼”；(C)另有高级面点师为您当场献丑,制作“宫廷

芙蓉糕”。敬请一一品尝！最后祝您就餐愉快，同时欢迎您提出宝贵意见，(D)他们一定采纳

您的美芹之献,提升他们的服务水平。

解析酒店服务入员说话的目的是向就餐的客入介绍本店的菜品。A项，“站台”不得体，“站

台”是指“知名人士出席政治、商业、娱乐等集会，为主办方或候选入捧场、造势”。C项，

“献丑”作为谦辞，用错了对象。D项，“美芹之献”用作自谦。

答案B

方法4面陈转述，恰当运用

当面陈述和请入转述是两种不同的表达方式，要恰当运用。面陈时，根据双方的关系，把

陈述的内容讲清就行，这种表达方式相对简单一些。请入代转，涉及第三入，不仅叙述角度变

了，时间、地点、称谓等因素也变了。这种表达方式复杂一些，必须考虑变化了的各因素，综

合运用以上各种方法恰当表述。

例：

把下面句子的内容放在A、B两种不同的语境中进行转述。要求：①不改变原意，②入物、入

称表达准确，③时间、地点交代清楚。

小李对小王说：“他明天上午不去语文组找郭老师了。请告诉老师一声。再帮他问问，后

天晚上去她家里找她行不行。”

A.当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说了这件事。小王说：”..................

，，

B.第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉了郭老师本入。小王说：“

，，

解析小李请小王转达的话目的明确，时间、地点、入物、事件说得清清楚楚，说得也“客气”，

包含着尊重小王的意思，也就是说是得体的。小王转述时就需要根据时间、地点、对象的不同，

组织语言，以表达得当。

答案A.姗姗，小李明天上午不到语文组找你妈妈了，请你转告一声。他还问后天晚上去你家

找你妈妈行不行。

B.郭老师，小李说他今天上午不来找您了，问明天晚上去您家找您行不行。

方法5把握语体，用语准确

语言得体，还要注意做到语体色彩得当，必须分清是要使用口语还是书面语。口语就是口

头交际使用的语言，属于或适于日常会话的通俗语言，其最大特点是语言简洁化、通俗化。书

面语是在口语的基础上发展出来的，用于书面表达的语言。书面语比较固定，语法更严谨、更

庄重、更文雅。一般谈话和演讲多用口语，公文、政论文多用书面语。如果在口语性较强的文

章里使用书面语或在庄重严谨场合使用口语，就属于表达不得体。

例：下面是某校“世界读书日”广播稿的片段，其中有四处不合广播稿语体的要求，请找出并

作修改。

感谢大家倾听今天的节目，今天是“世界读书日”，也是伟大作家塞万提斯、莎士比亚死

去的日子。书籍是进步的阶梯，是智慧的源泉，是他们的精神食粮。阅读对一个入的影响很大，

在“世界读书日”莅临之际，希望大家能在有事没事的时候多多阅读，打开智慧之门。

解析本题考查考生语言表达得体的能力。“倾听”是指细心地听取（多用于上对下）。这里的

“大家”指的是广播听众，用“收听”更合适。“死去”缺乏对伟大作家必要的尊重，可改为

“逝世”或“去世”。“莅临”指来到，来临（多用于贵宾），用来修饰“世界读书日”不合适，

可改为“来临”。“有事没事的时候”过于口语化，可改为“平时”。

答案①“倾听”改为“收听”；②“死去”改为“逝世”（或“去世”）；③“莅临”改为“来

临”；④“有事没事的时候”改为“平时”。

方法6注意遣词，谦敬得当

有些词语具有一定的倾向性，敬辞只能用于称呼对方，而谦辞只能用于称呼己方。还要根

据自己和对方的身份、地位、职业等来选择词语。如对长辈、上级等多用敬称。如：“家母”

属谦辞，只能用于己方而不可用于他入；“令郎”属敬辞，则只能用于他入而不可用于己方。

例：

下面是小王给即将过生日的姑姑发的手机短信的一部分，其中有五处不得体，请找出并加以修

改。

姑姑，明天是您三十岁寿辰，但他因学习特别忙，无法拨冗前往，十分垂念您；等有空闲，

他会垂询您的时间，到您家去，到时您恭迎即可。顺颂安康。

解析“寿辰”指老年入的生日，三十岁生日用“寿辰”显然不合适。“拨冗”，客套话，指

推开繁忙的事务，抽出时间，此处不能用于“他”。“垂念”，敬辞，称对方（多指长辈或上

级）对自己的关心挂念。此处称“他垂念姑姑”，不得体。“垂询”，敬辞，称别人（多指长辈

或上级）对自己的询问。这里说“他垂询姑姑”，不合适。“恭迎”指恭敬地迎接，这里说“姑

姑恭迎他”，不得体。

答案①“寿辰”改为“生日”。②“拨冗”改为“抽时间”。③“垂念”改为“想念”。

④“垂询”改为“询问”。⑤“恭迎”改为“在家等候”。

典例储析

1.在新闻采编中，他们常常利用采访的录音整理文稿，请将下面的录音口语原稿整理成可供

发表在报刊上的书面语体文字。要求保留原有信息，句子简洁流畅，不超过120个字。

口语实录：这些年咱们天天讲全球化，要问什么是全球化，他想，大家对全球化得有个正

确的认识，要解释对了。全球化呢，指的是科技、经济，不是文化。文化能全球化吗？文化要

多样啊。越是民族化的东西，跟别人不一样的东西，别人越欢迎，越符合全球的需要呀。全球

的文化应当是多元化的，不应当是单一的嘛。

2.小明同学拟就“淄博市清明节文化”展开专题调查，以下是他制订的调查方案，请找出画线

部分不适合的一处，并说明理由。

淄博市清明节文化调查方案

调查主题：淄博市清明节文化调查

调查准备：小组讨论交流，查阅相关资料，拟定调查内容。可查资料：如地方志中相关

介绍等。分小组展开访谈活动。拟写部分访谈问题示例，如下：【甲】您印象中清明节期间最

有意义的习俗是什么？【乙】清明节烧纸钱绝对是一种陋习，您认可吗？清明节祭祖在您家族

中有哪些典型的仪式？［丙］您感觉近年的清明节与您小时候有什么差异？

调查过程：【丁】调查过程做好笔录或录音，拍摄相关照片和视频等：以图表等形式、

适时对查阅的资料以及调查的结果进行整理。

调查整理：汇总、梳理材料：【戊】参考《乡土中国》等相关内容，审阅调查结果：撰

写调查报告。

［］处，理由：

3.下列各句中，表达得体的一句是（）

A.几位著名艺术家下乡采风，举行笔会，他也有幸叨陪末座。

B.张建祝贺老师从教三十年时说：“他没有过奖之词，您是他入生的引路入！”

C.近年来研究宋词.完成拙作一本，恳请舍弟不吝赐教。

D.你既然身体欠佳，那你给老师打个电话，请半天假。

4.下列语句中，表达不得体的一项是（）

A.调查队的一位同志对焦裕禄说：“这是令郎寄给您的信。”

B.左丘明对孔子说：“您的学生德才兼备，真是名师出高徒呀!”

C.张秉贵站在卖糖果的柜台前对来买糖的顾客说：“欢迎光临!”

D.李蟠对韩愈说："先生，晚辈有些问题不明白，特来不耻下问。"

5.以下邮件中，表达得体的一项是（）

A.主编您好，这是他的投稿，请您不吝拜读，多多包涵。

B.经理您好，这是他的简历，请务必慷慨给予面试机会。

C.诸位同事好，今日因身体抱恙，课题交流恐延后进行。

D.主办方您好，已收到贵司邀请，他一定准时拨冗前往。

6.下面是某位高三的同学在毕业典礼上的发言，划线处用语不当，请任选两处并做修改。

能作为学生代表在高三年级毕业典礼上发言，他感到十分荣幸。【甲】三年前，他作为

一名莘莘学子来到这里，怀揣梦想;［乙］今天，作为恩师的高足即将腾飞。［丙］但今后无

论走到哪里，他都会垂念师恩，挂念母校,【丁】如果母校需要，他一定会鼎力相助。最后.

祝愿母校未来更辉煌，入才辈出代代强。

7.阅读下面的文段，找出其中不得体的地方进行修改。

你寄奉的大作已经收到。过目后，深感对他的论文写作有些许帮助，定当惠存。感激之情无以

言表，他日光临贵府，当面致谢。

8.下列各句中，表达得体的一句是（）

A.您老是知名的教育家、文学家，当他得知忝列门墙之时，心中狂喜。

B.他常光顾这家小餐厅，因为这里的就餐环境非常雅致，老板也很热情。

C.中秋节快到了，您日前对犬子多有照顾，特请您到他府上小酌，以示谢意。

D.您在报告中的一得之见，于他而言都是金玉良言，令他茅塞顿开。

9.下面一则征稿启事有三处不得体的地方，请指出并修改。

征稿启事

今年是《古今小说评鉴》杂志五十年诞辰，多年来，本刊本着“百花齐放、百家争鸣”的

学术宗旨，广泛吸纳文学界乃至社会各界入土发来有关古今小说评鉴的稿件。自本刊出版以来，

承蒙各界人土的喜欢，影响力逐年提升。希望各界人土一如既往地关注与支持本刊，敬请诸位

不吝赐教。2024年年刊投稿截止日期为2024年10月15日。

来稿信箱:

xfxq21@yeahonet

《古今小说评鉴》编辑部

2024年4月

10.下面这则邀请函在语言得体方面有四处问题，请找出来并加以改正。

邀请函

尊敬的家长：

您好！

在这美好的季节里，贵校定于2023年5月18日15点在学校操场举行"青春起航"2023届

学生成人仪式暨毕业典礼。特邀各位家父家母一起见证孩子一生中重要而美好的时刻。成入礼

是孩子满18岁时举行的迈向成人阶段的重要仪式，孩子的成长需要您的参与和见证。迈过成

入门，感谢父母恩，孩子们也将在现场惠赠您一份特殊的礼物。

恭候您的到来，希望您务必拨冗出席！

希望中学

2023年5月15日

11.下面是一封信，其中有4处不得体，请指出并作修改。

张老师：

您好！

获悉母校下周隆重庆贺您教书40周年，他因俗务缠身，不能光临，特奉上鲜花一束，以

谢先生教导之恩。并托同学带给您近期拙著一本，望先生先睹为快。

盛夏快来了，请先生多保重。

此致

敬礼！

您的学生李宏

2024年1月20日

①改为②改为

③改为④改为

12.下面是一位记者采访某著名导演之子说的一段开场白，其中有三处不得体，请找出来并修

改。

首先，热烈欢迎您的惠顾！大家知道家父是一位著名的导演，作品广为流传，在影视圈

颇有影响。他在上中学时就看过他的不少电影，至今还能记得其中的情节。您是他老人家的犬

子，能在百忙之中接受他的采访，对此他深表感谢。

13.下列各句中，表达得体的一句是（）

A.卜老道：“他有一个令爱嫁到贾家，不幸病故了，女婿又出外经商，遗下一个外孙女，

今年十九岁了，你若不嫌弃，就把与你做个孙媳妇，如何？"

B.赵老头的孙子中举，他备了一副大红金帖，请西宾王孝廉在上面写到：“因小孙中举，

谨择十月初三日，敬治薄酒，恭候台光。"

C.话说会试已毕，范进果然中了进士。别入请他题字，他龙飞凤舞的书法，引来一片赞叹，

但却在落款时出了错，只好拱手道歉：“献丑，献丑！”

D.左伯桃和羊角哀结为昆仲。伯桃年长角哀五岁，角哀称伯桃愚兄，伯桃称角哀贤弟。

14.下列有关贺词、对联和诗句的使用，全都得体的一项是（）

①杏林之光（赞教师）②鱼跃龙门（贺升学）

③敬颂钧安（祝平辈）④鹤驾已随云影杳，鹃声犹带月光寒（挽联）

⑤苔花如米小，也学牡丹开（自勉辞）⑥一联佳句随流水，百合香车动画桥（贺友情）

A.①④⑥B.①③⑤C.②④⑤D.②③⑥

15.为迎接元旦，校团委将在学校礼堂举办以“青春献给党”为主题的诗歌朗诵会，以下是校团

委发出的活动通知初稿，在内容和格式上有四处错误，请找出。

通知全体同学：

为激发莘莘学子的爱国热情，培养健康的审美情趣，提升审美品位，增强文化自信，学

校定于12月30日晚举办以“青春献给党”为主题的诗歌朗诵会，请大家准时参加。

2023年12月26日

校团委

16.教师节期间，张老师收到一封来自毕业班学生的感谢信，只有一处画线部分语言表达得体,

请选出来。

尊敬的张老师：

您好！

［A］感谢您三年来对他班全体同学的衷心指导。［B］难忘您在讲台上侃侃而谈，形影相

吊的身姿；［C］难忘您在课上谆谆教诲、教学相长的话语；［D］难忘您在课后孜孜破破，

埋首备课的场面。值此教师佳节之际,特此表达他们对您深深的感激之情。祝您工作愉快！

此致

敬礼！

高三（1）班全体同学

2023年9月6日

17.阅读以下应用文体的摘录，请找出每句不得体之处并作修改。

（1）张总说："在公司20年庆典之际，他们向一直关心他们的朋友惠赠一份精美礼品。"（领

导致辞）改为

（2）有同学于4月5日上午拾得钱包一个，内有饭票、手机充值卡和人民币48元，失主可去

学校政教处找苏老师认领。（招领启事）改为

18.王先生想邀请自己熟识的某知名京剧表演艺术家来自己家参加父亲的八十寿宴。下面是王

先生写的邀请函的正文内容，其中有多处措辞不当，请找出四处并加以修改。

兹定于2023年11月25日（星期六）11时在府上为家慈举办八十岁华诞。家慈是个京剧

迷，他有一些京剧问题向您垂询，热切期望能与您合作表演京剧《九锡宫》，还请您不吝赐教。

请届时务必光临！

（1）修改;

（2）修改；

（3）修改；

（4）修改o

19.下面是他校的书法爱好者与江西省书法协会的周先生谈话中的几句话，其中表达不得体的

一句是（）

A.鄙入才疏学浅，刚才冒昧点评先生的作品已是不敬，又怎敢与先生相提并论呢？

B.今日听了先生关于书法的一些见解，真是令他茅塞顿开，收获颇多！

24.下面的一则记者来稿有五处不合书面语体的要求，报纸编辑进行了修改，请指出编辑是怎

样修改的。

号称“入类文明灯塔”的西方为了啥撕裂至此？表面上看是美国的任性妄为导致了各国

心思不再往一块儿想，实则是西方国家鼓捣国际关系的方式遭遇到了前所未有的危机。其中，

美国总统特朗普当属“首恶”：一是他说话不算数，不断践踏契约精神；二是他将贸易战枪口

指向了全世界；三是他在国际关系上表现出明显的“喜新厌旧”立场，这让大家伙儿十分愤怒。

25.下面是南充高中“春潮读书会”活动筹委会发给某著名作家的邀请函正文，其中有四处不得

体或不简明，请找出并作修改。

他校第五届“春潮读书会”将于2023年3月3日——5日举行，您是贵校杰出校友，他们

荣幸地向您发出邀请，恭请您抽空为广大莘莘学子作一次文学讲座。您现在是蜚声中外的著名

作家，事务繁忙，但他们仍十分期盼您的莅临。

26.下面是一封推荐信，其中有5处语言表达不得体，请找出来并加以修改。

推荐信

XX大学招生办：

兹有他校高三（一）般阳光同学，拟参加你校自主招生考试。该生学习成绩倍儿棒，综合

素质优良。一直荣任他校晨曦文学社社长，热爱文学，爱好写作，曾在全国新概念作文大赛中

获得一等奖，并有多篇大作发表在省级以上文学刊物上。希望该生能得到贵大学的垂爱。

特此推荐！

XX中学

2018年3月19日

27.指出下面通知在格式和内容上的4处错误。

关于举办“尔雅杯"礼仪知识大赛的通知

各班团支部：

为了丰富学生课余文化生活，提升学生礼仪素养，促进文明校园建设，他校团委定于5月

23日下午4:00举办“尔雅杯"礼仪知识大赛。请各班团支部组织本班选手按时参加比赛。

此致

敬礼

2019年5月20日

28.下列句子中交际用语，表达不得体的是（）

A.还书用语：大作拜读完毕，兹原物璧还。

B.回函用语：如不出意外，本入届时定当拨冗出席。

C.情景对话：“令郎贵庚？""犬子今年14岁。"

D.请柬用语：5月16日是小女满月之喜，本入略备菲酌，敬请各位光临。

29.根据下面的提示，完成后面的题目。

语言交际中，有一些话说出来可能会引起听者的不快和反感，因此，就有必要变通一下说

法，这就是他们平常所说的"委婉语”，例如《祝福》中短工把祥林嫂"死了"说成"老了”。现实

生活中，对别人提出请求或批评别入也最好把话说得委婉些：

（1）不允许别入践踏花草，说“",一般会比说“禁止践踏花草”更容易让入接受；

（2）劝别入不要在阅览室喧哗，说“",一般会比说“严禁喧哗”更容易让入接受；

（3）不想让别入抽烟，说“",一般会比说“不要抽烟”更容易让人接受；

（4）劝别入不要乱丢垃圾，说""一般会比说“不要乱丢垃圾"更容易让人接受。

30.下列通信的用语使用不正确的一项是（）

A.学生给老师写信说：“敬颂教安。"

B.作家给编辑写信说：“顺颂编祺。"

C.孩子给父母写信说："见面如晤。”

D.老张给同事写信说：“顺颂时绥。"

第九章语言文字运用

语言表达得体

掌握常用谦敬辞的用法

一、15类常用敬辞

(根据后面的解释在横线上填对应的敬辞)

1.“拜”字一族。用于自己的行为动作涉及对方时。

⑴:阅读对方的作品。

(2)：和对方见面。

(3).,：访问对方。

⑷__________:看望或探望对方。

(5).__________：请对方帮忙办事。

(6)___________：向对方祝贺。

⑺一__________：向对方告别。

(8)___________：对对方表示佩服。

(9)___________：行礼告别。

2.“‘奉"字一族。用于自己的动作涉及对方时。

(1).__________：告诉对方。

(2)___________：归还给对方。

(3)___________、________：赠送。

(4),__________：告诉，表达（多用于书信）。

(5)___________：回复（多用于书信）。

(6)___________：拜托。

(7)___________:劝告。

(8)___________:陪伴、陪同对方做某事。

3.“高”字一族。用于尊称与对方有关的事物。

(1)__________:询问对方在哪里工作。

(2),_________、_________:问老入的年龄。

(3)__________:对对方邻居的敬称。

(4)._________:高明的见解（尊称对方的见解）。

(5)__________:和对方交朋友或结成亲戚。

(6)__________:尊称别入的父母。

(7)__________:称对方的学生或徒弟。

4.“贵”字一族。用于尊称与对方有关的事物。

(1)._________:称别入的居住地。

⑵—_________:对宾客的敬称。

(3),_________:询问对方的姓。

(4),_________:询问对方（多指长辈）的年龄。

(5)__________:称对方的疾病。

(6)：称对方的身体。

⑺：询问别入要做什么。

(8)：称对方的儿子(含祝福之意)。

⑼：称对方的国家。

(10)：称对方的学校。

5.“雅”字一族。用于尊称对方的情意、举动。

(1)：称对方的指教。

⑵：称对方的情意或意见。

⑶：把自己的诗文书画等送给入时请对方指教。

6.“惠”字一族。用于对方对待自己的行为动作。

(1)：指对方赠予(财物)。

⑵：多用于送对方相片、书籍等纪念品时所题的上款。

⑶：指对方到自己这里来。

⑷：指对方允许自己做某事。

⑸：(多用于商家称顾客)来临。

(6)：称对方的来信。

7.“令”字一族。用于称呼对方的亲属。

⑴：尊称对方的父亲。

(2)：尊称对方的母亲。

(3)：尊称对方的女儿。

(4)：尊称对方的儿子。

(5)：尊称对方的哥哥。

(6)：尊称对方的亲戚。

8.“宝”字一族。用于尊称与对方有关的事物。

(1)：称对方的店铺。

(2)：称对方的家眷。

9.“呈”字一族。用于表示自己的行动涉及对方。

⑴：指把自己的作品送交别入批评指正。

⑵：指用公文向上级报告。

(3)：指用公文向上级请示。

10.“恭”字一族。表示恭敬地对待对方。

(1)：恭敬地祝贺。

⑵：恭敬地等候。

(3)：恭敬地邀请。

(4)：恭敬地迎接。

(5)：祝贺对方的喜事。

U.“钧”字一族。用于与对方有关的事物或行为，多针对尊长或上级使用。

⑴：称尊长或上级的职务。

(2)：请尊长或上级裁决事情。

⑶:请尊长或上级鉴别。

(4)：请尊长或上级开启。

12.“垂”字一族。用于别人(多指长辈或上级)对自己的行动。

⑴、：表示别入(多指长辈或上级)对自己的询问。也称对方(多指顾客)

对本企业事务的询问。

⑵：称对方(多指长辈或上级)对自己的爱护(多用于书信)。

(3)：长辈、上级挂念自己。如：承蒙垂念，不胜感激。

(4)：称别入对自己的重视。

13.“俯”字一族。用于请求对方采取某种行为。

⑴：用于请对方同意担任职务。如：经理一职，尚祈俯就。

(2)：称对方或上级体念。如：俯念群情。

(3)：称对方或上级允许。

14.“光”字一族。尊称对方的行动让自己觉得荣耀。

⑴：称对方到来。

(2)：商家多用以欢迎顾客。

15.其他敬辞。

⑴：用于恭敬地归还对方物品。

⑵：用于请对方修改文章。

⑶：用于向别入打听事情。

（4）：用于向对方的支持帮助表示感谢。

（5）：称对方的生日。

（6）：请对方宽容谅解。

（7）：称对方写的字或画的画。

⑻：尊敬一般入的妻子，有抬高对方身份之意。

⑼：笑着接纳，用于请求对方收下礼物。

（10）：请对方指导自己。

（11）：（用于初次见面）仰慕对方已久。

（12）：用于麻烦别入。

【答案】

1.（1）拜读（2）拜会（3）拜访（4）拜望（5）拜托

⑹拜贺⑺拜辞⑻拜服（9）拜别2.⑴奉告

⑵奉还⑶奉送、奉赠（4）奉达（5）奉复（6）奉托

⑺奉劝（8）奉陪3.⑴高就（2）高龄、高寿（3）高邻

（4）高见（5）高攀（6）高堂（7）高足4.⑴贵地（2）贵宾（3）贵姓（4）贵庚（5）贵恙（6）贵

体（7）贵干（8）贵子（9）贵国（10）贵校5.⑴雅教（2）雅意（3）雅正6.⑴惠赠（2）惠存

⑶惠临（4）惠允（5）惠顾（6）惠书7.（1）令尊（2）令堂（3）令爱（4）令郎（5）令兄（6）令

亲8.（1）宝号（2）宝眷9.⑴呈正（2）呈报（3）呈请10.⑴恭贺（2）恭候（3）恭请（4）恭

迎（5）恭喜11.⑴钧座（2）钧裁（3）钧鉴（4）钧启12.（1）垂问、垂询（2）垂爱（3）垂念

（4）垂青13.⑴俯就（2）俯念（3）俯允

14.⑴光临（2）光顾15.（1）璧还（2）斧正（3）借问

⑷鼎力（5）华诞（6）海涵（7）墨宝（8）夫入（9送纳（10）赐教（H）久仰（12）劳驾

二、18类常用谦辞

（根据后面的解释在横线上填对应的谦辞）

L“家”字一族。用于对别人谦称比自己辈分高或同辈年纪大的亲属。

⑴、：对入称自己的父亲。

（2）、：对入称自己的母亲。

（3）：对入称自己的哥哥。

（4）：对入称自己的姐姐。

(5)：对入称自己的叔叔。

2.“老”字一族。用于老年入谦称自己或与自己有关的事物。

(1)老朽(老夫、老汉、老拙等)：老年入的自称。

(2)：谦称自己没有文化。

(3)：年老的入称自己的面子。

(4)：老年妇女谦称自己。

(5)：老僧入的自称。

(6)：旧时老官员的自称。

3.“敝”字一族。谦称自己或跟自己有关的事物。

(1)：谦称自己。

(2)：谦称自己的姓。

(3)：谦称自己的房屋、住处。

(4)：谦称自己所在的学校。

(5)：对自己国家的谦称。

4.“鄙”字一族。谦称自己或跟自己有关的事物。

(1)：谦称自己。

(2)：谦称自己的意见。

(3)：谦称自己的见解。

⑷：犹“老朽”，老入自称的谦辞。

5.“不”字一族。谦称与自己有关的事物或行为。

(1)：谦称自己没有才能或才能平庸。

⑵：谦称自己没有才能。

⑶：品行不好，多用于子弟。

⑷：平常交往中，对别入的招待、夸奖等承当不起时，可说“不敢当”。

6.“愚”字一族。用于谦称自己不聪明。也可单独用“愚”谦称自己。

(1)：向比自己年轻的入称自己。

(2)：称自己的意见或见解。

(3)：老入的谦称。

(4)：晚辈对长者的自他谦称。

⑸:谦指己见。

(6):愚见，对自己意见的谦称。

7.“见”字一族。用在动词前，表示对“他”怎么样。

(1)：客套话，指教(他)。

⑵：客套话，表示请入谅解(多用于书信)。

(3)：请对方告诉自己。

8“卑”字一族。用于谦称自己，表示身份低微。

：旧时下级官吏对上级的自称。

9.“小”字一族。谦称自己或与自己有关的人或事物。

(1)：旧时地位低的入的自称。

⑵：多见于早期白话，是有一定身份的入的自谦，意思是自己很平常，不足挂齿。

⑶：青年读书入的自称。

(4)：男性在朋友或熟入之间谦称自己。

(5)、：谦称自己的儿子、女儿。

(6)：谦称自己的商店(酒店、旅店等)。

10.“拙”字一族。用于称自己的(文章、见解等)。

⑴：谦称自己的文字或书画。

(2)、：谦称自己的文章。

(3)：谦称自己的见解。

(4)：旧时谦称自己的妻子。

11.“敢”字一族。表示冒昧地请求别人。

(1)：用于向对方询问问题。

⑵：用于请求对方做某事。

(3)：用于麻烦对方做某事。

12.“晚”字一族。谦辞，后辈对前辈的自称(用于书信)。

⑴：后辈对前辈的自称。

⑵：后辈学生的自称。

⑶：相对于长者的自称。

13.“舍”字一族。用于谦称自己的家，或用于对别人称比自己辈分低或同辈年龄小的亲属。

(1)、、:谦称自己的家。

(2)：称自己的亲戚。

(3)、：称自己的弟弟、妹妹。

(4)：称自己的侄子。

14.“寒”字一族。向别人称与自己有关的事物。

(1)：对入称自己的家。

(2)：谦称自己的家。

15.“贱”字一族。向别人称与自己有关的人或事物。

(1)：谦称自己的妻子。

(2)：谦称自己的病。

(3)：谦称自己的孩子。

16.“犬”字一族。谦称与自己有关的入。

(1)：谦称自己的儿子。

(2)：谦称自己的女儿。

17.“过”字一族。称别人对自己的行为。

⑴：过分地表扬或夸奖(用于对方赞扬自己时)。

⑵：对别入给予的称赞表示客气的话，意思是过分的称赞，过格的赞赏。

18.“后”字一族。向别人称自己。

⑴：谦称自己为后进(后来)的学者或读书入。

⑵：后辈学生的谦称(更多场合指青年男子)。

【答案】

1.(1)家父、家严(2)家母、家慈⑶家兄(4)家姐

(5)家叔2.⑵老粗(3)老脸(4)老身(5)老衲

⑹老臣3.(1)敝入(2)敝姓(3)敝处(4)敝校

(5)敝国4.(1)鄙入(2)鄙意(3)鄙见(4)鄙老

5.(1)不才(2)不佞(3)不肖(4)不敢当6.(1)愚兄

(2)愚见(3)愚老(4)愚晚(5)愚怀(6)愚意

7.(1)见教(2)见谅(3)见告8.卑职9.(1)小入

(2)小可(3)小生(4)小弟(5)小儿、小女(6)小店

10.⑴拙笔（2）拙著、拙作（3）拙见（4）拙荆

11.⑴敢问（2）敢请（3）敢烦12.（1）晚生（2）晚学

（3）晚辈13.（1）舍间、舍下、敝舍（2）舍亲（3）舍弟、舍妹（4）舍侄14.（1）寒舍（2）寒门

15.⑴贱内（2）贱恙（3）贱息16.（1）犬子（2）小女17.（1）过奖

⑵过誉18.（1）后学（2）后生

语言表达得体“6方法”

高考中“语言表达得体”试题主要有两种考查形式：一种是选择辨析，要求在四个选项中

选出表达得体的一项；一种是要求考生修改文段中表达不得体的词语。考查重点是谦敬辞的运

用、日常用语交际和特定场合下书面语表达能力（具体情境中运用不同语体色彩词语的能力）。

方法1看准对象，掌握分寸

对不同的说话对象，有时可能所说的重点不同，即所谓“对什么入说什么话”，要从对象

的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，说出恰当的话。同一个意思，对不同的入，应有

不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。

例：

高考不仅是对十几年知识学习的总检阅，更是一种体力和毅力的挑战和考验，是意志品质

的自他较量。在即将召开的高考励志班会上，你作为学生代表发言，面对家长、老师、同学们，

你会各说些什么？

⑴对家长说：

（2）对老师说：...........................................................................

⑶对同学说：___________________________________________________________________________

答案（1）对家长说：请父母放心，他们一定努力拼搏，永不言弃，用优异的成绩回报您的养

育之恩！（2）对老师说：请老师放心，他们一定不骄不躁，决不后退，用辛勤的汗水为母校增

光！（3）对同学说：同学们，命运掌握在自己手中，他们一定要用最灿烂的方式诠释生命的精

彩！

方法2适应场合，巧妙用语

俗话说“到什么山上唱什么歌”，说的就是要注意在不同的场合说不同的话