中外教育简史习题集-及答案全

1.成均是出现于 2.商代的

3.我国真正意义的学校出现于

7.稷下学宫位于春秋战国时的

8.“天子失官，学在四夷”是

9.公元前

10.汉代太学的正式教师称为 11.汉代太学内部的考试基本上采用

12.汉灵帝时设立的

13.汉章帝建初四年召开经学会议，讨论结果经班固编成《

》。公元175

14.唐玄宗发布《求儒学诏》，亲自注《

律学、

14.北宋先后发起三次兴学运动，第一次是

庆历兴学”；第二次是

15.清代的官学除国子监还有

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A

B

B

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C

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A

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B

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B

A B

B

A B

C

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子整理并作为教材的《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》称为“六艺”。：

/

/

、岳麓书院、丽泽书院

》、《

》、《

B

A B

A

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A B

政治上：新兴地主阶级为保护自己的利益，积极要求参与社会政治生活，进行政治改革。这种经济下移和政治下移

/

语》、

墨子》、

孟子》、

荀子》、

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1.科举考试中的殿试、武举、糊名等制度方法都是 2.经过唐朝

墨义、

/

3.汉朝的取士制度是

5.唐朝科举制度的考生有两个来源，一个是

6.殿试作为一种制度确立下来是在 7.明朝科举乡试中考中的叫

8.从明代开始，科举考试分为

9.洋务派最早创办的外国语学堂是

13.清政府规定从

15.中华民国临时政府成立后，首任教育总长是 16.1912～1913

17.蔡元培主张五育并举，这五育是：

年颁布的壬戌学制，由于采用了美国式的分段方法，所以又称“

C A B

A A B

B

A. B. C.

AA B A B CA B

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A. B. C. ,,,

B

A. B. C.

/

1.科举制度进行评价1.有利于封建中央集权的稳定和国家的统一，选士大夫归中央政府；相对保证官员素质；思想2.相对客观公正。3.一定程度上促进学校的发展。1.束缚思想，阻碍学术发展。2.影响学校教育，使学校成为科举的附庸。科举的内容方法决定了学校教育的内容和方法。重3.败坏学风、士风、腐蚀士人思想。2.唐朝官学制度的特点○ 《_易》、《_春秋_》，成为儒学的基本经典和封建社会学校教育的核心内容。2.“不分贵贱种族，人人都可以受教育”，这个意思在孔丘的教育实践中可以概括为“

3．《_

4.董仲舒是西汉著名的 哲学家和

”与“

”。6.朱熹认为小学教育是

BA B

A B C

/

A B

学”因“教”

/

1.中华民国临时政府成立后，首任教育总长是

2.蔡元培主张五育并举，这五育是：军国民教育、实利主义教育、公民道德教育和美感教育。

/

A. B. C.

C

A. B. C.

B

A B

1.简述蔡元培的"思想自由"、"兼容并包"的办学方针。

2.试论述蔡元培五育并举思想1.古代希腊体育的五项竞技项目是赛跑、跳跃、掷铁饼、

2.古代雅典教育的基本特点是

3.古代斯巴达和雅典的教育都是为

4.西欧中世纪后期产生的城市学校是一种

5.早期中世纪的教会学校主要有僧院学校、大主教学校和教区学校

/

6.中世纪大学的产生从组织上和思想上打破了 7.在教学方法上，文艺复兴时期人文主义教育反对 8.维多里诺是文艺复兴时期意大利著名的

9.西欧早期封建教育带有明显的 宗教性与

的特点。?十六世纪，法国人文主义文学家拉伯雷所写的(《巨人传》

人文主义)教育的1.古代希腊体育的五个竞技项目是赛跑、跳跃、掷铁饼、(

C．投标枪 2.雅典的初等学校全由( C．国家 3.斯巴达教育的基本特点是强调( C．劳动教育 4.西欧中世纪早期教育具有明显的(

5.西欧中世纪后期产生的城市学校是一种(

6.西欧中世纪的教会学校主要有僧院学校、大主教学校和(

7.在西欧中世纪早期的学校教育中，(

8.在西欧中世纪，骑士教育是(

9.西欧中世纪学校教育中的“七艺”是文法、修辞学、辩证法、算术、

)、天文、音乐等。

10.文艺复兴运动实质上是一次(

13.埃拉斯谟是文艺复兴时期著名的(

14.文艺复兴的策源地是( A.法国

D.意大利15.法国人文主义学者拉伯雷撰写了( A.《乌托邦》

1.古代希腊教育中的“三艺”2.西欧中世纪学校教育中的“七艺”3.西欧中世纪的“教会学校”

/

4.西欧中世纪的“骑士教育”

(2)侍童教育时期。(3)骑士侍从时期。这是训练的最后阶段。年满

5.“快乐之家”颇具天才的儿童。学生们六七岁入学，20

1.试概括斯巴达教育体系的基本特点及其主要表现。2.试概括雅典教育体系的基本特点及其主要表现。3.中世纪大学的形成有哪些途径？4.试论西欧中世纪后期城市学校的产生及其意义。

/

5.试比较建立在不同的奴隶制经济、政治以及文化条件下的斯巴达和雅典教育的异同。6.试论中世纪大学产生的原因及其意义。

教师被排挤出校。14

7.试总结出文艺复兴时期人文主义的教育的基本特点及其产生的原因。

/

柏拉图的教育代表作是＿《理想国》＿。

古代西方第一个完整的学校教育制度体系是＿柏拉图＿提出的。

亚里士多德的教育代表作是＿《政治学》＿。

＿亚里士多德＿在西方教育史上第一次论述了身心和谐发展教育问题。C A

B

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B

AA

B

BA

B

A.

B.

C.

1.苏格拉底法

“~”主要由讥讽、助产术、归纳和下定义四个步骤组成。讥讽是就对方的问题不断提出追问，2.知识即美德

1.亚里士多德关于儿童年龄分期和学习阶段的划分

2.试评柏拉图的学校教育制度。

/

3.试述亚里士多德的和谐发展教育思想及其心理学基础4.亚里士多德对后世教育的影响

1．夸美纽斯是＿十七＿世纪捷克的教育家。2．《大教学论》是＿夸美纽斯3．夸美纽斯的泛智思想就是＿“把一切知识教给一切人类”

4．17

世纪世界教育史上起着承前启后、继往开来的巨大作用的教育家是＿夸美纽斯5．《母育学校》是＿夸美纽斯洛克的教育代表作是＿《教育漫活》6.洛克是＿十七＿世纪英国的著名教育思想家。7.洛克从培养＿绅士＿的目的出发，讨论了范围广泛的教育问题。8.《教育漫话》一书的主题是论述＿青年绅士的教育问题9.卢梭提出了培养＿自然人＿的教育目的。10.卢梭是十八世纪＿法＿国著名的哲学家和教育思想家。11.卢梭的教育代表作是＿《爱弥儿》＿。12.卢梭自然教育理论的核心是＿教育必须顺应儿童天性发展的自然历程

13.卢梭强调教育必须顺应儿童天性发展的＿自然历程。

赫尔巴特是＿十九＿世纪上半期德国的教育家。

赫尔巴特提出的五种道德观念是＿“内心自由”的观念

赫尔巴特提出的儿童＿管理＿方法之一是惩罚性的威胁。

赫尔巴特的教育代表作是＿《普通教育学》＿。

赫尔巴特认为，＿道德＿的目的是教育的最必要、最高的目的。

赫尔巴特教学“形式阶段”的第三个阶段是＿“系统”。

蒙台梭利是现代著名的＿意大利＿（国）女教育家。21.蒙台梭利初级教学法包括筋肉练习、感官教育、知识教育、＿实际生活练22.＿感官＿训练在蒙台梭利的教育体系中占最重要的地位。

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1、“泛智”思想是＿B＿教育理论的核心。

D．柏拉图2、夸美纽斯的教育思想为西方＿C＿教育理论的发展奠定了基础。

3、夸美纽斯第一次赋予直观教学以＿A＿的理论基础。

4、夸美纽斯是十七世纪＿B＿著名的教育家。

5、夸美纽斯的自然适应性原则最主要的是指教育要遵循＿B＿的普遍规律。

C．人类社会

6、夸美纽斯关于“把一切事物教给一切人类”的教育理念被称为＿A＿思想。

洛克认为人的好坏乃是＿B＿的结果。

洛克是十七世纪英国＿A＿经验论的巨子，著名的资产阶级教育思想家。

洛克的《教育漫话》是论述＿C＿的教育问题。

10.卢梭的教育代表作是＿B＿。

11、

卢梭忽视＿B＿教育

12.在西方教育史上第一个明确地提出并论证了教育性教学的教育家是＿A＿。

赫尔巴特的教育代表作是＿C＿。

个阶段是＿B＿。

15.著名的意大利女教育家蒙台梭利在＿A＿方面卓有成就。

16.＿B＿在蒙台梭利的教育体系中占最重要的地位。

17.《蒙台梭利法》出版于＿B＿年。A．1889

D．193918.蒙台梭利是现代著名的＿C＿（国）女教育家。

D．奥地利19.蒙台梭利认为儿童的心理发展是＿B＿和环境交互作用的结果。

20.蒙台梭利的儿童发展观偏重了＿D＿。

21.蒙台梭利认为儿童生命力的发展＿B＿一种节律。

22.蒙台梭利认为，在进行感官教育的过程中，成人对儿童要＿A＿。

23.关于感官教育的实施，蒙台梭利主张＿A＿进行。

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“教育即经验的改造”是＿C＿的教育观点。

C．杜威

24.杜威是现代最著名的美国＿C＿教育理论家。

25.“杜威学校”即杜威于

26.“教育即生活”是＿B＿的教育观点。

27.杜威教育理论的代表作是＿B＿。

28.杜威的《民主主义与教育》出版于＿A＿年。A．1916

D．196629.杜威是现代最著名的＿D＿国哲学家、心理学家和教育理论家。

1.泛智教育2.绅士教育须具备的最重要的品质。什么是德行?洛克站在唯物主义经验论的立场上，否定天赋道德原则，3.“教育性教学”4.“五道念”6.蒙台梭利的“初级教学法”

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1.夸美纽斯的学制体系

2.夸美纽斯创立的教学原则体系述评。映了教学规律。他的教学原则归纳起来，大概有以下几个：（1）直观性原则；（2）自觉性和主动性原则；（3）循序渐进和系统性原则；（4）巩固性原则。3.卢梭自