语文课件-初中名著阅读部编版-《朝花夕拾》随堂练习

《朝花夕拾》

第三课时——真题演练人教部编版语文七年级上册第三单元名著导读11．【2022·吉林·中考真题】下面是对《朝花夕拾》主题的理解,请选出不恰当的一项(

)A．表达对童年自由快乐生活的喜爱.B．表达对儿童天性被束缚的无奈和厌烦.C．揭露阿长、庸医、衍太太等人在人性方面的丑陋.D．批判封建社会不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”.【答案】C【解析】C．阿长主要出现在《阿长与<山海经>》一文中,文中的阿长虽然有着各种不好的习惯,而且还封建迷信,但她却深切关爱着鲁迅,为他买来了《山海经》.在文中,作者表达了对阿长的感激与怀念之情.故选C.22.【2022·广西·中考真题】下面对《朝花夕拾》的表述,不正确的一项是(

)A．鲁迅先生的一部散文集,10篇文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”,记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活经历,是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章:这就是作者给集子起名《朝花夕拾》的原因.B．文中往往呈现出往日和现实两个世界,共存着对往事的温和怜爱和对现实的辛辣批判两种不同情感和温度的文字,表现出作者对人间美好、温暖的爱和对世间无知、冷漠的憎:这种双重性正是《朝花夕拾》的思想价值所在.C．没有姓名的保姆“长妈妈”,大声朗读古诗文时将头仰起“向后面拗过去,拗过去”的旧学先生,《无常》中在迎神赛会上表演的“活无常”:从《朝花夕拾》中可以窥见旧中国真实的生活面貌.D．从《琐记》中神往于“老鼠成亲”充满童趣的“我”,到《从百草园到三味书屋》中敢于提问“怪哉”为何物的充满好奇的“我”,再到《父亲的病》中苦苦寻求救国真理的“我”:《朝花夕拾》重温了作者的成长道路.【答案】D【解析】D.“《父亲的病》中苦苦寻求救国救民真理的‘我’”理解不正确.《父亲的病》中的“我”批判了庸医这些人巫医不分、故弄玄虚勒索钱财、草菅人命的实质;故选D.33.【2022·辽宁·中考真题】选出下列对名著有关内容表述有误的一项(

)A．《西游记》中,美猴王向菩提祖师学道.他学会了长生之道、筋斗云和七十二般变化.B．《狗·猫·鼠》叙述了狗和猫结仇的故事:猫嘲笑弓起脊背的狗是在装“象”.C．《格列佛游记》中,格列佛被风暴带到大人国,他向国王讲述英国政治制度.D．《童年》中,“好事情”叮嘱阿廖沙要赶紧学会写字,把外祖母说的话记下来.【答案】B【解析】B．“猫嘲笑弓起脊背的狗是在装‘象’”表述有误.二者结仇的原因是狗错把弓起脊背的猫当成了“象”,并引发了其他动物的嘲笑,从此二者结仇.故选B.44．【2021·辽宁鞍山·中考真题】下列关于名著的表述有误的一项是(

)A．《水浒传》中的花和尚鲁智深是一个经典人物,他疾恶如仇,粗中有细,豁达明理,与他相关的情节有拳打镇关西、大闹五台山、大闹桃花村、倒拔垂杨柳等.B．《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔•柯察金被调去修铁路,工作条件非常艰苦,他不幸染上了伤寒病和大叶性肺炎,仍坚持和别人一道去上工,最终晕倒在地.C．《红岩》的很多素材取自真人真事.小说叙述了解放前夕,在国民党统治下的重庆,以江姐、许云峰为代表的英雄们在渣滓洞、白公馆等人间地狱与敌人斗争的故事.D．1928年,鲁迅将撰写的十篇回忆性散文结集出版,更名为《朝花夕拾》,其中《五猖会》《琐记》《藤野先生》叙述了他远离故乡之后,到南京、日本的求学经历.【答案】D【解析】D．有误,应该是《琐记》《藤野先生》《范爱农》叙述了他远离故乡之后,到南京、日本的求学经历.故选D.55．【2021·辽宁锦州·中考真题】选出下列关于文学名著表述错误的一项(

)A．《格列佛游记》是英国作家斯威夫特创作的讽刺小说,主要记述了主人公外科医生格列佛在小人国、大人国、飞岛国、慧骃国的离奇经历.B．《水浒传》中的宋江,绰号“及时雨”“呼保义”,他精明练达,扶危济困,待人谦和,以仁义团结众好汉,具有浓厚的正统观念和忠君思想.C．《鲁滨逊漂流记》中,鲁滨逊遇到风暴流落荒岛,幸存的他为了躲避野兽的袭击,爬上了一棵枝繁叶茂的大树,度过了在荒岛上的第一个夜晚.D．鲁迅在《琐记》中写了自己在南京求学的艰难,也写了最初接触进化论的兴奋心情和如饥似渴阅读《鉴略》的情景,表现出探求真理的强烈愿望.【答案】D【解析】D.有误,鲁迅最初接触进化论,是从阅读《天演论》开始的.故选D.66.【2021·辽宁丹东·中考真题】选出对下列名著相关内容的表述正确的一项(

)A．《水浒传》中的武松嫉恶如仇,侠肝义胆,有仇必复,有恩必报.从为兄报仇开始,他一步步走向反抗的道路,是下层英雄好汉中富有血性和传奇色彩的人物.B．范爱农是鲁迅的朋友,他与鲁迅在中国相识,之后一起去日本留学.范爱农回国后一直受轻视、排斥,最后因车祸而亡.C．《钢铁是怎样炼成的》以主人公奥斯特洛夫斯基的成长经历为线索,热情讴歌了苏联青年人在血与火的洗礼中大无畏的革命英雄主义和乐观精神.D．《格列佛游记》讲述的是英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国和宝象国等地的经历.【答案】A【解析】B.“他与鲁迅在中国相识”“最后因车祸而亡”有误,鲁迅与范爱农是在日本东京初识的,范爱农是溺水身亡的;C.《钢铁是怎样炼成的》的作者是奥斯特洛夫斯基,主人公是保尔;D.《格列佛游记》讲述英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国(利立浦特)、大人国(布罗卜丁奈格)、飞岛国(勒皮他)、马国(慧烟国)等地的经历,而非宝象国(西游记里的地名);故选A.77．【2022·江苏扬州·一模】根据阅读积累,选择与下列四部名著相对应的评论(

)(1)《朝花夕拾》(2)《红星照耀中国》(3)《钢铁是怎样炼成的》(4)《傅雷家书》a．且不说主人公的形象如何鲜明、生动、丰满和具有强烈的艺术感染力,仅是他的一段对人生价值的思考,就影响了多少人的生活.——黎汝清b．他力图还原真相,没有戴上有色眼镜,更没有刻意过滤,从而保存了历史的真实与丰满,是那种有质感的真实与丰满.——温儒敏c．写人记事均于平淡质朴的笔墨间蕴藉着深邃的思想,而且在对旧日情怀的回顾时,还常常发表议论,抒发对某些现状的不满之情.——柳斌杰d．这是一部最好的艺术学徒修养读物,这也是一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇.——楼适夷A．dacb B．abcd C．dbac D．cbad【答案】D解析见下一页87.【答案】D【解析】a．根据“他的一段对人生价值的思考,就影响了多少人的生活”可知是对(3)《钢铁是怎样炼成的》的评价,《钢铁是怎样炼成的》中,有过这样一段话:“人的一生应该这样度过:当他回首往事的时候,他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧;当他临死的时候,他能够说:‘我整个的生命和全部的精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而进行的斗争’”;b．根据“还原真相”“保存了历史的真实与丰满”可知是对(2)《红星照耀中国》的评价.《红星照耀中国》真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻.该书绝大部分素材来自作者采访和考察的第一手资料,客观地向全世界报道了中国和中国工农红军及许多红军领袖、红军将领的情况;c．根据“写人记事”“对旧日情怀的回顾”可知是对(1)《朝花夕拾》的评价.《朝花夕拾》以记事为主,前七篇反映作者童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景,后三篇叙述他从家乡到南京,又到日本留学,然后回国教书的经历,抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情;d．根据“满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”可知是对(4)《傅雷家书》的评价.《傅雷家书》凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱.信中首先强调的是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题.傅雷用自己的经历现身说法,教导儿子待人要谦虚,做事要谨慎,礼仪要得体;遇困境不气馁,获大奖不骄傲;要有国家和民族的荣辱感,要有艺术、人格的尊严,做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”.同时,对儿子的生活,傅雷也进行了有益的引导,对日常生活中如何劳逸结合、正确理财,以及如何正确处理恋爱婚姻等问题,都像良师益友一样提出意见和建议;故选D.98.【2022·四川成都·二模】《从百草园到三味书屋》回忆了儿时的“我”在书屋读书的情形,下面《朝花夕拾》的作品中,哪两篇也写到了儿童读书的事？（

）（

)A．《无常》 B．《五猖会》 C．《二十四孝图》 D．《父亲的病》【答案】BC【解析】A.《无常》通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比,深刻地刻画出了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目;B.《五猖会》先写童年看赛会,然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会,接着写自己见过的比较隆盛的赛会,这些都在为写五猖会做铺垫.然而,接着转写父亲要求“我”背书,“我”失望、郁闷至极,最后终于背书成功,得以去看五猖会,而作者并没写五猖会的盛况;表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀;C.《二十四孝图》写鲁迅认为二十四孝图主要目的是宣扬封建的孝道.他从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手,重点描写了在他本人在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时的强烈反感;D.《父亲的病》用讽刺的笔调写了庸医误人,以两个“名医”的药引一个比一个独特,表现了某些中医的故作高深,通过他们的相继借故辞去,体现出父亲的病一步步恶化,通过家庭的变故表达了对名医们庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的深切的痛恨,在感叹中让人体会人生的伤悲;故选BC.109．【2022·海南·中考真题】根据以下《朝花夕拾》名著阅读任务单,补全表格中相关内容.【答案】①寿镜吾(老师或先生)极方正、质朴、博学又有些严厉.②五猖会③示例:这篇散文写了童年鲁迅对五猖会热切向往,却因父亲强迫背书而扫兴、无奈和厌烦的感受,能引起读者的共鸣.文中心理刻画惟妙惟肖,值得推荐.1110．【2022·湖南郴州·中考真题】《朝花夕拾》中除塑造众多人物形象外,全书还贯穿着一个人物形象——“我”。下面是读书交流会中甲同学的发言,请你参照甲的发言,补全其他两位同学的发言内容.甲：《从百草园到三味书屋》中有捉蟋蟀、捕鸟的顽皮好动的“我”。乙：《狗·猫·鼠》中有(1）___________________________的“我”。丙：《藤野先生》《范爱农》中有(2）___________________的“我”。【答案】

示例:(1)《狗·猫·鼠》中有一个神往于“老鼠成亲”的充满童趣的“我”.

(2)《藤野先生》《范爱农》中有一个苦苦寻求救国救民真理爱国的“我”.1211.【2022·四川宜宾·中考真题】鲁迅《朝花夕拾》书名中“朝花”和“夕拾”即提示了本书编选文章的文体、内容及整体上的写作价值,请任举其中一篇予以简析.【答案】示例一:《藤野先生》是鲁迅《朝花夕拾》中的一篇回忆散文,记叙了作者从东京到仙台学医的几个生活片断.其中有东京“清国留学生”的生活情况,由东京到仙台的旅途回忆,有在仙台的食住情况,也有受到日本具有狭隘民族观念的学生的排斥,还有一次看电影受到的刺激,而重点却是记叙藤野先生的可贵品质.藤野先生本名藤野严九郎,是作者的老师.本文内容丰实,笔意纵横,形散神凝,错落有致,发人深省,一条鲜明的爱国主义思想线索贯穿了全文,使每个看来似乎是平淡无奇的生活片断闪耀着夺目的光华,从而给读者以深刻的启迪.示例二:《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文.全文描述了色调不同,情韵各异的两大景片:百草园和三味书屋.作者写百草园,以“乐”为中心,采用白描手法,以简约生动的文字,描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园,其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事,动静结合,详略得当,趣味无穷.三味书屋则是一个充全不同的世界,作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味,说它是“全城中称为最严厉的书塾”,儿童在那里受到规矩的束缚.但作者并末将三味书屋写得死气沉沉,而是通过课间学生溜到后园嬉耍,老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述,使三味书屋充满了谐趣,表现了儿童不可压抑的快乐天性.1312.【2022·甘肃武威·中考真题】培根说：“一个人的命运主要掌握在自己手中。”请从下列选项中选择一个人物,结合原著内容,说说他的命运是否掌握在自己手中.简·爱《简·爱》）

范爱农（《朝花夕拾》）

祥子（《骆驼祥子》）【答案】示例1:简·爱能够将命运掌握在自己手中.她勇于回击舅母、表兄妹的歧视和虐待,敢于反抗冷酷校长的摧残,追求精神平等的爱情,最终获得幸福.示例2:范爱农既无法将命运完全掌握在自己手中,又不愿妥协.他是一位觉醒的知识分子,不满黑暗社会、渴望光明,却备受打击迫害,最终陷入命运的旋涡无法自拔.示例3:祥子不能掌握自己的命运.前期他虽然上进好强、正直善良,想通过自己的努力改变命运,但经过多次挫折以后,希望完全破灭,他最终变成了自暴自弃的行尸走肉.1413.（江西省卷,2022)一个好的书名,往往内涵丰富.请仿照示例,从下面名著中,任选一部,解读其书名.80字左右.《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》解读示例（《骆驼祥子》）：祥子是书中的灵魂人物,他善良淳朴,老实坚忍,吃苦耐劳,忍辱负重,对生活具有骆驼一般的积极性和坚韧的精神.祥子的人生经历中,还曾与骆驼有过一段故事,并因此而得名“骆驼祥子”。【答案】示例:《朝花夕拾》记录了鲁迅从童年到青年时期的生活道路与心路历程.书名运用比喻的修辞,“朝花夕拾”比喻旧事重提,将纯真美好的童年比作“朝花”,“夕拾”蕴含着作者对过往生活的珍藏与难寻少年心的怅惘.书名表达了作者对往昔岁月的温情怀恋,含蓄而富有诗意.1514.（浙江丽水卷,2022)活动四:学习取名小组用下列名著学习如何巧妙地设计短片的名称.请选择其中一部,结合名著的内容与主题分析其书名的妙处。(4分)A.《朝花夕拾》B.《海底两万里》

C.《红星照耀中国》

【答案】示例:我选A.《朝花夕拾》记录了鲁迅从童年到青年时期的生活道路与心路历程.书名运用比喻的修辞,“朝花夕拾”比喻旧事重提,将纯真美好的童年比作“朝花”,“夕拾”蕴含着作者对过往生活的珍藏与难寻少年心的怅惘.书名表达了作者对往昔岁月的温情怀恋,含蓄而富有诗意.1615.(青海省卷,2022)父母是孩子的第一任老师,家庭教育方式的不同会给孩子的成长带来不一样的影响.请结合以下两部名著的选段内容,完成下面小题.A.朝阳照着西墙,天气很晴朗.母亲,工人,长妈妈即阿长,都无法营救,只默默地静候着我读熟,而且背出来.在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的.B．经历一次磨折,一定要在思想上提高一步.以后在作风上也要改善一步.这样才不冤枉.一个人吃苦碰钉子都不要紧,只要吸取教训,所谓人生或社会的教育就是这么回事.你多看看文艺创作上所描写的一些优秀党员,就有那种了不起的耐性,肯一再地细致地说服人,从不动火,从不强迫命令.这是真正的好榜样.而且存了这种心思,你也不会再烦恼;而会把斗争当作日常工作一样了.要坚持,要贯彻,但是也要忍耐!

(1)A段选自鲁迅的散文集《______________》.(1分)(2)A段中“我”因什么事情“急急诵读”?并结合原文内容,简要说说故事的结局.(2分)(3)B段选自《傅雷家书》,结合你的阅读体验,谈一谈傅雷的家庭教育有什么特点.(2分)朝花夕拾想去看五猖会,父亲却让我先背得书(背完书才得去看五猖会);我背完后对去看五猖会情绪没有原来高涨了.傅雷教育儿子在做事时候要有耐性,千万不要急躁.1716.（重庆市A卷,2022)根据《朝花夕拾》的相关内容,按要求答题。(6分)(1)鲁迅写人常用白描,寥寥几笔,人物形象就跃然纸上.请根据书中两处白描填出对应的人名。(2分)①但前回的名医的脸是圆而胖的,他却长而胖了:这一点颇不同。(

)②这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在渺视。(

)(2)不少读者运用短语来表达对《朝花夕拾》全书的理解,如“慈爱与悲怆”“温馨的回忆与理性的批判”等.请另用一个短语表达你的理解,并简述这样表达的理由。(4分)短语:_____________________________________________理由:______________________________________陈莲河/何廉臣范爱农(2)示例一:人性的冷与暖.如以衍太太为代表的自私冷漠的人,使鲁迅感受到人性的“冷”;藤野先生等人给予鲁迅的温暖关怀,使他体味到人性的“暖”.示例二:痛苦与觉醒.鲁迅在日本留学时受到歧视,并看到中国人的麻木,这一切让他倍感痛苦.于是毅然觉醒,决定弃医从文,要从思想上拯救国民的落后.“儿童的纯真与成人的冷峻、怀念与反思……”(答案不唯一.短语贴合《朝花夕拾》全书的理解2分,理由扣住“短语的两个方面”分别阐述各1分.)1817.（2022·江苏南京·三模)读书交流会上,小宁说：“我现在还是感觉读名著有点困难,要么读不下去,要么读完还是不理解。”你告诉他：“我们可以根据自己的需要把书读薄,把书读厚。”请仿照示例,从初中推荐的36本名著中挑选1本,和小宁分享“把书读厚”的方法和经验.示例:我在读《傅雷家书》时,只选择了其中有关做人、修养方面的内容来读,因为我只对这部分内容感兴趣,音乐、艺术方面的内容我会直接跳过,这是通过选择性阅读的方法把厚书读薄.【答案】示例:我读《朝花夕拾》时,选择对《从百草园到三味书屋》、《父亲的病》、《藤野先生》及《范爱农》这几篇文章采用精读的方法进行阅读.具体方法有:(1)摘抄喜欢的句子和段落,并且从不同角度进行赏析,写出自己喜欢的理由.如《藤野先生》一文中“头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山”,我选择了从修辞手法及蕴含的深刻含义两个角度进行赏析品味,并写出个人的体会.(2)慢慢地读,细细地品.并用圈点勾画的形式,在文章的句段上,标出段落层次,画出重要词句,圈出疑难不解之处.如《藤野先生》一文中“东京也无非是这样”引人思考,作者为什么这样说?这样开头有什么好处?(3)比较式阅读.如《藤野先生》一文中“但不知怎地,我总还时时记起他,在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个”,读到这,不禁要问:为什么藤野先生是最使我感激,给我鼓励的一个老师?那“寿镜吾老先生”与“章太炎先生”呢?可以加以对比,深入探究.通过以方法进行阅读,自然就“把书读厚”了.读书方法小贴士:精读与跳读、快速阅读、圈点与批注、选择性阅读、摘抄与做笔记……1918.（2022·江苏泰州·二模)有人说,苦难能锻炼一个人;也有人说,苦难能毁灭一个人.你赞同哪一种说法?请从以下备选人物中选择其中一个,并结合他的相关故事加以分析.备选人物:范爱农

徐海东

祥子

简·爱【答案】

示例:我赞同苦难能毁灭一个人.例如范爱农,一个普通知识分子的代表,生性耿直,对封建社会的丑恶现象极为不满,希望革命能够成功,但革命失败后遭受了沉重的打击,最终与这个社会妥协,放弃了斗争.2019.（（2022·山东聊城·一模)按要求答题.【甲】我却并没有他们那么高兴.开船以后,水路中的风景,盒子里的点心,以及到了东关的______的热闹,对于我似乎都没有什么大意思.直到现在,别的完全忘却,不留一点痕迹了,只有背诵《鉴略》这一段,却还分明如昨日事.【乙】那大圣飘飘荡荡,左沉不能落地,右坠不得存身.就如旋风翻败叶,流水淌残花.滚了一夜,直至天明,方才落在一座山上,双手抱住一块峰石.定性良久,仔细观看,却才认得是小须弥山.大圣长叹一声道：“好厉害的妇人!怎么就把老孙送到这里来了?我当年曾记得在此处告求灵吉菩萨降黄风怪救我师父。……”(1)【甲】文选自鲁迅先生的《______》一书,文中横线句应填入的传统民俗文化活动名称为：______(2)【乙】文中孙悟空为何到了小须弥山?此次灵吉菩萨是如何帮助他的?【答案】(1)

朝花夕拾

五猖会(2)孙悟空初次借“芭蕉扇”,铁扇公主因其子红孩儿之事恼怒,一扇子把悟空扇的飘到了灵吉菩萨处,后来,灵吉菩萨将一粒定风丹给了孙悟空.2120.（2021武城期中)班级开展《朝花夕拾》阅读交流活动,同学们踊跃发言,畅谈自己的阅读心得.小明抢先说:“阅读《从百草园到三味书屋》,我真切地感受到小主人公对大自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。”请你从《朝花夕拾》其余的篇目中选择你熟悉的一篇,简述你的阅读心得.【答案】示例:①阅读《阿长与<山海经>》,我真切地感受到鲁迅先生对儿时保姆阿长的怀念.阿长虽然粗俗,但她心地善良,热心帮助孩子解决难题.②阅读《藤野先生》,我赞赏藤野先生正直热忱、治学严谨的高尚品质,也真切地感受到鲁迅先生强烈的爱国主义情感.③看完《五猖会》,我和鲁迅先生一样心中有一种淡淡的哀伤,一场难得一遇的赛会被父亲的不理解和专制搅得索然无味.我希望家长们都能顺应儿童的天性,采取正确的方式教育孩子.2221.【2022·江苏连云港·中考真题】“从《朝花夕拾》看鲁迅的教育观”专题,老师选择了三篇文章的片段,请完成下面小题.【甲】我就只读书,正午习字,晚上对课.先生最初这几天对我很严厉,后来却好起来了,不过给我读的书渐渐加多,对课也渐渐地加上字去,从三言到五言,终于到七言.(节选自《从百草园到三味书屋》）【乙】昨夜预定好的三道明瓦窗的大船,已经泊在河埠头,船椅,饭菜,茶炊,点心盒子,都在陆续搬下去了.我笑着跳着,催他们要搬得快.忽然,工人的脸色很谨肃了,我知道有些蹊跷,四面一看,父亲就站在我背后.“去拿你的书来。”他慢慢地说.这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了.我们那里上学的岁数是多拣单数的,所以这使我记住我其时是七岁.我忐忑着,拿了书来了.他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地读下去.我担着心,一句一句地读下去.两句一行,大约读了二三十行罢,他说:“给我读熟.背不出,就不准去看会。”(节选自《五猖会》）23【丙】每看见小学生欢天喜地地看着一本粗拙的《儿童世界》之类,另想到别国的儿童用书的精美,自然要觉得中国儿童的可怜.但回忆起我和我的同窗小友的童年,却不能不以为他幸福,给我们的永逝的韶光一个悲哀的吊唁.我们那时有什么可看呢,只要略有图画的本子,就要被塾师,就是当时的“引导青年的前辈”禁止,呵斥,甚而至于打手心.我的小同学因为专读“人之初性本善”读得要枯燥而死了,只好偷偷地翻开第一页,看那题着“文星高照”四个字的恶鬼一般的魁星像,来满足他幼稚的爱美的天性.昨天看这个,今天也看这个,然而他们的眼睛里还闪出苏醒和欢喜的光辉来.(节选自《二十四孝图》）(1)自由是人性最深刻的需求,鲁迅在三篇文章中都写出封建教育对孩子自由天性的束缚,请写出文中“先生”“父亲”“塾师”束缚孩子自由天性的具体表现.(2)你喜欢乙文的父亲形象,还是喜欢《傅雷家书》中的父亲形象?说说理由.(1)①甲文中“先生”在教学方式的选择上过于单一,读书生活枯燥,束缚了孩子的自由天性;②乙文中“父亲”完全不顾及儿童的心理,在孩子兴致勃勃将去看五猖会时,让孩子背书,大扫孩子的兴致,束缚了孩子的自由天性;③丙文中“塾师”不准孩子看“略有图画”的书,只读“人之初性本善”之类的书,无视孩子的渴求(好奇心），束缚了孩子自由爱美的天性.(2)①喜欢《傅雷家书》中的父亲形象.②因为傅雷虽有严厉的一面,却不乏爱心,对儿子循循善诱,平等交流,从家书中可以感受到一个父亲对儿子的浓浓爱意,而乙文中的父亲毫不顾及孩子的心理,扫人兴致.24(3)结合丙文,你觉得鲁迅认为儿童读什么样的书才能“满足幼稚的爱美的天性”，让“他们的眼睛里闪出苏醒和欢喜的光辉来”呢?(4)经典的力量在于永不过时,今天某些人身上还有“父亲”和“塾师”的影子,请结合现实谈谈你的看法.(3)①图文并茂,符合孩子形象思维特点的书.②印刷精美,充满童趣,能吸引孩子的书.③内容丰富贴近孩子生活,能够启发孩子追求真善美的书.(答出两点即可)(4)示例:①封建教育的影子还在,有些老师和家长仍像上文中塾师、父亲一样,教育简单粗暴,孩子缺少自由阅读、自由成长的空间.②有些家长只关注孩子的学科学习,课余时间一直带孩子奔波在补习班之间,孩子的生活完全被学习占据.③有些老师家长片面追求考试分数,扼杀孩子的兴趣和求知欲,忽视孩子多样发展的可能性.2522.【2021·四川内江·中考真题】如果鲁迅要为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群,名为“‘朝花夕拾’之温馨的回忆”。下面哪两个人物不能入群?请选出人物并说明理由.双喜

阿长

范爱农

衍太太【答案】

“双喜”和“衍太太”不能入群。“双喜”是小说《社戏》中的人物;衍太太虽有和蔼可亲的外表,但隐藏着坏心眼,因为她对孩子们的危险或不良行为进行“鼓励”，不懂事的孩子们才喜欢她.2623.【2020·贵州毕节·中考真题】阅读选文,回答问题.应用的物件已经搬完,家中由忙乱转成静肃了.朝阳照着西墙,天气很清朗.母亲、工人、长妈妈即阿长,都无法营救,只默默地静候着我读熟,而且背出来.在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的.他们都等候着;太阳也升得更高了.我忽然似乎已经很有把握,便即站了起来,拿书走进父亲的书房,一气背将下去,梦似的就背完了.“不错.去罢。”父亲点着头说.大家同时活动起来,脸上都露出笑容,向河埠走去.工人将我高高地抱起,仿佛在祝贺我的成功一般,快步走在最前头.(节选自鲁迅《朝花夕拾•五猖会》）(1)给选文拟写一个标题.(2)画线句子描绘出了一种什么状态?(3)工人们的表现,前后有什么变化?(1)示例:背书(2)“我”被父亲责令背书,孤立无援时的惶恐和急切.(3)在“我”背书前,默默等候;等“我”背完了,“将我高高地抱起”,非常开心.他们的变化都与“我”有关.2724.【2022·云南德宏·模拟预测】【材料链接】应用的物件已经搬完,家中由忙乱转成静肃了.朝阳照着西墙,天气很清朗.母亲,工人,长妈妈即阿长,都无法营救,只默默地静候着我读熟,而且背出来.在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的.他们都等候着;太阳也升得更高了.我忽然似乎已经很有把握,便即站了起来,拿书走进父亲的书房,一气背将下去,梦似的就背完了。“不错.去罢。”父亲点着头说.(1)材料出自名著《_____________》中的《_____________》。(2)本文记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突,从而展示了旧式教育对于儿童天性的压制,表达了作者对强制教育对童心摧残的谴责.请你简述这场冲突.朝花夕拾五猖会示例:“我”对五猖会的热切期盼和父亲的阻难.(言之有理即可)2825.【2022·重庆永川·一模】法国著名作家蒙田曾说：“任何人都能从我的书中认识我,也从我身上认识我的书。”从《朝花夕拾》一书中,你认识了怎样的童年鲁迅和作为文学家的鲁迅?请从以下作品中任选一个作简要分析.《猫·狗·鼠》

《五猖会》【答案】示例一:童年鲁迅有同情心,爱憎分明.《猫·狗·鼠》追忆童年鲁迅救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受,表现了他对弱小者的同情和暴虐者的憎恨;作为文学家的鲁迅则具有理性思考与批判精神.他在文中针对“正人君子”的攻击,嘲讽他们散布流言,批判“中庸之道”、纵恶养奸.示例二:《五猖会》中的童年鲁迅天真、好奇而又无奈.文中既有童年鲁迅对迎神赛会的向往、好奇,又有父亲要求背书时的无奈以及“看会”时的沮丧.同时,字里行间暗含作为文学家的鲁迅对封建家长不顾儿童心理,违背儿童天性做法的批判.2926.【2022·广东深圳·一模】在你的推荐下,小田同学重读了《朝花夕拾》。关于鲁迅对作品中人物的独特情感,小田记录了以下阅读心得.你认为哪一个说法有错误?理由是什么?①《从百草园到三味书屋》中的私塾先生,方正博学,比较开明.虽然回答“我”关于“怪哉”的问题时有些不悦,但回忆起他,鲁迅先生的内心仍充满了理解与温情.②《琐记》中的衍太太,非常热心,也非常理解小孩.她帮助“我”解决困难,