大班美术教案漂亮的梅花反思

大班美术教案漂亮的梅花反思1、大班美术

教案美丽的梅花反思

活动目标

L引领幼儿学习用吹画和手指点画的办法表现梅花树和梅花

的基本特征。

2、引领幼儿体悟吹画的乐趣，培养幼儿吹画的爱好。

3、培养幼儿整洁干净的卫生习惯。

4、激活幼儿感触不同的艺术美，体悟作画的乐趣。

5、体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。

6、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能

力。

7、情愿动手创作，体悟观赏创作活动的乐趣.

活动预备

学问阅历预备:了解梅花的有关学问。

物质预备:棕色、红色颜料，毛笔、抹布、范例等。

活动过程

一、导入

以冬天为主题，谈话引出课题。

二、绽开

1、老师展示梅花，引领幼儿观看梅花的结构、外形、色彩。

师:冬天来了，梅花露出了漂亮的笑脸。你看它，长在棕色的树

枝上，每朵花有红色的花瓣，有些还没有开放，惟独一个圆圆

的花蕾。今日，教师要教小伴侣用吹画和手指点画的办法来画

梅花。

2、引领幼儿学习吹画的办法。

老师展示并分析范例:这棵梅花树的树干和树枝是用棕色颜料吹

出来的，等色彩干后，再用手指蘸粉红色色彩点上梅花。

老师示范叙述吹画梅花的树干和树枝的办法：

(1)先用毛笔蘸上棕色颜料，点一点在纸的下半部分的适当位

置，对着颜料往前吹，并稍稍转变吹的方向，可向左或右吹，

渐渐吹出树枝的外形。

(2)吹好树枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上红色颜料，

在树枝的适当位置点画梅花和花蕾。点画的时候要先看好位

置，花瓣与花蕾大小不要一样，也不能匀称排队。要注重画面

整洁、干净，点画后要在抹布上把手擦整洁。

3、交待要求，幼儿操作，老师指导。

下面请小伴侣在画纸上练习吹画梅花。幼儿操作时，老师重点

协助幼儿把握吹树枝的办法。要求能力强的幼儿多吹几棵树，

能力弱的幼儿把握吹的办法。尽量使每个幼儿完成作业，享受

胜利的欢乐。

活动延长

1、每个幼儿把自己画的梅花树的大轮廓剪下来，贴在墙上组

成梅花林，供大家观赏。

2、老师评价，结束活动。

活动反思

这次活动总体上来说是算胜利的，孩子们在活动中体味到了吹

画的乐趣。充分发挥了他们的想象力和制造力，同时在活动过

程中教师

-2-

和小伴侣也有很好的互动。其实社会在不断创新，我们幼儿园

的教师也应当不断的创新。让小伴侣们在学习的过程中体味到

欢乐。这次的吹画活动对中班的孩子来说是有难度的，同时我

们在这个活动总也吸取了无数阅历。这次活动有很大的创新，

突破了我们以前所开展的活动。不足的地方就是好多细节上的

东西没有考虑周全。

假如让我从新上这节课，我会多预备几种颜料。应当多给小伴

侣们自己发挥的空间，也就不局限于画一种东西。也可以让小

伴侣自己画好之后，谈谈自己画的是什么。上这堂课的时候有

让幼儿观看梅花的形状，在制作梅花的形状，和如何粘贴花

瓣。

活动预备

1新奇的梅花

2染红的玉米胶水水彩笔白纸卡纸

3老师制作的示范作品一幅

活动过程

1.嬉戏:闻一闻、猜一猜。

老师请幼儿闭上眼睛，把梅花给幼儿闻一闻，请幼儿说说闻到

的是什么花的香味。

2.老师展示采集的梅花，引领幼儿观看。

老师提问：〃说说看梅花是什么时候的花卉，看看梅花的枝干是

什么样子的？它的花瓣是什么外形的、什么色彩的呢？“

3.老师展示制作好的梅花，请幼儿观赏。

老师提问：〃小伴侣们看，这是教师用染红的玉米种子制作的梅

花，好

看吗？你们也想制作漂亮的梅花吗？’’

4.老师结合书上的步骤现场制作梅花给幼儿看，一边做一边讲

制作办法，和步骤。

1）在白纸上用水彩笔画出梅花的枝干;

■4・

2）用胶水把染红的玉米粘贴到枝干上，做成梅花的花瓣（注重：

每朵梅花有五个花瓣）。

3）把制作好的画粘贴在硬卡纸上，固定到墙壁上就行了。

5.幼儿举行制作，老师分离赋予指导，协助粘贴有困难的幼儿

把玉米种子粘贴牢固。

6.引领幼儿观赏作品并互相讲评。让幼儿把制作好的梅花摆出

来，相互观察和观赏，比一比谁的更好看。

活动反思

这节课幼儿基本都理解、接纳课程内容，并且幼儿都做的比较

不错，唯有不足的就是假如能带幼儿出去感触梅花气息和梅花

那种不惧风雪坚贞不屈的精神。

3、大班美术梅花教案反思

活动目标：

1、学习用吹画、手指点画、彩笔添加的办法，表现腊梅花的

基本特征。

2、喜爱吹点画，体悟吹点画的乐趣。

活动预备:

1、墨汁、红色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，抹布，吸管，展

板。

2、雪中腊梅的图片，点吹腊梅花的示范画。

3、梅花的课件°

活动过程：

1、引领幼儿敢看腊梅花的课件，让幼儿利用观看对腊梅花有

初

-5-

步熟悉，观赏腊梅花的美，接着展示范画，引领幼儿观看腊梅

花的枝、干、花、花蕊的外形色彩。引领幼儿说一说这是用什

么办法画出来的？激活幼儿学习吹点画的热烈。

2、老师讲解示范吹点腊梅花的办法，并具体讲解。

(1)、先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分，然后用嘴对

着颜料向前吹、转变方向吹，渐渐吹出树干树枝的外形。吹时

用力要适度，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用力大一

止«=匕>O

(2)、用右手食指蘸红色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的

花瓣。点画前先看好位置，花瓣在罗列上要注重层次，不能浮

现排队现象。点画后准时擦手。

(3)、用彩笔添加花心。

3、幼儿作画，老师巡回指导。

4、评价展览作品。用幼儿作品布置教室。鼓舞、激励不同水

平的孩子。

5、活动延长观赏古诗《梅花》。

活动反思：

从本节活动完成来看，我觉得我预设的两个目标孩子们基本上

达到了，此外，本节课还提升了孩子们动手操作能力和审美能

力，看着自己的作品，她们兴奋的欢呼着、跳动着。

像这样的活动，孩子们的爱好很浓，由于是孩子们都很感爱好

的，所以孩子们能在学习中感触欢乐。

4、大班美术吹画梅花教案反思

-6-

【活动目标】

1、引领幼儿学习用吹画和粘贴画的办法表现梅花树和梅花的

基本特征。

2、引领幼儿体悟吹画的乐趣，培养幼儿吹画的爱好。

3、培养幼儿整洁干净的卫生习惯。

【活动预备】

学问阅历预备:了解梅花的有关学问。

物质预备:颜料、红色纸、胶水、毛笔、范例等。

【活动过程】

一、开头部分：

手指嬉戏《大乌龟、小乌龟》大小乌龟都怕吹，我们今日来学

习一种新技能:吹画。

二、展示图片，激活幼儿学习爱好。

1、老师展示梅花，引领幼儿观看梅花。

师:梅花长在棕色的树枝上，每朵花有红色的花瓣，有些还没有

开放，惟独一个圆圆的花蕾。今日，教师要教小伴侣用吹画和

粘贴画的办法来画梅花。

2、引领幼儿学习吹画的办法。

(1)今日，教师带来了一幅画，我们来看看这幅画画的是什么？

(2)梅花的树干是怎么画上去的？是用什么色彩画上去的？

(3)再看看梅花是怎么画上去的？

三、老师示范叙述吹画梅花的树干和树枝的办法。

-7-

L先用毛笔蘸上颜料，点一点在纸的下半部分的适当位置，

对着颜料往前吹，并稍稍转变吹的方向，可向左或右吹，渐渐

吹出树枝的外形。

2、吹好树枝后稍等一等，我们用红纸揉成纸团，在树枝的适

当位置粘贴上梅花和花蕾。粘贴的时候要先看好位置，花瓣与

花蕾大小不要一样，也不能匀称排队。要注重圆面整洁、干

净，点画后要在抹布上把手擦整洁。

四、幼儿吹画，老师指导。

下面请小伴侣在画纸上练习吹画梅花。幼儿操作时，老师重点

协助幼儿把握吹树枝的办法。要求能力强的幼儿多吹几棵树，

能力弱的幼儿把握吹的办法。尽量使每个幼儿完成作业，享受

胜利的欢乐。

五、出示、评价作品。

1、你最喜爱哪副作品？为什么？

2、鼓舞幼儿的作品，结束活动。

教学反思：

这次活动总体上来说是算胜利的，孩子们在活动中体味到了吹

画的乐趣。充分发挥了他们的想象力和制造力，同时在活动过

程中教师和小伴侣也有很好的互动。其实社会在不断创新，我

们幼儿园的教师也应当不断的创新。让小伴侣们在学习的过程

中体味到欢乐。这次的吹画活动对中班的孩子来说是有难度

的，同时我们在这个活动总也吸取了无数阅历。这次活动有很

大的创新，突破了我们以前所开展的活动。不足的地方就是好

多细节上的东西没有考虑周全°

假如让我从新上这节课，我会多预备几种颜料。应当多给小伴

侣们自己发挥的空间，也就不局限于画一种东西。也可以让小

伴侣自己画好之后，谈谈自己画的是什么。上这堂课的时候有

几位领导在，他们向来认为这次活动对于中班的孩子来说难度

有点大，不过在活动过程中师生之间的互动很好，也有良好的

氛围。我信任有了这次的阅历后，以后开展类似的活动就会更

有阅历一些。

5、大班美术活动吹画梅花教案反思

一、设计意图《3-6岁儿童学习与进展指南》明确指出“艺术

是人类感触美、表现美和制造美的重要形式，也是表述自己对

周围世界的熟悉和心情态度的独特方式。”每个幼儿的心里都

有一颗美的种子，幼儿艺术领域学习的关键在于充分制造条件

和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感触和体

悟，丰盛其想象力和制造力，引领幼儿学会专心灵去感触和发

觉美，用自己的方式去表现和制造美。幼儿教导目标要求“初

步培养幼儿对美术的爱好以及对大自然中美的观赏力。”梅

花，我们地方的孩子们生活中很少有见过，更缺乏了解。于

是，结合六苴中心幼儿园的梅花特色教导，我按照梅花的表现

形式吹点画，设计了本次活动，让孩子们初步熟悉梅花，并能

学习运用吹画和手指点画的方式来表现梅花的特点，在创作的

过程中既能体悟其中的乐趣，又能感触胜利的喜悦，可以很好

地提升幼儿的手眼协调能力和对美的观赏能力。幼儿十分喜爱

美术活动，而”吹画梅花”的制作办法好玩又容易易操作，十分

适合大班的幼儿举行学习。

二、活动目标1.学习用吹画和手指点画的办法表现梅花的基本

特

-9-

征;2.保持画面整洁干净，体悟吹点画的乐趣。3.引领孩子们在

活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4.鼓

舞儿童发觉生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

三、活动预备装在滴管(容量足够大)的墨汁，绿色、黄色、粉

色、红色、橘红的紫色颜料，抹布，ppt及梅花作品。

四、活动过程活动一：观赏梅花作品，激活幼儿活动爱好。

1，小伴侣们好，我是六苴中心幼儿园的王教师，我们幼儿园有

一个漂亮的地方叫梅园，我们幼儿园的小伴侣、爸爸妈妈和教

师们欣赏梅园后，制作了无数美丽的梅花作品，我们一起去看

一看吧，把你观看到的梅花样子和大家共享。

2.观看发觉梅花的基本特征。

(1)你看到的梅花的枝干是什么样子的？从哪个方向生长?花朵

有的什么色彩？花朵长在什么地方？

(2)欣赏完梅花和梅花作品后，有些梅花枝干有弯有直，有些

从下往上生长，有些枝干是垂下来的，有些是从侧边舒展开，

还有些是斜着的，现在请大家也一起来制作自己惬意的梅花作

品。

活动二:鼓舞幼儿按照自己欣赏后的阅历试试大胆创作。

1.王教师给大家预备了颜料与画纸，请你挑选喜爱的梅花枝干

的特点，创作出你心目中的梅花。

2.幼儿大胆沟通自己创作的办法。

3.老师小结:大家创作的梅花作品都不错，要是梅花的枝干吹画

的再美丽一些就更好了，现在，我们一起来学习如何吹出美丽

的枝干。

-10-

活动三:老师示范叙述吹画梅花办法。

第一步:吹出树枝、树干，先将滴管里的所有墨汁滴在纸上（自

由挑选滴墨汁的位置），然后用嘴对着颜料向前吹，转变方向

吹，渐渐吹出树干树枝的外形，吹时要用力适度，主干粗，吹

时用力小一些，树枝细，吹时用力大一些。

其次步:手指点画花心，用右手食指沾黄色颜料，在树枝的适当

位置点腊梅花的花心。

第三步:手指点画花瓣，在花心周围点上不同色彩的花瓣，罗列

上要注重层次，点花瓣时手腕要提起来，用指肚点花瓣，要注

重画面整洁、干净，点画好后要用餐巾纸把手擦整洁。

活动四:幼儿再次试试创作，老师巡回指导。

1.提示幼儿吹点画梅花时要保持画面整洁、干净。

2.协助指导能力弱的幼儿完成吹画，能力差的只要把握吹的办

法即可，尽量使每个幼儿自立完成，享受胜利的欢乐。

活动五:评价展览作品，将幼儿作品出示在主题墙，大家共同评

价、共同观赏。

1.让幼儿把自己的作品暂出示在卡纸或者画夹上，说一说自己

是如何创作梅花的。

2,带领幼儿布置创作画展.

教学反思：

这次活动总体上来说是算胜利的，孩子们在活动中体味到了吹

画的乐趣。充分发挥了他们的想象力和制造力，同时在活动过

程中教师

-11-

和小伴侣也有很好的互动。其实社会在不断创新，我们幼儿园

的教师也应当不断的创新。让小伴侣们在学习的过程中体味到

欢乐。这次的吹画活动对中班的孩子来说是有难度的，同时我

们在这个活动总也吸取了无数阅历。这次活动有很大的创新，

突破了我们以前所开展的活动。不足的地方就是好多细节上的

东西没有考虑周全。

假如让我从新上这节课，我会多预备几种颜料。应当多给小伴

侣们自己发挥的空间，也就不局限于画一种东西。也可以让小

伴侣自己画好之后，谈谈自己画的是什么。上这堂课的时候有

几位领导在，他们向来认为这次活动对于中班的孩子来说难度

有点大，不过在活动过程中师生之间的互动很好，也有良好的

氛围。我信任有了这次的阅历后，以后开展类似的活动就会更

有阅历一些。

6、大班美术活动设计吹画梅花教案反思

活动目标：

1、体悟吹点画的乐趣。

2、了解腊梅的品质，知道梅花在冬天开放。

3、教幼儿学习吹画、彩笔添加的办法、表现梅花的基本特

征。

4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。

5、能展现自己的作品，并能观赏别人的作品。

活动预备：

白纸、小盘、蜡笔（每人一份）腊梅图片学习儿歌《腊梅花》

活动过程：

一、导入活动，展示腊梅，启发幼儿活动爱好。

-12-

引出课题:告知幼儿，教师要教大家一种新的作画办法-吹画，也

就是用嘴吹出一幅画。

老师展示梅花，引发幼儿认真观看梅花的枝和花。让幼儿知道

盛开的梅花有五个花瓣，有些花瓣相互遮挡，只能看到三瓣或

四瓣，还有未开花的花蕾;花枝有长有短，有粗有细，并且是朝

各个方向舒展的。

引领幼儿观看其枝、干、花的外形及色彩。提问:腊梅什么色彩?

什么外形？哪个时节开放？具有怎样样的品行？

一起背诵已学过的儿歌《腊梅花》6

二、幼儿操作，老师指导。

老师讲解示范吹点梅花的办法及注重事项。

L吹枝:在纸的下方滴上几滴颜料后，深吸一口气，双手按住

纸，用嘴把颜料用力往上吹，吹出梅花的主枝。然后双手渐渐

转动纸，把颜料从主枝吹向各个方向，吹出长短、粗细不一的

树枝。

2、点花:棉棒蘸上颜料，点出三个、四个、五个花瓣的梅花若

千朵。提示幼儿点花时要点得有疏有密、有大有小，这样画面

才好看。

幼儿操作:让幼儿在观看盆景和老师范画的基础上，吹画一幅”

梅花图，

老师巡回指导，鼓舞幼儿自立完成操作任务，并提示幼儿注重

画面整洁，颜料不弄脏衣服和桌面。

能力强的孩子可多吹几棵，能力差的只要把握吹的办法就行

了，尽量使每个幼儿自立完成，都享受胜利的欢乐。

-13-

适当添加背景，并注重准时擦手。

三、作品观赏。

将幼儿作品放到一起，大家共同评价共同观赏。

活动延长：

举办“梅花展览会”:将幼儿的作品贴在墙上，组成一幅腊梅图，

装点教室。

活动结束：

儿歌：《腊梅花》

腊梅花，腊梅花，寒冬腊月才开花。

不怕冷，不怕霜，顶风冒雪战寒冷。

虽像雪，却飘香，墙角数枝独自开。

辞旧岁，迎新春，冰雪消融希翼来。

腊梅花，腊梅花，寒冬腊月才开花。

不怕冷，不怕霜，顶风冒雪战寒冷。

虽像雪，却飘香，墙角数枝独自开。

辞旧岁，迎新春，冰雪消融希翼来。

教学反思:

这次活动总体上来说是算胜利的，孩子们在活动中体味到了吹

画的乐趣。充分发挥了他们的想象力和制造力，同时在活动过

程中教师和小伴侣也有很好的互动。其实社会在不断创新，我

们幼儿园的教师也应当不断的创新。让小伴侣们在学习的过程

中体味到欢乐。这次的吹画活动对中班的孩子来说是有难度

的，同时我们在这个活动总也吸

-14-

取了无数阅历。这次活动有很大的创新，突破了我们以前所开

展的活动。不足的地方就是好多细节上的东西没有考虑周全。

假如让我从新上这节课，我会多预备几种颜料。应当多给小伴

侣们自己发挥的空间，也就不局限于画一种东西。也可以让小

伴侣自己画好之后，谈谈自己画的是什么。上这堂课的时候有

几位领导在，他们向来认为这次活动对于中班的孩子来说难度

有点大，不过在活动过程中师生之间的互动很好，也有良好的

氛围。我信任有了这次的阅历后，以后开展类似的活动就会更

有阅历一些。

7、大班美术活动吹画《梅花》教案反思

活动目标

L熟悉梅花，让幼儿知道除了用手画腊梅，还可以用嘴吹完

成画。

2、培养幼儿画画的爱好°

3、能用嘴把墨水吹散并添上色彩。

4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重难点

重点:练习幼儿肺活量，了解梅花的一些学问。

难点:能吹出很好的腊梅树枝并添上梅花。

活动预备

白纸、墨水、颜料、眼镜、水、毛巾

活动过程

-15-

一、开头环节:向幼儿提问这个时节有哪些花？然后拿一株梅花

二、基本环节:教师示范吹画并上色；

(1)展示示范画，告知幼儿今日做一个嬉戏；

(2)介绍图画纸、墨水、颜料、眼镜、毛巾、水；

(3)教师示范完一份吹好并上完色的梅花；

(4)让幼儿戴好眼镜开头吹画，并添上喜爱的色彩(如红色、黄

色)教师在旁边指导；

(5)让幼儿洗手擦手。

三、最后让幼儿出示自己的作品。

四、结束环节:今日我们做了一个很有趣得嬉戏，小伴侣真棒，

自己吹的梅花很好看。

五、延长活动:回家和爸爸妈妈一起在做几幅梅花。

活动反思

利用上这节美术课，让幼儿了解梅花这种植物(红梅、腊梅)幼

儿参加嬉戏爱好很浓，许多孩子完成了两种色彩的梅花，自己

贴在教室的出示墙上，有的要求带回家给家长。

在以后的美术活动中，我将充分调动幼儿的乐观性，以嬉戏的

形式激活幼儿的爱好，指导幼儿大胆表现，乐观参加，让孩子

们喜爱并爱上画画。

8、大班美术活动教案:美丽的房子教案(附教学反思)

设计背景

房子是孩子们很认识的事物。家中的隔壁的及随处可见的建造

让

-16-

他们对房子有着直观的熟悉。并且孩子们向来都比较喜爱画房

子画他们的家。

活动目标

(1)引领幼儿观看和想象设计美丽的房子。

(2)培养幼儿的想象力与线条描绘能力。

(3)感触绘画的乐趣°

(4)让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。

(5)培养幼儿的技巧和艺术气质。

重点难点

(1)运用点、线，面来设计房子。

(2)完整的画出一所房子。

活动预备

各种房子图片、记号笔、水彩笔、彩色纸若干张。

活动过程

(1)让孩子们说说家里的房子是什么样的？街坊家的房子呢美丽

吗？

(2)由我来说一下有无数不同的美丽房子。

(3)让孩子们说说他们见过的最美丽的房子是怎么样的？

(4)拿出自己预备好的图片，让小伴侣们看看其他样不同的美

丽房子6

我对此举行小结:我们身边有着各种各样美丽的房子，它们的设

计很美丽。

(1)下面我们小伴侣也画美丽房子给爸爸妈妈和教师住好么？我

们

■17­

小伴侣拿到笔和纸就开头画美丽房子送给教师吧!你们会送什么

样的美丽房子给教师呢？

(2)作品出示:。有些小伴侣画了车子样子的房子、有梯子样

的、有在大树上的等等特殊多。

小结:小伴侣们的房子都特殊美丽，教师很喜爱°教师信任爸

爸妈妈也会喜爱的那么我们把我小伴侣自己画得美丽房子送给

爸爸妈妈吧！

教学反思

〃三人行必有我师〃，孩子也是我的教师。孩子们看待事物不

同的角度的视角，以及他们拥有些天马行空丰盛的想象力，让

我随着年龄增长慢慢走失的童趣有着深刻的反省。今后的自己

将会让自己渐渐找回曾经的遗失。在课堂上我大致画出房子的

轮廓，有些孩子按照自己的主意画得很独特而有的就完彻低全

的跟着黑板上的描绘出来。前者心得的绝对是欢乐多一些，而

后者的状况总有一天会对绘画不感爱好。对于不怜悯况我对此

也有了比较直观的熟悉。因此我在课堂上将会把更多的耐心更

多的鼓舞倾洒向孩子们.他们也一定会越发精彩。9、大班美

术活动教案:美丽的裙子教案(附教学反思)

活动目标：

1、探究学习用点、线及容易图形装点衣服Q

2、会挑选艳丽的颜色装点衣服。并能注重袖口的左右对称。

3、能够大胆创设花纹，爱慕画装点画。

4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能

力。

-18-

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、幼儿用书人手一册。

2、音乐磁带。

3、请女孩子穿上美丽的裙子。

活动过程：

1、观赏女孩子身上美丽的裙子，激活幼儿爱好。

播放音乐，请女孩子上来举行时装表演，在教室里走一走，出

示自己美丽的裙子。

2、挑选1一2件花裙子，重点引领幼儿从颜色及装点图案上

来观赏，感知裙子的美6

3、利用提问以及容易示范的方式，协助幼儿学会装点的基本

办法。

提问：

(1)你想在裙子上装点哪些图案?

(2)在裙子的前面、裙边以及袖子上装点怎样的花纹？老师举行

容易的示范，引发幼儿应点、线、圈及容易的图形装点。(领

边、袖边、裙边以及裙子的前面，注重左右对称。)知道在图案

上的颜色上要对称的要领。

4、交代装点要求。

老师提示幼儿应线条和色彩对称的手法装点衣服，鼓舞幼儿用

艳丽的颜色举行装点，注重颜色的对称和搭配。

-19-

5、幼儿装点、老师指导。

带领幼儿打开幼儿用书，引发幼儿装点漂亮的裙子。

6、总结评价。

带领幼儿观赏伙伴的作品，引领幼儿从装点的花纹和颜色入手

举行评价。

能力弱的孩子建议用双休日学过的格子画的形式装点。

活动反思：

因为幼儿初次接触装点画，因此在本次活动中，我比较重视了

幼儿对线条、图形和花纹的搭配，还在裙子上作了范例，虽然

我在幼儿作画前反复提醒幼儿要画出和教师不一样的裙子，但

仍然有一部分孩子与范例比较相象。有一部分幼儿则制造地装

点了裙子。在评价时，我专门表扬了这些有制造的孩子，鼓舞

其他幼儿向他们学习。在以后的活动中，要注意幼儿制造性装

点的培养，，激活幼儿感触、表现美的能力。

10、大班美术活动教案:美丽的路教案（附教学反思）

活动目标：

1.观赏各种各样路的图案和色彩美，大胆表述自己的体悟和感

触6

2.感知生活环境美给人带来的情绪愉悦，培养幼儿的审美情趣

和环保意识。

3.在观赏的基础上激活幼儿手工剪贴路，提升幼儿的审美想象

力和制造力和表述力.

4,培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地

在

-20-

伙伴之间沟通。

5.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。

活动重点难点：

活动重点：

观赏各种各样路的图案和色彩美。

活动难点:

感触路与周围环境和人融合在一起所产生的协调美和意境美。

活动预备：

前期预备:周末请家长带幼儿去熟悉各种各样的路，重点引领幼

儿体悟路面铺设的图案美和色彩美，并把幼儿觉得美丽的路用

相机拍摄下来。

其他预备:将幼儿照的美丽的路的照片做成展板让幼儿观赏沟

通。将各种各样具有代表性的路制成课件,课件分2个模块:教

师找路1（颜色素雅的路）和教师找路2（颜色艳丽的路）,每个模

块又设计了两种播放模式:自动播放模式和手动播放模式。公园

背景图4幅、各种色彩的卡纸、剪刀、浆糊

活动过程：

一、议论、观赏展板照片，幼儿已有些生活阅历回顾。

师:这些是小伴侣找的美丽的路。你可以和其他小伴侣一起说说

你在哪里找到，它美丽吗？美丽在哪里？也可以看看其他小伴侣

找的路美丽吗？走在美丽的路上，你的情绪怎么样？

幼:这条是在我爸单位里找的，上面的长方形图案很美丽，我走

■21-

在这条路上情绪很好。

幼:这条路我见过，在兰溪公园，我喜爱在这圆圈圈里跳呀

跳，很有趣。

幼:这条是我们幼儿园里的路，我天天走在这条路上情绪很好，

很兴奋。

幼:这条是街上的人行道，上面的图案也很美丽。

教师:（总结）我们生活里有各种各样的路，有些路很美丽，走在

美丽的路上情绪都变好了。

利用展板照片让幼儿回顾已有些生活阅历，激活幼儿对自己置

身其中的生活环境中存在美的发觉和感悟。幼儿急迫地挤到展

板前，兴致勃勃地议论各自寻觅的各种各样的路。

二、观赏课件一一自动《老师找路一》（颜色素雅的路）

师:教师也找了许多美丽的路，现在我们一起来看看。

自动播放课件《老师找路一》配上理查德的钢琴曲，营造一种

幽雅、安静的氛围，让幼儿观赏、体悟每天走着的路居然那么

美，那么触动人心。幼儿观赏时不由地发出一阵阵〃哇!〃、

〃哇!〃的惊叹声，可以看出这些美丽的路带给幼儿的心灵震

撼。

三、打开手动《老师找路一》

1.幼儿自由观赏研究:教师找的这些路里你喜爱哪一条路？你为

什么喜爱这一条？

幼:我喜爱第1条路，第1条路很美丽。

幼:我喜爱第6条路，上面有花的图案，很美丽。

幼:我喜爱第5条路，像光盘。

老师为幼儿的审美感触提供自由沟通平台，让幼儿的审美感触

得以自由表述，此时幼儿的审美感触是零散的，细碎的。

2,引领幼儿逐幅观赏，分析路面图案造型及给人们带来的心理

感触。老师抛出的问题如下:这些路你喜爱哪一条路？你为什么

喜爰这一条？它上面的图案怎么样？是什么外形的？这图案的罗

列有什么特点？这样罗列图案你觉得怎么样？你有没有见过或走

过这样的路?假如你走在这样的路上，你的情绪怎么样？

师:教师找的这些路里你喜爱哪一条路？为什么？

幼:我喜爱第1条路，这条路在河边，是鹅卵石铺的，没有栏

杆，走过去很刺激

师:你呢？

幼:我喜爱第3条路。

师:为什么喜爰这一条?路面上的图案是什么外形的？

幼:这条路很美丽，上面有许多长方形图案。

师:这些长方形图案的罗列有什么特点？这样罗列图案你觉得怎

么样？

幼:那些长方形图案罗列有逻辑、很整齐，我觉得很美。

师:这样的路你有没有走过?假如你走在这样的路上情绪会是怎

么样的？

幼:走在这样的路上情绪很好。

-23-

幼:我喜爱第5条路，我觉得它像一张张光盘，还有音乐跑出

来，我喜爱在上面跳舞。

幼:我也喜爱第5条路，上面的图案像一片片荷叶。

此环节老师协助幼儿梳理审美阅历.本着敬重幼儿的共性化体

悟，我以师幼问答的形式引导幼儿逐幅观赏、解读路面的图案

造型等审美元素，表述审美感触。

当幼儿提到左图《老师找路1》的8号路时，除了引领幼儿观

赏图案、色彩等审美元素外，老师借助问题：〃假如把这条路和

周围的环境合起来看，你觉得怎么样？〃引发幼儿发挥想象，

感知路和周围环境搭配能够产生一种协调的美。（此图的周围的

高楼大厦一层一层的，路也像两幢躺在地上的高楼一层一层的，

这样搭配就产生一种协调的美。这就像人们穿衣服喜爰配套看

起来很协调很好看。）

当幼儿提到左图《老师我路1》的5号路时，老师借助幼儿的

各种想象（如:路的图案像光盘、荷叶、苹果、圆圈、教师则把

路边的草坪想象成碧绿的湖面，把路看成飘荡在湖面上的一片

片大大小小的荷叶等）引领幼儿感知同样一条路，大家想象不一

样，感觉也不一样，就产生一种意境的美。

随着现代科学技术的长进和人们审美素养的提升，我们生活的

环境正逐步趋向和睦美。利用教师解读，引领幼儿初步感知周

围环境里的协调美和意境美。

师（总结）:这些路面的图案不一样，图案的罗列也不一样，人们

-24-

看了感觉也不一样。有些图案有逻辑、很整齐，给人感觉有秩

序的美;有些图案没有逻辑，比较自由，给人感觉一种轻松，任

意的美;有些给人感觉一种协调的美，有些给人感觉一种意境的

美。

四、观赏课件一一自动《老师找路二》（颜色艳丽的路）

师:小伴侣再看看教师找的另外一组路，这组路你觉得怎么样？

将各种各样的路分成颜色淡雅和颜色艳丽两组依次展现给幼儿

观赏，使幼儿在观赏时能更鲜亮、清楚地感知各审美元素。这

组路的颜色艳丽，很有视觉冲击力，很吸引幼儿的眼球，幼儿

看了惊叹不绝。

五、打开手动《老师找路二》

1.幼儿自由观赏研究:这组路你觉得怎么样？美在哪里？

幼:第1条红色的路很美。

幼:第3条彩色的路也很美。

幼:哇塞，第8条铁路也有彩色的。

2.引领幼儿逐幅观赏，解读路面的色彩搭配及给人们带来的心

理感触。老师抛出的问题如下:你喜爱哪一条路?这条路主要用

什么色彩搭配？色彩这样搭配你觉得怎么样？要是你走在这样的

路上情绪怎么样？你想干什么？为什么？

师:你喜爱哪一条路？这条路主要用什么色彩搭配？

幼:我喜爱第1条路，它是红色的。

师:红色的路给人什么感觉?你有没有见过这种色彩的路。

幼:红色的路给人感觉很美，很像结婚的时候走的路。

-25-

幼:也很像去领奖台的路。

幼:试验学校操场的跑道也是红色的

师:要是走在这样的路上，人们情绪怎么样？

幼:走在红色的路上情绪会很兴奋。

幼:走在这样的路上，人们情绪很感动。

师:走在这样的路上，你想干什么？你为什么想那样做?

幼:走在这样的路上，我想跑步，由于我很感动。

幼:走在这样的路上，我想大声呼喊，由于我很兴奋。

师:你喜爱哪一条路？这条路主要用什么色彩搭配？……

幼:我喜爱3号路，它用红色、白色、橙色、棕色搭配很好

看，很像通往迷宫的路，我很想走进去看看。

师（小结）:这些路的色彩很美丽，一条路除了图案美，色彩也会

把路打扮得更美。随着现代科学技术的长进和人们审美素养的

提升，我们生活里的各种各样的路越来越美。那你们知道这些

路是谁设计的？

此环节重点引领幼儿观赏各种各样路的色彩美及给人们带来的

心理感触.从幼儿的回答可以看出幼儿对颜色较敏感，想象丰

成

1111.O

六、幼儿设计路（手工粘贴路），迁移观赏阅历。

1.激活创作欲望

师:听说XX地方正在兴建公园，公园里的路还没设计好。今日

请你们当设计家，帮忙设计一条美丽的路，好吗？这儿是四张

景点图，

-26-

你可以随意挑选一个景点设计路，教师已经为你们预备了各种

色彩的路，需要什么色彩的路自己选。教师还为你们预备了各

种各样的图形，小伴侣可以发挥想象力，用这些图形大胆设计

图案，看谁设计的路最美。假如你想设计很特殊的图案，桌上

有剪刀和纸，你就大胆设计吧。

借助背景图激活幼儿手工设计路，运用观赏阅历，培养幼儿的

审美想象力，制造力，表现力6同时引发幼儿设计路时能与周

围环境合起来考虑以达到和睦之美。

2.幼儿创作，老师针对幼儿的创作状况举行指导。

3.作品出示

师:请小伴侣将设计好的路嵌入背景图，看看你设计的路美丽吗?

可以向伙伴介绍你是怎么设计的？也可以看看别的小伴侣是怎

么设计的？他的主意和你一样不一样？

出示幼儿作品，让幼儿互相观赏、沟通，一起体悟创作的乐

趣。幼儿的作品采纳嵌入背景图式出示，旨在让幼儿感触设计

对象与周围环境融合。

活动反思：

一、选材生活化。

《幼儿园指导纲要》强调〃幼儿的学习要来源于幼儿的生活，

以生活为基础，建立在生活之上。〃本次活动老师能捉住幼儿

每天感知到的生活环境中各种各样路的美来引领幼儿举行观

赏、体悟，实现审美素养的提升。

二、注意幼儿的审美体悟6

・27-

在活动前请家长带领幼儿去寻觅路，举行初次的审美体悟，让

幼儿与路对话，与家长对话，在对话中堆积审美阅历。在活动

中老师借助展板照片和多媒体课件的分模块观赏，引领幼儿再

次体悟，利用幼儿再次地与路对话，与教师对话来梳理、提高

审美阅历。

三、注意幼儿的共性化的情感表述，培养幼儿的审美情趣。

《幼儿教导指导纲要》强调：〃艺术活动应支持幼儿富有共性和

制造性的表述，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏

向。"我在此次观赏活动中借助提问来支持幼儿富有共性和制

造性的表述，培养幼儿的审美情趣。如:在幼儿解读美丽的路的

图案美和色彩美中我会问:你喜爱哪一条路？你为什么喜爱这

一条？它上面的图案怎么样？你有没有见过或走过这样的路？假

如你走在这样的路上，你的情绪怎么样？你想干什么？囱囹活动

过程幼儿情感愉悦，爱好深厚，乐观性高。

四、试试将环境美学理念引入幼儿园审美教导。

引领幼儿体悟将路与周围环境和人融合在一起观赏所产生的协

调美和意境美。也引领幼儿在设计路时能与周围环境合起来考

虑以达到和睦之美。

11、大班美术活动教案:美丽的拖鞋教案（附教学反思）

活动意图:

夏天是一个漂亮的时节，炎热的时节。拖鞋是幼儿生活中常见

的物品。通过幼儿认识的材料开展活动，丰盛幼儿的嬉戏情

节，激活幼儿参加嬉戏的乐观性。设计了此次活动《美丽的拖

鞋》。引领幼儿根据想象举行大胆的装点，进展幼儿的想象力

和制造力。感触夏天是个

-28-

炎热的时节，了解一些使自己凉爽的办法。同时在观赏感触、

设计制

作中培养幼儿的审美观与动手能力。

活动目标：

L利用设计拖鞋，学习对称的画法。

2、了解夏天一些使自己凉爽的办法。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆

地

在伙伴之间沟通。

4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能

力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点难点：

活动重点:

利用讲讲、做做、设计拖鞋进一步感触夏天是个炎热的时节6

活动难点：

设计制作拖鞋的鞋面（贴长条形纸）。

环境创设与预备：

L活动室中创设夏天的环境。

2、收集各种夏天的拖鞋。

3、范例。

4、幼儿制作用具。

活动流程：

看看说说一一讲讲做做一一出示沟通

一、看看说说

-29-

夏天到了，你感觉怎么样？

炎热的夏天，你怎样让自己的小脚凉爽一点？

小结:妹妹穿了裙子，弟弟穿了西装短裤，凉爽多了。小脚丫穿

上美丽的拖鞋会越发凉爽！

二、讲讲做做

1、展示范例讲讲

最近熊猫伯伯开了一家拖鞋店，我们一起来看看都有的什么样

的拖鞋？

1）这些都是拖鞋么？它们有什么不一样？

2）你最喜爱哪双拖鞋？为什么？

3）你想设计一双美丽的拖鞋么？你想怎样设计？

2、协助幼儿思量制作拖鞋的步奏

1）先做什么？（在长条纸上画上喜爱的花纹图案）接着做什么？

2）接着做什么？（把长条纸的两端分离贴在鞋底前半部分的两边

作为鞋面）

难点:贴长条形纸时，两端各往里折进去一小段，用浆糊贴住

小结:制作凉鞋时有一条流水线:如:先举行鞋底挑选一一鞋底装

点一一鞋面制作一一鞋面鞋底都打扮好了，最后将鞋面鞋底衔

接（让幼儿了解容易的制作过程和办法），一双美丽的凉鞋就做

好了。

三、幼儿制作

夏天到了，熊猫伯伯店里的拖鞋太少了，请你们帮忙多做几双

拖鞋好吗？

-30-

指导要点:

1）鼓舞幼儿设计的图案、贴的方式与别人不一样。

2）提示幼儿贴长条形纸时，有色彩图案的一面朝上。

3）指导个别幼儿贴长条形纸时，两端各往里折进去一小段贴

住。

4）提示幼儿长条纸的两端分离贴在鞋底前半部分。

四、出示沟通

1、比比谁做的拖鞋又美丽又牢固。

2、看看你做的拖鞋穿起来舒适么？凉爽么？为什么？

活动延长：

引领幼儿动脑筋设计各种拖鞋使自己凉爽。

活动反思：

本节活动教学目标完成较好，整节课十分流畅，孩子们的乐观

性很快被激活起来，囱囹活动中幼儿都能够自由想象，大胆的

装点。激活了幼儿创作表现的欲望，乐观投入学习、制作之

中。活动中幼儿向来爱好满满，注重力集中。

12、大班美术活动教案:美丽的桃花教案（附教学反思）

活动目标：

1、运用对照的方式发觉桃花的不同形态，并用容易的形态举

行表现。

2、大胆添画桃花，丰盛画面，能画一整片桃树，感触绘画作

品的美。

3、大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。

-31-

4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能

力。

5、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。

活动预备：

L阅历预备:观赏过桃花树

2、物质预备:作画工具

活动过程：

一、谈话导入

师:这是什么图片？（桃树）

小结:这是我们之前去参观过的桃树的照片，今日我们来画一画

上次我们看到过的桃树6

二、局部观看感知，研究画法

L这棵桃花是由哪几部分组成的？（树枝，树杆，树叶，花）

2、他的树枝是什么外形的?

3、树叶和花的比例是什么样的？桃花的花瓣是几片的?

4、你想怎样来画这棵桃树？

小结:先画树杆，再画树枝，接着画桃花和树叶，桃树上桃花比

较多，树叶比较少，看起来一整片都是粉红的。

三、幼儿试试写生画，老师巡察并指导：

1、引领幼儿大胆作画，要求画出桃树的主要结构。

2、鼓舞幼儿画一整片桃树，画面整洁干净。

四、讲评:出示作品，相互观赏.

师:你喜爱哪一幅画？为什么？

-32-

教学反思：

桃花颜色艳丽，盛开时景色怡人。孩子们对桃花都十分感爱好

也很喜爰，从这个爱好点动身，引领幼儿去画一画桃花，但假

如单画一棵桃树或一簇桃花显得稍微单薄，为了给孩子们充分

发挥了发表主意和心声的空间。前期组织幼儿去观看了桃树，

请孩子观看桃树的构成，桃花的构成，你最想回哪一个部分。

孩子们都滔滔不绝地发表着自己的主意。让孩子在观看的前提

下再举行作画，从而提升孩子的爱好。

接下来是让孩子现场作画，这时浮现了困窘，孩子们根本无从

下笔，桃花虽然单朵画不是很难，但整体表现出一片桃树有一

定的难度。孩子们不知该先画树还是先画花，花的构图，以及

树和树的叠加关系又成了一个难点。我利用言语提醒，鼓舞幼

儿大胆的作画，有了前期观看的辅助，孩子们都大胆的举行了

试试。在教学过程中因为没有过多的提醒孩子桃花的花瓣的外

形，无数孩子都画了四片花瓣。但最后成品图还是很不错的。

利用这次作画活动，让我想到了在组织活动时还要多注重细节

的内容，多鼓舞幼儿大胆作画，用递进的方式去完成目标6

13、大班美术活动教案:美丽的名字画教案（附教学反思）

活动目标：

1.体悟装点名字的乐趣，能大胆表现。

2.试试用图形、线条、色彩等对自己的名字举行装点。

3.在创作时体悟颜色和图案对称带来的均衡美感。

-33-

4.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。

5.培养幼儿的观赏能力。

活动预备：

1.幼儿能够书写自己的名字；

2.艺术家的装点〃字〃几张，老师设计的名字画几张,图片制

成电子白板课件；

3，幼儿每人一份操作材料:绘画纸、勾线笔、油画棒、水彩笔

等。

活动过程：

一、观看观赏、激活爱好。

1.展示多幅汉字组成的装点画，引出主题，激活幼儿爱好。

师:教师今日给小伴侣带来了一些艺术家们漂亮的图画，这些画

有一些特殊，请小伴侣们认真看一看，画里面都有什么？每幅

画里面还藏着一个小隐秘，你们能发觉吗？

老师按照幼儿回答，容易小结:本来每幅画里面都藏着一个字，

这些艺术家们把我们的汉字变成了一幅漂亮的图画呀！

（反思:这个观赏的环节是让幼儿了解我们民间字画的传统艺

术，感触中国汉字有图形演化到简体字的艺术美感。）

2.展示老师的名字装点画，引领幼儿观看，激活幼儿想象和

创作的欲望。

师:教师也仿照这些艺术家们画了一幅漂亮的图画，请你们猜猜

我画的是什么内容？

按照幼儿回答举行小结:本来是教师的名字，我把我的名字变成

-34-

一幅美丽的画了，这就是美丽的名字画Q

（反思:这个环节问题抛出后幼儿你一言我一语地说开了，有些

说一棵树，有些说是一支铅笔等等，在一连串的答案之后，我

逐步提醒:画面中藏着一个字，有些幼儿猜到了是教师的名字。

我用笔写有名字的笔画，幼儿为发觉里面的隐秘而高兴至极。

我用自己的名字首先是为了激活他们后面设计自己名字的创作

欲望，同时引出主题，也拉近了老师和幼儿的关系。）

二、介绍自己名字的意义

师:谁情愿来向大家介绍一下自己的名字呢？知道爸爸妈妈为什

么给你起这个名字吗？

小结:我们每个人都有自己的名字，名字陪同着我们的一生，从

一生下来，大人们就花了很大的心思为我们取一个好听的名

字，希翼小伴侣以后有个幸福、欢乐的生活。所以名字包含着

大人们对小伴侣的一种祝愿、希翼和深深的爱。

（反思:利用以上师生对话，让幼儿了解家长对自己的希翼、体

贴、无形之间幼儿也感触到了家庭的温馨和名字的意义。）

三、拓展思维、激活创作欲望。

1.展示班里一位小伴侣的名字，你们能认出是哪个小伴侣的

名字吗？这位小伴侣的名字画和我们平常写的名字有什么不同

呢？〃（幼儿自由回答）

小结：

（1）色彩丰盛了，颜色的深浅搭配很美；

-35-

(2)利用想象，字体里的点、横、竖、撇可以变换成其它物体

或外形；

(3)字体里添加了一些点、线条、图形的装点。

(4)装点后的文字仍保留本来字体的基本结构。

(反思:这个环节让幼儿利用观看发觉名字画的逻辑和办法，协

助幼儿更好的举行装点6)

2、引领想象:小伴侣，你想怎样来装点自己的名字呢？请一个

幼儿把自己的名字写出来，我们协助他一起开动脑筋，用一些

好看的图形来装点他的名字吧!(在电子白板上演示)

(反思:这个环节鼓舞幼儿自由想象，老师帮助幼儿完成，示范

名字画的办法。通过电子白板自身资源库的优势，里面的无数

简笔画图案可以代替笔画中的横竖撇捺，也给幼儿做了提醒，

拓宽幼儿的想象思维。)

四、建立自信、激活创作。

1.师:小伴侣都学会写自己的名字了，今日我们也来开装扮自己

的名字，让自己的名字变成一幅漂亮的图画吧。你假如已经有主

意的可以把名字中的每个字都举行装点，假如你觉得自己名字

有的复杂，也可以挑选你名字中最喜爱的那一个字举行装点。

2.幼儿创作，老师巡回指导。

教师在巡回的过程中，赋予恰当的建议，并不断地鼓舞同学，

〃你的主意很好”，〃我喜爱你设计的色彩〃，〃衬底很有创

意"、〃色彩搭配再艳丽些会更好"。还不时地将有特色的作

品介绍出示给大家，利用

-36-

相互的沟通，不断激活幼儿多方面地考虑设计办法。对个别不

知怎么举行装点的幼儿,老师可以用容易地提问来协助他，如:你

喜爱什么？你觉得可以把它画在名字的哪个地方?你觉得名字

可以藏在什么地方？

（反思:在柔美的音乐声中，幼儿兴致勃勃，时而交头接耳地商

议，时而指指点点地互相评论，巡察指导的过程中我实行边巡

察边出示幼儿的作品的办法，不断地激活幼儿的制造灵感，使

他们始终保持乐观、开心的心情，有利于活跃幼儿的思维。现

在的幼儿名字大多是三个字及以上，而且笔画比较复杂，对于

大班幼儿还是有一定难度，所以这个环节按照幼儿的年龄特点

和能力特点我提出幼儿可以挑选完成名字中的某个字举行装

点。）

五、评价幼儿作品

1.先画完的幼儿将名字画给伙伴看一看，让他们猜一猜你的

名字。

2.把幼儿的名字画都挂起来出示，你们的画真美丽，可是我

想假如画上能闪闪发光就更美丽了。教师给你们一人一颗小星

星，请你把它贴到自己最喜爱的一幅名字画上。比比谁画上的

小星星最多，名字最闪亮。

3,利用幼儿最后的评价我们来找一找得到小星星最多的幼儿

作品。

师:谁来讲一讲自己为什么要把小星星送给这个小伴侣。

生:（说出自己最喜爱的部分）

师:教师还发觉有些小伴侣的画上的小星星较少，谁情愿来为这

-37-

个小伴侣出出想法，让他的名字经过修改后也能受到别人的爰

慕0

生:（提出一些建议）

（反思:教学评价部分首先采纳展览的形式使幼儿的学习成绩得

以绝对，给每一个幼儿极大的精神满足和自信念。而幼儿为自

己喜爱的作品贴上的小星星，具有互评，鼓舞,装点的三重功

效。）

活动延长：

把幼儿作品布置成主题墙〃名字里的故事"，并在每幅作品旁

边附上幼儿对作品的讲述。

教学反思：

我在教学中，利用看一看、想一想、画一画，由浅入深地引领

幼儿试试设计、装点自己的名字，充分发挥幼儿的想象力，呈

现其独特的设计风格，表现出别有新意的名字来，从而增进同

学共性的形成和进展。虽然按照幼儿年龄特点，我提出幼儿可

以只装点名字中的某一个字，但最后惟独一个幼儿装点了一个

字，其他幼儿都能把全名装点出来，说明幼儿很喜爱这个富有

挑战性的活动，他们的想象力、思维力得到了发挥与出示。在

最后出示评价过程中采纳自评与互评，增进了幼儿的个体进

展。幼儿在课堂中十分活跃，对美术课很感爱好，自主学习的

能力和绘画技能都得到了不同程度的提升，达到了教导目的。

活动中也存在一些需要改进的地方：

1、内容相对有的多，幼儿最后的作品大多没有完成涂色部

分，可以分两个课时举行开展效果会更好；

-38-

2、观赏艺术家画字放在第一个环节对于不识字的幼儿来说会

有的抽象，不好理解。我的初衷是觉得中国汉字是从图形文字

演化过来的，只要幼儿能够初步感知这种美感就行，这个环节

也可以放在最后幼儿作品出示后一起观赏艺术家们是假如装点

字的。

14、大班美术活动教案:美丽的小汽车教案（附教学反思）

活动目标：

1.利用活动使幼儿了解汽车的组成部分，鼓舞幼儿举行大胆的

涂色。

2.协助幼儿建立遵守交通规章的平安意识。

3,培养幼儿学习英语的爱好。

4.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1.小熊玩具、小汽车玩具、汽车步骤图。

2.幼儿收集小汽车玩具。

活动过程：

一、音乐嬉戏活动

1.师:今日，我带来了一位新伴侣，我们一起同它打个招呼好吗?

（展示小熊玩具）教学英语单词:bear

2.（展示小汽车）师:这可是熊宝宝的最爰啊，教学英语单词:car

3.师幼共唱英文歌曲《ThelittowCar》边唱边做动作:仿照

司机开车的动作，车轮转动的动作，小汽车的嘀嘀声。

-39-

4.师:小熊有一个幻想，未来能拥有一辆属于自己的小汽车，和

爸爸妈妈去旅行，我们一起帮它实现这个愿望，好吗？

二、观看与实践

1.请幼儿观看自己的小汽车，研究:小汽车有哪些部分组成，像

什么外形？

2.幼儿互相比较小汽车，说一说:自己的小汽车与别人的小汽车

有哪些地方不一样。

3.师展示小汽车步骤图，请幼儿观看研究:小汽车要先画什么，

再画什么，最后画什么？

4.师示范画小汽车，鼓舞幼儿在涂画中要举行大胆涂色，为画

好的小汽车起名。

5.（放音乐）幼儿涂画操作。

三、作品观赏

师收集作品，与幼儿共同观赏，共享为小汽车起名的乐趣。

延长活动：

1,师:小伴侣帮小熊实现了幻想，小熊可兴奋了，让我替它感谢

你们。你们想不想对小熊送一些祝愿的话呢？

2.师:教师要叮嘱小熊，开车时一定要注重平安。遵守交通规

章。做个平安的小卫士。

3.师幼儿歌《平安小卫士》

师自编儿歌：

平安小卫士

-40-

小伴侣，你别跑，站稳脚步把灯瞧。

红灯停，绿灯行，黄灯请你预备好。

手头不能出车窗，乘车平安要注重。

从小就要讲规章，做个平安小卫士。

活动反思：

大班的幼儿基本处于〃涂鸦期〃，他们喜爱任意画画、撕纸、

玩泥，按照大班幼儿的美术活动特点，设计了此次教导活动。

大班幼儿喜爱在嬉戏中探究材料的特性和使用办法，老师为诱

幼儿提供多种材质的纸张鼓舞幼儿试试。在活动中老师运用了

角色饰演的的嬉戏形式，由于嬉戏是幼儿最喜爱的一种活动，

他们喜爱在自然、轻松、开心的气氛中猎取美术学问和技能。

所以老师以协助〃鱼妈妈〃为主线，让幼儿举行彩纸撕贴嬉戏

活动，提升了幼儿的活动爰好，当他们看到用自己的双手为小

鱼撕贴美丽的衣服时，感到分外的兴奋。老师在示范撕纸办法

时，不是单纯的说和示范，而是用儿歌的形式，老师把撕纸的

办法容易化，幼儿理解更简单些。

15、大班美术活动教案:美丽妈妈教案（附教学反思）

活动设计背景

一天我班幼儿走进教室便对我说〃教师，瞧!这是我妈妈跟我买

的新衣服〃我笑笑说："真美丽!"。接着一群孩子便七嘴八舌

的说起来：〃教师，我妈妈说放学了跟我买大水彩笔"〃教师，

我妈妈头发烫卷了真好看!〃、〃教师，我长大了也像妈妈一样

穿高跟鞋〃…。从幼儿的谈话中，我感触到幼儿对妈妈的感情

和对妈妈美丽形状的憧憬。于是，我想何

-41-

不通过幼儿对妈妈的情愫，让幼儿去体悟、感触颜色的漂亮为

妈妈设计美丽的衣服表述对妈妈的爱呢？思虑一再，我按照大

班幼儿的年龄特点，设计了这一活动Q

活动目标

1、学问性目标：

(1)让幼儿充分运用红、黄、蓝、绿、黑等多种色彩。

(2)运用线条和容易的几何图形来创作自己妈妈的形象。

(3)体悟颜色的美，并能用容易的语言表述.

(4)让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。

(5)培养幼儿的观赏能力。

2、社会性目标：

(1)让幼儿在愉悦的心情下自由想象，培养幼儿对美术活动的

爰好。

(2)增加幼儿对妈妈的热爱之情，加深幼儿对妈娼的感情。

(3)绝对每个幼儿的作品，让他们获得创作后的愉悦体悟。

教学重点、难点

重点：(1)让幼儿正确的搭配几何图形，合理的运用颜色。

(2)体悟多种形式的美术活动带来的乐趣。

难点：(1)用语言表述对颜色的感触。

(2)背景与主体的合理搭配。

活动预备

L彩色笔、圆、三角形、长方形、正方形、椭圆形、胶水

等。

-42-

2、课件制作:歌曲《我的好妈妈》、教学示范图

活动过程

1、情景导入引出主题

(1)音乐观赏《我的好妈妈》(2)师生共歌唱曲《我的好妈妈》

师提问:宝物你们的妈妈爱你们吗？为什么？

幼儿畅所欲言，谈谈妈妈对我们的爱。

师:妈妈给我们买衣服、送我们上学、当我们生病时妈妈会对我

们无微不至的照看，妈妈这么爱我们，我们应当为妈妈做些什

么呢？

幼儿畅所欲言，谈谈我们对妈妈的爱。

师:孩子们今日就让我们用手中的画笔来表述对妈妈的感情吧。

2、观赏观看组合图，体悟颜色的美。

教师逐一展示已经完成组合图，幼儿观赏观看，引领幼儿说出

每幅图运用了哪些我们已学的学问？(线条、几何图形等)

3:幼儿自主创作。

第一步:示范创作办法(1)老师容易示范创作，让幼儿把握几种

组合的基本技能。创作的难点:难点是画头发以及主体与背景的

搭配，我在讲解时要求同学要注重简练、美观。(2)同学自主

操作，老师了解幼儿的把握状况。

其次步:幼儿按意愿挑选活动材料，鼓舞幼儿大胆作画°

幼儿在没有任何束缚和限制下，自由创作，教师巡回指导，对

一些不够大胆的幼儿以乐观的鼓舞;对个别不会的幼儿做具体的

讲解;对一些领会强、制作较好的幼儿准时赋予表扬、引领。

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4、结束部分

(1)幼儿作品出示

师组织幼儿用语言将自己的作品内容表述出来并绝对每个幼儿

的作品将作品贴在爱心树上，让幼儿获得胜利后的愉悦体悟。

(2)延长活动

老师引领幼儿观赏作品后，用语言表述自己在生活中应当怎样

来报答妈妈，绝对幼儿的做法，让幼儿回家用自己的方式来表

述表示对妈妈以及长辈的爱。

教学反思

1、本次美术活动，幼儿爱好深厚，大部分幼儿表现出了乐观

的制造愿望，孩子们大胆试试，充分运用线条和容易的几何图

形来创作妈妈的形象。并运用各种颜色制造出美丽的作品，幼

儿充分体悟了胜利感和满足感。2、每个教学环节环环相扣，

达到了预期的教学目标。3、不足之处:教师引领孩子说妈妈对

我们的爱时，对孩子引领过多.4、在幼儿感触到妈妈对我们

的爱时，老师还可以进一步渗透爱心教导，让幼儿感知人的一

生能得到许许多多的爱:有长辈的爰、有父母的爱、有教师的

爰、有学生的爱、有社会的爱，正是由于有这么多的爱所以我们

才干这样幸福的生活和学习.使幼儿懂得我们在得到别人爰的

同时也要爰我们身边的每一个人。

16、大班美术美丽的盘子教案反思

活动目标：

1、鼓舞幼儿用不同的办法在盘子上彩绘美丽的图案。

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2、制作架子，让盘子站起来3、乐观参加活动，大胆地向伙

伴或教师介绍自己的设计办法。

3、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

4、学会用容易的线条添画来表述自己的联想。

活动预备：

1、盘子范画用布遮住2、幼儿人手一份蜡笔，勾线笔3、每人

一只纸盘，一张硬板纸活动过程：

1、师:今日我要开一个个人作品展，我邀请你们大三班的小伴

侣来参观。

现在展览会即将开头，进入倒计时”5、4、3、2、1、0”2、师

掀开布出示作品。

3、师:哇，我的作品美丽吧!你们瞧瞧这些都是什么呀？（盘

子）4、师:我在盘子上画了美丽的图案，这叫盘子彩绘。

5、师:那请你们看看我都画了些什么？（刺猬、荷花、袋鼠、蜜

蜂……）6、师:你们有没有发觉我都用了哪些不同的办法？

7、幼儿:有线描画8、师:对了这是线描画，那你们再找找有没

有线描画了，请你帮它找到好伴侣，将他们放在一起。

9、师:除了线描画还有什么办法了？

10、幼儿:颜色画、对称画、花边画……（以同样的方式请幼儿

归类，将同种办法的作品放在一起）11、师:观赏完这么多美丽

的盘子，你们有没有信念也来设计一只呢？

12、幼儿:有!

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13、师:好，请你们开动脑筋，彩绘出一只最美丽的盘子,然

后运用我给你们的材料，想方法让盘子跟我的一样站起来。

14、师:我的要求听清晰了吗？小设计师么开工吧！

15、幼儿操作，老师巡回指导。

16、师幼一起参观幼儿的作品，让幼儿自己说说他的盘子是怎

么设计的.

嬉戏:盘子秀播放音乐，孩子拿着作品走秀，也可以走下去跟客

人教师讲讲你的作品是用什么办法设计的。

反思：

《纲要》中指出；5至6岁的幼儿学问阅历相对丰盛。他们猎取

学问、动手的欲望比较剧烈。因此，在幼儿美术教学中，老师

应支持、鼓舞幼儿用自己喜爱的各种美术方式表述自己的所见

所闻、所知所想。才干更好地激活幼儿的想象力，增进身心进

展。

17、大班美术美丽的围巾教案反思

活动目标：

1.试试用浸染法创作染纸图案。

2.学习用颜色变化表述自己的熟悉和感触，体悟制造的乐趣。

活动预备：

L提供各种染纸作品，组织幼儿观赏。

2,了解并学习染纸的基本折叠办法（米字折、田字折、折扇折、

随意折、卷搓折等）。

3.正方形、三角形、长方形的宣纸或餐巾纸，彩色墨水、水彩

盘，

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作衬用的旧报纸，抹布。

活动过程：

一、出示染纸围巾作品，引起幼儿创作的欲望.

师:天气严寒，小伴侣们都戴上了围巾，动物商店的小熊也想为

小动物们预备一些围巾，它想请小伴侣为它制作一些美丽的围

巾。

二、与幼儿共同探究用浸染法染纸的过程及办法。

L折叠:主要折叠法有米字折、田字折、折扇折、随意折、卷搓

折等。

2.浸染:把需要染色部分浸入颜料中，发觉浸在颜料中的时光长

短与染色面积大小的关系。

3.平晾:将浸染好的纸漫漫打开，平放在旧报纸上晾干。

三、幼儿试试染纸，创作各类围巾的图案。

1.提示幼儿注重颜色的搭配，使画面颜色明快、对照剧烈。

2,染好后，当心地将染纸打开，平放在旧报纸上。

3.幼儿可试试多种折染的办法，感触不同折染办法能产生变化

无穷图案的乐趣。

4.举办小熊商店”围巾展览会“，组织幼儿观赏，进一步激活关

怀小动物的情感，培养审美情趣。

活动反思：

喜爱小动物是幼儿的天性，本次教学活动利用严寒的冬季，为

小动物制作美丽的花围巾导入活动主题。在坐小火车去森林王

国的嬉戏环节，引领幼儿对间隔排序的逻辑有初步的感知6在

后面的观看围

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巾图片环节加深对逻辑罗列的认知，并利用亲手粘贴图案试试

使用逻辑。情景内容的设计，贴近于幼儿的生活，使得幼儿在

参加活动时始终爱好盎然，思维活跃，嬉戏内容调动了幼儿参

加活动的爱好、乐观性。在观赏、制作的过程中，进展了幼儿

的观看能力、动手能力，同时体悟胜利的喜悦，感触操作活动

给幼儿带来的无限乐趣。18、大班美术美丽的衣服教案反思

【教学目标】

1、能用印章画印花纹，装点物品。

2、不乱抹色彩°

【教学预备】

1、各种款式服装的纸质图样，如:上衣、裤子、裙子等，装入

自制的”汽车〕请一名老师饰演服装厂的阿姨，在教学过程的

第一个环节适时介入。

2、用不同材料制作的印章，如藕块、土豆、胡萝卜塑料模具

等。

3、调好的水粉颜料。

4、事先请一名大班幼儿穿上一件已制好的印章衣服，躲在隐

蔽的地方，在教学过程的其次个环节适时介入。

【教学过程】

（一）阿姨送服装。

1、”嘀■-嘀-・，嘀--嘀・」，汽车响，谁来了？（来了一位阿

姨，引领幼儿向阿姨问好。）”我是服装厂的阿姨，我的衣服卖

不出去了，想请小伴侣帮帮忙，让小伴侣把衣服装点的美丽一

点。“

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2、引领幼儿观看服装厂的衣服和我们的衣服有什么不同。老

师小结:我们的衣服有美丽的色彩、美丽的图案，服装厂的衣服

什么都没有。

（二）欣赏小姐姐的衣服。

1、我们怎样来装点这些衣服呢?正在发愁时「笃、笃、笃”有

人敲门，来了一位小姐姐，她穿着印章花纹衣服，教师引领小

伴侣观看她的衣服，引起幼儿的爱好。

2、小姐姐，你能告知弟弟、妹妹们，你的衣服是怎样装点的

吗？（小姐姐示范，幼儿欣赏。）

3、老师小结:“哦，我看到小姐姐怎样装点了，拿一块印章，

蘸一点颜料，稍稍用力印在衣服上，再换一块印章，再蘸一点

颜料，再印一个花纹。.老师边说边示范印两个花纹。

（三）幼儿装点衣服，老师巡回指导

（四）举行作品出示。

按照幼儿的作品，评价谁的作品好，好在哪里。

（五）活动结束：

小伴侣，衣服装点好了，让我们一起去告知服装厂的阿姨，让

她拿走吧！

【活动延长】

幼儿可在区角活动中装点其它物品，如:围巾、手帕等。

活动反思：

在活动中，创设了小兔开服装店这样一个情境，孩子们在创编

活

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动中更有爱好6在幼儿动手操作编织的时候，与上一次相比有

了显然的长进，虽然有个别小伴侣动作比较慢，但是他们插编

的办法是正确的，由于在操作前，我先让孩子观看，先说，而

且在材料投放上举行了改进，每组只提供两种色彩的纸条，这

样幼儿在编织的时候越发清晰，纸条的色彩不会混淆，他们知

道两种不同色彩的纸条编织办法刚好是相反的方向6但是衣服

的模板我是用白色的卡纸，所以看起来不够艳丽，假如衣服模

板用淡色的彩色卡纸，这样幼儿的作品可能会更美丽。

19、大班美术美丽的房子教案反思

设计背景

房子是孩子们很认识的事物。家中的隔壁的及随处可见的建造

让他们对房子有着直观的熟悉。并且孩子们向来都比较喜爱画

房子画他们的家。

活动目标

(1)引领幼儿观看和想象设计美丽的房子。

(2)培养幼儿的想象力与线条描绘能力。

(3)感触绘画的乐趣。

(4)培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆

地在伙伴之间沟通。

(5)培养幼儿的技巧和艺术气质.

重点难点

(1)运用点、线，面来设计房子.

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(2)完整的画出一所房子。

活动预备

各种房子图片、记号笔、水彩笔、彩色纸若干张。

活动过程

(1)让孩子们说说家里的房子是什么样的？街坊家的房子呢美丽

吗？

(2)由我来说一下有无数不同的美丽房子。

(3)让孩子们说说他们见过的最美丽的房子是怎么样的？

(4)拿出自己预备好的图片，让小伴侣们看看