2024年新湘教版七年级上册地理 5.4.1 世界主要气候类型 教学课件

第四节世界主要的气候类型（上）第五章世界的气候这些地区自然景观有这么大差异的原因是什么？课前导入学习目标1.运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布；2.通过阅读气温曲线和降水柱状图，归纳某个地区的气候特征；3.根据气候特征判断某个地区的气候类型。气候是如何划分的？气温降水气温和降水是气候的两大要素，科学家综合各地气温和降水特点，将气候划分为不同的类型。如何描述一个地区的气候特征？气温描述降水描述高温（或炎热）：一般高于20℃温和：一般为0℃—20℃之间寒冷：0℃以下多雨：大于100mm湿润：50—100mm干燥（或少雨）：小于50mm1.热带雨林气候亚马孙平原刚果盆地马来群岛一、热带气候类型赤道附近，如亚马孙平原（最大）、刚果盆地和马来群岛。分布：全年高温多雨，气温年较差小。热带雨林气候区纬度低，终年气温高，大气对流运动强烈，降水量极为丰富。1.热带雨林气候一、热带气候类型气候特点：1.热带雨林气候一、热带气候类型景观：热带雨林景观：林木茂盛，高低错落，层次繁多……具有强大的生态功能，在光合作用过程中，大量吸收二氧化碳，又源源不断地释放氧气。人们形象地将热带雨林称为“地球之肺”。巴西高原非洲面积最大澳大利亚2.热带草原气候一、热带气候类型分布：热带雨林气候的南北两侧，非洲的热带草原面积最为广大。热带草原气候干湿季分明，以北半球的热带草原气候为例，雨季一般于5月开始，10月结束。2.热带草原气候一、热带气候类型终年高温，降水年内分布不均匀，干湿季分明。气候特点：这里没有茂密的森林，在莽莽草原上，间或有一些耐旱的孤树，这种植被类型又称为萨瓦纳。一、热带气候类型景观：2.热带草原气候热带草原景观：一年中有明显的干湿季变化。在雨季里，大草原一片葱绿，生机盎然。到了旱季，天气燥热，满目枯黄。热带草原上生活着大量草食动物，而它们吸引了许多大型食肉动物，比如狮子和猎豹。印度半岛中南半岛一、热带气候类型3.热带季风气候分布：主要分布在北半球的印度半岛和中南半岛。热带季风气候干湿季分明，但与热带草原气候不同的是，热带季风气候降水更为集中，一般集中在6—9月份，年降水量也比热带草原气候多。一、热带气候类型3.热带季风气候终年高温，长夏无冬，旱、雨季分明。气候特点：一、热带气候类型3.热带季风气候景观：10月至次年5月为旱季。旱季后期天气酷热，最高气温常高达40℃以上，多导致干旱等自然灾害。通常6-9月为雨季，降水集中，且降水量大，一般在1500-2000mm，雨季来临多出现洪涝灾害。热带季雨林景观热带草原气候热带季风气候相同点：全年高温，降水一年分为两季不同点：热带季风气候的降水总量比热带草原多

区分：看最高降水量是否突破600一、热带气候类型比较热带草原气候和热带季风气候的异同美洲西海岸撒哈拉沙漠澳大利亚中西部一、热带气候类型4.热带沙漠气候分布：主要分布在南北回归线经过的内陆和大陆西岸地区。全年炎热干燥，降水极少。一、热带气候类型4.热带沙漠气候气候特点：白天太阳辐射强，地面加热迅速，气温可高达60～80℃。夜间地面冷却，气温甚至可以降到0℃以下。由此，气温日较差大，可以高达50℃以上。热带荒漠景观景观名称热带雨林热带草原热带季雨林热带荒漠对应地名气候特征全年降水量新加坡>2000mm全年高温多雨巴马科1000mm终年高温，分干湿两季孟买>2000mm终年高温，旱雨季明显喀土穆<300mm全年炎热干燥，降水极少新加坡巴马科孟买喀土穆活动一、热带气候类型二、亚热带气候类型在地球的五带中，温带的较低纬度部分，既不像热带那样炎热，也不像温带其他部分那样有较长的冬季，非常适宜人类的生存，被单独划分出来，称为亚热带。亚热带的大陆东西两岸，气候迥然不同。我国南方地区澳大利亚东南沿海美国东南部南美洲东南沿海二、亚热带气候类型5.亚热带季风和季风性湿润气候分布：主要分布在亚热带的大陆东岸地区亚热带季风和季风性湿润气候主要由海陆热力性质差异引起。夏季风从海洋吹向陆地，带来湿润空气，高温多雨，冬季风从陆地吹向海洋，温和少雨，全年气温在0℃以上。二、亚热带气候类型5.亚热带季风和季风性湿润气候气候特点：一年内风向随季节变化明显，最冷月平均温度在0℃以上，四季分明，夏季高温多雨(雨热同期)。杰克逊维尔上海亚热带常绿阔叶林二、亚热带气候类型5.亚热带季风和季风性湿润气候景观：地中海沿岸澳大利亚北美洲西海岸南美洲西海岸非洲南端二、亚热带气候类型6.地中海气候分布：主要分布在南北纬30°~40°的大陆西岸，以地中海周边最为典型。地中海气候区夏季受高气压控制，炎热干燥，冬季受西风带控制，风从海洋吹向陆地，气候温和多雨。二、亚热带气候类型6.地中海气候气候特点：全年降水较少，相对干旱。夏季炎热干燥，冬季温和多雨。罗马亚热带常绿硬叶林二、亚热带气候类型6.地中海气候景观：在地中海气候区，许多树木的叶片都比较小，而且表面多有“蜡质层”，以减少水分的蒸腾。人们将这种植被称为亚热带常绿硬叶林。比较亚热带季风和季风性湿润气候和地中海气候的异同亚热带季风性湿润气候地中海气候相同点：夏季高温，冬季温和不同点：亚热带季风性气候雨热同期；地中海气候雨热不同期二、亚热带气候类型气候类型气候分布气候特征热带雨林气候热带草原气候热带季风气候热带沙漠气候赤道附近：亚马孙平原、马来群岛、刚果盆地等全年高温多雨热带雨林的南北两侧，非洲的面积分布最广全年高温，干湿两季明显亚洲的印度半岛和中南半岛全年高温，旱雨两季明显撒哈拉沙漠和阿拉伯半岛全年高温少雨课堂总结类型分布特点亚热带季风气候地中海气候分布在亚热带的大陆东岸：中国南方地区、美国东南部、澳大利亚东南沿海和南美洲东南部。分布在30~40度的大陆西岸，以地中海最为典型。夏季高温多雨冬季温和少雨雨热同期夏季炎热干燥冬季温和多雨雨热不同期课堂总结亚当、默罕默德、马丁夏令营时在北京相遇，谈起家乡的气候，大家有说不完的话题。默罕默德：“我们那儿一年到头都非常炎热，却极少下雨”。马丁：“我们家乡四季分明，夏季热而干燥；冬季温暖，经常下雨”。亚当：“我们那儿全年气温很高，湿季时草木葱绿，干季时满目枯黄”。据此回答1—3题。1．亚当家乡的气候类型是（）A．热带草原气候B．温带大陆性气候C．热带雨林气候D．地中海气候2．默罕默德家乡的典型景观是（）A．常绿森林B．落叶森林C．草原D．沙漠3．马丁的家乡最可能位于（）A．非洲中部B．亚洲东部C．欧洲南部D．北美洲中部ADC随堂检测谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课