小学趣味英语社团教学计划

《小学趣味英语社团教学计划》一、社团名称小学趣味英语社团二、社团宗旨通过丰富多彩的英语活动，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语听说读写综合能力，培养学生的跨文化交际意识，让学生在轻松愉快的氛围中感受英语的魅力，增强学习英语的自信心。三、教学目标1.语言知识目标帮助学生积累更多的英语词汇，包括日常生活词汇、趣味主题词汇（如动物、颜色、食物等）等，本学期计划让学生掌握至少[X]个新单词。让学生熟悉并能正确运用一些常见的英语句型，如描述人物、事物、活动的简单句型，能够进行简单的日常英语对话交流。2.语言技能目标提升学生的英语听说能力，使学生能够听懂简单的英语指令、小故事、对话等，并能用英语清晰地表达自己的想法、感受和需求，做到发音准确、语调自然。培养学生的英语阅读和写作能力，引导学生阅读一些简单的英语绘本、短文，理解其主要内容，并能根据提示或要求进行简单的英语写作，如写几句关于自己喜好的句子、描述一个小场景等。3.情感态度目标激发学生对英语学习的积极情感，让学生从内心喜欢上英语，享受学习英语的过程，培养学生学习英语的毅力和耐心。通过英语文化的渗透，培养学生对不同文化的理解和尊重，拓宽学生的国际视野，增强学生的文化包容意识。四、教学内容与活动安排（一）第一阶段（第14周）：英语基础强化与趣味导入1.词汇大冒险以主题词汇（如动物王国）为单位，通过图片展示、动作模仿、声音模仿等多种方式，引导学生学习新单词。例如，展示老虎的图片并模仿老虎的叫声，让学生猜出单词“tiger”。设计一些简单的词汇游戏，如“单词接龙”（前一个单词的最后一个字母作为下一个单词的第一个字母）、“猜单词”（通过描述单词的特征让学生猜）等，帮助学生巩固所学词汇。2.英语儿歌欢乐唱选取一些简单易学、节奏欢快的英语儿歌，如《Twinkle,Twinkle,LittleStar》《OldMacDonaldHadaFarm》等，教学生学唱。在学唱过程中，引导学生注意歌词中的单词发音和句子语调，通过唱歌的方式让学生自然地接触和熟悉英语。组织学生进行儿歌演唱比赛，让学生分组或个人上台演唱，评选出表现优秀的小组或个人，给予小奖品奖励，激发学生的参与热情。（二）第二阶段（第58周）：英语对话与情景模拟1.日常英语对话训练教授学生一些常见的日常英语对话句型，如问候、介绍自己、询问喜好、表达感谢等。通过师生对话、生生对话的方式，让学生进行反复练习，直到能够熟练运用这些句型进行自然流畅的对话。创设不同的生活情景，如在学校、在超市、在公园等，让学生根据情景进行英语对话模拟。教师可以先进行示范，然后让学生分组进行练习，最后每组推选代表进行展示，其他小组进行评价，提出优点和改进建议。2.英语短剧表演选择一些简单有趣的英语短剧剧本，如《拔萝卜》《小红帽》等的英语改编版，将学生分成小组，每个小组负责表演一个短剧。在排练过程中，教师指导学生理解剧本内容、把握角色特点、练习英语发音和语调，以及如何通过肢体语言更好地表现角色。在社团活动时间组织短剧表演活动，邀请其他班级的同学或老师前来观看，评选出最佳表演小组、最佳演员等，为学生提供展示英语学习成果的平台，同时也增强学生的团队合作意识。（三）第三阶段（第912周）：英语阅读与写作启蒙1.英语绘本阅读挑选适合小学生阅读水平的英语绘本，如《TheVeryHungryCaterpillar》《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》等，带领学生一起阅读。在阅读过程中，教师通过提问、引导学生观察图片等方式，帮助学生理解绘本内容，猜测生词的意思，培养学生的英语阅读技巧和思维能力。组织学生进行绘本阅读分享活动，让学生选择自己喜欢的绘本，用英语简单介绍绘本的主要内容、自己喜欢的部分以及从中得到的启示等，锻炼学生的英语表达能力和阅读理解能力。2.简单英语写作尝试从简单的句子写作开始，引导学生根据给定的图片、主题或提示，用英语写出几句描述性的句子。例如，给出一张小狗的图片，让学生写出关于小狗的颜色、样子、正在做什么等方面的句子。随着学生写作能力的逐步提高，尝试让学生写一些简短的英语小短文，如介绍自己的家庭、描述一次有趣的经历等。教师对学生的写作作品进行批改和点评，指出优点和存在的问题，鼓励学生不断改进和提高写作水平。（四）第四阶段（第1316周）：英语文化体验与复习巩固1.英语国家文化之旅通过图片、视频、故事等多种形式，向学生介绍英语国家的一些文化习俗，如英国的下午茶、美国的感恩节、澳大利亚的圣诞节等。让学生了解不同文化背景下人们的生活方式、饮食习惯、节日庆祝等方面的差异，拓宽学生的国际视野。组织学生进行文化体验活动，如模拟英国下午茶的场景，让学生品尝英式茶点，学习相关的礼仪知识；或者举办美国感恩节主题活动，让学生了解感恩节的由来和传统活动，并用英语进行相关的交流和表达。2.期末复习与成果展示对本学期所学的英语词汇、句型、对话、阅读、写作等内容进行全面复习，通过做游戏、竞赛、问答等多种方式，帮助学生巩固所学知识，查漏补缺。组织期末成果展示活动，让学生通过英语歌曲演唱、短剧表演、英语演讲、写作作品展示等多种形式，展示本学期在英语社团的学习成果。邀请学校领导、老师、家长等前来观看，为学生提供一个展示自我的舞台，同时也让家长了解学生在社团中的学习情况。五、教学方法1.游戏教学法通过各种英语游戏，如词汇游戏、对话游戏等，让学生在玩游戏的过程中学习英语，提高学习兴趣和参与度。游戏的设计要根据教学内容和学生的年龄特点进行，确保游戏既有趣又能达到教学目的。2.情景教学法创设各种真实的生活情景，让学生在情景中进行英语学习和实践。例如，在教授日常英语对话时，创设在超市购物的情景，让学生模拟顾客和售货员进行对话，这样可以让学生更好地理解和运用所学的英语知识。3.互动教学法鼓励师生互动、生生互动，通过对话、讨论、合作等方式，让学生积极参与到英语学习中来。在互动过程中，教师要及时给予指导和反馈，帮助学生不断提高英语水平。4.多媒体教学法利用图片、视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容，使英语学习更加生动有趣。例如，在教授英语儿歌时，播放儿歌的音频和视频，让学生更直观地感受儿歌的节奏和歌词内容。六、教学资源1.教材选用选用适合小学生英语水平的趣味英语教材，如《剑桥少儿英语》《朗文少儿英语》等系列教材中的相关部分，作为教学的基础内容。同时，根据教学需要，收集整理各种英语儿歌、绘本、短剧剧本等辅助教学资料。2.多媒体资源准备充足的多媒体设备，如电脑、投影仪、音响等，以便播放英语儿歌、视频、音频等资料。利用互联网资源，下载相关的英语教学视频、图片、动画等，丰富教学内容和形式。3.道具准备根据教学活动的需要，准备各种道具，如动物头饰、英语单词卡片、绘本、短剧表演所需的服装和道具等，为学生营造一个良好的学习环境，增强学习的趣味性。七、教学进度安排（一）第1周1.社团成员介绍，明确社团宗旨和目标。2.开展“词汇大冒险”活动，学习动物主题词汇。（二）第2周1.继续“词汇大冒险”活动，巩固动物主题词汇，并拓展颜色主题词汇。2.学唱英语儿歌《Twinkle,Twinkle,LittleStar》。（三）第3周1.进行“单词接龙”和“猜单词”游戏，强化所学词汇。2.继续学唱英语儿歌《Twinkle,Twinkle,LittleStar》，并进行简单的演唱练习。（四）第4周1.开展英语儿歌演唱比赛，评选优秀选手。2.开始学习日常英语对话句型（问候、介绍自己）。（五）第5周1.继续学习日常英语对话句型（询问喜好、表达感谢）。2.创设在学校的生活情景，进行英语对话模拟练习。（六）第5周1.选择英语短剧剧本《拔萝卜》，将学生分成小组进行排练。2.指导学生理解剧本内容，把握角色特点。（七）第7周1.继续指导学生排练英语短剧《拔萝卜》，重点练习英语发音和语调。2.组织学生进行英语短剧表演活动，评选最佳表演小组和最佳演员。（八）第8周1.学习英语绘本《TheVeryHungryCaterpillar》，通过提问引导学生理解绘本内容。2.组织学生进行绘本阅读分享活动，让学生选择自己喜欢的绘本，用英语简单介绍主要内容。（九）第9周1.继续阅读英语绘本《TheVeryHungryCaterpillar》，并尝试猜测生词的意思。2.根据给定的图片，引导学生进行简单的句子写作。（十）第10周1.挑选新的英语绘本《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》，带领学生一起阅读。2.让学生根据主题，写几句描述性的句子（如描述自己的喜好）。（十一）第11周1.尝试让学生写一些简短的英语小短文（如介绍自己的家庭）。2.教师对学生的写作作品进行批改和点评。（十二）第12周1.对英语写作进行复习巩固，通过竞赛的方式，鼓励学生提高写作水平。2.开始介绍英语国家的文化习俗（英国的下午茶）。（十三）第13周1.继续介绍英语国家的文化习俗（美国的感恩节），通过图片、视频等形式展示。2.组织学生进行文化体验活动（模拟英国下午茶的场景）。（十四）第13周1.介绍英语国家的文化习俗（澳大利亚的圣诞节），并讲解相关礼仪知识。2.组织学生进行文化体验活动（举办美国感恩节主题活动）。（十五）第15周1.对本学期所学的英语词汇、句型、对话、阅读、写作等内容进行全面复习。2.通过做游戏、竞赛等方式，帮助学生巩固所学知识。（十六）第16周1.组织期末成果展示活动，让学生通过英语歌曲演唱、短剧表演、英语演讲、写作作品展示等形式展示学习成果。2.对本学期社团活动进行总结，评选优秀社团成员。八、教学评价1.形成性评价在教学过程中，通过观察学生的课堂表现、参与游戏和活动的积极性、与同学和老师的互动情况等，及时了解学生的学习状态和进步情况，并给予相应的反馈和鼓励。对学生在各项英语活动中的表现进行评价，如英语儿歌演唱、短剧表演、绘本阅读