江苏省徐州市沛县第五中学2024-2025学年八年级上学期12月月考语文试题（含答案）

八年级语文月考试题一、基础知识与运用(23分)(1)___________________,悠然见南山。（《饮酒》其五陶渊明）（2）白头搔更短，___________________。(《》杜甫)(3)角声满天秋色里,___________________。《雁门太守行》李贺)(4)___________________，___________________。___________________,___________________。(《赤壁》杜牧)(5)___________________,___________________。九万里风鹏正举。(《渔家傲》李清照)2.下列加点字注音有错误的一项()(3分)A.交卸(xiè)簌簌(sù)踌躇(chú)坦荡如砥(dǐ)B.倔强(jué)虬枝(qiú)秀颀(qī)潜滋暗长(qiǎn)C.濒临(bīn)倦怠(dài苔痕(hén)恹恹欲睡(yān)D.婆娑（suō）记载(zǎi))虬（qiú）枝惟妙惟肖(xiào)3.下列各项字形全对的一项是（）(3分）A.狼籍马褂琐屑重峦叠嶂B.婆娑倦怠牛犊旁逸斜出C.遏制凋谢篱笆妙手偶的D.桥墩推崇蔓延不折不桡4.下列文学文化常识正确的一项是()(3分)A、小说《背影》的作者是朱自清，我们还学过他的散文《春》。《背影》以它的真实与诚挚，打动了一代又一代的读者。本文语言平实，饱含情感，看似平淡，其实极具表现力。B.《白杨礼赞》的作者汪曾祺高度赞扬了白杨树，赋予它朴质、坚强、力求上进的象征意义C.孟子战国时期思想家，儒家学派代表人物。《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，共七篇，其中的文章以雄辩著称，大量使用排比句，气势非凡。D.古时男子十六岁行冠礼，表示成年。“丈夫之冠”中的“冠”读guàn,意思是“行冠礼”。5.阅读下面语段，回答问题。(4分)一位哲学家说过这样的话:“人在两种情况下没有影子，一是在黑暗中藏匿，二是在太阳底下躺着。”可这样的情况岂能当真，人在黑暗中藏匿能几时?人在太阳底下躺着又有何意思?于是影子便有了①__(永远永恒)的存在。可终究说来，影子的存在会使人产生后怕。常言“身正不怕影子斜”，就是很好的反证。然而，也正是影子的存在，才使人有了立体感。使人的存在有了面上的延伸，点上的深化，时间上的跨度。生活中，一些人却不是这么想的。例如有的人为人处事②_(瞻前顾后思前想后)，生怕被影子尾追;有的人生怕露出真面目，而做出欲盖弥彰的种种举动。可以说，自作聪明者有之，自圆其说者有之，苦心经营者有之，不惜代价者有之。其实，掩藏过去，掩饰现在，遮掩未来，都是不坦诚、不真实、不全面的表现。做一个人，虽然要让人看到正面，还要让看到背面和横截面。这样，才会真实、全面，要有立体感。(1)根据文意，为①、②两处选择恰当的词语。(2分)①________②________(2)修改画线句子的语病，把正确的句子写在下面横线处。(2分)_______________________________________________________________二、古诗文阅读。(18分)[甲]舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。[乙]古之所谓豪杰之士者，因有国人之节，人情有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无敌加之而不怒。此其所挟持者甚大，而其志甚远也。观夫高祖之所以胜，而项籍之所以败者，在能忍与不能忍之间而已矣。项籍惟不能忍，是以百战百胜，而轻用其锋;高祖忍之，养其全锋而待其弊，此子房教之也。当淮阴“破齐而欲自王，高祖发怒，见于绿色。由此观之，犹有刚强不能忍之气，非子房其谁全之?(选自《留侯论》，有删节)【注释]①抉持:内心怀有。②项籍:即项羽。③轻:轻易。④弊:疲弊。⑤子房:即张良，字子房，为汉高祖刘邦主要谋士。⑥淮阴:指韩信。6.请用“/”断句，断两处。(2分)由此观之犹有刚强不能忍之气非子房其谁全之7.下面句子中加点词意思或用法相同的一组是(）(3分)A.必有过人之节人恒过B.匹夫见于辱不见曦月C.故天将降大任于是人也出郭相扶将D.征于色见于辞色8.请用现代汉语翻译下面句子。(6分)①入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。②卒然临之而不惊。9.【甲]文通过列举古代几位圣君贤臣的事例，论述了造就人才的客观因素是▲【乙]文通过高祖与项籍的对比，论述了成大业者自身应具备的素质是▲（4分)10.阅读下面的古诗，补全对话。(5分)旅次石头岸[唐]张祜行行石头岸，身事两相违。旧国日边远，故人江上稀。水声寒不尽，山色暮相依。惆怅未成语，数行鸦又飞。小语:老师，我发现尾联中有一个直接表达情感的词语“①惆怅”，还有一个意象②▲”，从中可以读出这首诗的情感。老师:是的。我们还可以通过诗题中“③▲.词知道诗人身处异乡。他想起“旧国”“故人”,流露出④▲之情.小语:我不理解“身事两相违”这句诗。老师:这就需要了解诗人的经历。张祜性格耿直，被他人排挤，最后无奈归隐。小语:哦，我明白了。所以这句诗表达了诗人⑤▲的感慨。三、现代文阅读。(28分)阅读课文片段，回答问题。10分甲：①那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。②它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。③它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；④它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；⑤它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。⑥这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树!⑦哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到文许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。……乙：让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的)，去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树!11.选择甲段层次分析正确的一项()3A.①②/③④⑤/⑥⑦B.①/②③④⑤/⑥⑦C.①②③/④⑤/⑥⑦D.①/②③④⑤⑥/⑦12.甲段文字中有些地方写白杨树的神美、内在美。请在选文中选出能体现白杨树内在美的词语，写在下面的横线上。313.甲段文字中第1句话用的修辞方法是▲，它在文中的作用是▲214.乙段文字运用的是▲的写法，其作用是▲2窗前的杏树陈海强①第一眼看到小杏树开花，我悄悄说了句:“从此算是住进杏花村啦。”十多年前的冬天，我抱着最后一箱子图书搬进这处房子。一天清晨，我隐约看见有花枝在窗外浮动，疑心看花了眼，于是出门抵近观察，结果遇见了伫立在晨曦中的小杏树。②农历二月，小杏树准时复苏，枝头升起繁星般的蓓蕾。窗含杏花春意闹啊!我知道一场花事已经临近了。小杏树还是那么认真地遵守着与春天的约定，早早便在春风中呼唤着我的注意。春分之后，昼渐渐长了，夜渐渐短了，小杏树枝头的蓓蕾已愈发饱满，似乎一阵暖风，就可以拉开枝头舞台的帷幕。一连几日，我起床后跑到小杏树下寻觅第一朵绽放的杏花。春分后第三日，天蒙蒙亮，我站在树下张望，见一朵粉扑扑的花儿盘踞在向阳的高枝上，花瓣沐浴着晨光。③接下来的日子，杏花就赶着趟儿绽放了，开得大大方方，开得热热闹闹。我自然知道，眼前的繁花似锦很快就要零落成泥。于是，拍摄杏花成了工作之余要紧的事情。有几天事情稍多，白日里误了时辰，就在夜里打开闪光灯拍。黑暗的背景前，花朵瞬间被照亮，恍如夜空里的星星。夜里有雨随风而至，晨起后从树篱上捡起几朵杏花，放在手心端详，无需放大镜，花茎上毛茸茸的细节纤毫毕现。这才看清，杏花像微缩的枝形吊灯,豆绿色的花蒂如瓶状，匀称地张开五指般的赭色花托，像个小提篮盛着五枚素净的花瓣儿。④或许，小杏树并不小，甚至可能与我同庚呢。我唤其为小杏树，是因为它前后左右都是高大树木-七八米开外的大柳树足有合抱粗，根深势大，郁郁葱葱。而在大柳树和小杏树之间尚有从地面就分叉的大香椿树，挤挤挨挨将小杏树头顶的天空全都掠去了。然而，挡在杏树上的浓荫，主要还是来自一株大柿子树。此树年年枝繁叶茂，结出的柿子足有小儿拳头大小。⑤去年夏天，一场风雨来临，我真真切切地听到“咔嚓”一声巨响。这声音是从大柳树上传来的，一根粗壮的枝丫开裂了，露出近一米长的缝隙，白生生的木茬裸露出来。维护树木的工作人员闻讯赶来，观察后决定将这段枝杈锯掉，以免哪天掉落伤人。工作人员发动电锯后登高爬低忙活了整整半天，巨大的旁枝在嘶吼的电锯声中落下。那在空中立体舒展的枝叶如今平平地铺在地面上，竟然覆盖了整个草坪。小杏树头顶的天空豁然开朗，似乎一大片乌云忽然散去了。然而，只过了几个星期，这片空中区域就被小杏树一左一右的大香椿树和柿子树联手占领了。仰望着重新聚拢的浓荫，我的心头升起无可奈何的怅然。⑥一朵杏花在成为一枚青杏儿之前，还要经历各种各样的考验。有段时间，我短暂地居家办公，便有了更多时间注意小杏树。我惊奇地发现，每天都有麻雀呼朋引伴地飞到枝头啄食花蕊，一时间花瓣如雪片般坠落。有时候，我从小杏树下走过，看到小路上已经撒满落花，不禁担忧树上还能结几枚杏子。到了三月的第十八个黄昏、一场大风袭来，院子里叮叮当当响成一片,被风摧折的枯枝噼噼啪啪坠落着。小杏树上的繁花会不会被风刮掉了呢?小杏树会不会失去孕育在枝头的青杏儿呢?我有些惴惴不安。趴在窗口向外张望，却发现大风中的小杏树颇有些临危不乱、气定神闲。小杏树黑黝黝的枝条，正在风中摇晃出健康的光泽。与那些在风雨中折被断杈的大树相比，这小小的杏树，似乎拥有自己的生存智慧。⑦于是，当我再次看到小杏树在窗外探身起舞的样子，心里涌上莫名的感动。身处逼仄之地,依然一年年努力地开花结果，我渐渐觉出小杏树的了不起，常常拎起一桶清水去浇灌。有时，我也会顺带浇灌小杏树周围的树木和花草。因为，我渐渐明白了，小杏树的美，离不开周围一草一木的影响。它们之间似乎相互竞争，但好像也在相互成就。又或许，它们根本无暇顾及这些复杂的问题，因为一草一木全都在认认真真地赴岁月之约，心无旁骛地走在万物生长的春天。⑧二月萌芽发生，三月蓓蕾初绽，四月花自凋零。这个过程，我是见证者，也是记录者。有一天，我站在窗前时，隔着朦胧的玻璃，看到窗外的小杏树焕然一新，似锦的繁花已经落尽，新叶正在风中闪亮。一位老人从小杏树下经过，正抬头张望新绽的叶芽。那一刻，我似乎听到了杏树枝头风吹过的声响。我想，那正是万物生长的律动。(选自《人民日报》有删改)15.根据表格，梳理文章思路，完成填空。(4分)时间十多年前的冬天农历二月去年夏天有段时间所见小杏树在晨曦中伫立头顶浓荫去了又来“我”的情感期待,喜爱,珍惜感动，敬佩16.按要求赏析下面的句子。(6分)(1)这才看清，杏花像微缩的枝形吊灯,豆绿色的花蒂如瓶状，匀称地张开五指般的赭色花托，像个小提篮盛着五枚素净的花瓣儿。(请从修辞手法的角度赏析)(3分)(2)到了三月的第十八个黄昏,一场大风袭来，院子里叮叮当当响成一片，被风摧折的枯枝噼噼啪啪坠落着。(请从加点词表达效果的角度赏析)(3分)17.文中的小杏树有哪些生存的智慧?(4分)18.联系全文，分析第⑧段的作用(4分)四、名著阅读。(8分)一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫,已经算是奇迹了;一个人一生专为昆虫写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹。这些”奇迹的创造者就是法布尔，他的《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”19语段中《昆虫记》被誉为“_昆虫的史诗_”。在这本书中，__________________，在地下潜伏四年；__________________在编织“罗网”方面独具才能;__________________善于利用“心理战术”制服敌人。3(20)在作者笔下__________________像个吝啬鬼,身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；__________________“为它的后代做出无私的奉献，,为儿女操碎了心”。221.语文老师组织大家开展“与经典同行”的阅读活动，阅读书目为《昆虫记》。阅读课上，各小组要把这部作品的写作技巧进行交流展示。你被推选为发言代表，请自选一个角度具体说明。(3分)五、写作(63分)22.逛戏马台，可以回望千古英雄的英姿;说家乡话，可以解锁传统文化的密码;访博物馆，可以洞见人类文明的星火……大千世界，学问无处不在，但它常常隐藏在物之后，事之中，需要我们用心去探寻，去发现。请以“学问藏在___里”为题，写一篇文章。要求:(1)将题目补充完整;(2)文体不限;(3)不少于600字;(4)文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。语文月考答案一．1采菊东篱下浑欲不胜簪春望塞上燕脂凝液紫折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句2B3.B4.C永恒瞻前顾后“虽然”改成“既”/“还”改成“也”二．古诗文阅读D（1）一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之