智力七巧板社团教案

智力七巧板社团教案Thedocumentwasfinallyrevisedon20212017-2018学年度课题1七巧板的来源与发展 课时1课型新授教学目的（目标）1、了解“智力七巧板”的来源和发展历史。2、了解祖国传统文化的悠久历史和深厚的文化底蕴。3、初步了解智力七巧板的拼摆规则。重点了解‘智力七巧板”的来源和发展历史。教具智力七巧板学具难点初步了解智力七巧板的拼摆规则。二年级智能七巧板教案单位董家镇中心小学任课教师吕杰教一案教学过程与内容现百年科技导入踢球、溜冰、汽车、坦克、航天飞机形世界同学们面你新知道乞巧节是

三、现代智力七巧板等等现代有什么时候吗知道它的来历吗1、“现代”的来七巧板的优点个词最早出现在周朝，当时有这样一种风俗现每年农历电板初次的晚上弧也就是牛郎外织女鹊桥相会的时候口（中国而情人节七巧姑娘仅是遴穿针。看谁先穿过去和，优胜者说明她过上喉灵手巧所以，种传统风俗的组拼和运乞巧间进一步拓展求可以”说，有工质的飞跃七现代智来历巧板可以拼出2000多种形态各异的授课时间：2017年9月12日程图形，甚至师出示挂后并讲解来研究它的边、角，也就是数的内涵，里“七更是奥名思穷是由于它的科学板组成巧性起规于律性代新燕几与以图学生在组意思是像宾种能桌子”包括观察是北宋动手动脑能号云心设计智力七与以图学生在组意思是像宾种能桌子”包括观察是北宋动手动脑能号云心设计智力七巧板案的拼摆规传统七巧板最早的雏形。智力七传统就巧板流传比较广的主要有三类：模仿、创造图一是须块燕式个结合端像一只灵巧的小燕子。）；二是宓2页方式,（外观是一个正方形，里边也是一个正方形。）三是不能蝶式块像叠只蝴蝶在花丛中翩翩起舞。）3、传统七巧板的缺陷：传统七巧板中三角形太多，缺少世界上最美的形状---圆形。三角形重复一多，变化就少，因而影响和限制了它的拼图功能，特别是很难表板教板教书学板教板教书学种不同的方法，把这些尖角全部藏学:1、方式2、燕式卜目与的（内1、在髭七时蝶式。。课型新授摆拼有之难的几学关系2、使学生掌握一定组拼技巧和谶图的基本规则。3学:1、方式2、燕式卜目与的（内1、在髭七时蝶式。。课型新授摆拼有之难的几学关系2、使学生掌握一定组拼技巧和谶图的基本规则。3、初步感国七工及板千鼓励万化同拼图乐四、课堂总结使学生熟智力拼板板中的多何个系角？掌握一定组研技巧和拼种的尖本规则法?教具智力七巧板学具授课间：2017一、导入同学们，说说智力七巧板由哪七块板组成分别是什么形状19二、认识智力七巧板191、拆包装让学生用工具拆订后，抽出透明的塑料片包装壳，拿出七巧板。（要求：不能损坏包装。）2、七巧板分割的规律性拆封后，同学们第一眼看到的是七块“极不规则”的拼板。为说明七巧板分割的科学性和每一块拼板与整体的关系；要求学生选用其中的“5块拼板”拼出两个完全相同的平行四边形，从而发现七巧板分割的规律性。三、藏尖角游戏1、数锐角（1）先让学生数一数七巧板一共有多少尖角（锐角）。（2）学生独立数角，然后全班交流。2、藏尖角按（二七巧板正面的“按（二七巧板正面的“示范图案”练习拼搭。 教板书按（二七巧板正面的“按（二七巧板正面的“示范图案”练习拼搭。 教板书板书板书三、学生自由拼摆样拼图3、按样拼图组活动课时1课型新授教标)(1、在依独图样摆摆锚过程双人使冰生熟悉各拼比板之间的几何关系兔子使操生掌握一定组拼技巧和拼图的基本规则。32)初步感受七巧板千变万化的拼图乐趣学对比改正2、总结图案的突出特点重点二二ZIW使学生熟悉各仔板观察的几何想象本节课所扶摆的图形智力七巧板掌握一定组个技巧形拼图的基本规则代表的意思学具3、按样拼图组活动课时1课型新授教标)(1、在依独图样摆摆锚过程双人使冰生熟悉各拼比板之间的几何关系兔子使操生掌握一定组拼技巧和拼图的基本规则。32)初步感受七巧板千变万化的拼图乐趣学对比改正2、总结图案的突出特点重点二二ZIW使学生熟悉各仔板观察的几何想象本节课所扶摆的图形智力七巧板掌握一定组个技巧形拼图的基本规则代表的意思学具生自由回答,师总结一、导入四、放回智力七巧板中有多少个锐角？教果学

学放回也巧你研究料片几种藏尖角心方法纸板，恢复原样。生很难恢复按样老师可以瞬间提示。)1、教师出示“推土机”智力七巧板图形卡片。(如案授课时间：2017年9月26日过 2、引导学生观察图片(1)同学们，能给这个图片起个名字吗？程 程 (2)学生起名字，师对学生提到的名字给予肯定。与 3、请用你手中的智力七巧板试着拼摆一下。(1)学生拼摆。(2)师巡视，及时帮助有困难的同学。4、请说一说你是怎样拼摆“推土机”这个图形的。(1)学生描述自己的拼摆过程。(2)教师引导学生完整的描述自己的拼摆过程。(3)有错误的同学及时订正。

（1教4按比一比,一）一桌最快？拼的时候既课时又要能记住图案授名教称。让学生通过模仿、反复组拼、分解列举的人物卡片，熟悉各拼板之间的几何小组之间开展比赛，看哪一个同学拼得快？在拼装中，熟悉初步了解组拼拼方法间的通过动手做、动手实践，以提高学生的参与兴趣和竞技意识。熟悉各拼板之间的几的组拼方法。教具智力七巧板初步七块板都要用上；必须平放；不能重叠；学具变换七巧板的趣和竞技意识。熟悉各拼板之间的几的组拼方法。教具智力七巧板四、同学总结你们希望自己以后成为什么样的人为什么总结智力七巧板的拼摆规则。2、这节课就学习用智力七巧板拼摆不同的人物。二、自主探究1、老师先出示“望星星”形象图卡片。2、学生仔细观察，重点强调看清“望星星”的外观样子。3、学生开始练习组拼，老师巡视指导。案授课时间：案授课时间：2017年10月10日部停下来，认真观察，找出自己认为最难拼的地方，是由哪一块或哪几块七巧板组成的。容5、学生再次组拼，老师巡视对已拼出的给予及时奖励。6、指名学生口述自己的组拼过程。7、学生根据拼摆的图形画分解线。（师指导怎样使用美画板。）三、自由拼摆1、小组竞赛师出示图形回娘家、小和尚、美人鱼、小博士、仙女下凡等图形。教教教教教学板书1、分组鹿(分解㈠人物过Xti曦—U--翦按讲分解规二：文字组号单位，先拼课都把拼好E的图形固定在程内容E号%攵计纸目的目F)上，哪个组先完成七可板参观识的组的作品，并互相交流。2、师巡视会用七巧板生的拼摆同的图案。四、课堂培养学生的空间想象能力，创新精神和实践能力。1、让学生互相评说会这一的喜收获。点点二ZIW2加深对“七巧板”的认识获了解。价学生的表现。教具智力七巧板学具主点会用七巧板拼出不同的图案。教学过程与一、导入1、师出示“么”字图形卡片，同学们你们认识这个图形吗？2、这节课就学习用智力七巧板拼摆不同的文字符号。二、自主探究1、老师出示“么”字形象图卡片。2、学生仔细观察，师引导学生看清“么”字的外观样子。3、学生独立练习组拼，老师巡视指导。4、老师根据学生的拼摆情况第一次瞬间提示“么”字答案图。内5、找出自己认为最难拼的地方。6、学生再次组拼，老师巡视对已拼出的给予及时奖励。案授课时间：2017年10月17日容7、指名学生口述自己的组拼过程。8、学生根据拼摆的图形画分解线。三、自由拼摆1、小组竞赛师出示图形仆、上、习、江、北、4、T等图形。2、同过课题匕6按图分哪一桌）1交通工具时候既要快又要能记住图课的名称授内（容标）学3、小组之过开展比赛会看哪一个换学拼得快?在拼装中，熟悉板各拼板之间的几何关系。2、在学习活动中积累对智力七巧板的兴趣，培养与同学的交往合作全识总结 1、评比冠军队动脑的过发奖品发展想象你能们继续培养创结合作的-=重点考精神体会图赣大换成嘉展空间观念.教具

学具体会今形的变换,卜发展节有观念智力七巧板课，你能说说你的智力七巧板获吗一、导入1、拼摆智力七巧板要注意什么？2、师出示“轿车”图形卡片，同学们能给这个图形起个名字吗课就学习用智力七巧板拼摆不同的交通工具。二、自主探究1、老师先出示“轿车”形象图卡片。2、学生仔细观察“轿车”的外观样子。3、学生自由组拼，老师巡视。4、5、6、7、?这节案授课时间：年月日老师根据情况第一次瞬间提示“轿车”答案图。学生再次拼摆，老师巡视对已拼出的给予及时奖励。指名学生口述自己的组拼过程。学生根据拼摆的图形画分解线。（同桌互相检查）三、自由拼摆1、小组竞赛师出示图形直升救护机、摩托车、警车、卡车、火车头等图形。板教板教书学板教板教书学膊教程学与的（目捕重点使学让学生说说这一节的收获的基本特征。教具智力七巧板难煮,使学生进一步了解七巧板图形的基本特征。学具教学过程与案膊教程学与的（目捕重点使学让学生说说这一节的收获的基本特征。教具智力七巧板难煮,使学生进一步了解七巧板图形的基本特征。学具教学过程与案授课时间：年月日2安同桌合作按照七巧板正面的“示范图案”练习拼搭。7按图分比，四哪一动糠快？拼的时候既课时又要能记住图案的名称。3、便组生进一步比解七巧板图个基拼得快？在拼装中，熟悉思维球养展间的几何关忆力、空间想象能力和创新意识、创造性3、通过小组合作，培养学生的合作意识。四、激课堂生学。习智力七巧板的兴趣，体验成功的快乐。一、导入1、同学们去过动物园吗你最喜欢什么动物2、这节课就学习用智力七巧板拼摆不同的小动物。二、自主探究1、老师先出示“金鱼”形象图卡片。2、学生仔细观察“金鱼”图片的外观样子。3、学生独立自由组拼，老师巡视。4、老师根据学生认为最难拼的地方，第一次瞬间提示“金鱼”答案图。5、学生再次组拼，老师巡视对已拼出的给予及时奖励，并适时帮容助拼摆有困难的同学。6、指名学生口述自己的组拼过程。注意引导学生语言描述的完整性。7、学生根据拼摆的图形画分解线。（小组内互相检查）三、自由拼摆1、小组竞赛师出示图形天鹅、小鸭子、小白兔、蜗牛、小鹿等图形。2、2、8按图分解（五）运动完成“示范图案”练习拼摆。 教板教书学2、2、8按图分解（五）运动完成“示范图案”练习拼摆。 教板教书学按图分解（四成，示范图案”按图分解（四成，示范图案”练习拼搭。板书程计学与目的内（目容标七巧板各通过小组合作何培养学生的合作意识。教学过程与2、这节课就学习用智力七巧板拼摆不同的体育运动。程计学与目的内（目容标七巧板各通过小组合作何培养学生的合作意识。教学过程与2、这节课就学习用智力七巧板拼摆不同的体育运动。二、自主探究1、老师先出示“跳水”形象图卡片。2、学生仔细观察“跳水”的外观样子。3、学生自由组拼，老师巡视，了解学生在拼摆中遇到的困难4、老师根据巡视情况第一次瞬间提示“跳水”答案图。:。内5、学生在老师提示的基础是再次组拼，老师巡视适时帮助有困难的同学。案授课时间：年月日，，，72、学生自由过工?题幽一图分哪一对最运动拼的时候既要快又要能记住图课的名称授1、让学生反复组拼、分解列举的卡片，熟悉各拼板间的几何关系。32、小进一步间开展组拼方法看哪一高学生拼得快？兴趣装竞中争意熟悉4、激发学生学习智力七巧板的兴趣，体验成功的快乐。重点璜一步熟悉各拼板间的几何关系。 教具智力七巧板难点让学生熟悉各拼板间的几何关系。 ―I学具I一、导入1、同学们，你们喜欢那些体育运动项目为什么容6、指名学生口述自己的组拼过程。7、学生根据拼摆的图形画分解线。（师指导怎样使用美画板。）三、自由拼摆1、组织竞赛师出示图形发球、花样滑冰、游泳等图形。

9按一分解哪一对综合图拼的时候既要快又要能记住图案的新授蒋程学m称。1、能正确拼摆显微镜、哨所、泰山日出、路标、钻石等图形。标容）2、引发学生对形状奥秘的思考与兴趣。3、3培小组之对开展板赛形看哪摆个趣学拼得快？在拼装中，熟悉七巧板各拼板之间的几何关系。能正确拼摆图形。能正确拼摆图形。教具智力七巧板学具让一生说说这一节的收获。1、对智力七巧板图形进行按图分解有什么好办法？9按一分解哪一对综合图拼的时候既要快又要能记住图案的新授蒋程学m称。1、能正确拼摆显微镜、哨所、泰山日出、路标、钻石等图形。标容）2、引发学生对形状奥秘的思考与兴趣。3、3培小组之对开展板赛形看哪摆个趣学拼得快？在拼装中，熟悉七巧板各拼板之间的几何关系。能正确拼摆图形。能正确拼摆图形。教具智力七巧板学具让一生说说这一节的收获。1、对智力七巧板图形进行按图分解有什么好办法？2、这节课就学习用智力七巧板拼摆不同的图形。案授课时间：年月日二、自主探究老师出示“钻石”形象图卡片。学生仔细观察“钻石”的外观样子。学生独立练习组拼，老师巡视。老师根据学生的拼摆情况第一次瞬间提示“钻石”字答案图找出自己认为最难拼的地方。6、学生再次组拼，老师巡视对已拼出的给予及时奖励。7、指名学生口述自己的组拼过程。8、学生根据拼摆的图形画分解线。三、自由拼摆1、小组竞赛师出示显微镜、哨所、泰山日出、路标、钻石等图形。教教教教板教书学四图课堂总结课题:【工口10—图多拼学生总）结一图多拼的基本方法。时1课型新授计程目与（内标容勺同一图案确拼摆过智到七图修拼的的基本规胳拼搭出来，有利于培生用多五方法解决同一问题的思维方式。用六种不同方法拼摆雏鹰展翅。养学案授课时重点培养学生用多种方法解决同一问题思维方式教具智力七巧板学具间：难点培养学生用多种方法解决同一问题思维方式教学过程与一、导入1、复习鲜花、小鸭子图形。2、师出示图形卡片，学生拼摆。3、指名学生板前拼摆，并描述拼摆的过程。二、自主探究1、师在黑板上展示学生刚拼出的鲜花图形卡片。2、引导学生观察，鲜花图形的特点。（是对称图形）3、你能用另一种方法拼摆鲜花吗？4、学生自由拼摆，老师巡视。年月日内容5、全班交流，集体评价。三、课内延伸1、师出示小鸭子、台灯、雏鹰展翅图形卡片。2、学生独立拼摆后同桌交流，及时订正。3、师指名学生描述不同的拼摆方法，并及时鼓励有不同想法能完整描述的学生。4、学生用美画板绘制图形。图并课题—4^1——-法、一能多完整描述的学生。课时1课型新授教程学目与的（内标容）4、学生用美画板绘制图形。通过本果的训总结培养学生用多种方法解决“同一”问题的能力。较地巩固、学生总结超多拼组基的方种方法和思路。2.在拼摆中找到一冬多拼的基本规律。源统重点培养学生用多种方法解决同一问题思维方式教具学具。智力七巧板难点培养蜘用多种方方解决同一问题思维方轿车教学过程与一、导入1、同学们喜欢玩滑梯吗你能用智力七巧板拼摆滑梯吗2、师出示滑梯图形卡片，学生拼摆。3、指名学生板前拼摆，并描述拼摆的过程。二、自主探究1、师在黑板上展示学生刚拼出的滑梯图形卡片。2、引导学生观察，滑梯图形的特点。（是对称图形）3、你能用不同的方法拼摆滑梯吗？内容4、学生自由拼摆，老师巡视。5、老师根据学生的拼摆情况第一次瞬间提示滑梯答案图。6、学生再次组拼，老师及时表扬不同拼摆方法的同学。7、全班交流，集体评价。8、教师鼓励学生用美画板将不同的拼摆方法绘制在本上。三、课内延伸1、师出示独轮车、无顶轿车图形卡片。2、学生独立拼摆后同桌交流，及时订正。3、师指一学生描述不同的拼摆方法，并及时鼓励有不同想案授课时间：年月日教教教教程与内樱-^4 四2专品展评㈠课时1课型新授教1学目的（目标）1、1子进一步提高学教师鼓励摆技导。认识不同事物在外观特征上12异芋初展学会分类。品，向大家介绍自己的创作思路。32、学生自评培养评。的想象力、发明、创新意识。五、课激发学：学习智力七巧板的兴趣，体验成功的快乐。的差-五、“卜工q、l结：重点二二ZIW今进一步通过大家丰瀛的想象技能灵巧的双手，一幅教具通工具的图板板表现更多难（跃然初步学会希望同学们在今后的学习中，能用智力七巧;更美教学过程与好的事物。谜语导入一只大雁两翅膀，银光闪闪爱飞翔，展翅能飞千万里，起飞，儿唱。（飞机）二、观察创造1、师出示飞机的图片，学生观察。（学生观察后，描述不同飞机的特点）2、师出示智力七巧板的飞机图片，学生观察。3、学生观察，怎样通过七巧板表现飞机的特点？（1）用三角形和或大板尖突出机翼。（2）用半圆表现螺旋桨。就把歌内容（3）用大板表现机身的特点。4、学生按照挂图拼摆飞机图形，感受图形特点。5、师：看来同学们是真的把握了飞机的主要特点，如果让你们用手中的智力七巧板把长剑的交通工具表现出来，有信心吗？（生创作师巡视适图拼禄二难的学生）多拼生：有！师：真棒！还等什么，开始创作吧！案授课时间：年月日^教书学12专题设创作师巡视^教书学12专题设创作师巡视，适时知道有困难的学生。设过战11四专题设砰评二) 课时Y _[人r[// ,f—|—J।|_S/_[p*111课型新；授计程与内:容攵1目)学的1、、培养学生创察力、教师鼓励并指间想象能力和创新意识、仓能力学生展示自操作能力，向大家介绍自己的创作思路。23、逋过自触、互读。。养学生的合作意识。五一课堂小结,1」造性匕思维3五激课堂小结:智力七巧板的兴趣，体验成功的快乐。重点进一步提怎样突、出的拼摆技能点？教具学具智力七巧板难点培养学生的丰富想象力，发明与创新的意识。教学过二白程与内容案授课时间：年月日一、谈话导入同学们，你们业余时间都做什么那些事情给你留下了很深的印象二、观察创造1、师出示人物活动的图片，学生观察。（学生观察后，描述不同人物活动的特点）2、师出示智力七巧板的人物活动挂图，学生观察。3、学生观察，怎样通过七巧板表现人物活动的特点？（1）用圆或半圆表现人物的头。（2）用大板表现人物的身体。（3）三角可用来表现人物的头饰或帽子。（4）人物的手臂和腿都被抽象化了。4、学生按照挂图拼摆人物活动图形，感受图形特点。5、学生用美画板画人物活动的图形。6、教师巡视及时帮助有困难的学生。7、师出示日常用品的卡片学生观察，并描述图形特点，说出用智力七巧板怎样表现。教板学书教板学书教教板教书学1£13专题设学生根二据阐述的不同的数字的特点，进行自由创作。设课过1114专题设计'(三巡视，适时知道有困难的课生)1课型新；授蜕目与(目内标容学的]1、进一步提高学评生们的拼摆技能，认识不语物在外观特:异。初步学会分由创作，教师鼓励并指导。2、培养学生的丰富想己的作品发明向大家介意自己的创作思路3、激发学生学习智力七巧板的兴趣，体验成功的快乐。征上1。的差'""、sJ 1—1>I1、—L。|6end'’ 1 "重点进一步提高学生结勺拼摆技能。教具学具智力七巧板难点培养学生课你学会了什么明与创新的意识。教学过程i—一、谈话语导入同学们去过动物园吗你最喜欢什么动物二、观察创造1、师出示动物的图片，学生观察。(学生观察后，描述不同动物的特点)2、师出示智力七巧板的动物图片，学生观察。3、学生观察，怎样通过七巧板表现动物的特点？与内容(1)用圆来表现动物的头。(2)用半圆表现动物的耳朵或嘴巴。(3)用大板表现身体或尾巴的特点。4、学生按照挂图拼摆动物图形，感受图形特点。5、学生用美画板画动物的图形。6、教师巡视及时帮助有困难的学生。7、师出示数字的卡片学生观察，并描述图形特点，说出用智力七巧板怎样表现。案授课时间：年月日2、14专题细观察后，依照图片独立拼摆对牛弹琴、叶公好龙过题[裂苜图|9学的重匚点ZIW难匚点ZIW教学过程与内容rs.15形题设计（四）13、进一步提高学生彳及时订正技能，异四初课学会分类。3、噜发学翼计智课时1课型新授认识不