2025版新教材高中地理第三章地球上的水3.1水循环导学案新人教版必修第一册

第一节水循环课程标准运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。学习目标1.绘制并运用水循环示意图，说明水循环的过程和主要环节。2．运用水循环示意图，说明水循环的地理意义。3．结合材料，分析自然因素和人类活动对水循环的影响。一、水循环的过程及类型1．概念：自然界的水在水圈、________、岩石圈、________中，通过蒸发(蒸腾)、________、降水、________、径流等环节连续运动的过程。2．类型及主要环节循环类型字母主要环节海陆间循环A①蒸发、②水汽输送、③降水、④________、⑤下渗、⑥________陆地内循环C⑧________、⑨蒸发、③降水海上内循环B①蒸发、⑦降水3.循环过程地球上的各种水体，在____________作用下大量________，形成水汽。水汽上升到空中，在肯定条件下形成________。着陆到地面的水，或被________，或沿地面流淌形成________，或渗入地下形成________。两者经过江河汇合，最终又回到海洋。【推断】(1)外流河只参加海陆间循环，不参加陆地内循环。()(2)水循环中参加水量最大的是海上内循环。()(3)人类活动最简单影响的水循环环节是地表径流。()二、水循环的地理意义1．维持全球水量的________。2．促进水资源的更新eq\x(不同水体不同)eq\o(→,\s\up7(确定))eq\x(水资源有限性)→eq\x(\a\al(水资源利用不应水,体更新速度))3.水循环是地球上物质迁移和能量转换的重要过程(1)不断塑造着________。(2)成为________联系的主要纽带。(3)对到达地表的____________起到汲取、转化和传输的作用，缓解了不同纬度地区________收支不平衡的冲突。4．影响着全球的________和________，对全球自然环境产生深刻而广泛的影响。【推断】(1)江河水与浅层地下水更新周期长。()(2)黄河三角洲的形成，是水循环促进海陆物质迁移的详细体现。()(3)水循环可以缓解不同纬度地区热量收支不平衡的冲突。()【学法指导】简图表示水循环的类型(1)图中①②③④为海陆间循环环节。(2)图中③⑤为陆地内循环环节。(3)图中①⑥为海上内循环环节。【学问拓展】依据水体的“来龙去脉”分析水循环的环节和过程就某一水体而言，可以从来源(收入)和去向(支出)的角度分析。例如，陆地水的主要来源是大气降水，支出包括蒸发(蒸腾)、地表径流和下渗。在一段时间内，降水量是肯定的，在蒸发(蒸腾)量相对稳定的前提下，假如地表径流增多，则下渗削减(地下径流削减)；反之，假如下渗增多，则地表径流削减。【易错辨析1】外流区域只有海陆间循环一种类型这种说法是错误的。外流区域以海陆间循环为主，也存在陆地内循环。【易错辨析2】水循环可以使陆地上的水资源得以更新，因而水资源是取之不尽、用之不竭的这种说法是错误的。水循环使水资源不断更新，但水资源是有限的，假如人类用水过多，超过水体更新的速度，或者水资源遭到污染，就会导致水资源短缺。【学问链接】水循环的地理意义示意探究点一水循环的过程[精讲点拨]1．图解水循环的领域及过程类型发生领域示意图海陆间循环海洋与陆地之间陆地内循环陆地与陆地上空之间海上内循环海洋与海洋上空之间【技法点拨】区分水循环类型的方法(1)联系的圈层不同。海陆间循环和陆地内循环涉及四个圈层，而海上内循环不涉及岩石圈。(2)发生领域不同。海陆间循环的领域既包括陆地又包括海洋，而其他两种水循环则只包括陆地或海洋。陆地上外流区内的水体，既参加陆地内循环，又参加海陆间循环。(3)过程和环节不同。海陆间循环的环节最多最全，而其他两种水循环的主要环节是蒸发和降水。海上内循环不存在下渗环节。(4)参加水量不同。海上内循环的参加水量最大，陆地内循环的参加水量最小。2．影响水循环各环节的自然因素(1)影响蒸发的因素(2)影响水汽输送的因素(3)降水的条件(4)影响地表径流的因素影响因素对地表径流的影响年降水量确定地表径流流量大小的最主要因素流域面积(支流数量)同地表径流流量呈正相关植被涵养水源，起到“削峰补枯”的作用地质条件(土壤质地)河流流经喀斯特地貌区、沙质土壤区，河水易下渗，削减地表径流的流量蒸发主要在干旱、半干旱地区对地表径流影响大(5)影响下渗的因素(6)影响地下径流的因素影响地下径流的因素可参考影响地表径流、下渗的因素，并重点考虑喀斯特地貌(岩溶地貌)，因为喀斯特地貌区地下溶洞、地下河流众多，能储存众多的地下水。[核心探究]【情境材料】模拟水循环小试验试验过程：(1)在一个平底器皿中加少量的水，盖满底部即可，把一个装有沙子的小瓶放入水中。(2)把一块塑料纸盖在器皿上用橡皮筋扎紧，然后把一块石头放在塑料纸上，压住塑料纸，石头要放在装沙袋小瓶的正上方。(3)将器皿放在阳光下直晒，或用台灯干脆照耀。【思索沟通】1．[综合思维]这个试验展示了水的什么现象？这现象是怎么表现的？2．[地理实践力]过一小时后，视察器皿内和塑料纸会有什么变更？[学以致用]读城市水循环系统模式图，完成1～3题。1．图中①②③④分别表示()A．蒸发、降水、下渗、污水B．下渗、降水、蒸发、污水C．降水、蒸发、下渗、污水D．降水、下渗、蒸发、污水2．为了完善自然界水循环，下列措施可取的是()①加强人工降雨力度 ②实施跨流域调水工程③加强城市绿地的建设 ④道路两旁铺设透水砖A．①②B．③④C．①③D．②④3．为了削减人类社会水循环对生态环境的影响，下列措施可取的是()①削减深层地下水的开采，实施地下水回灌②提高河川径流的供水量③削减深层地下水的开采，加强对浅层地下水的开采④加强城市污水的处理力度A．①②B．③④C．①④D．②③探究点二人类活动对水循环的影响[精讲点拨]1．人类活动对水循环的有利影响(1)修建水库：能变更地表径流的季节安排，削减洪水期径流量，增加枯水期径流量；同时由于水面面积的扩大和下渗增大使地下水水位提高，可增加蒸发量和降水量。(2)跨流域调水：能变更地表径流的空间分布，也可以使蒸发量增加，大气中水汽增多，从而增加降水量。(3)植树造林、爱护湿地：能起到涵养水源的作用，使下渗增多，地表径流削减。(4)城市绿化：可削减地表径流，增加下渗，减轻城市内涝灾难。(5)人工增雨：增大降雨量，缓解旱情。2．人类活动对水循环的不利影响(1)滥伐森林，破坏地表植被：平常会削减蒸腾，空气中水汽削减，使降水量削减；降雨时，下渗削减，地表径流汇聚加快，简单发生洪涝灾难。(2)围湖造田：能削减湖泊自然蓄水量，减弱其防洪抗旱实力，也能减弱湖泊水体对四周地区气候的调整作用。(3)城市路面硬化：能增加地表径流，削减下渗，减小地下径流，使地面蒸发量削减，易造成城市内涝。(4)用水不当：河流上游地区过度引水浇灌，会导致下游水量削减，甚至出现断流；对地下水过量开采和运用，会使地下水水位下降，有泉水出露的地方出现断流，绿洲地区出现生态恶化和土地荒漠化。[核心探究]【情境材料】为建设节约型社会，改善学校生态环境，我国某学校规划建设“海绵校内”，如下图所示。【思索沟通】1．[综合思维]列举出“海绵校内”对水循环影响显著的两个环节。2．[综合思维]分析铺设透水砖和增加绿化面积在建设“海绵校内”中所起的作用。3．[地理实践力]除了图中所示的措施外，请你再为建设“海绵校内”提出两条可行的建议。[学以致用]白城市是东北地区海绵城市的试点城市，公园绿地和水面、广场游园绿地、城市公园、科普公园、华蜜植物园、都市采摘园将遍布在全市各个城区。白城市地处大兴安岭东麓平原区，当地有“十年九旱，一年不旱，河水泛滥”和“一年两阵风，一次刮半年”的说法。下图示意海绵城市中关于“透水路面”的设计方案。据此回答4～6题。4．海绵城市建设对水循环各环节的影响，最干脆的是()A．水汽输送 B．降水C．下渗 D．蒸发5．白城市利于海绵城市发挥作用的条件是()A．地形平坦，地表水流速慢B．原有管网基础设施较完善，利于排水C．降水集中，多暴雨D．有季节性冻土，保水量大6.海绵城市建设可能带来的效益有()①减轻洪涝灾难②增加空气的湿度③增加城市植被覆盖率④减轻风沙影响⑤解决当地水资源不足问题A．①②③⑤B．②③④⑤C．①②④⑤D．①②③④[课堂归纳总结]下图为水循环示意图。读图，完成1～2题。1．能正确反映海陆间循环过程的是()A．a→e→c→g B．e→b→c→dC．c→a→b→d D．d→a→b→c2．水循环中的()A．a环节的主要动力是季风B．b环节集中在夏季C．c环节不断塑造着地表形态D．d环节为水汽输送我国的气候干旱地区，农夫在耕作土壤表面铺设10～15厘米的砂石覆盖层，发展农作物种植，这就是砂田。图1中数字代表水循环环节，图2为宁夏砂田景观图。读图，完成3～5题。3．图1中()A．①代表蒸发 B．③代表降水C．④代表地下径流 D．⑤代表水汽输送4．砂石覆盖对水循环环节的影响是()A．①增加 B．②增加C．③增加 D．⑤增加5．水循环()A．只能使外流区的一部分水体不断更新B．促使物质不断从陆地向海洋单向迁移C．可缓解不同纬度地区热量收支不平衡D．使水资源在任何时候都能够取之不尽6．阅读图文材料，回答下列问题。材料一《中国西部经济发展报告》指出，我国西部地区要想实现可持续发展，必需注意开发新水源。一是利用新技术开发水源，在严峻干旱地区模拟“人造山脉”，进行人工增雨雪。二是发展集雨工程。中西部十多个省区目前已建成大量的集雨水窖、水池、水柜、水塘等小型蓄水工程，不仅解决了部分人的饮水困难问题，而且还为农田抗旱供应了水源，提高了水资源利用率。材料二水循环示意图。(1)发展集雨工程主要是对水循环的哪一环节施加影响？此项工程的好处主要是什么？(2)水循环各环节中，能够对H环节干脆产生影响的是哪一环节？能够使H环节的水量增大的条件有哪些？(3)能代表我国东南沿海地区夏季风的是哪一环节？目前我国正在进行的南水北调工程与哪一环节关系最亲密？(4)为提高集雨工程的水质，请对当地农夫的传统用水习惯提出建议。第三章地球上的水第一节水循环必备学问·自主学习一、1．大气圈生物圈水汽输送下渗2．地表径流地下径流植物蒸腾3．太阳辐射蒸发降水蒸发(蒸腾)地表径流地下径流【推断】(1)×(2)√(3)√二、1．动态平衡2．更新周期超过3．(1)地表形态(2)海陆间(3)太阳辐射能热量4．气候生态【推断】(1)×(2)√(3)√关键实力·课堂探究探究点一[核心探究]1．提示：海陆间水循环。水汽蒸发—水汽输送—大气降水—径流—水汽蒸发，试验中的沙就是“陆地”，水就是“海洋”。2．提示：水从器皿中蒸发，然后在塑料纸上凝聚，在放置石块处着陆到小瓶中的沙上。[学以致用]1～3.解析：第1题，依据图示的因果联系可推断，①②③④分别表示降水、下渗、蒸发、污水。第2题，加强城市绿地的建设和道路两旁铺设透水砖能增加地表水的下渗，减轻人类活动对自然界水循环的影响，完善自然界水循环。第3题，对浅层地下水的过量开采会导致地面沉降等问题；提高河川径流的供水量会导致河川径流量减小，会削减河流水对浅层地下水的补给，河流的输沙实力和自我净化实力会降低，对城市河流下游地区也会产生不利影响。答案：1.D2.B3.C探究点二[核心探究]1．提示：下渗、地下径流或地表径流。2．提示：铺设透水砖有利于雨水和地表径流的下渗，增加雨水的存蓄量；增加绿化面积有利于通过植被截留降水，增加下渗，涵养水源，增大空气湿度。3．提示：兴建排水沟、放置雨水收集桶、建设雨水花园、屋顶绿化改造、完善校内数字化雨水管理监测系统等。(任答两条即可)[学以致用]4～6.解析：第4题，海绵城市工程建设会使该地增加下渗，削减地表径流，进而间接削减蒸发，故该工程最干脆的影响环节是下渗。第5题，该地区“十年九旱，一年不旱，河水泛滥”说明该地排水设施不完善，解除B；降水集中，多暴雨，降水强度大，不利于下渗，解除C；季节性冻土的存在不利于下渗，解除D；由材料可知，该地位于平原区，地形平坦，地表水流速慢，利于下渗，故选A。第6题，海绵城市建设使植被覆盖率增加，其涵养水源的功能增加，可减轻洪涝灾难，削减水分的散失，增加空气湿度，①②③对；植被的增加可起到削减风力的作用，④对；海绵城市建设只能缓解水资源短缺状况，而不能解决，⑤错。故选D。答案：4.C5.A6.D随堂演练·强化落实1～2.解析：第1题，海陆间循环环节主要有海水蒸发、水汽输送、降水(陆地)和径流(地表和地下)。图中a是水汽输送，b是降水(海洋和陆地)，c是径流，d是海水蒸发，e是陆地蒸发(植物蒸腾)，g是降水(陆地)。因此能正确反映海陆间循环过程的是d→a→b→c。第2题，由上题分析及所学学问可知，水汽输送的主要动力是大气环流，季风只是其中的一种表现形式；大气降水的季节安排与其所属的气候类型有关；地表径流不断塑造着地表形态；d环节为海水蒸发。答案：1.D2.C3～5.解析：第3题，读图可知，①是由大气水转为地表水，代表降水，A错误；③为地表水转为地下水，代表下渗，B错误；④为地下水转为海洋水，代表地下径流，C正确；⑤为地表水转为海洋水，代表地表径流，D错误。故选C。第4题，读图可知，①是由大气水转为地表水，代表降水，砂石覆盖，对大气降水影响较小，A错误；②是地表水转为大气水，代表环节是蒸发。砂石覆盖能削减蒸发，B错误；③为地表水转为地下水，代表