七年级生物与环境组成生态系统公开课教学设计_第1页
七年级生物与环境组成生态系统公开课教学设计_第2页
七年级生物与环境组成生态系统公开课教学设计_第3页
七年级生物与环境组成生态系统公开课教学设计_第4页
七年级生物与环境组成生态系统公开课教学设计_第5页
已阅读5页，还剩21页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

生物与环境组成生态系统

目

录1.生态系统2.系统组成3.资料分析4.观察思考第一章：生态系统想一想，议一议有人为了防止鸟吃草籽儿，把人工种草的试验区用网罩了起来。过一段时间发现，草几乎被虫吃光了，而未加罩网的天然草原却生长良好。1.加了罩网的草几乎被虫吃光了，未加罩网的天然草原却生长良好，为什么？2.这个实例说明了什么？草地被网罩了起来以后，鸟飞不进去了，吃草的昆虫失去了鸟的控制，就猖獗了起来。生物与环境是不可分割的整体。都可以看做一个个生态系统一片湖泊一片河流都可以看做一个个生态系统一片森林一片草原一片农田第二章：系统组成一片树林中有哪些生物？树、草鸟、虫菌类植物生物部分动物生物部分细菌、真菌生物部分阳光、空气、水等非生物部分角色：生产者植物职能：通过光合作用制造有机物，不仅供给了植物自身，也是动物的食物来源。动物角色：消费者职能：不能制造有机物，它们直接或间接地以植物为食。真菌细菌角色：分解者职能：能够把有机物分解为无机物，供绿色植物再利用。细菌和真菌的分解作用使苹果等水果腐烂第三章：资料分析啄木鸟在树干上找虫吃腐烂的树桩上长处许多真菌【讨论】①树皮里有昆虫的幼虫。树、昆虫的幼虫和啄木鸟的关系是怎样？②腐烂的树桩最终会消失吗？吃与被吃的关系。（树→昆虫的幼虫→啄木鸟）树桩最终被真菌、细菌等分解消失。③在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？植物是生产者；动物是消费者；真菌是分解者。在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。毛毛虫被小鸟吃是一条食物链吗？食物链的起始环节是生产者。想一想，为什么？食物链的表示方法以“螳螂捕蝉，黄雀在后”为例树叶蝉螳螂黄雀生产者初级消费者次级消费者三级消费者第一级营养第二级营养第三级营养第四级营养2.箭头表示食物关系，从被食者指向捕食者。3.食物链起点是绿色植物（生产者）。4.食物链必须是客观真实的，不得随意编排。5.食物链长度一般不超过五个（包含生产者）。食物链的表示方法第四章：观察思考将它们用箭头连接起来，以表示生物之间吃与被吃的关系（箭头指向取食者或捕食者）。观察与思考②假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？假如蛇的数量大量减少，猫头鹰的数量会减少，青蛙、鼠、吃虫的鸟的数量会增加。在一个生态系统中，往往有许多条食物链，它们彼此交错，形成食物网。（生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的）四、生态系统具有一

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论